數(shù)學教研工作總結

數(shù)學教研工作總結數(shù)學教研工作總結篇1

學期已經(jīng)接近尾聲，作為教研組組長，在這為期半年的教研工作中，我感覺收獲不菲。在學校工作計劃和學校教育處教學教研計劃以及永臨學區(qū)小學教研工作重點要求、教育局教研室教研計劃等的指導下，本學期的教研工作正式開展。教研工作緊緊圍繞“有效教學〞這么一個核心，把“提高教育教學質量〞和“提高教師業(yè)務水平〞作為工作的重點，通過多渠道多形式地開展教研工作，繼續(xù)營造一個“嚴謹、務實、有效〞的教研氣氛，有效開展教師間的溝通與合作，做到相互學習，共同提高教科研水平。現(xiàn)將本學期的工作做以下總結：

(一)以課改為核心，加強校本培訓新理念的學習

面對新一輪的課程改革，數(shù)學組進行了深入的學習。在20xx年2月24日、20xx年3月9日進行了兩次新課程培訓，從中老師們收獲頗多。先進的新理念要走進課堂，教師是關鍵。教師是新課程的執(zhí)行者，來實踐新課程，實施新課程、落實新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和討論者、創(chuàng)造者。因此，要加強教師新理念的學習，促進教師角色、課程意識、能力結構的更高的提升。

(二)扎實開展教學討論，提高課堂教學效益

進一步加強集體備課活動，并做到向全校教師開課，共同研討，不斷總結，努力提高課堂教學水平。在本學期，以教師為主體，主動開展備課活動。我們深知：要想上好一堂課，備課是關鍵。有效的備課，應當是大家、集體的智慧。我們這個學期分別開展了四次集體備課，在備課的過程中老師們把自己在備課時的困惑提出來，大家進行了主動、有效的探討，努力解決在備課中出現(xiàn)的問題。

(三)以課堂為載體，主動探究教學新模式

這個學期本著以教師為主體，校本討論為載體，培訓為依托，主動探究教學新模式。組織開展了公開課教學活動，著重分析勝利之舉和敗筆之處，鼓舞教師仔細做好教學反思，準時總結、溝通。根據(jù)認知規(guī)律，實踐—認識—再實踐—再認識，逐步反思實踐中的得失，不斷地總結閱歷、不斷提升自我。此外，我們組織教師出外聽課學習，學習別人先進的教學方法和手段。利用教師網(wǎng)上平臺，要求每位教師能針對一個教案設計或一個教學片斷進行反思、點評，并在教研組中發(fā)言、溝通。效果不錯。

由于剛剛接手數(shù)學教研工作，當然也存在的缺乏與改良的方向。

1、運用理論指導實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術進一步得到提高。

2、課題探究討論工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的討論作為一個工作重點。

綜上所述，這一學期，我們著重以課改為中心，一方面仔細地做好課堂教學工作，另一方面則主動地實施課程改革，當然工作中也存在許多的缺乏之處。面對新課程，我們任重道遠;面對新挑戰(zhàn)，我們要迎難而上;面對新機遇，我們要全面更新自身的學問結構、能力結構，用進展的目光審視將來，在進展中不斷地進展自我。只有這樣，才能適應改革，適應社會，才能在新課程實施中有所作為。

數(shù)學教研工作總結篇2

一、指導思想。

本學期我按著數(shù)學的教研工作將以“如何進行有效的課堂提問？〞為主線，“提高數(shù)學計算能力〞和“培育孩子解決應用題的能力〞為輔線，以課例討論為抓手，開展扎實有效的討論工作，以解決課堂的實際問題。促進自己業(yè)務水平的提高和學生學習水平的不斷提升，優(yōu)化學生學習方式，促進學生在學問與技能、過程與方法、情感與看法價值觀等方面全面和諧地進展，為學生的終身可持續(xù)性進展奠定良好的基礎。特殊是應用題的教學中，培育學生分析、理解能力。

二、主要工作。

1、把教學大綱里規(guī)定的學生應當把握的學問點都講授給學生。

2、在教學中提高自己的教學水平，努力做到讓學生在“玩中學〞、“學中玩〞。

3、強調計算題的正確率，讓學生養(yǎng)成做題仔細的好習慣。

4、重點培育學生仔細審題的能力，能提高解決應用題的能力。主要是講授了解方程的思路，讓學生從仔細審題中找出應用題的數(shù)量關系，從而提高解決應用題的能力。

5、好好完成教案的輔備部分，準時填寫課后反思。上課之前仔細備學生、備教材、備老師，能提高課堂的實效性，課下準時寫課后反思提高自己的業(yè)務水平，準時的把握學生學習的狀況。

