八年級(jí)班主任年度工作總結(jié)

八年級(jí)班主任年度工作總結(jié)

總結(jié)是對(duì)自身社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行回顧的產(chǎn)物，它以自身工作實(shí)踐為材料。下面，我在這給大家?guī)О四昙?jí)班主任年度工作總結(jié)，歡迎大家借鑒參考!

八年級(jí)班主任年度工作總結(jié)1

一、為人師表、注意身教

“學(xué)高為師，身正為范”。一個(gè)班級(jí)要形成良好的班風(fēng)，要有強(qiáng)大向心力，班主任的典范作用是特別關(guān)鍵的重要方面。學(xué)生對(duì)班主任的一舉一動(dòng)、一言一行總更是喜愛(ài)對(duì)比、喜愛(ài)“評(píng)頭品足”，因此本人非常注意嚴(yán)格要求自己，事事以身作則，用自己的行為去感染學(xué)生，到處為學(xué)生起示范作用。一年來(lái)在紀(jì)律上從來(lái)沒(méi)有遲到或早退過(guò)。在語(yǔ)言上，注意文明禮貌，讓學(xué)生感到老師親善可親，而情愿接近、情愿向老師傾訴心中的隱私;在班級(jí)里，發(fā)覺(jué)有地上的紙屑、粉筆頭，就親自動(dòng)手，拾到垃圾桶;在課堂上，用工整規(guī)范的文字、廣博的學(xué)問(wèn)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)看法來(lái)感化學(xué)生，以贏得學(xué)生的信任?？傊嘀魅蔚囊谎砸恍卸际且环N無(wú)聲的教化，要管好一個(gè)班級(jí)必需先管好自己。二、關(guān)愛(ài)學(xué)生、良師益友

學(xué)生進(jìn)入初二年級(jí)，恰好進(jìn)入了青春期叛逆時(shí)期，對(duì)外界事物具有肯定推斷力，一些行為規(guī)范也逐步形成，要變更部分學(xué)生的不良習(xí)俗，靠班規(guī)班約，往往會(huì)適得其反。由于是中途接班，接班后的第一件大事就是先了解學(xué)生。從學(xué)生的家庭成員、學(xué)習(xí)成果和以往的表現(xiàn)逐一調(diào)查了解。然后針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行談話(huà)，激勵(lì)他們。常常向?qū)W生講到：在老師眼里每位學(xué)生都是主動(dòng)上進(jìn)的，不管你們以前學(xué)習(xí)表現(xiàn)怎樣，讓我們從頭起先，人人都努力爭(zhēng)取把自己塑造成一個(gè)自己感到滿(mǎn)足的學(xué)生、一個(gè)今后對(duì)社會(huì)有益的人。這樣給學(xué)生有了一個(gè)目標(biāo)一個(gè)前進(jìn)的方向。而且為了使全班學(xué)生更有競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)看法，我用自己的經(jīng)費(fèi)設(shè)立了學(xué)習(xí)“進(jìn)步獎(jiǎng)”，不管成果如何，只要是進(jìn)步了就賜予嘉獎(jiǎng)。這樣是那些學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生也有機(jī)會(huì)拿到獎(jiǎng)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

了解學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生的同時(shí)，要敬重學(xué)生的特性。初二學(xué)生處在青春叛逆時(shí)期，爭(zhēng)強(qiáng)好勝、違紀(jì)犯錯(cuò)誤在所難免。對(duì)于學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，我盡可能不在班級(jí)中點(diǎn)名指責(zé)或把學(xué)生叫到辦公室訓(xùn)斥指責(zé)，而是通過(guò)談心、啟發(fā)，用委婉的口氣，以情動(dòng)人或用表?yè)P(yáng)勉勵(lì)的口吻指出學(xué)生的不足，或用商談口氣消退對(duì)方的對(duì)抗心理，這樣讓學(xué)生自覺(jué)的改正錯(cuò)誤、走上正軌。學(xué)生也感受到老師的愛(ài)心和班級(jí)的暖和，也就能把班級(jí)的榮辱放在心上，一種主人翁的看法也就自然形成，在每個(gè)班級(jí)活動(dòng)中也就人人爭(zhēng)先，大家主動(dòng)為班級(jí)貢獻(xiàn)自己的才華。

