國(guó)培心得體會(huì)英語(yǔ)閱讀教學(xué)

國(guó)培心得體會(huì)英語(yǔ)閱讀教學(xué)

第1篇：國(guó)培英語(yǔ)心得體會(huì)

本次培訓(xùn)為我們?cè)O(shè)計(jì)了靈活多樣的培訓(xùn)方式，使我們農(nóng)村老師有

幸聆聽(tīng)了專家對(duì)我們的理論指導(dǎo)。專題一聽(tīng)取了韋鋅、李吉林、王珠

珠三位專家講座。其中李吉林教授的"情境教育特質(zhì)及其獨(dú)特優(yōu)勢(shì)”讓

我懂得了要以"情”為紐帶，讓情感走進(jìn)課堂，給兒童寬闊的思維空間，

老師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

之后柳璉教授為我們教授了《"多認(rèn)少寫(xiě)”背景下的教學(xué)》。使我

認(rèn)識(shí)到了"多認(rèn)少寫(xiě)〃的好處，傳統(tǒng)的"四會(huì)"方法使學(xué)生知識(shí)量有限，

給學(xué)生的進(jìn)展造成了一定的困難。"多認(rèn)少寫(xiě)"對(duì)于學(xué)生開(kāi)闊視野，開(kāi)

發(fā)智力都有不可估量的作用。王松舟老師的《閱讀教學(xué)要用好教材》

讓我懂得了在教學(xué)中要把握文本的價(jià)值取向，發(fā)掘文本的語(yǔ)言因素,

立足文本進(jìn)行適度拓展。王燕驊老師的《閱讀教學(xué)要促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展》

使我明白了閱讀教學(xué)要以學(xué)生為本。老師要引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，產(chǎn)生

主動(dòng)閱讀的愿望。要培育學(xué)生提問(wèn)的意識(shí)，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)提問(wèn)。要珍

惜學(xué)生提出的“真問(wèn)題”，引導(dǎo)學(xué)生比較、篩選，提高問(wèn)題的質(zhì)量，并

啟發(fā)學(xué)生自己解決問(wèn)題。在今后教學(xué)中，我讓盡可能多的孩子動(dòng)起

來(lái)，進(jìn)入閱讀情境，從中學(xué)習(xí)知識(shí)、技能和方法，并且感受到閱讀的

快樂(lè)。張化萬(wàn)老師的《讓學(xué)生快樂(lè)有效的習(xí)作》為我們的作文教學(xué)指

明了方向，我想聽(tīng)了張老師的作文課，我今后的作文課也不會(huì)再是枯

燥無(wú)味的了，而是會(huì)讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中習(xí)作。本次培訓(xùn)我最關(guān)注的是

沈大安老師的《農(nóng)村小學(xué)怎樣開(kāi)展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)》，因?yàn)樽鳛橐幻?/p>

農(nóng)村老師，怎樣開(kāi)展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)一直是困擾我的問(wèn)題。農(nóng)村學(xué)生

知識(shí)面窄，教學(xué)資源匱乏，有的時(shí)候干脆把綜合性學(xué)習(xí)當(dāng)做閱讀課或

習(xí)作課來(lái)教。聽(tīng)了沈老師的課我才知道怎樣挖掘本土資源和用好教材

資源來(lái)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

在我們培訓(xùn)的每一天都可以聆聽(tīng)到教育專家的報(bào)告，聽(tīng)取不同類

型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。幾天的培訓(xùn)I,我從中

學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐閱歷，更讓我

的思想得到了升華，使我對(duì)教育有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事

業(yè)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力

量。同時(shí)，使我的專業(yè)理論基礎(chǔ)得到加強(qiáng)，從特級(jí)老師的教學(xué)視頻中

深受啟發(fā)。沒(méi)有理論支撐的研修是沒(méi)有根基的。脫離了理論學(xué)習(xí)，我

們的教學(xué)討論活動(dòng)是膚淺的，是飄浮的。專家們從小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)

的幾個(gè)重要環(huán)節(jié)結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行專題講解，使我們農(nóng)村一線老師

進(jìn)一步樹(shù)立小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的整體觀念、全局意識(shí)得到加強(qiáng)。即將改變

我們以前孤立地進(jìn)行教學(xué)的現(xiàn)象和模式。今后必須加強(qiáng)識(shí)字教學(xué)、

閱.讀教學(xué)、作文教學(xué)、口語(yǔ)交際教學(xué)和綜合性學(xué)習(xí)的

教學(xué)與討論。這五個(gè)版塊的知識(shí)是緊密聯(lián)系的，相互依存，相互促進(jìn)

的。我們通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握了很具體的操作方法，比如訓(xùn)字教學(xué)的方法

有很多，歸類識(shí)字、游戲識(shí)字、編故事、編字謎、編順口溜，字理分

析等；口語(yǔ)交際教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情境，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到口語(yǔ)交際

的重要作用，不是為了交際而交際，而是生活中處處需要口語(yǔ)交際,

這是一種生活、工作能力進(jìn)展的需要；閱讀教學(xué),要注重語(yǔ)感的培育、

注重語(yǔ)言藝術(shù)的感染、要注重讀寫(xiě)結(jié)合、課內(nèi)與課外結(jié)合、語(yǔ)言文字

訓(xùn)練與思維訓(xùn)練結(jié)合、文道統(tǒng)一，作業(yè)布置與批改的要求和標(biāo)準(zhǔn)，提

問(wèn)的藝術(shù)等；寫(xiě)作教學(xué)要注重愛(ài)好培育，難易適度，循序漸進(jìn)，讓學(xué)

生快樂(lè)有效地作文，克服痛苦無(wú)效或低效作文，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到作文

是生活的需要，不是為完成任務(wù)而作文，要給學(xué)生充分展示自己習(xí)作

的機(jī)會(huì)與平臺(tái)等；綜合性學(xué)習(xí)方面，要制訂計(jì)一劃，要注重活動(dòng)過(guò)程的

指導(dǎo)，進(jìn)行活動(dòng)成果的展示與分享，還要仔細(xì)進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，要處理

好實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)生人身安全的的關(guān)系，老師要高度重視綜合性學(xué)習(xí)，

要努力學(xué)習(xí)，提高自身的教學(xué)能力，樂(lè)觀主動(dòng)參加學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)

實(shí)踐等。

理論上得到加強(qiáng)和提高，具體的教學(xué)方法受到啟發(fā)，這是本次培

訓(xùn)最大的成效。雖然是看電視資源，實(shí)際上我們能夠與專家進(jìn)行面對(duì)

面學(xué)習(xí)，節(jié)約時(shí)間成本，節(jié)約經(jīng)濟(jì)成本，十分方便快捷，真正達(dá)到教

育均衡、實(shí)現(xiàn)教育公平，資源共享！雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但是，作為老

師的提高學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束！相反，這是繼續(xù)教育一個(gè)新的起點(diǎn)，今

后希望能夠多參加類似的培訓(xùn)。我將要針對(duì)本次培訓(xùn)仔細(xì)做好反思,

仔細(xì)整理學(xué)習(xí)筆記，特別是在下學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，有針對(duì)性地開(kāi)展以上五

個(gè)版塊的教學(xué)實(shí)踐與討論活動(dòng)，把我們?cè)诩倨谥袑W(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到

教學(xué)實(shí)踐中去，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學(xué)知識(shí)，真正做到

學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。

第2篇：英語(yǔ)國(guó)培心得體會(huì)

國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修就是為了給國(guó)家培育更多的人才，也是為了讓人們

有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，下面給大家分享英語(yǔ)國(guó)培的心得體會(huì)，歡迎借鑒！英

語(yǔ)國(guó)培心得體會(huì)1這次我有幸參加了全國(guó)高中英語(yǔ)骨干老師培訓(xùn),

在這次學(xué)習(xí)中，我學(xué)習(xí)到了許多先進(jìn)理念和教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)也結(jié)識(shí)了

許多專家和來(lái)自全國(guó)30多個(gè)省、直轄市的同仁。在培訓(xùn)的每一天我

們都聆聽(tīng)到不同教育大咖們的講座，每一天都能感受到思想火花的碰

撞。培訓(xùn)內(nèi)容主要包括課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)方式改革、課程管理等。培訓(xùn)

方式實(shí)行專題報(bào)告、案例分析、教學(xué)論壇等。精彩的講座讓人應(yīng)接不

暇，受益頗多。以下是我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)：

一、老師應(yīng)有學(xué)習(xí)情懷，在學(xué)習(xí)中提升自身素養(yǎng)

老師作為文化的傳播者，不能固化知識(shí)，要懷有一顆活到老學(xué)到

老的學(xué)習(xí)情懷。老師不只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而應(yīng)是是課堂實(shí)

踐的自覺(jué)反省者。要不斷反思學(xué)習(xí)，擴(kuò)充知識(shí)儲(chǔ)備。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，

讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力一一廣博的知識(shí)積累和

深厚的文化底蘊(yùn)。這些專家與名師都有一個(gè)共同的嗜好一一做討論。

他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們多讀書(shū)和善于總結(jié)。讀書(shū)

學(xué)習(xí)，可以豐富老師自身精神層面和增加文化儲(chǔ)備，能夠讓老師成為

學(xué)生仰慕的同時(shí)代博學(xué)大師。同時(shí)老師要善于反思和總結(jié)自己的教學(xué)

閱歷并形成獨(dú)特的教學(xué)理論，成為做學(xué)問(wèn)的討論型教學(xué)大師。

二、老師應(yīng)有教育格局，在格局中成就學(xué)生未來(lái)

一個(gè)學(xué)生能遇到一個(gè)好老師是他人生的一件幸事。好的老師甚至

能夠改變一個(gè)學(xué)生的的人生軌跡。有的孩子高中就考過(guò)四，六級(jí)考試；

有的孩子在英語(yǔ)模擬聯(lián)合國(guó)比賽中取得了出色的成績(jī)；有的被美國(guó)的

哈佛大學(xué)等名校錄取；有的學(xué)生畢業(yè)后成了自己行業(yè)的翹楚。這些需

要老師擁有廣闊的國(guó)際視野。從一開(kāi)始就為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)理想的目標(biāo),