6、讀一些教育刊物，努力探究養(yǎng)成學生仔細聽講、仔細做題的有效途徑。

7、讀一些能提高自身素養(yǎng)的教育專著，仔細做業(yè)務筆記。

三、工作中缺乏。

1、因為教一年級和四年級兩個班的關系，有時候作業(yè)沒有準時批改，沒有做到當天的作業(yè)當天改的計劃。

2、有時候對自己要求太放松，沒有很好的提高自己的業(yè)務水平。

3、有一些學生開始出現(xiàn)學習倦怠，家庭作業(yè)不愛完成，對這些學生沒有做好思想工作。

四、實行措施。

1、下學期要做好學生的思想工作，讓那些不愛完成家庭作業(yè)的學生改掉壞習慣。

2、下學期要努力抽出時間批改作業(yè)，學生不太會的題要準時給他們講，否則會越積越多，讓學生失去對數(shù)學的學習興趣。

3、這個學期讀的書還不太多，下學期要多讀一些教育專著，提高自己的業(yè)務水平。

4、多聽一些別人的課，實行別人的優(yōu)點，彌補自己的缺點，對每件事都要仔細對待。

一份耕耘，一份收獲，良好的成果將為我們今后工作帶來更大的動力。不過，我們也應當清醒地認識到工作中存在的缺乏之處，教學工作苦樂相伴，我們將一如既往勤勉、務實地工作，我們將本著“勤學、善思、實干〞的準則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。

數(shù)學教研工作總結篇3

數(shù)學組全體教師在當前更新教育觀念，全面推動素養(yǎng)教育的進程中，奮力拼搏，求實創(chuàng)新，為提高教學質量而扎實地工作?，F(xiàn)將本組工作總結如下:

一、教學常規(guī)管理:

在鼓舞教師創(chuàng)造性地工作的同時，也不放松對教學常規(guī)的指導和監(jiān)督，我組加強了教學工作各個環(huán)節(jié)的管理。依據(jù)學校的工作計劃，結合本組的特點，經(jīng)過全組教師的強烈商量，制定了工作目標和具體計劃。在發(fā)揮教師各自教學特色和風格的基礎上，主動規(guī)范教師的教案書寫和課堂教學行為。定期開展教研活動，互相聽課和討論備課。教研組活動有主題、有內容，有組織人和執(zhí)行人，有準時的細致的記錄。教研活動中老教師無私傳授，新教師虛心好學。本組教師聽課都在學校規(guī)定的節(jié)數(shù)以上。我們初中數(shù)學組的全體教師決心仔細討論新形勢下的教育教學工作，轉變教育教學觀念，將更加團結協(xié)作，真抓實干。

本組教師在課堂上仔細上好每一節(jié)課，在課堂教學中主動落實素養(yǎng)教育，在教學過程中都時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地表達學生的主體地位，教師引導學生參加教學活動，給學生自主參加活動的時間和空間，教學中做到以人為本、關愛學生。教師在精選習題的基礎上，仔細做好作業(yè)批改工作，力求做到準時反饋矯正，講求實效，各年級都本著因材施教的原則，進行分層教學，培優(yōu)補差。初一抓好起始階段數(shù)學學習習慣的養(yǎng)成;初二抓好基礎教學，培育數(shù)學素養(yǎng);初三多角度訓練學生的思維品質，提高數(shù)學解題能力。

堅持每兩周進行一次教研活動，每次教研活動事先都經(jīng)過細心預備，定內容、定時間、定教師，多次組織學習教育理論和本學科的教學閱歷，充實教師的現(xiàn)代教育理論和學科學問。細心支配骨干教師的示范課，對公開課嚴格把關，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過老師仔細備課，每堂公開課后，全組的老師都要進行仔細的評課，我們組的老師對評課一直特別仔細，從不避丑，不走過場，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對事不對人的原則，對有討論性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時爭辯的很激烈，但道理是越辯越明的，大家通過爭議都很有收獲，同時也對本組教師的教學有幫助。

二、教研教改工作:

我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，教師還潛心討論，自覺反思。不斷地總結與提高，教研風氣深厚。還組織本組數(shù)學老師再次學習了數(shù)學新課程標準的改變及最新的教育理念，正確把握數(shù)學教育的特點，主動提倡自主，合作、探究的學習方式。

我組教師主動實踐，在課堂上教師通過巡察、廣泛答疑等，最大限度地暴露學生學習中的疑難問題，對帶有傾向性的問題進行分析，有重點地輔導差生。這樣在課堂中通過教師引導學生學習，即突出了學生主體地位，又培育了學生的良好的自學習慣。

三、教師參賽方面

主動組隊參與縣市教師素養(yǎng)大賽，獲得最正確成果。主動參與“精品百課〞活動，多人次獲獎。

四、學生競賽方面

主動組隊參與全國數(shù)學聯(lián)賽，省“期望杯〞、“睿達杯〞競賽，市學生素養(yǎng)競賽，市八年級生活中數(shù)學競賽，縣七年級生活中數(shù)學競賽，獲獎人數(shù)在全縣名列前茅。學生在“小數(shù)學家〞評比中，一人獲“小數(shù)學家〞榮耀稱號，一人獲提名獎。

總之，信任我們教師假如把先進的思想、教學理念與我們學校的具體實際狀況相接合起來，我們就肯定可以闖出一條勝利之路。

數(shù)學教研工作總結篇4

這個學期老師們一如既往的貫徹實施素養(yǎng)教育，實踐黨的關于“培育學生的創(chuàng)新精神和實踐能力〞的教育方針。他們解放思想、轉變觀念，繼續(xù)全面加大力度深化教學改革，努力提高教育教學質量。經(jīng)過一個學期的奮斗，圓滿完成了各項工作，總結如下。

1、抓住數(shù)學科目的特點，制定切實可行的教研計劃

教研組依據(jù)學校教育工作支配和學校本期工作計劃為指導，繼續(xù)深入學習新課程標準的相關理論。以教育教研為手段，確立“課堂教學是實施素養(yǎng)教育的主攻點、是提高教學質量的主陣地〞的教學管理觀念，進一步探究課堂教學改革模式，大力推動新課程改革試驗工作。以“務實、創(chuàng)新〞為指導方針，各年級的.數(shù)學教師制定了切實可行的教學計劃，教研組在區(qū)教研室和學校教研計劃的基礎上制定了組內的工作計劃。并努力使教研的內容與學校工作支配和少先隊活動相結合，與學校的實際狀況相符合，力求做到，有的放矢，腳踏實地的開展教研活動。

2、抓好常規(guī)教學工作。

本期繼續(xù)要求全組教師遵守教學常規(guī)，按素養(yǎng)教育要求施教，教師們充分發(fā)揮自己的聰慧才智，首先在備課上下功夫。老師們深鉆教材，精確把握新課程標準，切實了解大綱要求，針對學生實際狀況，寫出細致、有用的教案。課堂上大量運用多種現(xiàn)代信息技術手段于教學中。多媒體電教手段的使用已蔚然成風，老師們已嘗到了運用現(xiàn)代信息技術的甜頭，也充分感受到它帶來的便捷性和大信息量，電教使用率均在50%以上。教學中，老師們注重面向全體學生，分層施教，力爭讓課堂教學到達最好的效果。對于練習的設計，教師們也是細心設計，力求形式新穎、多樣，盡量讓學生們將學問學以致用，提高學生運用數(shù)學學問，解決生活中的問題的能力。如制作學具、開展統(tǒng)計、調查等等。

3、抓教研教改，促進教師隊伍建設。

老師們仔細學習教育教學雜志和專著，在書中吸取養(yǎng)分，了解課程改革的趨勢，準時把握教改新動態(tài)。各年級組繼續(xù)定期進行集體備課，相互溝通教學閱歷，探討教學方法、磋商解決教學中遇到的問題，做出細致、具體的記錄。老師們能自覺的將教學中的故事、反思撰寫成文字并傳至網(wǎng)上，他們有：z。本組早就進行了關于“網(wǎng)絡數(shù)學課討論〞的教改課題討論，這學期該課題經(jīng)專家論證后被定為株洲市十一五規(guī)劃課題之一，并開始立項討論。組內還進行了相關的專題研討活動。z老師上了一節(jié)《用計算器計算》的網(wǎng)絡數(shù)學課。組內老師針對這節(jié)課進行了一系列的原生態(tài)的研討活動。另z三位青年教師參與了每月一次的“新進教師公開課〞的教學展示活動?；顒又兴麄兡艹浞职盐者@個鍛煉學習的大好機會，制作了課件，進行了細心、細致的預備，收到較滿意的效果，其教學水平和教研能力都有長足進展。本期教研組繼續(xù)協(xié)作教研處，定期進行教學常規(guī)檢查，了解老師們教案的撰寫和作業(yè)的布置等狀況，并作好記錄，準時反饋給每一位老師。對教學常規(guī)老師們已100%到達規(guī)定要求，但對課后小記的撰寫還是有不準時和應付的現(xiàn)象，要留意提示。