關(guān)愛(ài)學(xué)生更要落實(shí)到平常微小的工作中，關(guān)切學(xué)生的生活，關(guān)切學(xué)生的情感改變，力所能及的幫助學(xué)生從而使他們更能安心的學(xué)習(xí)?？傊嗉?jí)的主體是學(xué)生，只要用自己的愛(ài)心、恒心去關(guān)愛(ài)學(xué)生，班級(jí)工作就肯定能搞好。

三、培育骨干、形成核心

要形成一個(gè)良好的班風(fēng)，班干部的模范帶頭作用、核心作用是不行缺少的一環(huán)。學(xué)生對(duì)班干部最敏感，也最?lèi)?ài)攀比仿照，提高班干部的素養(yǎng)是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。本人對(duì)班干部一是大膽運(yùn)用，充分信任他們;二是嚴(yán)格要求仔細(xì)指導(dǎo)，使他們?cè)诎嗉?jí)中盡職盡責(zé)起表率作用。班級(jí)的好人好事也不斷涌現(xiàn)，優(yōu)生主動(dòng)幫助后進(jìn)生，團(tuán)結(jié)協(xié)作等良好的班風(fēng)也悄然形成。

四、敬重家長(zhǎng)、留意聯(lián)系

一年半以來(lái)，我與本班級(jí)全部家長(zhǎng)都進(jìn)行家訪或電話(huà)聯(lián)系，把學(xué)生的在校狀況向家長(zhǎng)匯報(bào)。同時(shí)也向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的各種狀況，駕馭每個(gè)學(xué)生的第一手材料，為引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)供應(yīng)依據(jù)。尤其是留意發(fā)覺(jué)后進(jìn)生的各種思想動(dòng)態(tài)，避開(kāi)學(xué)生因家庭困難而輟學(xué)或因厭學(xué)而輟學(xué)。除了留意家校聯(lián)系，本人還常常深化學(xué)生宿舍，在生活環(huán)境上關(guān)切學(xué)生，剛好為他們排憂(yōu)解難。學(xué)生感受到老師的關(guān)愛(ài)，對(duì)班主任也充溢信任和擁護(hù)，班級(jí)工作開(kāi)展起來(lái)也就得心應(yīng)手了。

