半期古詩文言文復習課件 統(tǒng)編版語文七年級上冊

魏晉兒童多聰慧，初識《論語》奏樂章

——段考古詩文復習之精講精練古詩詞觀滄海聞王昌齡左遷龍標遙有此寄次北固山下天凈沙·秋思文言文世說新語論語十二章目錄課內古詩中國古典詩歌古體詩近體詩（形成于唐代）曲（元）詞（宋）絕句（四句）律詩（八句）五言絕句（每句五字）七言絕句（每句七字）五言律詩（每句五字）七言律詩（每句七字）雜劇散曲小令（五十八字以內的短詞）套曲觀滄?！咀髡摺坎懿?/p>

【朝代】東漢東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。寫作背景1.烏桓（北方游牧民族，在大興安嶺）破幽州（河北，軍事、交通、商業(yè)中心），俘虜漢民十余萬戶。2.袁尚（袁紹的兒子）和袁熙又勾結烏桓首領蹋頓，騷擾邊境，建安十二年（207年）曹操北上征伐烏桓。3.八月的大戰(zhàn)在田疇的指引下，曹操取得決定性勝利。這次勝利鞏固了曹操的后方，奠定了次年揮戈南下，以期實現(xiàn)統(tǒng)一中國的宏愿。而《觀滄?！氛潜闭鳛趸傅脛倩貛熃涍^碣石山時寫的?！皷|臨碣石，以觀滄?！?/p>

字起到統(tǒng)領全篇的作用，開頭兩句交代了觀海的

和登臨的_________

“觀”地點目的“水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起”示意圖樹風樹樹樹樹樹樹樹樹樹樹風樹樹樹樹樹樹樹樹樹樹風樹樹樹草草草草草草草風草山山山山山山山山山海海洪波洪波風海海海海海海海海海海海曹操碣石本句是寫景的佳句，在虛實結合上屬于_______。寫出大海遠景一般的輪廓，動靜結合，海水、洪波是________，山島、草木是________實寫動態(tài)靜態(tài)“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”虛實結合上屬于_____,作者展開______，將大海的氣勢和威力凸顯在讀者面前。運用了___________的修辭，其中_____字用得很好，表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景，表現(xiàn)出作者_________的胸襟，以及____________________________的抱負，暗含一種要像大海容納萬物一樣把天下納入自己掌中的胸襟。虛寫想象夸張、互文“若”開闊統(tǒng)一天下，建功立業(yè)“幸甚至哉，歌以詠志。”①樂府歌結束用語，不影響全詩內容與感情。②意為太值得慶幸了！就用詩歌來表達心志吧。1、下列對詩歌《觀滄?！返睦斫夂唾p析有誤的一項是（

）A.這首詩是詩人北征烏桓，在歸途中經過碣石山時所作，他登山觀海，面對洪波涌起的大海，觸景生情，寫下了這首壯麗的詩篇。B.“觀”字統(tǒng)領全篇，是詩歌的線索，傳達出了詩人躍馬揚鞭、高瞻遠矚的昂揚氣概。C.“水何澹?！敝痢昂椴ㄓ科稹睂懥烁╊珳婧Ｉ衿鎵延^的景象，描寫時動靜結合，有力刻畫了大海的驚人力量和宏偉氣象。D.這首詩意境開闊、氣勢雄渾，通篇以寫實的手法表現(xiàn)出詩人渴望統(tǒng)一中原的雄心壯志及寬廣的胸襟和豪邁的氣概。D2、下面對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵????）A．這首詩通過寫作者在遠征途中登上碣石山俯瞰大海所看見的壯觀景象，展現(xiàn)了詩人寬廣的胸襟。B．詩歌前四聯(lián)寫詩人登上碣石山看見山島聳立，樹木茂盛，大海波瀾壯闊的景象。C．第五、六聯(lián)通過豐富的想像，寫出滄海之大，吞吐日月，含盈群星的氣派。D．最后一句，如一曲雄壯的樂曲，在最激越處戛然而止，悲從中來，發(fā)出感慨。D3、下列對詩歌《觀滄海》的理解和賞析有誤的一項是（