并帶領(lǐng)學(xué)生為此而努力。老師要站在一個(gè)高度做一個(gè)大格局的引航者,

為學(xué)生的未來(lái)指引方向。在這點(diǎn)上，自己覺(jué)得在平時(shí)的教學(xué)中，只是

把高考作為教學(xué)的終極目標(biāo)，這個(gè)格局和視野不夠?qū)挻?。今后要潛?/p>

討論，大膽創(chuàng)新，做一個(gè)能塑造學(xué)生靈魂的好老師。

三、老師應(yīng)有創(chuàng)新意識(shí)，在創(chuàng)新中走出自我

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，專家們的專題講座，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、

既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。學(xué)習(xí)了他們的教學(xué)

理論知識(shí)后，自己的思想真可謂是豁然開(kāi)朗，許多困擾了自己很長(zhǎng)一

段時(shí)間的教育教學(xué)問(wèn)題也迎刃而解。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)使自己明白：作為

一位英語(yǔ)老師，必須具有淵博的英語(yǔ)知識(shí)，熟練的操作技能，良好的

思維品質(zhì)和獨(dú)特的人格魅力，老師不能只是把英語(yǔ)知識(shí)的傳授作為自

己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，更不應(yīng)該只是把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生

對(duì)知識(shí)掌握的程度上。老師要更新理念有創(chuàng)新意識(shí)，要成為學(xué)生學(xué)習(xí)

的伙伴，在探究道路上要做學(xué)生的知心朋友。同時(shí)要與時(shí)俱進(jìn)，充分

利用教育新資源。我校使用了先進(jìn)的極課技術(shù)，它能夠利用大數(shù)據(jù)更

精準(zhǔn)地分析學(xué)生的成績(jī)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)漏洞。然后老師針對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)

行有效性地查缺補(bǔ)漏，提升學(xué)生的知識(shí)和技能。相信大家在不斷地堅(jiān)

持下定會(huì)有所受益。

"經(jīng)師易求，人師難得教育格局決定了學(xué)生的未來(lái)的前途；教

育情懷決定了老師的付出；教育創(chuàng)新決定教學(xué)的飛躍。有情懷的老師

定會(huì)在大格局的創(chuàng)新背景下，越走越遠(yuǎn)……制造輝煌。

英語(yǔ)國(guó)培心得體會(huì)2"國(guó)培〃，一種全新的培訓(xùn)模式，一種國(guó)家級(jí)

的大規(guī)模的專業(yè)培訓(xùn)，一種充滿人文關(guān)懷，一份中西部基礎(chǔ)教育農(nóng)村

老師的特別禮物，一種種更具專業(yè)和規(guī)范的老師培訓(xùn)，一門(mén)門(mén)引領(lǐng)教

育教學(xué)思想潮流的學(xué)科課程，一場(chǎng)場(chǎng)專家精彩務(wù)實(shí)的講座報(bào)告，學(xué)員

樂(lè)觀而熱烈的討論溝通，仔細(xì)而創(chuàng)意的提交作業(yè)，專家、輔導(dǎo)老師的

樂(lè)觀耐心的輔導(dǎo)和溫暖而有力的鼓舞，從字里行間感受著他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?/p>

作風(fēng)；學(xué)員的一網(wǎng)情深，如饑似渴，不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)與反思，洋

溢著對(duì)教育的極大熱情和真誠(chéng)，我在國(guó)培里找到了榜樣和力量，來(lái)自

教育的另一種力量，所有這些仿佛就在昨天，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感染著我，

感動(dòng)著我，激勵(lì)著我前進(jìn)……伴隨著緊張有序的日程安排，不知不覺(jué)

中培訓(xùn)就已接近尾聲，自己也收獲頗豐，最重要的是在思想上和專業(yè)

素養(yǎng)上都有了一個(gè)重新的認(rèn)識(shí)和提升?，F(xiàn)將我自己的體會(huì)與大家分享。

一、明確角色定位，堅(jiān)定教育信心

國(guó)務(wù)院高度重視老師隊(duì)伍建設(shè)工作，所以要充分發(fā)揮"國(guó)培”的示

范引領(lǐng)、“雪中送炭”和促進(jìn)改革的作用。通過(guò)培訓(xùn)|,一批"種子〃老師，

使我們?cè)谕苿?dòng)素質(zhì)教育和老師培訓(xùn)方面發(fā)揮骨干示范作用。

一粒粒種子的播種，播種的是一種思想、一種信念、一種希望，

一種信任、一種責(zé)任，由此，我們更感到了自己所肩負(fù)的使命、更加

堅(jiān)定了教育信心，堅(jiān)定扎根農(nóng)村教育事業(yè)的一線的決心，在今后的教

育教學(xué)工作中我要將這種態(tài)度，這種責(zé)任，這種信心用我的教育成果

來(lái)說(shuō)話，用自己的力量去感染和帶動(dòng)更多的老師，樂(lè)觀投入到教育教

學(xué)工作中，為學(xué)生的終身進(jìn)展負(fù)責(zé)，為教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)，竭

力成為一名甘為人梯的人民老師。

二、反思總結(jié)實(shí)踐探索，提升專業(yè)素養(yǎng)

全國(guó)知名教育專家對(duì)我們進(jìn)行了培訓(xùn)，緊密聯(lián)系最新的教育理論

和教研動(dòng)態(tài)，結(jié)合精彩案例，對(duì)目前教學(xué)實(shí)際中廣泛存在的問(wèn)題、困

惑和誤區(qū)進(jìn)行梳理、分析、點(diǎn)撥。培訓(xùn)我們對(duì)教材的重新解構(gòu)與分析，

使我對(duì)教材及如何使用教材去教學(xué)有了正確的認(rèn)識(shí)，使在教學(xué)實(shí)踐中

思路更加清晰，頭腦里有了科學(xué)的教育教學(xué)理念的指導(dǎo)。所學(xué)習(xí)的課

程，使原有凌亂、不規(guī)范、沒(méi)有理論支撐、不符合教育教學(xué)規(guī)律的教

育教學(xué)思想和實(shí)踐得到了一次全面的系統(tǒng)升級(jí)更新，大腦被激活了。

如何從實(shí)踐中進(jìn)行科研，如何用科研去應(yīng)用實(shí)踐等，曾經(jīng)的這些問(wèn)題，

曾經(jīng)讓我深深困惑，有許多問(wèn)題至今仍然沒(méi)有解決，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，

我會(huì)帶著這些問(wèn)題學(xué)習(xí)、溝通、溝通與反思。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，通過(guò)

與專家的溝通、同行的商討與相互學(xué)習(xí)，通過(guò)轉(zhuǎn)變、拓寬、更新、豐

富，圍繞課程改革，準(zhǔn)確把握新課程學(xué)校教育教學(xué)中的問(wèn)題和實(shí)效，

爭(zhēng)取成為一名有理論水平、有學(xué)科知識(shí)、有思想善反思勤實(shí)踐的教育

教學(xué)引路人和學(xué)科帶頭人的科研型教育者。

三、你我他一"國(guó)培”——資源共享

國(guó)培的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)I,專家、學(xué)者、學(xué)員，不少的教育教學(xué)的經(jīng)歷、

體會(huì)、感受和學(xué)習(xí)成果的展現(xiàn)，在這種培訓(xùn)中一起完成了農(nóng)村老師教

育教學(xué)的資源共享！這是一次大規(guī)模的集體的智慧的共同制造和創(chuàng)新,

是一次老師成果的大薈萃，彼此影響著彼此，收獲著收獲，你的，我

的，他的，我們大家的。

四、努力做一名具有專業(yè)素養(yǎng)負(fù)責(zé)任的人民老師

此次“國(guó)培”雖將結(jié)束的，但是老師培訓(xùn)老師素養(yǎng)的提升永遠(yuǎn)不會(huì)

結(jié)束，"國(guó)培”帶給我們的知識(shí)、思想和精神將會(huì)是持久的陪伴和影響，

"國(guó)培”會(huì)繼續(xù)堅(jiān)定不移地走可持續(xù)進(jìn)展之路輻射全國(guó)老師；通過(guò)這次

培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與

一名優(yōu)秀教育者的差距所在，我將以此為起點(diǎn)，讓"差距〃成為自身進(jìn)

展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)。在今后的教

育教學(xué)實(shí)踐中，潛下心來(lái)采他山之玉，靜下心來(lái)納百家之長(zhǎng)，在教中

學(xué)，在教中研，以生為本，在教和研中追求質(zhì)量和水平，制造出自己

在農(nóng)村教育事業(yè)的一片新天地，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，努力成

為一名更加受黨和國(guó)家、人民信任、放心，學(xué)生尊重和喜歡的人民老

師。“國(guó)培"你真的很"給力”!