雖然取得了些成果，但還存在不少問(wèn)題。我今后還會(huì)接著努力，爭(zhēng)取獲得更大勝利。

八年級(jí)班主任年度工作總結(jié)2

一學(xué)期匆忙而過(guò).奮斗的腳印還依稀可見(jiàn)，收獲的枝已經(jīng)碩果累累。

一、接著抓好養(yǎng)成教化

初二的學(xué)生處于心理和生理的轉(zhuǎn)軌時(shí)期，學(xué)生在這一時(shí)期改變很大。部分學(xué)生已經(jīng)失去了初來(lái)到一個(gè)新環(huán)境的生疏和拘謹(jǐn)變得放松和隨意起來(lái)。為了防止這種傾向的擴(kuò)散，我在班級(jí)管理上首先就是重視養(yǎng)成教化。把對(duì)學(xué)生的思想教化放在了重要的位置，愛(ài)是教化的前提，首先要關(guān)切、愛(ài)惜學(xué)生，對(duì)每一個(gè)學(xué)生必需要一視同仁。我們是一所封閉式寄宿私立學(xué)校，孩子們因各種緣由來(lái)到這里，就更須要我們?nèi)リP(guān)切他們，愛(ài)惜他們，理解他們，包涵他們，當(dāng)他們接受你、認(rèn)可你、親近你、信任你的時(shí)候，再對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教化，就簡(jiǎn)單些。有了上學(xué)期的一個(gè)月的了解，這學(xué)期我是這么做的：我除了班會(huì)時(shí)間根據(jù)學(xué)部要求召開(kāi)主題班會(huì)外，每天晚飯后用幾分鐘的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想熏陶，有時(shí)是一篇美文，有時(shí)是歌頌祖國(guó)、贊美山川河流朗誦的視頻，有時(shí)是感動(dòng)中國(guó)的人物，有時(shí)是一則富有啟迪的故事，有時(shí)是寓教于中，教化他們酷愛(ài)祖國(guó)，樹(shù)立為振興中華而奮勉向上的思想，增加集體觀念，培育高尚的情操，長(zhǎng)期不懈的熏陶，已見(jiàn)成效：班級(jí)的飲水不須要值日生，任何時(shí)候喝完了有人搶著去扛，值日生忘了擦黑板，老師進(jìn)門(mén)有人主動(dòng)立即擦黑板，有些臨時(shí)性的任務(wù)，只要一說(shuō)，立刻就行動(dòng)起來(lái)現(xiàn)在二(2)班已經(jīng)形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。

二、營(yíng)造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成

班級(jí)是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活和交往的地方，為了把班級(jí)建設(shè)成一個(gè)生動(dòng)、活潑、健康向上的班級(jí)，形成優(yōu)良班風(fēng)，我是這樣努力的：

1.打造一支優(yōu)秀的班干部團(tuán)隊(duì)

班干部的選擇和培育非常重要。班干部的好壞干脆關(guān)系到整個(gè)班的質(zhì)量。因此，開(kāi)學(xué)初，我經(jīng)過(guò)細(xì)心，視察及多方面了解，細(xì)心選擇了一批熱忱奔放，責(zé)任心強(qiáng)，樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)，有肯定管理實(shí)力的同學(xué)擔(dān)當(dāng)班干部，進(jìn)行培育和教化，使之成為同學(xué)們的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。一方面我常常教化他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，激勵(lì)他們大膽開(kāi)展工作，又要嚴(yán)格要求，留意工作方法。當(dāng)然，選出的干部終歸不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特殊是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要常常檢查，必要賜予詳細(xì)的指導(dǎo)和幫助。現(xiàn)在班上各項(xiàng)工作都有條不紊地進(jìn)行著，三操、瘋狂英語(yǔ)、衛(wèi)生值日、周六大掃除、學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生檢查等工作在班委會(huì)一班人的各司其職下，進(jìn)行得很好。我認(rèn)為我們的班委會(huì)成員是優(yōu)秀的。

2.樹(shù)立正確的輿論導(dǎo)向。

在集體中占優(yōu)勢(shì)并為多數(shù)人所贊同的言論和看法就是輿論，它以爭(zhēng)論等形式確定或否定集體中個(gè)別成員的言行乃至集體的動(dòng)向。對(duì)于班級(jí)輿論，班主任必需加以引導(dǎo)。錯(cuò)誤的輿論對(duì)于班風(fēng)建設(shè)的不良影響是巨大的，學(xué)生終歸思想還不成熟，簡(jiǎn)單附和盲從，我常常組織學(xué)生探討《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，訂出切實(shí)可行的、為絕大部分所能遵守的《班級(jí)公約》，這更貼近學(xué)生的生活，更簡(jiǎn)單為學(xué)生接受。常常通過(guò)各種方式宣揚(yáng)這樣的輿論學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任老師的教化甚至是責(zé)罰都是為了規(guī)范他們的行為，為他們的將來(lái)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，成就好人生。使學(xué)生能虛心地接受教化，約束自己不良的行為。即使有個(gè)別同學(xué)間或與老師發(fā)生摩擦頂撞一句，立即有同