）A.開篇點題，交代了觀察的方位、地點及觀察的對象，“觀”字統(tǒng)領全篇。B.“水何澹?！泵鑼懥舜蠛５慕埃谷烁械胶＿吘吧膲邀惗嘧?。C.洪波涌起的涌字，不僅讓我們看到了大海波涌連天的形態(tài)，而且仿佛聽到了驚濤拍岸的聲音。D.詩的最后兩句“幸甚至哉，歌以詠志”，是合樂加上的，是詩的附文，跟詩的內容沒有聯(lián)系。B4、下面對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵????）?A．全詩借景抒情，表現(xiàn)出蒼涼慷慨，悲壯激昂的情感基調。B.“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！彼木錁O寫大海的廣闊浩大。星漢，銀河。C．這首詩描繪了大海的遼闊壯美，具體描繪了所見到的海水，山島，樹木，秋風日月星辰等景物。?D.這首詩通過大海的遼闊壯景的描摹，傳達出詩人自負雄才大略、樂觀向上的精神面貌。C5、下列說法不正確的是（

）A．這是一首寫景抒情詩，作者借景抒情，詩里洋溢著飽滿的激情。B．詩的開頭兩句交代觀海的地點，這是繼承《詩經》中直陳其事的寫法，顯得很質樸。C．“水何澹?！敝痢昂椴ㄓ科稹?，以寫實的手法描寫了海水、山島、草木、洪波的動態(tài)之美。

D．詩人勾勒了大海壯闊景象，表現(xiàn)了詩人寬廣的胸懷和豪邁的氣魄。C聞王昌齡左遷龍標遙有此寄【作者】李白

【朝代】唐楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。楊花：柳絮。子規(guī)：即杜鵑，又稱布谷鳥，相傳其啼聲哀婉凄切，甚至啼血。龍標：詩中指王昌齡，古人常用官職或任官之地的州縣名來稱呼一個人。與:給夜郎:漢代中國西南地區(qū)少數(shù)民族曾在今貴州西部、北部和云南東北部及四川南部部分地區(qū)建立過政權，稱為夜郎。李白（701～762），字太白，號青蓮居士。是屈原之后最具個性特色、最偉大的浪漫主義詩人。有“詩仙”之美譽，與杜甫并稱“李杜”。其詩以抒情為主，表現(xiàn)出蔑視權貴的傲岸精神，對人民疾苦表示同情，又善于描繪自然景色，表達對祖國山河的熱愛。詩風雄奇豪放，想象豐富，語言流轉自然，音律和諧多變，善于從民間文藝和神話傳說中吸取營養(yǎng)和素材，構成其特有的瑰瑋絢爛的色彩，達到盛唐詩歌藝術的巔峰。存世詩文千余篇，有《李太白集》30卷。李白+杜甫=李杜青蓮居士創(chuàng)作背景此詩一說約作于唐玄宗天寶八載（749年），一說約作于唐玄宗天寶十二載（753年）。當時王昌齡從江寧丞被貶為龍標縣（今湖南懷化黔陽縣）尉，李白在揚州聽到好友被貶（降職）后寫下了這首詩?！皸罨浔M子規(guī)啼，聞道龍標過五溪?！笔拙潼c出聞訊的時節(jié)是_________，柳絮給人飄忽不定的感覺，加上杜鵑的啼叫，渲染了傷感的氣氛。第二句點題，五溪在當時的偏遠之地，傳達出詩人對朋友的不幸而悲傷的情感，龍標指王昌齡，這也是他的_______之地。暮春被貶“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。”①抒情，點出詩歌主旨。人隔兩地，難以相從，而月照中天，千里可共，所以要將自己的愁心寄與明月，隨風飄到夜郎西。②“愁心”既有憂慮，也有對現(xiàn)實的憤慨。李白抒寫，給予抽象的“愁心”以物的屬性，它竟會隨風逐月到夜郎西。③運用擬人手法，使純潔高尚的月人格化，本來無知無情的明月，變成了富于同情的知心人，她能將自己對朋友的懷念擔憂和同情帶到遙遠的夜郎。您的“愁心”正在派送中！1、下列對詩作理解有誤的一項的（

）A.詩歌首句“楊花落盡子規(guī)啼”寫景兼寫時令。借楊花寓漂泊不定；借“子規(guī)”鳴叫渲染氣氛。表達了李白當時的心情。

B.“聞道龍標過五溪”一句，運用了記敘的表達方式，概括了核心事件。其中的“龍標”與標題中的“龍標”同指地名，即王昌齡謫貶之地。C.后兩句抒情深切而動人心脾：把明月人格化，具有人的思想感情，具有人的行為動作，托情于月，表達了作者對好友的關切與安慰。D.這是一首七言絕句，全詩選擇了楊花、子規(guī)、明月、風等意象，通過對景物的描寫，表達了作者對王昌齡懷才不遇的惋惜與同情之意。B2、下列對詩作理解有誤的一項的（