英語(yǔ)國(guó)培心得體會(huì)3在這次的培訓(xùn)過(guò)程中，有過(guò)歡樂(lè)，有過(guò)疲勞，

有過(guò)收獲，更有過(guò)思考。而所有的一切將是我的老師生涯中的又一新

篇章，是我人生中的又一次提高和進(jìn)步通過(guò)這些天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)

到了很多教育教學(xué)理論知識(shí)，這些天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)也讓我明白了，作為

一名新時(shí)代的人民老師，要不斷用新知識(shí)武裝自己，做一名學(xué)習(xí)型老

師、討論型老師。我們要有一湖水，一潭水，才能給學(xué)生所需。這次

培訓(xùn)正好給了我饑渴的身體一汪清泉，在此我要衷心地感謝各位專家

辛勤地付出。

這次培訓(xùn)，讓我在這短短時(shí)間里受益匪淺，心得頗豐，我仔細(xì)總

結(jié)了本次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并對(duì)以前的工作進(jìn)行了仔細(xì)的反思：

首先，培訓(xùn)使我對(duì)老師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。要平等地、

友善地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不斷提高師德修養(yǎng)。學(xué)校是師生交往的場(chǎng)所,

師生關(guān)系的好壞決定著教育的成敗，因此優(yōu)化師生關(guān)系，強(qiáng)化師生之

間的平等民主的交往，是老師需要做好的頭等大事，古人云：親其師，

才能信其道、篤其行。老師的職業(yè)生涯是漫長(zhǎng)而艱巨的，要快樂(lè)地走

下去的話，必須要用自己的愛(ài)心去感動(dòng)學(xué)生，用自己的人格魅力去感

染學(xué)生，用自己的激情和努力去培育學(xué)生。我相信通過(guò)自己的努力，

一定能做個(gè)出色的老師。當(dāng)好一名老師，首先要是一個(gè)充滿愛(ài)心的人,

把追求理想、塑造心靈、傳承知識(shí)當(dāng)做人生的最大樂(lè)趣。要關(guān)愛(ài)每一

名學(xué)生，關(guān)懷每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，努力成為學(xué)生的良師益友，成

為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

其次，自己的學(xué)習(xí)、工作態(tài)度也更加嚴(yán)謹(jǐn)了。在這次培訓(xùn)中我仔

細(xì)聽(tīng)講，樂(lè)觀思考，主動(dòng)探討一些在我的教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，在

同伴的溝通中充實(shí)，并不斷地反思自己?？粗蕚兂錆M愛(ài)意的幫助

和樂(lè)觀上進(jìn)的勁頭和激情，我不斷反思自己，不斷的提升自己?！爱?dāng)

老師要努力鉆研，學(xué)為人師。老師只有學(xué)而不厭，才能做到誨人不倦。

要崇尚科學(xué)精神，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，潛心鉆研，做熱愛(ài)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、終

身學(xué)習(xí)的楷模。要如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新科學(xué)、新技能，不斷提

高教學(xué)質(zhì)量和教書(shū)育人本領(lǐng)。要樂(lè)觀投身教學(xué)改革，運(yùn)用最先進(jìn)的方

法、最現(xiàn)代的理念，把最寶貴的知識(shí)傳授給學(xué)生。〃

再次，注重反思，提高教育教學(xué)科研能力。是提高老師教學(xué)有效

性的一種強(qiáng)有力的措施。老師不斷地審視自己的教學(xué)，質(zhì)疑自己的教

學(xué)，對(duì)自身教學(xué)觀念、行為與思維方式的再認(rèn)識(shí)、再制造，找出教學(xué)

中低效或無(wú)效的問(wèn)題，展開(kāi)行動(dòng)討論，生成新觀念、新教法、新措施，

使低效或無(wú)效教學(xué)轉(zhuǎn)化成高效教學(xué)。

最后，更進(jìn)一步明白了自己作為新時(shí)代老師的使命。伴隨國(guó)家計(jì)

劃課程的改革，新的教育思想和理念以及現(xiàn)代教育技術(shù)走進(jìn)課堂，面

對(duì)一雙雙充滿對(duì)知識(shí)渴求的眼睛，面對(duì)一個(gè)個(gè)充滿朝氣而富有思想的

精靈，一般的說(shuō)教已完全不能滿足。角色的特殊性不容我們有半點(diǎn)的

馬虎或懈怠。通過(guò)本次培訓(xùn)I,我明白了作為新時(shí)代的老師，要去學(xué)的，

要去鉆研的還很多，而且刻不容緩！培訓(xùn)給我們提供了一個(gè)很大的平

臺(tái)，也給我們指明了新的方向和奮斗的目標(biāo)。我將重新對(duì)自己的角色

定位，明白自己肩負(fù)的歷史使命和責(zé)任，努力向前！

英語(yǔ)國(guó)培心得體會(huì)4在本次舉辦的英語(yǔ)老師國(guó)培研修中，最大的

感受就是，在課堂教學(xué)中不光是老師教學(xué)生，也是老師自我學(xué)習(xí)的過(guò)

程。因此，老師和學(xué)生是一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互了解、相互合作的關(guān)系。

通過(guò)師生合作、生生合作，培育和進(jìn)展學(xué)生的合作意識(shí)、合作精神,

進(jìn)而達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)。我們需要提高英語(yǔ)課堂的學(xué)習(xí)效率，就應(yīng)該從

下面從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面進(jìn)行要求。

1、多聽(tīng)才能多仿照。

眾所周知，學(xué)習(xí)英語(yǔ)從"聽(tīng)"開(kāi)始。只有聽(tīng)得清，聽(tīng)得懂，才能說(shuō)

得準(zhǔn)，說(shuō)得好。因此，要培育學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)老師或者錄音的示范發(fā)音,

學(xué)生的仿照能力是超過(guò)成人的，所以鍛煉學(xué)生聽(tīng)力，也是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的

開(kāi)始，同樣英語(yǔ)聽(tīng)力在正常的考試中也占著很大的比重。

2、多說(shuō)才能多練。

李陽(yáng)英語(yǔ)之所以很火的原因，有一條就是要大膽的說(shuō)出來(lái)，有些

學(xué)生考試成績(jī)很好，但是一到朗讀、背誦就開(kāi)始緊張，主要原因就是

說(shuō)的少，英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，既然是語(yǔ)言就要多說(shuō)，這需要老師在課堂

上多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、樂(lè)觀性，從側(cè)面提高了

英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性，這樣有助于提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)。

3、多讀才能多理解。

在這里讀有兩層意思，一面指的是多閱讀，閱讀一些英語(yǔ)小故事,

閱讀一些英語(yǔ)報(bào)刊，閱讀英語(yǔ)新聞，這些都有助于積累學(xué)生的詞匯量,

也大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性；另一面指的是多朗讀，這和上一層

的多說(shuō)有異曲同工之處。

4、多寫(xiě)才能多記憶。

俗語(yǔ)說(shuō)的好，眼過(guò)千遍，不如手抄一遍，雖然是夸張了些，但是

想要將上課所學(xué)的英語(yǔ)單詞，英語(yǔ)音標(biāo)，英語(yǔ)短語(yǔ)記憶下來(lái)，不是一

件容易的事情，那么只有不斷的去抄寫(xiě)、默寫(xiě)，在寫(xiě)的過(guò)程中加深記

憶，養(yǎng)成了一個(gè)良好的習(xí)慣，對(duì)今后的學(xué)習(xí)會(huì)有很大的幫助。

總之，通過(guò)這次英語(yǔ)老師國(guó)培讓我懂得了，要將學(xué)生作為自己的

合作伙伴，如何讓合作伙伴投入更多的精力去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)有濃

厚的愛(ài)好，是我們作為英語(yǔ)老師目前最應(yīng)該做的，這次國(guó)培的經(jīng)歷,

讓我意識(shí)到，不光光提高了學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)就是老師的任務(wù)，而是如

何將英語(yǔ)用到學(xué)生今后的生活中，達(dá)到學(xué)以致用才是我們教學(xué)的目的,

以上就是我作為英語(yǔ)老師在這次英語(yǔ)老師國(guó)培中的心得體會(huì)。

第3篇：國(guó)培英語(yǔ)心得體會(huì)

國(guó)培英語(yǔ)心得體會(huì)

昆明市五華區(qū)沙朗中學(xué)張敬云

通過(guò)這次"國(guó)培計(jì)戈上遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn)，使我學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，

而且通過(guò)這次“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn)，使我學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)。

而且在國(guó)培計(jì)劃中有幸傾聽(tīng)了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對(duì)初

中英語(yǔ)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下

面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

一、以身作則，為人師表

老師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。

“學(xué)高為師，身正乃范”。古今中外的教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，

要求學(xué)生做到的，老師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，

在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣。新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響

的同時(shí)，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)

閱歷，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)

實(shí)實(shí)在在的榜樣。學(xué)生是具有仿照力的一個(gè)群體，他們時(shí)時(shí)刻刻觀察

著老師的一舉一動(dòng)，并在某些方面進(jìn)行仿照，所以老師在學(xué)生面前必

須有模范的作用。

二、信任學(xué)生，尊重學(xué)生

渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對(duì)于來(lái)說(shuō)，信任青

少年更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。比如我對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，首先親

近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，常常同他

們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表?yè)P(yáng)，多鼓舞，多給

他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹(shù)立自信心，使他們感受到來(lái)自各方面的幫助，盡

快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。班主任要走進(jìn)學(xué)生的心靈，作為班主任是班級(jí)的組

織者、教育者，所而做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生，做好與每一

個(gè)學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生”打成一片〃。注意發(fā)

現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。對(duì)學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸，多鼓舞學(xué)

生，樹(shù)立學(xué)生的自信心做到你尊重他，他才會(huì)尊重你。這樣才能搞好

師生關(guān)系。

通過(guò)這些天的學(xué)習(xí)，，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，

還豐富了我的實(shí)踐閱歷，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)班主任的

教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)

習(xí)，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

20xx年8月，"國(guó)培計(jì)劃"遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目正式啟動(dòng)隨著啟動(dòng)儀式

的開(kāi)始，我也隨之開(kāi)始了中學(xué)英語(yǔ)“國(guó)培計(jì)劃”農(nóng)遠(yuǎn)教育培訓(xùn)。我深深

感到，這次的學(xué)習(xí)讓我在思想上有了質(zhì)的飛躍，收獲多多，感慨多多。

本次培訓(xùn)為我們?cè)O(shè)計(jì)了靈活多樣的培訓(xùn)方式，使我們農(nóng)村老師有

幸聆聽(tīng)了專家對(duì)我們的理論指導(dǎo)。之后柳璉教授為我們教授了《“多

認(rèn)少寫(xiě)〃背景下的教學(xué)》。使我認(rèn)識(shí)到了"多認(rèn)少寫(xiě)〃的好處，傳統(tǒng)的"四

會(huì)"方法使學(xué)生知識(shí)量有限，給學(xué)生的進(jìn)展造成了一定的困難。老師

要引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，產(chǎn)生主動(dòng)閱讀的愿望。要培育學(xué)生提問(wèn)的意識(shí),

