《比天賦更重要的》閱讀練習

比天分更重要的①很多人問過我，創(chuàng)作需不需要天分？這仿佛是個不問自明的問題。創(chuàng)作怎么可能不需要天賦呢？也所以，我一直不鼓舞年青人以寫作為職業(yè)，因為這碗飯的未知要素太多，不像掌握一門技術(shù)，起碼能解決飽暖。但許多文學(xué)喜好者仍是天長地久地試試寫作，大多其實不可以功。在接連被退稿以后，好多人難免自我思疑起來，能否是根本沒有寫作的天分？②我想，世界上大體是有天分這樣的東西存在的。那些在各個領(lǐng)域獲得成就的人，天分無疑是重要的要素。但對天分也要辯證地看，姚明童年時就顯示出打籃球的天分，若讓他練體操，仿佛離他的天分就比較遠了，也不可以能出什么成績。我們的體操運動員在世界大賽中拿到過那么多金牌，但讓他們?nèi)ゴ蚧@球，彈跳力再好，第一個子就不可以。這就是要認可天分。③認可了天分，又不可以完整依靠于天分。姚明成為一個偉大的籃球運動員，除了個子高之外，還有諸多綜合要素，包含他聰慧的腦筋，從小能在相同是運動員的父親母親的正確指導(dǎo)之下訓(xùn)練。我看過一些資料，我們的體操運動員從娃娃時就起早貪黑，相當吃苦，金牌可不是那么簡單拿到的。④那么，如何對待天分呢？⑤關(guān)于一個二十多歲的青年人，他有沒有天分已經(jīng)是個客觀存在了。或許有，或許沒有，或很多一點，或許少一點。他適合做什么，能否有天分，是由過去十幾年的生活、社會環(huán)境、成長環(huán)境，包含文化修養(yǎng)，他遇到的熏陶所鍛造成的。在這里，遺憾、懊悔甚至忽視自己的過去都是杯水車薪的。第一應(yīng)當認可自己的天分現(xiàn)狀，同時沉著地回答幾個問題。⑥第一，要對自己的人生進行總結(jié)和判斷，剖析一下自己的天分現(xiàn)狀。假如你的天分條件并不適合搞文學(xué)，而更適合于搞理論或技術(shù)，那么，你從事理論研究或技術(shù)研發(fā)無疑比文學(xué)創(chuàng)作對社會貢獻更大，更能發(fā)揮你的優(yōu)勢。人的才能各有不一樣，一個優(yōu)異的管理學(xué)家不必定能成為好的小說家。而一個好的小說家卻可能對管理完整部是外行人。各個領(lǐng)域?qū)μ旆值囊笫遣灰粯拥?。硬逼著陳景潤去寫小說，無疑會抹殺一個數(shù)學(xué)天才。⑦第二，倘若你認定自己具備必定的文學(xué)天分，并決定以此為職業(yè)的時候，應(yīng)當剖析自己的所長所短，并存心識地在文學(xué)努力中揚長補短。比方一個人的視覺很敏感，他寫的東西常常有畫面感；而有的人聽覺很差，他的作品就極少讀到聲音，看不到對聲音的感覺和描繪；還有的人聽覺敏捷，但膚覺較差，他的文字常常缺少對溫度、濕度和空氣的描繪。這各種感覺也屬于藝術(shù)天分，要擅長揚長補短，進行常常性的訓(xùn)練。⑧第三，要擅長把潛伏的天分調(diào)換起來。人類的好多天分是潛伏存在的，當你不把它調(diào)換出來的時候，它和根本不存在是相同的。好多年青人有很敏銳的藝術(shù)感覺，可是沒有把它調(diào)換起來，就以為它不存在，這就是錯誤的判斷。再者，人的才能也是越用越有。好多作家一開始寫東西并無顯出多少才華，可是越寫越出色，藝術(shù)感覺也愈來愈敏銳。這是在寫作過程中不停調(diào)換自己潛力的結(jié)果。⑨從這個意義上講，一個想搞文學(xué)的人不要因為一兩次失敗就消極，不要因為最先的作品顯得不那么有才華而灰心。初學(xué)寫作時會有一些不順利，包含他人的閑言碎語。不要被嚇倒，要相信自己是有潛伏天分的，要自覺而勤勞的努力把它調(diào)換起來。⑩第四，即便把潛伏的天分調(diào)換起來，離真實的文學(xué)創(chuàng)作、離一個優(yōu)異的作家還會有距離。有一句格言，天分就是勤勞。天分是能夠經(jīng)過寫作不停豐富和成長的。117．第③段主要使用了哪一種論證方法？請聯(lián)合內(nèi)容剖析其表達成效。118．請簡要剖析本文的論證思路。119．假如用以下資料作為本文的論據(jù)，哪一項最適合，為何？優(yōu)異的方法能使我們更好地發(fā)揮運用天分的才能，而拙劣的方法例可能阻截才能的發(fā)揮。所以，科學(xué)中難能難得的創(chuàng)建性才干，因為方法拙劣可能被削弱，甚至被抹殺；而優(yōu)異的方法例會增加、促使這類才干。——英國學(xué)者貝爾納B.不要急于知道什么才是成功，哪里才是頂峰。你只需要知道自己靈魂中最難得、最有掌握的那一點是什么，而后把它發(fā)掘出來，把它弘揚光大。慢慢的，你自會走向成功。不論他人能否比你更聰慧、更偉大、成就更高。只需你盡量發(fā)揮你自己的天分專長，勤勞去做你自會有屬于你自己的成就。——法國思想家、文學(xué)家羅曼·羅蘭【答案】117．舉例論證。列舉姚明、體操運動員有名獲金牌的案例，詳細有力地證了然“認可了天分，又不可以完整依靠于天分”的看法。118．第一由“創(chuàng)作需不需要天分”的問題引出話題；接著論述要認可天分，又不可以完全依靠天分；而后論述如何對待天分；最后總結(jié)，提出“搞文學(xué)的人的天分是能夠經(jīng)過勤勞寫作不停豐富和成長的”的結(jié)論。119．B最適合。因為資料B論述的是掌握、發(fā)掘自己的天分專長，勤勞其做就會獲得成就，與本文論點一致。而資料A論述優(yōu)異的方法對發(fā)揮才干的作用，與本文論點不一致?！痉治觥?17．此題主要考察的是辨析論證方法及其作用。解答此類題需要正確鑒別論證方法，而后依據(jù)各樣論證方法的答題格式，詳細剖析，進行解答。列舉姚明、體操運動員的例子，是舉例論證，作用是：舉了的例子，詳細有力地證了然的看法，使論證更擁有說服力。118．此題考察的是論證思路問題。解答時需要通讀全文，分清楚層次，而且總結(jié)層次的內(nèi)容，而后用標記性詞語連綴即可。這篇文章第一由創(chuàng)作需不需要天分的問題引出論題，接著論述要認可天分的存在，認可了天分又不可以完整依靠于天分，而后論述了應(yīng)當如何對待天分，最后總結(jié)全文，得出結(jié)論。據(jù)此解答即可。119．此題考察了論據(jù)的使用。解答此類題，需要第一明確文章的論證看法，而后看兩個材料的內(nèi)容，