學(xué)制止，集體的輿論使他不敢造次，現(xiàn)在同學(xué)們都不敢做有損班級(jí)名譽(yù)的事情。

3.激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。

沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感，更沒(méi)有創(chuàng)建的火花閃爍。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài)，創(chuàng)建出一種充溢活力的競(jìng)爭(zhēng)局面，就必需激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。為此，我采納多種途徑激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激勵(lì)他們讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。只要一有活動(dòng)，我便激勵(lì)學(xué)生參與，

我認(rèn)為班集體就是一個(gè)接一個(gè)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮進(jìn)的動(dòng)力，它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情，激勵(lì)和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。不斷有新奮斗目標(biāo)，學(xué)生對(duì)自己的發(fā)展前景就充溢信念，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮勉上進(jìn)。常常變換著對(duì)學(xué)生的嘉獎(jiǎng)和激勵(lì)手段，變戲法似地刺激著學(xué)生，使他們總有動(dòng)力驅(qū)使自己在各方面做得更好。學(xué)部開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)中，如籃球賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河賽、詩(shī)歌朗誦會(huì)、校內(nèi)卡拉OK大賽、相聲小品表演賽、主題班會(huì)等同學(xué)們踴躍參與，每次全班摩拳擦掌，學(xué)部要多少人我們上多少人，要出多少節(jié)目我們就出多少節(jié)目，同學(xué)們自動(dòng)組織，從來(lái)不須要我動(dòng)員，并且次次勇當(dāng)年級(jí)第一，學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)明顯的提高了，班級(jí)凝集力增加了，就連周六大掃除，我們班幾乎一學(xué)期都是衛(wèi)生優(yōu)秀班級(jí)，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣的思想已經(jīng)融入了二(2)班的生活、學(xué)習(xí)中。

三、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通活動(dòng)，形成合力，使學(xué)生能歡樂(lè)成長(zhǎng)

主動(dòng)和家進(jìn)步行電話(huà)聯(lián)系。鑒于現(xiàn)代生活節(jié)奏感強(qiáng)，家長(zhǎng)們的工作也很繁忙，我們的學(xué)生遍及天山南北及疆外，為了使家長(zhǎng)剛好了解自己孩子在校的表現(xiàn)，我常常和家長(zhǎng)電話(huà)溝通。一方面保全后進(jìn)生家長(zhǎng)的自尊，另一方面也節(jié)約家長(zhǎng)的時(shí)間，體現(xiàn)了為家長(zhǎng)著想的思想，也真正實(shí)現(xiàn)同等育人的宗旨。不僅孩子有錯(cuò)時(shí)剛好和家長(zhǎng)溝通，孩子取得了點(diǎn)滴進(jìn)步，更是剛好告知家長(zhǎng)，這樣一方面讓孩子感到，老師即不放大他的缺點(diǎn)，也不忽視他的進(jìn)步，同時(shí)使家長(zhǎng)也獲得勝利的喜悅，從而進(jìn)一步激發(fā)家長(zhǎng)主動(dòng)協(xié)作學(xué)校教化的意識(shí)。我認(rèn)為一個(gè)孩子的將來(lái)是一個(gè)家庭的將來(lái)，甚至是一個(gè)家族的將來(lái)，我的電話(huà)聯(lián)系，不僅僅是與家長(zhǎng)溝通，孩子親近的人、信任的人也溝通，我們班丁慶鋼同學(xué)是單親家庭，父親在國(guó)外，母親也有自己的事業(yè)，孩子四周親人許多，但教化形成不了合力，使孩子身上的毛病許多，通過(guò)與孩子交談，發(fā)覺(jué)孩子最聽(tīng)他叔叔的話(huà)，于是經(jīng)常就他的問(wèn)題與他叔叔溝通，現(xiàn)在他改了許多。每一個(gè)孩子有他特別的成長(zhǎng)環(huán)境，教化要因人而異，學(xué)會(huì)借力，形成合力，能達(dá)到更好的教化效果。

在品嘗孩子成長(zhǎng)的歡樂(lè)的同時(shí)，我清晰的感到仍有一些問(wèn)題燃眉之急，自己在今后的工作中應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)。