4、其它各項活動。

本期迎接了荷塘區(qū)第二屆“優(yōu)秀教研組〞的評選工作和“教學督導評估〞。組里每位老師本著高度的責任心和集體榮譽感，主動預備、收集、完善著各項參評資料。最終在老師們的共同努力和協(xié)作下順利通過檢查，并被評為第二屆的數(shù)學優(yōu)秀教研組。本期主動參與各級各類教學活動的老師許多，也獲得了驕人的成果。z的案例被編輯在《數(shù)學背景與數(shù)學故事》一書中，由海南出版社于06年7月公開出版，論文《學好數(shù)學的幾個習慣》獲市級一等獎。z的教學案例《快樂之旅》獲省級三等獎。何小紅的論文《建立成長記錄袋，完善學生評價》獲市三等獎，她本人還被評為教育學會先進工。z的論文《生活數(shù)學》獲市三等獎。文郡的論文《數(shù)學教學中進行德育滲透的點滴嘗試》獲市三等獎。田海霞的論文《低年級應用題的教學》獲市二等獎。z的論文《給學生一些創(chuàng)新的時間和空間》獲市二等獎。z的論文三篇分別獲國家二等獎、省級三等獎、市級三等獎。

總的來說，在學校領導的關懷和指導下，通過全組教師的共同努力，教師們團結一致，互幫互學，共同協(xié)作，圓滿地完成了各項教學任務。組內教研氣氛越來越深厚，老師們的教育教學水平不斷提高，自身修養(yǎng)及理論水平也得到了提升。下期教研組將繼續(xù)抓好教師隊伍建設，加大教研教改力度。特殊是針對我校有寄宿生的實際狀況，引導老師們正確地把握新課程標準，用活教材，育好人。使各項工作更上一個新臺階。

數(shù)學教研工作總結篇5

本學期，我校的數(shù)學教研工作在學校教研工作的指引下，以全面實施素養(yǎng)教育為核心，以深入推動課程改革為重點，開展各項教研活動，提高教研工作實效。

一、加強常規(guī)管理規(guī)范教學行為

1、我們嚴格要求教師依據(jù)“備、教、批、輔、改、考、思、研〞等制度，做好各項常規(guī)工作，堅持教學質量分析制度，期中、期末依據(jù)學生的考試成果組織兩次質量分析會。

2、堅持教案、作業(yè)檢查制度，實行月工作量檢查制度，教研組長和年段長于每月的月底檢查教師的月工作量，檢查的內容包括作業(yè)批改、教案編寫、單元試卷的評改、后進生學情檔案卡、教學進度等狀況，教研組長把檢查的突出問題進行準時反饋，讓老師們取長補短，到達共同通過的目的。

3、加強對學困生的輔導工作。建立后進生學情檔案卡，在作業(yè)批改反饋的基礎上加強對學困生的課外輔導工作。堅持個別輔導與指導自學為主的原則。結合學生實際，輔導內容具體、有目的、有對象、有效果，特殊重視和加強學困生和學優(yōu)生的差異性輔導。讓學生愛學、會學、樂學，使學生把握舉一反三、敏捷轉換的學習方法。

4、組織各種活動，培育學生素養(yǎng)。在抓好學生數(shù)學雙基培育的前提下，培育學生對數(shù)學提高學習的興趣，組織學生參與教育辦開展的數(shù)學競賽，本學期我校20名學生參與教育辦舉行的二年級數(shù)學競賽，取得優(yōu)異的成果。

二、開展校本教研促進專業(yè)成長

1、推行“周四聽課日〞和“網(wǎng)上教研〞兩項制度，單周周五舉行公開課研討，形成教師之間互相聽課、評課的良好氣氛。雙周周五相約“曉聰家園〞群，溝通老師們實現(xiàn)提出的話題，大家各抒己見，把教研活動真正落到實處，教師教研能力得到了提升。本學期張俊金老師參與以晉江第二試驗小學牽頭的十三校聯(lián)動的教研活動，提供了《生活中的推理》一課，得到大家的好評。