）A．首句中，“楊花”且“落盡”是先點時令，這樣的“暮春”在古詩中是一個花與淚同落的季候，這就奠定了全詩傷感的基調。B．次句直敘其事?！奥劦馈保硎倔@惜?！斑^五溪”，見遷謫之荒遠，道路之艱難。不著悲痛之語，而悲痛之意自見。C．后兩句詩作者大膽想象，直接袒露自己聽到朋友遠謫后的內心情感：對好友身遭貶謫的同情，是對好友長途跋涉的擔憂；是陪伴友人一路前行的一片深情，是告慰友人并不孤單的一種情懷……D．最后兩句通過豐富的想象，運用比喻手法，將“愁心”比“明月”，生動形象地表達了詩人的憂愁和無奈，以及對友人的關切之情。DC3、下列對詩作理解有誤的一項的（

）

A、首句寫景，楊花飄落，子規(guī)啼叫。詩人擷取這兩種景物加以描寫，含有飄零之感、離別之恨，情在景中、情景交融。B、第二句便直敘其事，“過五溪”，見遷謫之艱難、道路之荒遠，并能從中見出詩人對朋友的關切之情。C、后兩句議論，人隔兩地，心情難達，而明月在天，千里可共，所以要將自已的愁心寄與明月，隨風飄到夜郎西。D、“夜郎”古夜郎國，在現(xiàn)在貴州西北部及云南、四川省部分地區(qū)。這里聯(lián)想到夜郎國，用以表現(xiàn)友人被貶之遠和詩人關心之切。D4、下列對詩作理解有誤的一項的（

）A、首句寫景，楊花飄落，子規(guī)啼叫，流露出詩人飄零之感，離別之恨。B、第二句寫遷謫之艱難、道路之荒遠，從中見出詩人對朋友的關切之情。C、后兩句抒情，詩人通過豐富的想像，賦予了月亮以人的情感色彩，月照中天，千里可共。D、全詩寫景抒情，袒露詩人聽到好友遭貶遠放后曠達豪放、樂觀向上的內心世界。D5、下列對詩作理解有誤的一項的（

）A．起句用筆奇巧，寫景中暗寓節(jié)令。景物的描寫，渲染并烘托了暮春的特定節(jié)令和環(huán)境，也象征著飄零之感和離別之痛。真是融情入景，天衣無縫！

B．次句敘事。“過五溪”，點明王昌齡跋涉窮山惡水到達龍標。自然條件非常惡劣。此句雖是簡單的敘事，但王昌齡跋涉之苦，以及李白深切關懷王昌齡安危之情，已力透紙背。

C．第三句以擬人化的手法寫月，賦予月亮以人的特性?！拔壹某钚呐c明月”，詩人只好把滿腔悲愁托付給普照寰宇的明月，帶給遠隔數(shù)千里的天涯淪落人。

D．結句奇語迭出，又把另一自然物——風也擬人化了，愿隨迅疾的長風直到夜郎西。此句“到夜郎西”和第二句“過五溪”遙相呼應，語意有異，其實相同，都是指王昌齡的貶謫地龍標。次北固山下【作者】王灣

【朝代】唐客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。次：停泊風正：此言風順且和，故下言“帆懸”，垂帆而行。“海日”：兩句寫時序交替。上句寫殘夜未消紅日已升，下句謂舊年未逝，而春意已來。兩句既合自然，又合事理，“鄉(xiāng)書”：兩句用雁足傳書的故事，表現(xiàn)對洛陽故鄉(xiāng)的思念，亦以抒羈旅他鄉(xiāng)之愁。

作者簡介王灣，唐代詩人。洛陽（今屬河南）人。先天（唐玄宗年號，公元712～713年）進士，官洛陽尉。曾往來于吳、楚間。多有著述?！度圃姟反嫫湓娛住Ｍ鯙匙鳛殚_元初年的北方詩人，往來于吳楚間，被江南清麗山水所傾倒，并受到當時吳中詩人清秀詩風的影響，寫下了一些歌詠江南山水的作品，這首《次北固山下》就是其中最為著名的一篇。寫作背景該詩是詩人在一年冬末春初時，由楚入?yún)?，在沿江東行途中泊舟于江蘇鎮(zhèn)江北固山下時有感而作的。

