一年級下學(xué)期體育教學(xué)計劃3篇

一年級下學(xué)期體育教學(xué)計劃3篇

一年級下學(xué)期體育教學(xué)規(guī)劃篇1

一、教材分析（內(nèi)容包括：教材編排體系、全套教材特點、本冊教材的內(nèi)容構(gòu)造及特點、教材重難點、單元教材分析及學(xué)習(xí)本冊教材的根底及學(xué)完本冊教材應(yīng)到達的水公平）本書是依據(jù)教育部頒發(fā)的《九年義務(wù)教育一般高級中學(xué)體育（1—6年級）體育與安康（7—12年級）課程標準》的內(nèi)容編寫的，以便于體育教師正確地理解和貫徹《課程標準》精神，加強體育教學(xué)討論，改良和提高體育課的教學(xué)質(zhì)量。

編寫本書的宗旨和特點：

一、表達《課程標準》的改革精神。

二、落實《課程標準》的目標體系。

三、充分反映教材內(nèi)容的彈性和選擇性。

四、依據(jù)小學(xué)體育教學(xué)實際，改革體育教學(xué)。

五、做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價工作。

本冊教學(xué)內(nèi)容是依據(jù)課程標準1—2年級各學(xué)習(xí)領(lǐng)域“水平一”目標及活動和內(nèi)容的要求所選定的，低年級體育教學(xué)內(nèi)容包括：

（1）體育根底學(xué)問：《仔細上好體育課》、《正確的身體坐、立、行姿態(tài)》、《學(xué)會測量身高與體重》等三篇教材。通過教學(xué)，幫忙學(xué)生理解上好體育課的意義和要求，指導(dǎo)他們漸漸形成正確的身體姿態(tài)，學(xué)會測量身體的簡潔方法。

（2）根本活動：1、隊列隊形；2、根本體操；3、走；4、跑；5、跳動；6、投擲；7、滾翻；8、攀爬；9、韻律活動和簡易舞蹈。

教學(xué)重點：隊列隊形、根本體操、走、跑、跳動、投擲、滾翻、攀爬。

教學(xué)難點：隊列隊形、根本體操、韻律活動和簡易舞蹈。

通過今學(xué)期學(xué)習(xí)根本上能把握教材規(guī)定的正確的坐立走姿態(tài)，完本錢教材規(guī)定的各種根本活動，使學(xué)生各種體育學(xué)問和技能得到進一步的提高。

二、教學(xué)目標（結(jié)合教材內(nèi)容，從學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面提出本學(xué)期應(yīng)到達的教學(xué)目標）