2、鼓舞教師參與高層次進修，主動參加網(wǎng)上教研。我們盡量創(chuàng)造讓教師外出聽課、學習的機會，有針對性地選派教師外出，學習先進的課堂教學閱歷，多渠道提高教師的課堂教學水平。外派學習的老師回來后第二周之內開展二級培訓或傳達，代訓內容有本次學習的主要精神和精華及自己的收獲或啟示。通過選送、推舉各級人員參與各級各類培訓活動，提高業(yè)務素養(yǎng)及課堂教學有效性。

3、結合教育辦名師培育班的工作，充分發(fā)揮學校骨干教師的輻射作用。我們數(shù)學教研組有三名晉江名教師：吳忠良、吳麗輝、吳婉卿。本學期我們充分發(fā)揮名教師的輻射作用，開展專題講座。學期初，在首次的教研會議上，我們通過研討確定了三個主題：如何進行片段教學、如何矯正學生不良的計算習慣、如何進行通過學生智能的訓練，由我校的骨干教師主講，然后進行溝通、商量，取得了較為明顯的成效。

三、做好課題討論提升辦學品位

本學期我校課題討論工作，繼續(xù)本著“做真、做實、做好〞的宗旨，深入、扎實地開展工作。我校教研組部分老師參加“關于如何矯正小學生不良計算習慣的討論〞的小課題被評為優(yōu)秀課題。繼續(xù)做好“校本教研制度的構建與實施〞課題討論過程的指導和管理工作，建立健全校本教研管理機制，提高校本教研的實效。本學期我教研組的老師主動撰寫教學論文，發(fā)表在各級各類教育刊物上，吳麗輝老師撰寫的論文《和諧課堂歡樂學習》出版于小學教學參考。

數(shù)學教研工作總結篇6

一學期的數(shù)學教研工作即將接近尾聲，數(shù)學教研一組組的工作在學校的統(tǒng)一領導下，根據(jù)學期初制定的工作計劃，從規(guī)范入手，有目的、有計劃、有步驟地進行校本討論，開展形式多樣的數(shù)學教學工作，一組全體數(shù)學教師團結協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實如“鷹一樣的個體，雁一樣的團隊〞，全面貫徹學校對教研工作的要求，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結如下：

一、加強校本培訓，促進教師專業(yè)進展

我們組參加了各級各類外出培訓的機會。9月11日-13日，丁美玲老師參與泉州市小學數(shù)學〔北師大版〕教材教研活動；11月10日、11日全組老師分批參與晉江市小學數(shù)學課堂教學觀摩評優(yōu)活動；11與26日、27日全組老師分批參與華東六省一市小學數(shù)學第十六屆課堂教學觀摩研討活動；12月16日，王惠靈、林燕婷、林娜君老師參與晉江市小學數(shù)學學科“建立空間觀念，進展數(shù)學思索〞踐行課標主題系列研討活動；12月19日，林娜君，洪伊雯，王珊珊老師參與晉江市試驗小學數(shù)學常規(guī)教研活動；12月22日-31日，王惠靈老師參與參與泉州市第三十四期農(nóng)村教師教育教學能力提升培訓。

教師參與培訓的主動性高，仔細做好記錄留作資料，培訓完后，教師們仔細整理資料，在組內進行二次培訓，或共同研討談體會，或進行案例分析，寫心得體會。這不僅讓沒參與的教師進行學習，也準時將自己所思所得寫下來。這樣的培訓，提升教師的理論水平，給予教師觀摩學習的機會，不斷促進著教師的專業(yè)進展。

二、做實常規(guī)教研，規(guī)范課堂教學

在教研工作中，依據(jù)起初工作支配，做到每周公開課通知全組教師參與，做到有拍照、有錄像，在周五的校本教研中周周有記錄、有梳理、有序、有效開展。然后進行信息報道。