“客路青山外，行舟綠水前。”首聯(lián)點題，“青山”指北固山，詩人現(xiàn)在在船上，所以第一句是作者的________，先寫“客路”后寫“行舟”，______________之情流露于字里行間。想象羈旅漂泊“潮平兩岸闊，風正一帆懸?！鳖h聯(lián)寫船上所見景色，采用______________的手法，意思是潮水漲滿，兩岸與江水齊平，整個江面十分開闊。順風行船恰好把帆兒高懸。潮平為江春做鋪墊。襯托、對偶“海日生殘夜，江春入舊年?！雹佟叭丈鷼堃埂?、“春入舊年”，都表示時序的交替。②作者用“生”字“入”字使之擬人化，賦予它們以人的意志和情思。妙在作者無意說理，卻在蘊含著一種自然的理趣——海日生于殘夜，將驅盡黑暗；那江上景物所表現(xiàn)的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴冬。不僅寫景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂觀、積極、向上的藝術鼓舞力量?！班l(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊?！蔽猜?lián)希望北歸的鴻雁，替自己捎回一封平安家信，問候一下家里人。詩人用幻想結束全詩，這兩句緊承三聯(lián)而來，遙應首聯(lián)，表達了作者的_____________鄉(xiāng)思愁緒。1、下面對這首詩歌理解分析不正確的一項是（）A.首聯(lián)以對偶句發(fā)端，點明出行的方式以及途徑的地點B.頷聯(lián)“闊”寫出了春潮水漲之景，“懸”寫出了舟順風而行之態(tài)C.頷聯(lián)在描寫景物、時令之中，蘊含一代勝過一代的人生哲理D.全詩寫景逼真，敘事確切，情感真摯，首尾呼應，渾然一體。C2、對這首詩語句的理解，有誤的一項是（

）A.題目中的“次”，本是“停駐”之義，這里指“停宿”在北固山下的旅店之內。B.首聯(lián)中的“客路”指的是詩人要去的路，“青山”指的就是題目中的“北固山”。C.頷聯(lián)中的“兩岸闊”的“闊”是表現(xiàn)潮平之后的景象，隨著春潮的起漲，放眼遠望，江面似與岸平，舟中人的視野也因此而開闊。D.頸聯(lián)透露出詩人是于歲暮臘殘連夜行舟的。此聯(lián)表現(xiàn)了在江上行舟即將天亮時的情景。A3、對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A.青山當指北固山，在鎮(zhèn)江之北，面臨長江，三面環(huán)水，詩人次課在船上，可見這是詩人的想象。B.第二聯(lián)的“風正一帆懸”寫得尤為精彩。詩正是通過這一小景，呈現(xiàn)了平野開闊、大江泛舟、波平浪靜等大景。C.第三聯(lián)寫得妙絕。當殘夜還未消退之時，一輪紅日已從海上升起；當舊年尚未逝去，江上已顯露春意。兩句表達了詩人內心的無比喜悅之情，令人想象到詩人已被江南的美景所陶醉了。D.尾聯(lián)寫詩人正放舟于綠水之上，正向著青山之外的客路進發(fā)，看到北歸的大雁正掠過晴空，想托雁兒捎信給在洛陽的家人，訴說自己內心深深的鄉(xiāng)愁C4、下列對《次北固山下》的賞析有誤的一項是（

）A.開頭兩句點題，講述了詩人從驛道到北固山下，暗含了旅途奔波之意。B.頷聯(lián)描寫潮水上漲，與堤岸齊平，一葉白帆好似掛在江天之上，勾勒出一幅壯美的大江行船圖。C.尾聯(lián)的“鄉(xiāng)書”“歸雁”讓人感受到一種淡淡的鄉(xiāng)思之愁。D.這首詩意境深遠，情景交融，表達了漂泊在外的游子對家鄉(xiāng)的深切思念之情。A5、找出下列說法中不正確的一項()A.首聯(lián)先寫“客路”，后寫“行舟”，寫出了人在他鄉(xiāng)、神馳故里的漂泊羈旅之情。B.誦讀頷聯(lián)時應該使用上揚的語調，體現(xiàn)詩句平野開闊、大江直流的宏天氣勢。C.頸聯(lián)妙在作者無意說理，卻通過擬人手法，在描寫景物和節(jié)令之中，蘊含著一種自然的理趣。D.尾聯(lián)緊承頸聯(lián)，抒發(fā)了詩人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動的心情。D天凈沙·秋思【作者】馬致遠