引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)提問(wèn)。要珍惜學(xué)生提出的"真問(wèn)題"，引導(dǎo)學(xué)生比較、篩

選，提高問(wèn)題的質(zhì)量，并啟發(fā)學(xué)生自己解決問(wèn)題。在今后教學(xué)中，

我讓盡可能多的孩子動(dòng)起來(lái)，進(jìn)入閱讀情境，從中學(xué)習(xí)知識(shí)、技能和

方法，并且感受到閱讀的快樂(lè)。作為一名農(nóng)村老師，怎樣開(kāi)展英語(yǔ)綜

合性學(xué)習(xí)一直是困擾我的問(wèn)題。農(nóng)村學(xué)生知識(shí)面窄，教學(xué)資源匱乏,

有的時(shí)候干脆把綜合性學(xué)習(xí)當(dāng)做閱讀課或習(xí)作課來(lái)教。聽(tīng)了課我才知

道怎樣挖掘本土資源和用好教材資源來(lái)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

在我們培訓(xùn)的每一天都可以聆聽(tīng)到教育專家的報(bào)告，聽(tīng)取不同類

型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。幾天的培訓(xùn)I,我從中

學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐閱歷，更讓我

的思想得到了升華，使我對(duì)教育有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事

業(yè)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力

量。同時(shí)一，使我的專業(yè)理論基礎(chǔ)得到加強(qiáng)，從特級(jí)老師的教學(xué)視頻中

深受啟發(fā)。沒(méi)有理論支撐的研修是沒(méi)有根基的。脫離了理論學(xué)習(xí)，我

們的教學(xué)討論活動(dòng)是膚淺的，是飄浮的。專家們從初中英語(yǔ)課堂教學(xué)

的幾個(gè)重要環(huán)節(jié)結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行專題講解，使我們農(nóng)村一線老師

進(jìn)一步樹(shù)立初中英語(yǔ)教學(xué)的整體觀念、全局意識(shí)得到加強(qiáng)。即將改變

我們以前孤立地進(jìn)行教學(xué)的現(xiàn)象和模式。今后必須加強(qiáng)識(shí)單詞教學(xué)、

閱讀教學(xué)、作文教學(xué)、口語(yǔ)交際教學(xué)和綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)與討論。這

五個(gè)版塊的知識(shí)是緊密聯(lián)系的，相互依存，相互促進(jìn)的。我們通過(guò)學(xué)

習(xí)，掌握了很具體的操作方法，口語(yǔ)交際教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情境,

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到口語(yǔ)交際的重要作用，不是為了交際而交際，而是生活

中處處需要口語(yǔ)交際，這是一種生活、工作能力進(jìn)展的需要；閱讀教

學(xué)，要注重語(yǔ)感的培育、注重語(yǔ)言藝術(shù)的感染、要注重讀寫(xiě)結(jié)合。寫(xiě)

作教學(xué)要注重愛(ài)好培育，難易適度，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生快樂(lè)有效地作

文，克服痛苦無(wú)效或低效作文，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到作文是生活的需要，

不是為完成任務(wù)而作文，要給學(xué)生充分展示自己習(xí)作的機(jī)會(huì)與平臺(tái)等;

綜合性學(xué)習(xí)方面，要制訂計(jì)劃，要注重活動(dòng)過(guò)程的指導(dǎo)，進(jìn)行活動(dòng)成

果的展示與分享，還要仔細(xì)進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，要處理好實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)生

人身安全的的關(guān)系，老師要高度重視綜合性學(xué)習(xí)，要努力學(xué)習(xí)，提高

自身的教學(xué)能力，樂(lè)觀主動(dòng)參加學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐等。

理論上得到加強(qiáng)和提高，具體的教學(xué)方法受到啟發(fā)，這是本次培

訓(xùn)最大的成效。雖然是看電視資源，實(shí)際上我們能夠與專家進(jìn)行面對(duì)

面學(xué)習(xí)，節(jié)約時(shí)間成本，節(jié)約經(jīng)濟(jì)成本，十分方便快捷，真正達(dá)到教

育均衡、實(shí)現(xiàn)教育公平，資源共享！雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但是，作為老

師的提高學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束！相反，這是繼續(xù)教育一個(gè)新的起點(diǎn)，今

后希望能夠多參加類似的培訓(xùn)。我將要針對(duì)本次培訓(xùn)仔細(xì)做好反思，

仔細(xì)整理學(xué)習(xí)筆記，特別是在下學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，有針對(duì)性地開(kāi)展以上五

個(gè)版塊的教學(xué)實(shí)踐與討論活動(dòng)，把我們?cè)诩倨谥袑W(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到

教學(xué)實(shí)踐中去，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學(xué)知識(shí)，真正做到

學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。

第4篇：英語(yǔ)國(guó)培心得體會(huì)

通過(guò)這次“國(guó)培計(jì)戈『'遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn)，使我學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)。

而且在國(guó)培計(jì)劃中有幸傾聽(tīng)了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對(duì)小

學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下

面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

一、以身作則，為人師表

老師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。

“學(xué)高為師，身正乃范”。古今中外的教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,

要求學(xué)生做到的，老師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性,

在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣。新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響

的同時(shí)，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)

閱歷，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)

實(shí)實(shí)在在的榜樣。學(xué)生是具有仿照力的一個(gè)群體，他們時(shí)時(shí)刻刻觀察

著老師的一舉一動(dòng)，并在某些方面進(jìn)行仿照，所以老師在學(xué)生面前必

須有模范的作用。

二、信任學(xué)生，尊重學(xué)生

渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對(duì)于少年兒童來(lái)說(shuō),

信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。比如我對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，首先親

近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，常常同他

們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表?yè)P(yáng)，多鼓舞，多給

他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹(shù)立自信心，使他們感受到來(lái)自各方面的幫助，盡

快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。班主任要走進(jìn)學(xué)生的心靈，作為班主任是班級(jí)的組

織者、教育者，所而做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生，做好與每一

個(gè)學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片"。注意發(fā)

現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。對(duì)學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸，多鼓舞學(xué)

生，樹(shù)立學(xué)生的自信心做到你尊重他，他才會(huì)尊重你。這樣才能搞好

師生關(guān)系。

通過(guò)這些天的學(xué)習(xí)，，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，

還豐富了我的實(shí)踐閱歷，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)班主任的

教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)

習(xí)，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量

接到培訓(xùn)的通知，我滿心高興，回到學(xué)校馬上打開(kāi)電腦，然后把

屬于我的學(xué)號(hào)和密碼輸進(jìn)去以后，屏幕上馬上彈出了我的名字一一學(xué)

習(xí)開(kāi)始啦！我以前所未有的學(xué)習(xí)激情投入到了這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，開(kāi)始

如饑似渴的求知。在這里，我第一次零距離的接觸到了那么多科學(xué)先

進(jìn)的教學(xué)理念，我開(kāi)始感覺(jué)到自己的無(wú)知和渺小，聽(tīng)完教授們和優(yōu)秀

老師的教育案例和現(xiàn)身說(shuō)法后，我深深的感覺(jué)到自己的一點(diǎn)點(diǎn)努力是

那么的微不足道。在緊張忙碌的工作之余，我就打開(kāi)“國(guó)培計(jì)劃”的網(wǎng)

絡(luò)學(xué)習(xí)，專家的點(diǎn)評(píng)讓我有了醍醐灌頂?shù)念D悟，班級(jí)群中老師們之間

的溝通讓我很受益，班級(jí)沙龍里面還時(shí)不時(shí)有人不吝賜教為你解答疑

惑……于是我沉湎于此，樂(lè)此不疲，我告誡自己貴在堅(jiān)持，感謝這次

培訓(xùn)，讓我的生活變得更加充實(shí)，我會(huì)繼續(xù)努力的。

作為一個(gè)工作在農(nóng)村初中的英語(yǔ)老師，我深深的感到自己在工作

中存在很多的不足之處，通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多在工作中總結(jié)

不出來(lái)的閱歷和理論，如何使我們的英語(yǔ)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、

厚重而又充滿著人情味，作為英語(yǔ)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在英語(yǔ)

課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳，只有身臨其境的老師和孩子們才能

分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、溝通所衍生的

樂(lè)觀的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不

斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)

習(xí)閱歷，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一位有心的“烹

飪師"，讓每一節(jié)英語(yǔ)課都成為孩子們"既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“英語(yǔ)大餐〃!