“主題月〞教研是校本討論中基礎性的工作，本學期支配了〞新教師素養(yǎng)課〞、“個人風采展示課〞、“年段專題課〞、“青藍工程同題同構課〞。本學期一共開展了15節(jié)校公開課。莊雅清老師執(zhí)教的《兒童樂園——乘法的初步認識》示范課，教師的教學熱情，課堂的主動活躍，給全組成員起了一個好的開頭；新教師洪伊雯老師和王珊珊老師分別執(zhí)教《歡樂的午餐》和《文具》；林燕婷、莊雅清、賴鴻玲老師共同執(zhí)教《小熊請客》，教師注重培育學生的數(shù)學表達能力，雖為同一課，但三位老師演繹出了個人的教學風采；年段專題課有吳雅琳老師執(zhí)教的《什么是周長》、蘇麗梅和王惠靈老師執(zhí)教的《搭配中的學問》，不同課例中都展示著如何在課堂中滲透數(shù)學思想方法；此外還有4對師徒的同題同構課，洪伊雯和蔡秀麗老師執(zhí)教《一起來分類》，王珊珊和林瓊真老師執(zhí)教《古人計數(shù)》，林娜君和丁美玲老師執(zhí)教《有幾瓶牛奶》，王金龍和廖冬敏老師執(zhí)教《認識圖形》。同題同構，細心的教學設計，課堂的生成，演繹著不同的精彩。每節(jié)公開課，我們仔細解讀教材，努力讀懂教材設計意圖，設計符合學情的教學設計，展示個人的課堂教學能力。在教研中，我們圍繞話題，關注課堂，切實評議教師的教學，或欣賞某些教學方法，或指出缺乏之處，共同商量如何改良。通過研討課來引導教師課堂教學的專業(yè)成長，推動教師對課堂教學的觀看與討論，形成一套行之有效的研討策略。圍繞本學期重點討論的校本話題是“如何提高低年級學生的數(shù)學表達能力〞。教師們廣泛查閱資料，進行資料共享，然后進行課例反復驗證，提煉策略。教師共同梳理了以下幾條教學策略：

1.調查分析，學生語言表達能力不強的緣由。

2.營造民主和諧的氣氛，讓學生敢說。

3.激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，讓學生想說。

4.教會學生語言表達的策略，讓學生能說?！彩痉墩f，仿照說，完好說，規(guī)范說〕

5.提供多種形式的訓練機會，讓學生多說。〔個人小聲獨立說，同桌相互說，小組內輪番說，課堂小結說〕

三、注重反思記錄，收獲點滴成果

葉瀾教授說：“一個教師寫一輩子教案不行能成為名師，假如一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師。〞教師的常規(guī)教學不僅包括備、講、批、輔、查，教師的成長離不開勤思、善寫。本學期，我們繼續(xù)開展“教學日記〞每月評選制度。每位老師各撰寫了4篇教學日記，分別以“教學案例〞、“提高低年級學生數(shù)學表達能力〞、“在課堂中如何滲透數(shù)學思想〞、“同題同構中的預設與生成〞為主題。這學期共編輯了5份教研簡報。大部分教師都能依據(jù)主題結合日常教學或教師的研討課來記錄自己的所思所想所得。同時，教師能準時記錄在日常備課、教學中的某些閱歷、某些缺乏，某些火花、讀書中的所得。

同時，教師主動參加學校組織的各項競賽活動，收獲了點滴成果。在學校舉行的數(shù)學教學案例評選活動中，林燕婷老師撰寫的《在操作與思索中前行》和丁美玲老師撰寫的《積累數(shù)學活動閱歷進展學生思索能力》均獲得一等獎的好成果，同時丁美玲的論文獲得晉江市教學案例評選二等獎；洪伊雯老師撰寫的《讓孩子樂于學數(shù)學，學會用數(shù)學》、蘇麗梅老師撰寫的《經(jīng)受探究過程，共享歡樂學習》和王惠靈老師撰寫的《積累活動閱歷，滲透數(shù)學思想》均獲得二等獎。第四屆教師教學技能競賽林燕婷老師獲得校級二等獎。在五小首屆數(shù)學課堂教學競賽中莊雅清、吳雅琳、王惠靈老師獲得三等獎。林瓊真老師的綜合實踐《巧巧手》教學設計榮獲晉江市級二等獎。此外，還組織老師們參與晉江市微課競賽、福建省第二屆中小學微課堂評選活動，其中有吳雅琳老師錄制的《分蘋果》和林瓊真老師錄制的《好玩的測量》。在觀摩了晉江市小學數(shù)學課堂評優(yōu)活動后，全組教師主動撰寫心得體會、案例分析，參與晉江市評選。