一、班級(jí)學(xué)習(xí)兩極分化現(xiàn)象仍舊非常嚴(yán)峻。后進(jìn)生雖然有努力學(xué)習(xí)的愿望，但學(xué)問(wèn)上存在的斷層使他們學(xué)習(xí)差距越來(lái)越大，一些中等生受多種思想的影響，而在學(xué)習(xí)上有下坡的趨勢(shì)。

二、學(xué)生迫切須要有特地的老師賜予心理的疏導(dǎo)，引導(dǎo)他們走出困惑，順當(dāng)度過(guò)青春期。對(duì)單親孩子，本學(xué)期因?yàn)楣ぷ鞣泵ΓP(guān)照還不夠深化。

總之，一學(xué)期的工作是瑣碎而又龐雜的。這中間有勝利的喜悅也有困惑。隨著工作的進(jìn)一步開(kāi)展。我越來(lái)越深刻的感受到了班主任工作的責(zé)任和壓力。盡管目前有些現(xiàn)實(shí)讓我迷茫，但班主任工作依舊以其獨(dú)特的魅力吸引我為之奉獻(xiàn)赤誠(chéng)。

八年級(jí)班主任年度工作總結(jié)3

光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬已到期末。我感慨歲月匆忙，回想這一學(xué)期以來(lái)開(kāi)展的各項(xiàng)工作。班主任工作是困難的，細(xì)致的。我班共有學(xué)生42名，男女比例相當(dāng)。但由于我班生源的特別性，學(xué)生比較難管理。班里有幾個(gè)學(xué)生是單親家庭，處于無(wú)人管理或管理不力狀態(tài);還有許多學(xué)生特別自卑;這就給我?guī)?lái)管理上的不便。于是我總結(jié)出只有愛(ài)每個(gè)學(xué)生，關(guān)切每個(gè)學(xué)生，建立一個(gè)暖和的集體，才能讓學(xué)生走出陰影，融入到班級(jí)中。下面我談?wù)勎业墓ぷ鏖啔v點(diǎn)滴：

一、分析班情，制定目標(biāo)

進(jìn)入八年級(jí)下學(xué)期，只有對(duì)他們的基本狀況進(jìn)一步了解，并作進(jìn)一步的分析，才能有的放矢，因材施教，我對(duì)八年級(jí)狀況分析如下：

1、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較差，有三分之二的學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但也有部分學(xué)生，上課老是講話(huà)，不寫(xiě)作業(yè)等，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠好，搗亂課堂秩序的事務(wù)屢禁不止。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步培育。

2、整個(gè)班集體比較活躍，班干部隊(duì)伍有明顯的號(hào)召力。

3、動(dòng)手實(shí)力不強(qiáng)，也不情愿動(dòng)手，更不情愿勞動(dòng)，有的甚至斤斤計(jì)較。學(xué)生的凝合力仍舊不好，集體榮譽(yù)感不強(qiáng)。

4、行為習(xí)慣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求，頂撞老師，追逐打鬧等事時(shí)有發(fā)生。

依據(jù)以上狀況，我制定本學(xué)期的總目標(biāo)：接著培育學(xué)生形成良好的日常生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣;駕馭正確的學(xué)習(xí)方法;形成主動(dòng)向上的班級(jí)整體風(fēng)貌;促進(jìn)學(xué)生的特性發(fā)展。