此外，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的英語(yǔ)課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏

在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的英語(yǔ)課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注

學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)

生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活閱歷……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二

是：關(guān)注英語(yǔ):抓住英語(yǔ)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重英語(yǔ)思維方法的滲透，

讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過(guò)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷英語(yǔ)化的學(xué)習(xí)

過(guò)程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到英語(yǔ)，樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)英語(yǔ)。此外，我認(rèn)識(shí)到：

一節(jié)好的英語(yǔ)課，不要有"做秀”情結(jié)，提倡"簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚

重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注英語(yǔ)方法，體現(xiàn)英語(yǔ)課的靈魂，

使英語(yǔ)課上出"英語(yǔ)味"！而老師的"裝糊涂、留空間"也是一種教學(xué)的

智慧和方法。

我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最

終成為一名合格的骨干老師，［蓮~山課件］就要更努力地提高自身的

業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺(jué)得我還

是一個(gè)小學(xué)生，要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣，不能因?yàn)樽约盒?/p>

而原諒自己教育教學(xué)上的不足，因?yàn)閷?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)小學(xué)教育也只有一次。

而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇

于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控我相信通

過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。

在以后的教學(xué)中，我要做的是：

第一，自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)閱歷得失。

第二，不斷學(xué)習(xí)。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，讀書(shū)是提高自我素養(yǎng)的

良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為

長(zhǎng)流水。

第三，溝通。他人直言不諱的意見(jiàn)與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識(shí)

“廬山真面目”的有效途徑。要聽(tīng)真言，要想聽(tīng)真言，更要會(huì)聽(tīng)真言，

久而久之對(duì)我大有裨益。

這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感謝"國(guó)培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)

機(jī)會(huì)，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)！

20xx年中旬，我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃"中西部農(nóng)村中小學(xué)老師遠(yuǎn)

程培訓(xùn)，湖南初中英語(yǔ)2班培訓(xùn)?；緟⒓恿伺嘤?xùn)的全過(guò)程。在培訓(xùn)

初期由于學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的原因我并沒(méi)有好好的學(xué)習(xí)。只是想著有空就掛掛。

在不經(jīng)意中收聽(tīng)了英語(yǔ)教育專家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的

教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論；有機(jī)會(huì)也在留言中和班級(jí)的同僚溝通溝

通，不但加強(qiáng)了理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又和本班的老師一起進(jìn)行了

課例討論。可以說(shuō)此次培訓(xùn)收獲不小，受益頗多。

一、轉(zhuǎn)變老師教育思想，開(kāi)闊改革視野。

為期幾個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我在平常的忙碌中偶爾停下來(lái)發(fā)現(xiàn)自

己教育中的方向，發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的。在本次培訓(xùn)中，每位

專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座，闡述了他（她）

們對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解，對(duì)新課程的各種看法，對(duì)英語(yǔ)思想方

法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí)，以及如何開(kāi)展

課例討論。從各位專家的親身體會(huì)，很客觀的講述了教育的本質(zhì)。

二、創(chuàng)設(shè)情境，達(dá)到最佳效果。作為一名老師，我努力把學(xué)習(xí)的

理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能。在日常課堂中，從生活中入手找到適合學(xué)

生的新聞，事件和圖片創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問(wèn)題情境來(lái)吸引學(xué)生的注意力。

在培訓(xùn)過(guò)程中，讓我了解課堂效率的重要性以及教學(xué)目的的明確性。

和結(jié)果不一定掛鉤。關(guān)鍵是學(xué)生有東西可學(xué)；愿意學(xué)；不同層次的學(xué)

生學(xué)到相應(yīng)的知識(shí)。我用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總

結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例討

論讓我從有力，變得更加有心。

三、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，做專業(yè)型老師。

在忙碌的工作中，培訓(xùn)成了我放松的途徑。了解到自己除了教學(xué)

上有優(yōu)勢(shì)在教研的過(guò)程當(dāng)中自己的缺乏。對(duì)于教育歷史的了解和自己

的專業(yè)的知識(shí)在多年的教學(xué)中已經(jīng)萎縮面也變得越來(lái)越窄了。沒(méi)有深

層次的學(xué)習(xí)過(guò)，充實(shí)過(guò)。培訓(xùn)中，我感受到不變無(wú)法求新八學(xué)無(wú)止

境的氛圍。自己要學(xué)習(xí)，還要看別人怎么學(xué)習(xí)。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎

接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新?？梢哉f(shuō)，是所以我們要想做一名優(yōu)秀的老師，

不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加

強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

四、以課例討論為載體，促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)。

課例是老師課堂教學(xué)"軌跡〃的真實(shí)反映。課例是老師怎么順利進(jìn)

行課堂教學(xué)明燈。有了對(duì)整個(gè)課文的了解結(jié)合所交班級(jí)的特點(diǎn)。老師

可以量體裁衣的進(jìn)行課堂的教學(xué)。以課例為討論對(duì)象開(kāi)展課例討論,

是老師從事教學(xué)改革討論的重要方式，有利于促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展。

老師的職業(yè)成長(zhǎng)有一個(gè)循序漸進(jìn)的自然成熟過(guò)程，有目的、有計(jì)劃的

開(kāi)展教學(xué)討論及課例討論，能有效縮短老師成長(zhǎng)周期。此次培訓(xùn)我覺(jué)

得讓我收獲最大的就是課例討論活動(dòng)。

在好幾個(gè)月的的培訓(xùn)過(guò)程中，我的心里發(fā)生了很大的變化，從最

初把研修看成一種負(fù)擔(dān)，變成今天的感激和期盼。培訓(xùn)過(guò)程中，我們

班的每一位老師都付出的努力，一次次的善意的提醒和總結(jié)讓我們都

有極大的收獲。一次次的課后溝通，我們的思想都有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的改變,

凝結(jié)成智慧的結(jié)晶。在研修過(guò)程中，我們付出了努力，收獲頗豐，但

最讓我們感到欣慰的是：我們這些原本陌生的人因?yàn)檎n例討論走在了

一起，通過(guò)親密無(wú)間的合作。我們堅(jiān)信，課例討論過(guò)程中的這種不服

輸、不言敗，孜孜以求的精神將使我們終生受益。

國(guó)培要結(jié)束了，我希望永遠(yuǎn)都有培訓(xùn)，時(shí)刻有人對(duì)我教學(xué)的進(jìn)行

啟發(fā)和督促。讓教育人關(guān)榮的，堅(jiān)定地，創(chuàng)新地，信心滿滿的走下去。

走出一條教育的陽(yáng)光大道。

今年我樂(lè)觀參加了初中英語(yǔ)的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，我的感受很多，收獲很

多。

1、通過(guò)對(duì)文字的閱讀，視頻的觀看，具體事例解讀，使我了解

了師德的內(nèi)容和本質(zhì)，看到了一位位師德高尚的老師，特別是他們感

人至深的教育事跡，及他們淵博的知識(shí)學(xué)問(wèn)，聽(tīng)到了他們精彩的上課,

讓我真真切切的感受到了自己的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，真是活到老，學(xué)到老呀。

2、學(xué)習(xí)中不斷提升了自己的能力和水平，促進(jìn)了自我進(jìn)展。每

一次溝通，都是一次學(xué)習(xí)，都是一次收獲，它激勵(lì)我不斷地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)

再學(xué)習(xí)，以最快的速度提高了教育教學(xué)能力，為更好地服務(wù)于教育事

業(yè)。今后我要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)進(jìn)展，加強(qiáng)學(xué)

習(xí)，修養(yǎng)身心，提高自己的學(xué)識(shí)水平，促進(jìn)老師不斷成長(zhǎng)，用博愛(ài)、

博學(xué)為學(xué)生撐起廣闊的藍(lán)天。

20xx年11月1日至今，我有幸參加了"國(guó)培計(jì)戈J"中西部農(nóng)村中

小學(xué)老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì)，樂(lè)

觀仔細(xì)地參加了培訓(xùn)的全過(guò)程。

在培訓(xùn)中我聆聽(tīng)了英語(yǔ)教育專家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)

趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論；也與班上的各位優(yōu)秀的老師一起進(jìn)

行了溝通，不但加強(qiáng)了理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又和本班的老師一起

進(jìn)行了課例討論?？梢哉f(shuō)此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺。

一、提高教育思想，開(kāi)闊改革視野。

為期兩個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我把埋著苦干的頭抬了起來(lái)，發(fā)現(xiàn)

教育是需要遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的。在本次培訓(xùn)中，每位專家老師給我們做精彩

的講座。各位專家老師的講座，闡述了他（她）們對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)的

獨(dú)特見(jiàn)解，對(duì)新課程的各種看法，對(duì)英語(yǔ)思想方法的探討，并向我們

介紹了比較前沿的教育理論知識(shí)，以及如何開(kāi)展課例討論。從各位專

家的親身體驗(yàn)，從國(guó)內(nèi)教育到國(guó)外理念，讓我如同呼吸到清新的空氣,

為之振奮。

二、通過(guò)學(xué)習(xí)理論，不斷應(yīng)用實(shí)踐。

作為一名骨干老師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能,

使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。在培訓(xùn)過(guò)程中，我把自身對(duì)英

語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師溝通，并在課例跟進(jìn)后，用新的練

習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心

的循環(huán)往復(fù)，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例討論讓我從有力，變得更加有心。

同時(shí)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的

引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會(huì)

了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。

三、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，做專業(yè)型老師。

培訓(xùn)既緊張而忙碌，因?yàn)樵谂嘤?xùn)中，我感受到了一種孜孜以求、

學(xué)無(wú)止境的氛圍。這種嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)效的氛圍，讓每聽(tīng)一課我都仔細(xì)準(zhǔn)備,

精心揣摩，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教

學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新?？梢哉f(shuō)，是培

訓(xùn)激勵(lì)了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地?fù)湓诔踔杏⒄Z(yǔ)

的教育教學(xué)上。有句話說(shuō)的好："老師要想給學(xué)生一碗水，自己必須

得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水。"所以我們要想做一名優(yōu)秀

的老師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須

要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

四、以課例討論為載體，促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)。

課例是老師課堂教學(xué)"軌跡"的真實(shí)反映。以課例為討論對(duì)象開(kāi)展

課例討論，是老師從事教學(xué)改革討論的重要方式，有利于促進(jìn)老師的

專業(yè)進(jìn)展。老師的職業(yè)成長(zhǎng)有一個(gè)循序漸進(jìn)的自然成熟過(guò)程，有目的、

有計(jì)劃的開(kāi)展教學(xué)討論及課例討論，能有效縮短老師成長(zhǎng)周期。此次

培訓(xùn)我覺(jué)得讓我收獲最大的就是課例討論活動(dòng)。

在歷時(shí)兩個(gè)多月的培訓(xùn)過(guò)程中，我的心里發(fā)生了很大的變化，從

最初把課例研修看成一種負(fù)擔(dān)，變成今天的感激和期盼。培訓(xùn)過(guò)程中，

我們班的每一位老師都付出的艱辛的努力，一次次的課例跟進(jìn)，我們

都有極大的收獲。一次次的課后溝通，我們的思想碰撞出火花，凝結(jié)