四、思索缺乏之處，提出努力方向

在大家共同的努力下，我們組順利完本錢學期的教研工作，也欣喜地有了點滴收獲，然而也還存在著很多缺乏。比方教師的教學設計、反思等未能準時上傳，跟帖，信息報道不準時等；教師撰寫論文的水平還有待提高。同時我們組的老師相對比較年輕，閱歷還缺乏，對于教材的把握還有待提高，在觀評議課中的理論支撐還比較欠缺等。

在新的一學期，我們組的工作支配應更具體，規(guī)范，繼續(xù)加強理論的學習，注重平常資料的收集與整理，提升自身的專業(yè)水平。同時也期望能為我們組提供更多學習溝通的機會，拓寬教師們的教學視野。

數(shù)學教研工作總結篇7

一、加強領導，落實管理，健全教研網(wǎng)絡

學校以教學為主，教學工作管理是學校的中心工作。小學數(shù)學是一門基礎學科。因此，要全面提高教學質量，提高教學效率，關鍵是制定最正確的管理方案，進行科學的管理。我校數(shù)學教學，教研的管理層次是：主管教學校長計劃實施，教育處分管布置，教研組討論支配、落實的教學管理機制。

〔一〕強化措施，落實管理，提高教研質量

學校校長、教育處，常常深入教研組參與教學教研活動，指導教研組開展工作，提出改良意見和建議。深入課堂聽課，評課，了解教學狀況，定期開展教學常規(guī)檢查。檢查備課，批改作業(yè)，準時做好質量分析及教學總結，做好狀況反饋，使教和學協(xié)調同步進展，提高了教學效率。

〔二〕建立健全教學討論活動制度

建立健全數(shù)學教學教研制度，是切實提高數(shù)學教研、教改質量的重要保證。

每學期依據(jù)教務工作計劃提出的落實教學常規(guī)管理，提高教研、教改質量的要求及措施。切實支配教師業(yè)務學習、備課、教學活動等教學討論活動。有計劃、有步驟地開展。

1.堅持教師業(yè)務學習制度

依據(jù)教育的進展需要，教師業(yè)務學習要有計劃、有目的、有預備地進行，緊靠教改專題、聯(lián)系教改實際，針對性強地組織教師學習現(xiàn)代教育技術理論；采納集中和自學的方式學習有關數(shù)學教研的先進閱歷和方法，提高教師的理論水平和教學業(yè)務能力。

2.堅持備課教研制度

〔1〕利用備課組的優(yōu)勢，深入鉆研數(shù)學教學大綱和教材，力求把握各年級要完成的教學任務。把握各單元的教學目標，每課時教學的重點和難點。

〔2〕全面了解、分析學生狀況，了解學生的學習動機、學習基礎、智力水平、學習能力和學習方法。

〔3〕在集體備課的基礎上，科任教師要細心設計教學程序和方法，做到教學程序層次分明，教法選擇要符合教學目的和任務，符合學生年齡特征，真正發(fā)揮以教師為主導、學生為主體的作用。

〔4〕在備課的基礎上，寫好教案，細心設計板書和練習作業(yè)。

3.堅持教學活動制度

每學期依據(jù)教學工作支配提出的教學要求，圍繞教改的專題，按計劃、有目的、有預備地開展教學討論活動。在教育處的統(tǒng)一領導下開展討論課活動，準時組織好聽課、評課活動。要努力改良教法，發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，精講精練，培育創(chuàng)新精神。

4建立健全作業(yè)布置和批改制度

布置和批改作業(yè)是穩(wěn)固學生所學數(shù)學學問、檢查師生教學效果的必要手段，具體要求是：1.布置作業(yè)要有明確的目的性和計劃性。要圍繞教學目的利于加強數(shù)學雙基、進展學生智力、培育能力。2.作業(yè)重量適中和難度適當，嚴格執(zhí)行中心學校規(guī)定，嚴掌握作業(yè)量，面向大多數(shù)學生，減輕負擔，促進學生身心健康進展。3.教師應與教學同步，力求作業(yè)準時布置，準時收繳，準時批改，準時評講反饋。4.作業(yè)的題型要多樣，訓練要嚴格，書寫要規(guī)范。

〔三〕依據(jù)實際，講求實效，開展課題討論。

開展小學數(shù)學課題討論，就是要把就范式的教育轉變?yōu)閯?chuàng)新式的教育，克服因循守舊的思想，要有獨到的見解，要有創(chuàng)新意識。學校讓骨干教師領先確定課題，以點帶面，做好課題討論。