二、營(yíng)造氛圍，促進(jìn)班風(fēng)的形成

狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教化，做到“抓反復(fù)、反復(fù)抓”。一開(kāi)學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，我嚴(yán)格落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，特殊是課堂紀(jì)律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛(wèi)生值日等方面。我一向注意儀容儀表，不允許學(xué)生穿奇裝異服來(lái)學(xué)校。由于有的學(xué)生素養(yǎng)低，口不遮攔，滿(mǎn)嘴粗話(huà)。于是我著手抓學(xué)生的養(yǎng)成教化。首先我廣泛調(diào)查愛(ài)講粗話(huà)的學(xué)生的家庭背景以及相關(guān)狀況;其次我廣泛向全班同學(xué)征求民辦法見(jiàn)以及整改措施;然后制定詳細(xì)實(shí)施方案，下放權(quán)利給學(xué)生干部自己管理，班干和團(tuán)員充分發(fā)揮監(jiān)督作用。經(jīng)過(guò)一番整改，我班學(xué)生的日常用語(yǔ)文明多了。

三、任用人才，放手管理

開(kāi)學(xué)初期我結(jié)合本班學(xué)生在過(guò)去的一年的表現(xiàn)，以及通過(guò)各種渠道了解他們的具體的成長(zhǎng)改變狀況，本著用人唯賢，選出得力班干，組成班委，秦美妮同學(xué)，具有很強(qiáng)的組織實(shí)力和領(lǐng)導(dǎo)實(shí)力，這學(xué)期我大膽任用她當(dāng)負(fù)班長(zhǎng)，專(zhuān)管紀(jì)律。果真，她一上任，充分發(fā)揮他的才能，把班上的那伙淘氣搗蛋的學(xué)生整得服服貼貼的。一個(gè)班的管理是否好，關(guān)鍵還要看班干部的素養(yǎng)。我本著“用人不疑，疑人不用”的原則，選好班干部，支配好職務(wù)，下放權(quán)力，大膽放手，讓他們?nèi)ス芾戆嗉?jí)，效果不錯(cuò)。

四、因材施教，關(guān)切后進(jìn)

在考核評(píng)價(jià)學(xué)生不能一刀切。要承認(rèn)個(gè)體差異，賜予多元化的評(píng)

價(jià)，公允評(píng)價(jià)學(xué)生，激勵(lì)他們進(jìn)步。至于后進(jìn)生的變更，滲透了班主任的心血。我班的后進(jìn)生比較多，一起先我就制定好后進(jìn)生的花名冊(cè)，通過(guò)各方面了解他們的具體狀況，從他們感愛(ài)好的事情或話(huà)題入手，與他們溝通，慢慢地打開(kāi)他們的心扉，會(huì)診“頑疾”，對(duì)癥下藥，藥到病除。

不得不承認(rèn)，每一個(gè)學(xué)生，包括后進(jìn)生都有他們的閃光點(diǎn)，經(jīng)過(guò)我的努力，郭紅星，石金宇在學(xué)校實(shí)行的<黨在我心中>演講競(jìng)賽中都獲得二等獎(jiǎng);宋斌，石金宇在學(xué)?？ɡ璒K歌頌競(jìng)賽中也取得了好成果。

五、增加學(xué)生的平安衛(wèi)生教化

針對(duì)學(xué)生的平安意識(shí)薄弱的現(xiàn)狀，采納多種形式進(jìn)行平安教化，取得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生，班級(jí)，清潔區(qū)從不留死角，特殊是本班的清潔區(qū)，做到勤掃勤拾。確保學(xué)生在清潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。

六、多激勵(lì)，樹(shù)立學(xué)生的信念

每次在班會(huì)上，都對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)。以提倡先進(jìn)，激勵(lì)進(jìn)步，讓學(xué)生明白“勝利就在我們身邊，但我們必需有發(fā)覺(jué)它的實(shí)力和耐性?！辈⑻岢霰景嗟目谔?hào)“信任自己，當(dāng)這一切都成為過(guò)去，我就是最優(yōu)秀的!”從而營(yíng)造一種“人人自信”的氛圍。

七、多渠道，主動(dòng)學(xué)習(xí)，做好學(xué)生的思想工作

本學(xué)期中，通過(guò)有關(guān)的學(xué)習(xí)材料、互聯(lián)網(wǎng)等方式以學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教學(xué)和管理閱歷。更接近地去學(xué)習(xí)勝利教化的勝利之處，并把勝利學(xué)校中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，也介紹給我們班的學(xué)生，讓他們明白：沒(méi)