【朝代】元枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。天凈沙：曲牌名，屬越調。又名“塞上秋”。斷腸人：形容傷心悲痛到極點的人，此處指漂泊天涯、極度憂傷的旅人。天涯：遠離家鄉(xiāng)的地方。作者簡介與創(chuàng)作背景馬致遠（約1250年－1321年至1324年秋季間），號東籬，大都（今北京，有異議）人，元代戲曲家，與關漢卿、鄭光祖、白樸并稱“元曲四大家”。馬致遠年輕時熱衷功名，但由于元統(tǒng)治者實行民族高壓政策，因而一直未能得志。他幾乎一生都過著漂泊無定的生活，也因之而郁郁不得志，困窘潦倒。于是在獨自漂泊的羈旅途中，他寫下了這首《天凈沙·秋思》。這首小令選自_____________，題目中天凈沙是_______________秋思是_____________，思是思緒。小令的前三句是___________________________，最后一句是直接抒情?！度⑶非泼}目借景抒情/寓情于景“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”一幅________（季節(jié)）景色圖。暮鴉歸巢，渲染了一種__________的氣氛，“小橋流水人家”描寫了詩人所見到的景象，是那么的幽美恬靜，以樂景寫哀情，使得天涯游子動了___________之情。深秋黯然凄涼思鄉(xiāng)“古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯”①

“古道西風瘦馬”一句描寫了佇立于寒風之中詩人孤獨、寂寥的形象。由馬的“瘦”可以聯(lián)想到詩人的疲憊、困乏。詩人把平淡無奇的客觀景物，巧妙地連綴起來，通過枯，老，昏，古，西，瘦六個形容詞，將詩人的無限愁思自然的寓于圖景中。②“斷腸”二字為詩眼。抒發(fā)了一個飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。全曲僅五句二十八字，語言極為凝練卻容量巨大，意蘊深遠，結構精巧，頓挫有致，被后人譽為“秋思之祖”。

枯藤老樹昏鴉————靜景小橋流水人家————動景古道西風瘦馬————旅人夕陽西下———————

時間斷腸人在天涯—————心情景物（悲涼）情感（鄉(xiāng)愁）1、下列對詩歌賞析有誤的一項是（

）A．《天凈沙·秋思》選自《全元散曲》。天凈沙，曲牌名。秋思，題目。這首散曲僅有28個字，屬于小令。B．夕陽西下，點名了特定的時間，與首句的“昏”相呼應。C．全篇沒有一句直接抒情，卻生動地表現(xiàn)出了一個長期漂泊他鄉(xiāng)的游子孤寂愁苦的心情。D．

這首元曲描繪出一幅凄涼動人的秋郊夕照圖，并且準確地傳達出旅人凄苦的心境。C2、下列選項中賞析有誤的一項是（

）A．前三句以九個獨立的意象，呈現(xiàn)出一幅生動形象、色彩鮮明的畫面一一初秋景圖，給人以深刻的印象。B．“小橋流水人家”這一句寫出作者對溫馨家庭的渴望，烘托了作者凄苦悲涼的心境。C．“小橋”和“流水”靜動相映，“昏鴉”與“夕陽”前后呼應，動的是游子的縷縷情思。D．從整個構圖來看，前四句寫景，末一句寫人。景物是背景，人是主體。寫景是為了烘托人。A3、下列賞析有誤的一項是（

）A.此曲語言明白而內涵豐富，景物的描寫凝練，但情感盡在景中。B．“小橋流水人家”一句，呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象，與淪落異鄉(xiāng)的游子相映，使“斷腸人”更添悲愁。C．全篇都是借景抒情，正所謂“一切景語皆情語”，作品因此更加動人，生動地表現(xiàn)出了一個長期漂泊他鄉(xiāng)的游子孤寂愁苦的心情。D．全曲一共列出九種景物，言簡義豐。語言極為凝練卻容量巨大，意蘊深遠，結構精巧，被后人譽為“秋思之主”。C4、