成智慧的結(jié)晶。在執(zhí)著的研修過(guò)程中，我們付出了不懈的努力，收獲

頗豐，但最讓我們感到欣慰的是：我們這些原本陌生的人因?yàn)檎n例討

論走在了一起，通過(guò)親密無(wú)間的合作，成為一個(gè)具有凝聚力的團(tuán)隊(duì)。

我們堅(jiān)信，課例討論過(guò)程中的這種不服輸、不言敗，孜孜以求的精神

將使我們終生受益。

牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏??！?/p>

此次骨干老師的培訓(xùn)，要感謝教育局、教研室、學(xué)校給我們青年老師

提供的一個(gè)肩膀，讓我們站得更高、看得更遠(yuǎn)！在教育這條路上，奮

斗的目標(biāo)還在遠(yuǎn)方，我還將以此次培訓(xùn)的收獲作為一種鼓舞，鼓舞著

我繼續(xù)前行！

初中英語(yǔ)國(guó)培研修心得

回想這么多天的學(xué)習(xí)有許多感慨，曾經(jīng)為自己在專題學(xué)習(xí)中獨(dú)立

見(jiàn)解而驚喜，更為通過(guò)學(xué)習(xí)激活了自己原有的知識(shí)構(gòu)架而欣慰。曾為

在專題學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)漏洞而汗顏，也為專題作業(yè)的黔驢技窮

而羞愧。也曾為得不到指導(dǎo)老師的推薦而遺憾。總的來(lái)說(shuō)，在這次遠(yuǎn)

程中，我受益匪淺。

首先，我在研修期間仔細(xì)聆聽(tīng)了專家們的講座，感受很深，收獲

很多。專家們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻，使我得以從理論的高度了

解本次培訓(xùn)的必要性和重要性，同時(shí)也得以從感性上了解新課程理念

下的課堂教學(xué)，從而得以重新仔細(xì)地反省與審視自己的教育教學(xué)觀和

教學(xué)策略和方法。尤其初中聽(tīng)力教學(xué)，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)

這四種基本技能中，正如魯老師所講，聽(tīng)是輸入語(yǔ)言信息和感受的最

基本的途徑。全面加強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)力訓(xùn)練，提高學(xué)生聽(tīng)力理解水平，已逐

步受到廣大老師的認(rèn)可與重視。

其次，此次培訓(xùn)的研修平臺(tái)特別好。除了可以就當(dāng)天所學(xué)展示自

己的作業(yè)，從中獲得其他同仁的點(diǎn)評(píng)之外，還可得到專家的點(diǎn)撥，并

且可在線研討，有效有利。

第三，我在這次培訓(xùn)中又學(xué)到了許多新的觀點(diǎn)和很多獨(dú)到的見(jiàn)解。

令我思考最深、收獲最大是課堂小組活動(dòng)，一直覺(jué)得欠缺些什么東西

在里面。觀看了魯老師的視頻后，我豁然開(kāi)朗，但是我在小組合作學(xué)

習(xí)中提到的分組時(shí)要顧及學(xué)生的個(gè)體差異這一點(diǎn)，還是有很大的顧慮,

實(shí)行起來(lái)還是有很大的困難。按他們的接受程度劃分小組，課下操作

還比較可行，但是課上怎么辦？我一直在想會(huì)不會(huì)太浪費(fèi)時(shí)間呢？

希望得到大家的指點(diǎn)。

總之，通過(guò)觀看視頻、專家點(diǎn)評(píng)以及網(wǎng)上相互溝通，我對(duì)新課程

改革的理念有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)；通過(guò)參加在線研討和溝通，我領(lǐng)略

到了遠(yuǎn)程研修的魅力，有幸聆聽(tīng)到了各位學(xué)友們不同的課改心聲；通

過(guò)完成提交作業(yè)，我鍛煉了表達(dá)，增長(zhǎng)了個(gè)人智慧；通過(guò)閱讀班級(jí)和

課程簡(jiǎn)報(bào)，我分享到了學(xué)友們的研修成果和專家們的課改成果；最后,

通過(guò)撰寫(xiě)提交研修總結(jié)心得，思想和認(rèn)識(shí)又得到了進(jìn)一步的升華。

一句話：我學(xué)習(xí)，我收獲，我快樂(lè)！

第5篇：國(guó)培英語(yǔ)心得體會(huì)

國(guó)培感言

俗話說(shuō)："紅了櫻桃，綠了芭蕉，流光最易把人拋〃。轉(zhuǎn)眼間，陪

我走過(guò)很多個(gè)寂靜的鄉(xiāng)村之夜的國(guó)培要和我說(shuō)再見(jiàn)了。有一些收獲,

有一些感慨，還有一些不舍。記得很多個(gè)寂靜的夜晚，我打開(kāi)國(guó)

培就可以向全國(guó)各地有名的英語(yǔ)教學(xué)資深人士學(xué)習(xí)溝通，它趕走了大

山里的寂寞長(zhǎng)夜，帶給我精神的食糧。我覺(jué)得，這次培訓(xùn)不但全面,

而且細(xì)致，有編導(dǎo)對(duì)教材的精彩解讀和分析；有課堂實(shí)錄；還有耐人

尋味無(wú)窮的閱歷之談。讓我得以聆聽(tīng)眾多專家、學(xué)者乃至國(guó)內(nèi)的數(shù)術(shù)

界權(quán)威人士的講座，傾聽(tīng)他們對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的理解，感悟他們的英語(yǔ)思

想方法等。幾個(gè)月培訓(xùn)雖然很短暫，但卻帶給我思想上的洗禮，心靈

的震撼、理念的革新。給我提供了一次很好的充電機(jī)會(huì)。

一.更新教學(xué)理念，領(lǐng)悟新課程的要求

我根據(jù)上級(jí)的要求，學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的

理念、目標(biāo)和內(nèi)容，運(yùn)用教育學(xué)和心理學(xué)理論，討論英語(yǔ)思維教學(xué)的

規(guī)律，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的需要以及當(dāng)?shù)乜陀^條件，樂(lè)觀地和有制

造性地探索有效的教學(xué)方法，同時(shí)加強(qiáng)中外文化修養(yǎng)，拓寬知識(shí)面,

掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，并能在自己的繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)之中加以運(yùn)用。

二、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造和諧教學(xué)氛圍

學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語(yǔ)及其文化、對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有樂(lè)觀的情感,

才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)。消極的情感不僅會(huì)影

響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果，而且會(huì)影響學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展。因此，在英語(yǔ)

教學(xué)中我應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營(yíng)造寬松、民主、和諧

的教學(xué)氛圍。

三、采納任務(wù)型的教學(xué)，培育學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力

依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，盡量設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的

教學(xué)活動(dòng)，要以學(xué)生的生活閱歷和愛(ài)好為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量

真實(shí)，吸引和組織他們樂(lè)觀參加。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、溝通

和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。促使學(xué)生獲取、處

理和使用信息、，用英語(yǔ)與他人溝通，進(jìn)展用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,

同時(shí)，樂(lè)觀鼓舞學(xué)生把活動(dòng)延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。

四、提高自身專業(yè)素質(zhì)，加快專業(yè)成長(zhǎng)

老師的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的高低，直接影響了學(xué)生相關(guān)的能力的

提高和新課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，每一位老師都必須不斷提高自身的

綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，老師還必須學(xué)習(xí)新的知識(shí)，進(jìn)展新的教學(xué)

策略，討論如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化知識(shí)，通過(guò)英語(yǔ)

課程促進(jìn)學(xué)生樂(lè)觀的情感和價(jià)值觀的形成。

雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但是，我將要帶著國(guó)培給我的力量前行，針對(duì)

本次培訓(xùn)仔細(xì)做好反思，仔細(xì)整理學(xué)習(xí)筆記，特別是在下學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí),

有針對(duì)性地開(kāi)展以上四個(gè)版塊的教學(xué)實(shí)踐與討論活動(dòng)，把我們?cè)诩倨?/p>

中學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，邊實(shí)踐

邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學(xué)知識(shí)，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實(shí)

際，學(xué)以致用。篇二：初中英語(yǔ)國(guó)培心得體會(huì)

三、注重教學(xué)方法的生動(dòng)性與合理度。

初中英語(yǔ)老師在實(shí)際教學(xué)中，只有多關(guān)聯(lián)生活，多制造情境，多

動(dòng)手操作，多注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，英語(yǔ)課堂才能變得豐富多彩。

新課標(biāo)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)合理的，有意義的，富有制造

力和挑戰(zhàn)性的。從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好和

欲望，使學(xué)生體會(huì)到英語(yǔ)無(wú)處不在，通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)溝通，達(dá)到預(yù)

期的教學(xué)效果。在七班級(jí)上冊(cè)第五單元的課堂單詞教學(xué)課堂設(shè)計(jì)中，

我將在國(guó)培學(xué)習(xí)中總結(jié)到的教學(xué)閱歷和創(chuàng)設(shè)思維，將自己的全家福照

片做成課件，先讓學(xué)生來(lái)猜猜他們分別都是誰(shuí)，然后再一一引入家人

稱呼的單詞。這樣一來(lái)，學(xué)生在一個(gè)真實(shí)貼近生活的情景中進(jìn)入到課

堂學(xué)習(xí)，整個(gè)課堂設(shè)計(jì)顯得生動(dòng)，富有趣味性，同時(shí)，這樣做也符合

初中生的認(rèn)知規(guī)律，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和較好的教學(xué)效果。

培訓(xùn)活動(dòng)雖然是短暫的，但無(wú)論是從思想上，還是專業(yè)上,對(duì)我而言，

都是一個(gè)很大的提高。衷心的感謝此次培訓(xùn)中專家們給我們這些工作

在一線中初中教學(xué)一線上的老師孜孜不倦的教誨；也對(duì)默默無(wú)聞一直

在關(guān)懷和指點(diǎn)我們成長(zhǎng)的輔導(dǎo)老師表示最誠(chéng)摯的謝意。正因?yàn)橛辛四?/p>

們的辛勤耕耘和無(wú)私奉獻(xiàn)，我們才能在這么短的時(shí)間內(nèi)教學(xué)水平得到

全面的提升。在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實(shí)際,

在實(shí)踐和學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，提升自己的教學(xué)水平，為我國(guó)初中的英語(yǔ)