有做不到的，只有想不到的，只要我們付出了，就肯定會(huì)有收獲的。這樣，不但提高了自己的教化素養(yǎng)和實(shí)力，同時(shí)也給學(xué)生了肯定的影響。同時(shí)也會(huì)給學(xué)生以提示：學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性和自覺(jué)性是今后走向勝利的關(guān)鍵所在。

本學(xué)期八年級(jí)學(xué)生雖然有了很大進(jìn)步，但仍舊存在很多不足，如學(xué)習(xí)成果還不能令人滿(mǎn)足，個(gè)別同學(xué)紀(jì)律差等。但是，我信任我自己，也信任我的學(xué)生們，下學(xué)期我們會(huì)很努力，我們會(huì)不斷進(jìn)步。

八年級(jí)班主任年度工作總結(jié)4

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)二年級(jí)一班的語(yǔ)文教學(xué)工作,兼任班主任。在這一學(xué)期中，雖然只有區(qū)區(qū)幾個(gè)月的時(shí)間,但還是有不少的收獲的。作為一名第一年上崗的新老師，閱歷又不足，許多事情都還不熟識(shí)，而且又是教與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)不對(duì)口的科目，剛起先接手班級(jí)時(shí)，真不知道從何做起，幸虧在師傅及一些老老師的幫助下，也順當(dāng)?shù)耐瓿闪巳康墓ぷ鳌ｋm然做得不是很精彩，但是在管理班級(jí)方面，還是花了不少心思的。

為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境,提高學(xué)生素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，做了下面幾點(diǎn)工作：

1、落實(shí)學(xué)校工作

班主任工作是繁瑣的。從注冊(cè)報(bào)名到開(kāi)學(xué)后的“跟班”工作，總是有忙不完的活。但百忙不離其宗“落實(shí)貫徹學(xué)校工作”。本班的自覺(jué)性不夠，所以每當(dāng)學(xué)校支配下來(lái)一項(xiàng)任務(wù)，我都要不厭其煩地像“復(fù)讀機(jī)”一樣一遍又一遍地強(qiáng)調(diào)，直到把它完成。過(guò)程雖然有點(diǎn)累，但是結(jié)果如期完成又能讓人感到欣喜。這就是付出后的回報(bào)吧!

2、對(duì)學(xué)生干部的培育工作

這個(gè)學(xué)期學(xué)生干部的選舉通過(guò)民主投票的形式產(chǎn)生。學(xué)生自己選出他們心目中的班干部。通過(guò)上學(xué)期的視察，這些學(xué)生干部都是上學(xué)期的“搗蛋份子”。我知道學(xué)生是想等著看我笑話(huà)了。我就主動(dòng)找這些學(xué)生談話(huà)，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，也試著去引導(dǎo)他們走上“正軌”。假如把他們折服了，其他學(xué)生也沒(méi)有什么理由不來(lái)上課了。我一邊在班里表?yè)P(yáng)這些“搗蛋份子”取得的每一點(diǎn)進(jìn)步，一邊跟家長(zhǎng)聯(lián)系，和家長(zhǎng)一起監(jiān)督這幾個(gè)學(xué)生的行為。在前半學(xué)期，這些班干部都能夠起到很好的帶頭作用。

3、做好“以點(diǎn)帶面”的工作

在一個(gè)沒(méi)有學(xué)習(xí)氛圍的班集體里，大家都把學(xué)習(xí)看作是“傻瓜”才做的事。所以那幾個(gè)學(xué)習(xí)好一點(diǎn)的學(xué)生常常遭到排斥。我既要讓這幾個(gè)學(xué)生調(diào)整好心理狀態(tài)，又要讓他們知道學(xué)習(xí)的重要性，以及幫助大家一起進(jìn)步所取得的成就感。在班級(jí)里，我選出各科的課代表，讓這