對這首小令分析不當?shù)囊豁検牵?/p>

）

A.“枯藤老樹昏鴉”渲染了一種暗淡凄涼的氣氛，暮鴉歸巢，使游子動了思鄉(xiāng)之情。

B.“小橋流水人家”描寫了詩人記憶中的故鄉(xiāng)的幽美、恬靜的景象，而今身在異鄉(xiāng)，越發(fā)感到孤獨。

C.“古道西風瘦馬”一句描寫了佇立于寒風之中詩人孤獨、寂寥的形象。由馬的“瘦”可以聯(lián)想到詩人的疲憊、困乏。

D.“斷腸人在天涯”一句直接抒發(fā)了詩人的感受，在前幾句“景”的渲染下，詩人的思鄉(xiāng)之情得到了充分的表現(xiàn)。

B5、對于該曲的理解，錯誤的一項是（）A.全曲言簡意豐，語言凝練卻容量巨大，意蘊深遠，結構精巧，頓挫有致，被后人稱為“秋思之祖”B.“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”是游子的眼中所見，“古道西風瘦馬”是游子自身的寫照。C.此曲運用了寓景于情的手法，寫出了作者的心理感受以及天涯游子的愁楚悲涼。D.“夕陽西下”一句動靜結合，相互映襯，同時也點明了時間。C《世說新語》兩則《論語》十二章文言文詠雪一、文學常識

本文選自

，

，

朝宋臨川王

組織編寫的一部

，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。課文所選兩則分別出自

篇和

篇，題目是編者加的。《世說新語箋疏》南劉義慶志人小說集《言語》《方正》二、實詞解釋1.內集：

。2.兒女：

。3.文義：

。4.俄而：

。5.驟：

。家里人聚集在一起子女，這里泛指小輩，包括侄兒侄女文章的義理不久，一會兒急二、實詞解釋6.欣然：

。7.何所似：

。8.差可擬：

。9.未若：

。10.因：

。高興的樣子像什么大體可以相比不如，不及趁、乘三、虛詞解釋句中標紅色的虛詞是什么意思？1.與兒女講論文義2.俄而雪驟3.公欣然曰答案：和、跟、同答案：時間副詞詞尾，不譯答案：……的樣子四、文意理解填空題1.“謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義”交代了

、

、

、

。2.從“＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿”可以看出謝安一家其樂融融，屋外冰寒雪驟，室內談笑風生?！埃撸撸撸撸撸撸撸摺笨梢钥闯鲋x安與子侄輩親密無間的感情和把玩詩句的雅興。時間地點人物事件寒雪日內集，與兒女講論文義公欣然、大笑樂四、文意理解填空題3.對于文中兩個比喻，從課文中謝安“大笑樂”的反應來看，他傾向于“

”的說法。這種說法寫出了雪花飄舞的輕盈姿態(tài)，“柳絮”是輕盈的，“鹽”卻是沉重的顆粒，缺乏美感。4.文章最后補充交代了道韞的身份，這是一個有力的暗示，表明他

，并無諷刺胡兒的意思。柳絮因風起贊賞道韞的才氣五、翻譯1.白雪紛紛何所似？

2.未若柳絮因風起。這紛紛揚揚的大雪像什么呢?

不如（比作）柳絮乘風起舞。請翻譯以下句子。陳太丘與友期行一、實詞解釋1.期行：

。2.日中：

。3.過中不至：

。4.舍去：

。5.尊君：

。相約同行。期，約定舍棄，離開到正午時分對別人父親的尊稱一、實詞解釋6.在不:

。7.相委而去:

。8.家君:

。9.引:

。10.顧:

。同“否”表示動作偏指一方；舍棄對人謙稱自己的父親拉，牽拉回頭看二、虛詞解釋句中標紅色的虛詞是什么意思？1.與友期行2.去后乃至

3.相委而去答案：和、跟、同答案：才答案：表承接4.則是無信答案：就三、文意理解填空題1.本文通過

描寫塑造人物，元方從

和＿＿＿

兩方面反駁友人，表現(xiàn)出元方的聰明機智。元方據(jù)理抗辯表現(xiàn)出元方的正氣。2.友人遲到在先,責罵陳太丘在后,既是“無信”又是“無禮”，但是“下車引之”表示認錯，具有

的精神。語言信禮知錯能改三、文意理解填空題3.陳太丘按照約定的時間等到日中，是個十分

的人。4.本文告訴我們的道理是

。5.君”表示有禮貌地稱呼對方，相當于“您”；“尊君”:

辭，對別人父親的尊稱；“家君”:

辭，對人謙稱自己的父親。守信要守信懂禮敬謙五、翻譯1.與人期行，相委而去。

2.友人慚，下車引之。你和別人相約同行，丟下我走了。友人感到慚愧，便從車里下來想拉元方。請翻譯以下句子。1.下列加下劃線的字詞理解錯誤的一項是（）A.謝太傅寒雪日內集：把家里人聚集在一起B(yǎng).與兒女講論文義：兒子和女兒C.俄而雪驟：急D.撒鹽空中差可擬：大體2.下列加下劃線的字詞理解錯誤的一項是（）A.謝太傅寒雪日內集：即謝安B.講論文義：文章的義理C.未若柳絮因風起：不如，不及D.白雪紛紛何所似：怎么B

D

《世說新語》二則實詞選擇題3.下列選項中加下劃線字詞解釋正確的一項是（）

A.陳太丘與友期行：日期。B.尊君在不：不是。

C.去后乃至：然后。D.過中不至：到4.下列句子中加下劃線解釋不正確的一項是（）

A.與人期行：相約B．下車引之：吸引

C.相委而去：舍棄D．元方入門不顧：回頭看5.下列句項中加下劃線的字的解釋，不正確的一項是（

）

A.太丘舍去：離開

B.去后乃至：才

C.友人慚：感到慚愧

D.元方入門不顧：照顧D

B

D

《世說新語》二則實詞選擇題6.下列選項中加下劃線的字詞解釋錯誤的一項是（

）A．太丘舍去：舍棄B．相委而去：互相C．君與家君期日中：對人謙稱自己的父親D．則是無信：誠信7.下列選項中加下劃線的字詞意義相同的一項是（）A.公大笑樂好之者不如樂之者B.元方時年七歲學而時習之C.則是無信與朋友交而不信乎D.日中不至吾日三省吾身B

C

1.選出下列選項中加下劃線的字詞含義和用法相同的一組（）A．俄而雪驟學而時習之B．左將軍王凝之妻也三軍可奪帥也C．過中不至樂亦在其中矣D．王凝之妻也知之者不如好之者2.選出下列句子中加點詞含義和用法相同的一組（）A．與兒女講論文義與人期行B．俄而雪驟為人謀而不忠乎C．過中不至仁在其中矣D．王凝之妻也擇其善者而從之B

A

《世說新語》二則虛詞選擇題3.下列句子加點詞意思和用法相同的一項是（）A．去后乃至當春乃發(fā)生B．相委而去俄而雪驟C．下車引之不毛之地D．對子罵父，則是無禮不進則退4.下列句子加點詞的用法不相同的一項是（）A．陳太丘與友期行與朋友交而不信乎B．俄而雪驟學而不思則罔C．撒鹽空中差可擬軍可奪帥也D．下車引之好之者不如樂之者

D

B

《世說新語》二則文意理解題1.下列對《詠雪》內容的理解和分析，不正確的一項是（

）A．“柳絮”給人以想象和美感，比喻生動傳神，而且還給人以春天即將到來的溫暖的感覺。B．文中“寒雪”“內集”“欣然”“大笑”等詞語為我們營造了一種歡快、輕松、融洽的家庭氣氛。C．公大笑中的笑意有諷刺兄子胡兒“撒鹽空中差可擬”不恰當。D．文章結尾補充交代了謝道韞的身份，表明了作者贊賞謝道的聰穎和才氣。C2．下列對《詠雪》理解有誤的一項是（）A．本文選自《世說新語》，這是一部由南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集，主要記載漢末到東晉士大夫的言談、逸事。B．文章第一句交代詠雪的背景。短短的十五個字，總述了謝太傅家人詠雪的背景，極精煉地交代了時間、地點、人物、事件C．“未若柳絮因風起”這句話的意思是：還不如比作風把柳絮吹得滿天飛舞，紛飛的白雪和因風起的柳絮，都給人以輕盈、飄逸、優(yōu)雅的感受。D．文章最后交代“兄女”（謝道韞）的身份，是直接寫出了謝太傅更贊賞“兄女”的才氣，由此塑造了鮮明的聰慧才女謝道韞的形象D3.下列對《陳太丘與友期》內容的分析，不正確的一項是（