我們針對低、中、高年級學生的年齡特征，首先確定討論課題，如：高年級確定討論課題《如何上好應用題》，中年級確定討論課題《在課堂中如何培育學生的能力》，低年級確定討論課題《怎樣激發(fā)學生的學習興趣》等，做到：

1.激發(fā)學生學習動機、興趣，提高學習效果

2.構建學問結構，培育學習能力

3.有效運用現(xiàn)代教育技術輔助教學

開展小學數(shù)學討論課題，是提高教育教學水平，培育學生學會學習。在課堂中，不僅教師向"科研型"轉變，學生也從中受益匪淺。真正讓我們嘗到了確定討論課題在實踐中給我們帶來的優(yōu)點。

二、更新觀念，師生互動，提高素養(yǎng)水平。

當今，學問經(jīng)濟已見端倪，新的教學理念應運而生，教學大綱、教學內容、教學方法正在發(fā)生著深刻的改變，小學課堂改革進入了重要時期。我們深刻地認識到教師不能把自己當做至高無上的權威，充當學問的"施舍者"，而應當以學生為主體，讓學生在體驗、領悟和創(chuàng)造中學習數(shù)學，因此變傳統(tǒng)的"講授式"為"啟發(fā)、引導式"；課堂上，我們努力營造和諧、民主的教學氣氛，變"以師為本"為“以生為本，以人的進展為本"，鼓舞學生向教師質疑問難；課堂教學轉變以往的傳授學問為目標，在引導學生探究獲得數(shù)學學問的同時，培育學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；學會學習的討論，更使老師們告辭了"只注重塞給學生現(xiàn)成的結論而不重視得出結。

數(shù)學教研工作總結篇8

本學期在我校教研室的的領導下，學校領導的細心支配下，我們數(shù)學教研組組織教師主動地開展了各項教育教研活動。加強教師校本培訓和校本教研活動，全面提高教師專業(yè)素養(yǎng)。以提高課堂教學為核心，注重課堂教學的時效性，高效性。從詳情抓起，為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學期教研工作總結如下：

一、研讀新課標，踐行新理念。

以“研讀新課標，踐行新理念〞為活動重點，加強我組教師對《20xx版小學數(shù)學課程標準)》的學習，不斷提高課程實施水平，構建綠色高效課堂。利用網(wǎng)絡平臺，解讀《20xx版小學數(shù)學課程標準》，并發(fā)表學習感言，并組織“學習新課標，踐行新理念〞征文活動，評選優(yōu)秀論文。

分散研修期間，組織全組教師觀看優(yōu)秀課例視頻，以研修課例引領研修組打磨優(yōu)秀課例。磨課期間，公開、公平、公正選出主講教師，制定切實可行的磨課計劃。研修組組織選取課題、制定教案、修改教案，聽課、評課、撰寫感言、磨課總結等活動。在全組教師的努力下，張亮執(zhí)教的《兩三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》課例被評為濱城區(qū)優(yōu)秀課例。

二、開展課堂教學展示活動，把教學研討帶進課堂。

1、校級優(yōu)質課評選、迎接教學示范校驗收活動。

本學期，數(shù)學組圍繞學校“首屆校級優(yōu)質課評選活動〞，在公開、公平、公正的原則上評選數(shù)學組優(yōu)質課并選報學校教科室。主要程序是先由教師自愿申報，然后由依據(jù)必需比例初評推報，最終是學校組織特地人員評審確定。

2、青藍工程——師徒結對。

結合本組教師的特點，我組開展師徒結對活動。充分發(fā)揮骨干教師的帶動作用，以閱歷帶動活力，推動原有骨干教師更上層樓，拉動年輕教師快速成長。經(jīng)過師徒共同備課，共同上課等活動，提高年輕教師的業(yè)務水平。

加強對青年教師的培育和提高，為青年教師的進展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年教師供給學習、培訓的機會和展示的平臺，經(jīng)過年級組骨干教師“傳、幫、帶〞的方式，一方面到達教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人，同時使各位數(shù)學教師養(yǎng)成同伴互助的良好習慣。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用。

三、做新型的創(chuàng)新教師——蹲下來、俯下身子搞教研

1、組建項目組，實事求是搞教研。

數(shù)學組分高中低學段分別建設三個項目組，每組學校確定一名教