教育教學(xué)添磚加瓦，貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。篇三：初中英語(yǔ)國(guó)培

心得體會(huì)

我有幸參加陜西理工學(xué)院組織的20xx年為期三個(gè)月（9月9號(hào)

—12月10號(hào)）的初中英語(yǔ)國(guó)培計(jì)劃一陜西省青年骨干老師培訓(xùn)，我

的心情非常激動(dòng)，陜西理工學(xué)院位于漢中市漢臺(tái)區(qū)，以前從來(lái)沒(méi)有來(lái)

過(guò)這個(gè)被稱為"小江南"魚(yú)米之鄉(xiāng)，感覺(jué)非常榮幸，再者，能參加這樣

高水平、高等級(jí)的培訓(xùn)為期三個(gè)月的全脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，對(duì)于我乃至每一位

學(xué)員來(lái)說(shuō)，都是一次難得的學(xué)習(xí)深造機(jī)會(huì)，可謂意義重大，所以我從

思想上非常重視這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

為期20天的第一階段的培訓(xùn)即將結(jié)束，我們從中得到了理論、

知識(shí)、技能、理念、情意諸多方面的收獲。我要把學(xué)到的這些新知識(shí)

和新理念帶回到自己的實(shí)際工作中去，切實(shí)轉(zhuǎn)變角色，提高自身的專

業(yè)進(jìn)展素養(yǎng)，在今后的教學(xué)實(shí)踐中改進(jìn)以往的不足，朝著課改的大方

向勇于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，在教學(xué)和教研等多個(gè)

領(lǐng)域提高自身的能力。而且我還要把這些新理念在我們學(xué)校以及我們

整個(gè)澄城縣更大的范圍內(nèi)進(jìn)行宣傳，發(fā)揮國(guó)培計(jì)劃的示范引領(lǐng)作用和

促進(jìn)改革的作用。

最后，我由衷的感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給了我一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓

我充分的享受了這次培訓(xùn)的時(shí)間、空間，獲得新知、反思過(guò)去、規(guī)劃

未來(lái)。我一定不辱使命將把所學(xué)的到知識(shí)再回報(bào)學(xué)校。同時(shí)也感謝陜

西理工學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師精心組織仔細(xì)部署，為我們培訓(xùn)的學(xué)員安排

了很好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活條件，這些天我們和老師們、學(xué)友們建立了

深厚的友情。感謝那些辛苦為我們教課的專家、老師，她們的無(wú)私奉

獻(xiàn)、辛勤勞動(dòng)提高了我們的學(xué)習(xí)的成果。他們代表了課改的前沿，他

們是課改的先行者，我們一定要向著課改的方向前進(jìn)！

篇四：初中英語(yǔ)國(guó)培心得體會(huì)

國(guó)培培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我聆聽(tīng)了多位英語(yǔ)教育專家的精彩講座，領(lǐng)略

了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論，每位專家老師各闡述

了他（她）們對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解，對(duì)新課程的各種看法，對(duì)

英語(yǔ)思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí)。每

次看完光盤(pán)后，又與同科組的老師一起進(jìn)行了溝通，不但加強(qiáng)了理論

和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又能同科組的老師共同學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。可以說(shuō)

此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺。以下是本人的一些心得體會(huì)：

一、注重教學(xué)方法的生動(dòng)性與合理度。

初中英語(yǔ)老師在實(shí)際教學(xué)中，只有多關(guān)聯(lián)生活，多制造情境，多

動(dòng)手操作，多注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，英語(yǔ)課堂才能變得豐富多彩。

新課標(biāo)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)合理的，有意義的，富有制造

力和挑戰(zhàn)性的。從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好和

欲望，使學(xué)生體會(huì)到英語(yǔ)無(wú)處不在，通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)溝通，達(dá)到預(yù)

期的教學(xué)效果。在七班級(jí)上冊(cè)第五單元的課堂單詞教學(xué)課堂設(shè)計(jì)中，

我將在國(guó)培學(xué)習(xí)中總結(jié)到的教學(xué)閱歷和創(chuàng)設(shè)思維，將

趣和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平尤為困難，所以知識(shí)的更新尤為重要,

作為一名一線初中英語(yǔ)老師，我對(duì)這點(diǎn)理解尤為深刻。在這次培訓(xùn)中，

我深刻體會(huì)到，教材是教學(xué)過(guò)程中的載體，但不是唯一的載體。在教

學(xué)過(guò)程中教材是死板的，但作為老師的人是靈活的。在新課程改革的

今天，深刻的感受到了學(xué)生知識(shí)的廣泛化，作為新時(shí)代的英語(yǔ)老師,

要不斷地增加、更新自己的知識(shí)，活學(xué)活用，才能將教材中有限的知

識(shí)拓展到無(wú)限的生活當(dāng)中去。"是用教材教，還是教教材？”作為一名

老師，應(yīng)當(dāng)常常清醒反思，而這次專家們給了我們明確的回答。從今

以后，我們老師必須用全新、科學(xué)、與時(shí)代相吻合教育思想、理念、

方式、方法來(lái)更新自己的頭腦，這次的培訓(xùn)無(wú)疑給我們一次深刻的洗

禮。

三、注重教學(xué)方法的生動(dòng)性與合理度。

初中英語(yǔ)老師在實(shí)際教學(xué)中，只有多關(guān)聯(lián)生活，多制造情境，多

動(dòng)手操作，多注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，英語(yǔ)課堂才能變得豐富多彩。

新課標(biāo)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)合理的，有意義的，富有制造

力和挑戰(zhàn)性的。從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好和

欲望，使學(xué)生體會(huì)到英語(yǔ)無(wú)處不在，通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)溝通，達(dá)到預(yù)

期的教學(xué)效果。在七班級(jí)上冊(cè)第五單元的課堂單詞教學(xué)課堂設(shè)計(jì)中，

我將在國(guó)培學(xué)習(xí)中總結(jié)到的教學(xué)閱歷和創(chuàng)設(shè)思維，將自己的全家福照

片做成課件，先讓學(xué)生來(lái)猜猜他們分別都是誰(shuí)，然后再一一引入家人

稱呼的單詞。這樣一來(lái)，學(xué)生在一個(gè)真實(shí)貼近生活的情景中進(jìn)入到課

堂學(xué)習(xí)，整個(gè)課堂設(shè)計(jì)顯得生動(dòng)，富有趣味性，同時(shí)，這樣做也符合

初中生的認(rèn)知規(guī)律，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和較好的教學(xué)效果。

培訓(xùn)活動(dòng)雖然是短暫的，但無(wú)論是從思想上，還是專業(yè)上,對(duì)我而言，

都是一個(gè)很大的提高。衷心的感謝此次培訓(xùn)中專家們給我們這些工作

在一線中初中教學(xué)一線上的老師孜孜不倦的教誨；也對(duì)默默無(wú)聞一直

在關(guān)懷和指點(diǎn)我們成長(zhǎng)的輔導(dǎo)老師表示最誠(chéng)摯的謝意。正因?yàn)橛辛四?/p>

們的辛勤耕耘和無(wú)私奉獻(xiàn)，我們才能在這么短的時(shí)間內(nèi)教學(xué)水平得到

全面的提升。在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實(shí)際,

在實(shí)踐和學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，提升自己的教學(xué)水平，為我國(guó)初中的英語(yǔ)

教育教學(xué)添磚加瓦，貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。篇三：初中英語(yǔ)國(guó)培

心得體會(huì)

我有幸參加陜西理工學(xué)院組織的20xx年為期三個(gè)月（9月9號(hào)

—12月10號(hào)）的初中英語(yǔ)國(guó)培計(jì)劃一陜西省青年骨干老師培訓(xùn)，我

的心情非常激動(dòng)，陜西理工學(xué)院位于漢中市漢臺(tái)區(qū)，以前從來(lái)沒(méi)有來(lái)

過(guò)這個(gè)被稱為“小江南”魚(yú)米之鄉(xiāng)，感覺(jué)非常榮幸，再者，能參加這樣

高水平、高等級(jí)的培訓(xùn)為期三個(gè)月的全脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，對(duì)于我乃至每一位

學(xué)員來(lái)說(shuō)，都是一次難得的學(xué)習(xí)深造機(jī)會(huì)，可謂意義重大，所以我從

思想上非常重視這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

為期20天的第一階段的培訓(xùn)即將結(jié)束，我們從中得到了理論、

知識(shí)、技能、理念、情意諸多方面的收獲。我要把學(xué)到的這些新知識(shí)

和新理念帶回到自己的實(shí)際工作中去，切實(shí)轉(zhuǎn)變角色，提高自身的專

業(yè)進(jìn)展素養(yǎng)，在今后的教學(xué)實(shí)踐中改進(jìn)以往的不足，朝著課改的大方

向勇于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，在教學(xué)和教研等多個(gè)

領(lǐng)域提高自身的能力。而且我還要把這些新理念在我們學(xué)校以及我們

整個(gè)澄城縣更大的范圍內(nèi)進(jìn)行宣傳，發(fā)揮國(guó)培計(jì)劃的示范引領(lǐng)作用和

促進(jìn)改革的作用。

最后，我由衷的感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給了我一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓

我充分的享受了這次培訓(xùn)的時(shí)間、空間，獲得新知、反思過(guò)去、規(guī)劃

未來(lái)。我一定不辱使命將把所學(xué)的到知識(shí)再回報(bào)學(xué)校。同時(shí)也感謝陜

西理工學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師精心組織仔細(xì)部署，為我們培訓(xùn)的學(xué)員安排

了很好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活條件，這些天我們和老師們、學(xué)友們建立了

深厚的友情。感謝那些辛苦為我們教課的專家、老師，她們的無(wú)私奉

獻(xiàn)、辛勤勞動(dòng)提高了我們的學(xué)習(xí)的成果。他們代表了課改的前沿，他

們是課改的先行者，我們一定要向著課改的方向前進(jìn)！

篇四：初中英語(yǔ)國(guó)培心得體會(huì)