）A．元方反駁友人的話妙在抓住“信”和“禮”進行反駁，針鋒相對，據(jù)理反駁又不失身份B．本文情節(jié)安排剪裁合理，詳略得當。文章有意省略了太丘等待朋友的過程，而詳寫了元方與友人的對話。C．元方與來客的對話可以分為兩層，前一層是對話的主要內容，后一層對下文起鋪墊作用。D．本文故事不長，但寫得生動，通過幾句話就揭示出了兩個人物的精神面貌和性格特點，給讀者以深刻印象。C4.下列對《陳太丘與友期》理解有誤的一頂是（）A．文中元方用信和禮兩方面反駁父親的友人，體現(xiàn)出元方品性正直B．“期日中，過中不至”這一句話點明了不守信用的人是客而不是陳太丘。C．“尊君”是敬詞，對別人父親的尊稱；“家君”是謙詞，是對人稱自己的父親D．文章運用反襯的手法，用元方的義正言辭、落落大方來反襯友人的理屈詞窮。D5.下面選項中對文章理解有誤的一項是（）。A．文章開篇交代前因，過了約定時間友人未到，可見失信的是友人，而不是陳太丘。B．友人遲到在先，責罵陳太丘在后，說明友人是一個“無信”“無禮”之人，毫無優(yōu)點。C．本文著重刻畫了主人公元方聰穎機智、落落大方、明白事理的性格特點。D．本文通過記述元方和客人的對話，借元方的責備之語，強調了信與禮的重要性。B《論語》十二章1.子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”《學而》問：第一章寫了

、

、

________________。

2.曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”《學而》問1：第二章從

、

、

三方面反省自己，說明他們注重自己的品德修養(yǎng)。也說明自省是儒家弟子自我教育、自我修德的方法和途徑。問2：吾日三省吾身忠的三指的是_____

。

學習方法交友之道個人修養(yǎng)忠信習泛指多次。一說，實指三個方面3.子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！薄稙檎穯枺旱谌率强鬃幼允銎湟簧M德修業(yè)的發(fā)展過程，而這個過程也是循序漸進的一個過程。4.子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！薄稙檎穯枺旱谒恼聫娬{學習的關鍵是要

。

復習5.子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！薄稙檎穯枺旱谖逭聫娬{要把

和

結合起來。6.子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”《雍也》問：第六章，孔子贊揚顏回吃著簡單的飯食，住在簡陋的小巷，卻能忍住貧困，不改變自己的樂趣。表現(xiàn)出顏回____________的形象安貧樂道學習思考7.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！薄队阂病穯枺旱谄哒轮v興趣對于學習的重要性，

是一般了解，則會有更大的熱情投入，

才能全身心的置身其中，___________

才能有真知灼見，才能有所成就。共講了學習的

重境界。8.子曰：“飯疏食,飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！薄妒龆穯枺旱诎苏轮v了孔子在

和

中如何選擇。知之好之樂之三富貴義9.子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”《述而》問：第九章告訴我們，只要抱定“

，

”的學習態(tài)度，無論什么環(huán)境什么人都可從中得到提高。10.孔子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！薄蹲雍薄穯枺旱谑掠昧?/p>

的修辭，寫出了時光像流水一樣，表達了孔子對時間流逝、生命短暫的嘆息。比喻其不善者而改之擇其善者而從之11.子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！薄蹲雍薄穯枺旱谑徽轮v了一個人應當

。12.子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！薄蹲訌垺穯枺罕菊轮v的是

的途徑。堅守志向求仁不亦樂乎、三十而立、從心所欲、溫故知新、疏食飲水、擇善而從、三人行必有我?guī)?、不舍晝夜、逝者如夫、匹夫不可奪志這些成語出自

?！墩撜Z十二章》文言實詞1、下列加點詞語用法和意義完全一樣的一項是（）。CA.日中不至，則是無信吾日三省吾身B.太丘舍去，去后乃至逝者如斯夫，不舍晝夜C.匹夫不可奪志也三軍可奪帥也D.有朋自遠方來，不亦樂乎好之者不如樂之者2、下列句子中加點的詞意思相同的一項是（）。DA.吾日三省吾身年與日去B.學而時習之元方時年七歲C.好之者不如樂之者樂在其中也D.三人行，必有我?guī)熝晌崛杖∥嵘?、下列加點字意思相同的一項是（）。BA.為人謀而不忠乎可以為師矣B.三人行與人期行C.人不知而不慍溫故而知新D.不亦樂乎好之者不如樂之者文言虛詞1、下列句子劃線字意思和用法都相同的一項是（）。BA.人不知