國(guó)培培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我聆聽(tīng)了多位英語(yǔ)教育專家的精彩講座，領(lǐng)略

了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論，每位專家老師各闡述

了他（她）們對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解，對(duì)新課程的各種看法，對(duì)

英語(yǔ)思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí)。每

次看完光盤(pán)后，又與同科組的老師一起進(jìn)行了溝通，不但加強(qiáng)了理論

和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又能同科組的老師共同學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短?？梢哉f(shuō)

此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪篇三：20xx英語(yǔ)老師國(guó)培學(xué)習(xí)心得體會(huì)

英語(yǔ)口語(yǔ)國(guó)培心得體會(huì)

在20xx年1月4日至1月17日期間，我有幸參加了國(guó)培英語(yǔ)口

語(yǔ)骨干老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)一般的英語(yǔ)老師

這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象?！坝癫?/p>

琢，不成器。人不學(xué)，不知禮?！ㄟ@次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對(duì)我

思想上的沖擊。每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)

不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽(tīng)到不同類型的講座，每一天都能感受

到思想火花的沖擊。目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們無(wú)所適

從，我們很多時(shí)候感到茫然，感到束手無(wú)策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)如同為

我們打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗。

為期15天的培訓(xùn)真是讓自己大開(kāi)眼界，同時(shí)也讓我相形見(jiàn)細(xì)。

下面是我的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)：1.通過(guò)培訓(xùn)，開(kāi)闊了眼界，學(xué)到了

更多。這種互動(dòng)溝通式的學(xué)習(xí)，更營(yíng)造了一種學(xué)習(xí)的氛圍。沒(méi)有大而

空的理論闡述。師生平等，使我更易于理解與接受。使我認(rèn)識(shí)到怎樣

從學(xué)生的角度，將自己的課設(shè)計(jì)好和上好，并且很大程度的為自己充

了電。2.無(wú)論是這些報(bào)告還是授課，都讓人耳目一新。院長(zhǎng)教

授及教研員幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人高山仰止。

他們"以學(xué)定教，關(guān)注學(xué)生促進(jìn)進(jìn)展"，"讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)

觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對(duì)比鮮明的教學(xué)風(fēng)

格給我留下深刻的印象?，F(xiàn)在腦海里回映還是教授們上課那信手拈來(lái)

的精妙發(fā)問(wèn)，形象生動(dòng)的講解，令人如沐春風(fēng)。我想這些充分體現(xiàn)了

他們對(duì)當(dāng)今教學(xué)的熟知度，所以才會(huì)達(dá)到現(xiàn)在對(duì)教學(xué)方法及策略有深

度的看法。

3.其實(shí)，培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。十五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短

暫的，但是

給我的記憶和思考卻是永恒的。通過(guò)這次培訓(xùn)I,使我提高了認(rèn)識(shí),

理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。

綜觀目前我的教學(xué)，最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，簡(jiǎn)單的

說(shuō)就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，它就是我們老師的生命。于是整天圍著學(xué)生

轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補(bǔ)，花了大量時(shí)間，出現(xiàn)了學(xué)生累我

更累的局面。

我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最

終成為一名合格的骨干老師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理

論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺(jué)得我還是一個(gè)小學(xué)生，

要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣，不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃?/p>

教學(xué)上的不足，因?yàn)閷?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)中學(xué)教育也只有一次。而這就需要我

付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去

實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控，我相信通過(guò)自己的不

斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。

在以后的教學(xué)中，我要做的是：

第一，自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)閱歷得失。

第二，不斷學(xué)習(xí)。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，讀書(shū)是提高自我素養(yǎng)的

良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為

長(zhǎng)流水。

第三，溝通。他人直言不諱的意見(jiàn)與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識(shí)

“廬山真面目”的有效途徑。要聽(tīng)真言，要想聽(tīng)真言，更要會(huì)聽(tīng)真言,

久而久之對(duì)我大有裨益。

百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，老師為本。我們必須是著眼于

未來(lái)，實(shí)行科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問(wèn)題，努力使自己適應(yīng)新時(shí)

代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走"學(xué)習(xí)一一

反思一一討論一一實(shí)踐"相結(jié)合的專業(yè)進(jìn)展之路。教育打破了傳統(tǒng)

教育的常規(guī)，使要學(xué)生學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生要學(xué)習(xí)，教學(xué)中老師要樹(shù)立以學(xué)

生為主體的教學(xué)觀念，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，注重中學(xué)生學(xué)

習(xí)知識(shí)的過(guò)程和方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，鼓舞學(xué)生樂(lè)觀主動(dòng)地參加教

學(xué)過(guò)程，勇于提出問(wèn)題，主動(dòng)探究，掌握學(xué)習(xí)的方法。一旦當(dāng)我們的

教學(xué)理念發(fā)生了變化，再加上采納適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式與教學(xué)技術(shù)，

學(xué)生的負(fù)擔(dān)就會(huì)有所減輕，學(xué)習(xí)的愛(ài)好也會(huì)真正萌發(fā)。培訓(xùn)后在

工作中的打算：利用本次培訓(xùn)成果，樂(lè)觀探討新的教育理論，新的教

學(xué)模式，嘗試任務(wù)教學(xué)，提高學(xué)生的愛(ài)好，提高自己的教學(xué)水平，努

力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色。

這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感謝江西省教育學(xué)院為我們提供這么

好的學(xué)習(xí)空間，感謝“國(guó)培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促使我

在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)！

通過(guò)培訓(xùn)，我最想說(shuō)的一句話是：讓我們?nèi)w教育工要打開(kāi)思路、

開(kāi)放思想、修煉自己，做學(xué)生喜歡的老師，做順應(yīng)時(shí)代的老師。

20xx年1月8日篇四：英語(yǔ)國(guó)培心得體會(huì)

國(guó)培學(xué)習(xí)心得體會(huì)

國(guó)培個(gè)人學(xué)習(xí)小結(jié)20xx遠(yuǎn)程“國(guó)培”培訓(xùn)正如火如荼，在這幾個(gè)

月的學(xué)習(xí)生活中，我們收獲的不僅僅有知識(shí)，更有精神上的收獲與充

實(shí)。通過(guò)觀看專家講座，和參加專家老師視屏溝通互動(dòng)，和其他學(xué)員

互動(dòng)，使自己從中感悟到教育的快樂(lè)，感悟到生活的美妙，感受到職

業(yè)的尊嚴(yán)，也感受到作為一個(gè)初中英語(yǔ)老師身上擔(dān)子的沉重。我在學(xué)

習(xí)期間，我完成了國(guó)培各項(xiàng)作業(yè)內(nèi)容指標(biāo)，在省輔導(dǎo)專家和老師的點(diǎn)

評(píng)中，去認(rèn)識(shí)不足，尋找差距，總結(jié)反思，汲取閱歷。能參加國(guó)

培的學(xué)習(xí)，我感覺(jué)真的很榮幸。國(guó)培這一學(xué)習(xí)平臺(tái)的鋪設(shè)，讓來(lái)自四

面八方的我們能相聚一堂，相互溝通，共同學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提

高，多好的再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)??！我感覺(jué)到了：各學(xué)校對(duì)這次國(guó)

培學(xué)習(xí)的重視。我也深深地被學(xué)校各位教學(xué)領(lǐng)域的精英對(duì)教育教學(xué)中

的許多精辟見(jiàn)解所折服，更被班級(jí)學(xué)員們參加培訓(xùn)的熱情所感染，雖

然苦點(diǎn)，累點(diǎn)，但我要說(shuō)："累，并快樂(lè)著。”站在職業(yè)生涯的起跑線

上，我走過(guò)了困惑，經(jīng)歷了緊張，也曾有過(guò)無(wú)助，但這些都成為了過(guò)

去，因?yàn)檫@次培訓(xùn)我受益匪淺，收獲很多。通過(guò)這次“國(guó)培計(jì)戈『'遠(yuǎn)程

項(xiàng)目的培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念,

找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，而且在國(guó)培計(jì)

劃中有幸傾聽(tīng)了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對(duì)教學(xué)有了更多新

的認(rèn)識(shí)。

經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎

樣成為一個(gè)受歡迎的英語(yǔ)老師呢？怎樣才能在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)

造一個(gè)良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系？怎樣才

能,,,,？我認(rèn)為要解決的問(wèn)題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的

去學(xué)習(xí)。

一、更新教育理念對(duì)于"待進(jìn)生"的認(rèn)識(shí)，我以前就有誤區(qū)，

聽(tīng)了教授的報(bào)告后，改進(jìn)了我之前的認(rèn)識(shí)。待進(jìn)生的形成有三個(gè)原因：

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、行為習(xí)慣差、家庭教育差。前兩者不是差的原因，而是

差的結(jié)果，他們都是可以通過(guò)老師的努力而改變的。所以從某個(gè)意義

上講沒(méi)有絕對(duì)的差生。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生

必要的關(guān)懷和幫助。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注

意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你。愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)

學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體

差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生，我們老師要采納不同的教育

方法，因材施教。通過(guò)學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育需要科研型的

老師，而不再是"教書(shū)匠"。老師要想從"教書(shū)匠”轉(zhuǎn)

為科研型老師，首先要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電,

消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿

渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。

二、增長(zhǎng)了專業(yè)知識(shí)持學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好和成就動(dòng)機(jī)，提供最

適合的知識(shí)加工法，激勵(lì)學(xué)習(xí)。建立友善、關(guān)愛(ài)、和諧的人際關(guān)系和

環(huán)境。這為我以后的教學(xué)指明了方向，在今后的教學(xué)中，這對(duì)我以后

教學(xué)中對(duì)開(kāi)放題的講解有很大幫助。其次，如何使我們的英語(yǔ)課堂

愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味，作為英語(yǔ)老師的我更

要關(guān)注的是那些伴隨著師生共同