運動參加：對體育課表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣。

運動技能：初步把握簡潔的技術(shù)動作。

身體安康：

1、留意正確的身體姿態(tài)。

2、進展柔韌、反響、靈敏和協(xié)調(diào)力量。

3、知道身體各主要部位的名稱和自己身體的變化。

心理安康：

1、說出自己在體育活動中的心情表現(xiàn)。

2、在體育活動中適應(yīng)生疏的環(huán)境。

社會適應(yīng)：

1、體驗集體活動和個人活動的區(qū)分。

2、在體育活動中敬重他人。

體育學(xué)科教學(xué)進度表

周次教學(xué)內(nèi)容目標要求備注1|

2隊列、隊形走、嬉戲

1.把握根本的隊列動作，動作正確整齊，站隊做到快靜齊。

2.學(xué)會齊步走的動作方法。

3.學(xué)會嬉戲規(guī)章和方法。

4.教育學(xué)生上體育課時，身上不要帶危急物品，要留意安全。83|4學(xué)習(xí)小學(xué)生播送體操投擲、嬉戲

把握投擲的動作方法，培育學(xué)生的投擲技能。

2.學(xué)會嬉戲規(guī)章和方法。3.教育學(xué)生上體育課時，身上不要帶危急物品，要留意安全。

4.學(xué)會做播送體操。85|6練習(xí)做播送體操攀登爬越平衡、嬉戲

1.學(xué)會攀登爬越平衡的動作方法，學(xué)會同學(xué)之間相互愛護，留意安全。

2.學(xué)會嬉戲規(guī)章和方法，激發(fā)學(xué)生的積極參與體育活動興趣。

3.仔細做播送體操。

體育學(xué)科教學(xué)進度表

周次教學(xué)內(nèi)容目標要求備注7|8韻律活動、嬉戲1.能按音樂節(jié)奏或口令做韻律活動，動作歡快、活潑。

2.學(xué)會嬉戲規(guī)章和方法。

3.教育學(xué)生上體育課時，身上不要帶危急物品，要留意安全。89|10技巧、嬉戲

1.學(xué)會根本體育活動的技巧，培育學(xué)生的運動技能。

2.學(xué)會嬉戲規(guī)章和方法，激發(fā)學(xué)生的積極參與體育活動興趣。811|12跳動、嬉戲

1.學(xué)會跳動的動作方法，把握跳動的運動技巧。

2.學(xué)會嬉戲規(guī)章和方法。3.教育學(xué)生上體育課時，身上不要帶危急物品，要留意安全。

體育學(xué)科教學(xué)進度表

周次教學(xué)內(nèi)容目標要求備注13|14球類嬉戲

1.學(xué)會球類嬉戲的規(guī)章和方法，激發(fā)學(xué)生對球類嬉戲的興趣。

2.讓學(xué)生把握球類嬉戲的運動技巧。

3.教育學(xué)生上體育課時，身上不要帶危急物品，要留意安全。815|16跳短繩、跑1.學(xué)會跳短繩的動作方法。

2.學(xué)會跑的動作方法。3.教育學(xué)生上體育課時，身上不要帶危急物品，要留意安全。817|18踢毽子、跑

1.學(xué)會踢毽子的動作方法。

2.練習(xí)跑，動作正確、整齊。

3.教育學(xué)生上體育課時，身上不要帶危急物品，要留意安全。

一年級下學(xué)期體育教學(xué)規(guī)劃篇2

在教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮體育的綜合功能，樹立“安康第一，安全至上”的指導(dǎo)思想，激發(fā)學(xué)生體育興趣，促進學(xué)生身心全面進展，安康成長，切實提高學(xué)生身體素養(yǎng)和社會適應(yīng)力量，增加體質(zhì)，使學(xué)生獲得開心地情感體驗，培育學(xué)生良好的意志品質(zhì)和熬煉身體的良好習(xí)慣，為更好的圓滿地完成教育教學(xué)任務(wù)，特定規(guī)劃如下：

一、學(xué)情分析

一年級共有四個班，平均年齡在6——7歲左右，獨生子女占大多數(shù)，他們除了具有同齡兒童活潑好動，興趣廣泛，爭強好勝，擅長仿照，喜愛表現(xiàn)自己的特點，也存在留意力簡單分散，以我為中心，怕苦怕累的特點。通過觀看訪問，發(fā)覺他們盡管在年齡上、智力上區(qū)分不大，但在共性力量上卻有明顯的差異。有的膽子很大，教師面前無拘無束，能說會道；有的膽子很小，總是緘默寡言，大方不敢大說話。一般學(xué)生在反響、速度、靈敏素養(yǎng)方面較好，力氣和耐力素養(yǎng)較差，協(xié)調(diào)性普遍有待提高。

二、教材分析

（一）體衛(wèi)常識

l、飲水有益安康：水對人體安康的重要性，如何讓飲水和養(yǎng)成合理飲水的良好習(xí)慣。

2、安全的進展嬉戲：嬉戲?qū)和砷L的重要意義，不玩危急嬉戲和養(yǎng)成嬉戲消失意外應(yīng)準時報告。

3、安康飲食好處多：安康飲食的重要性，知道食物的種類，養(yǎng)成不偏食、不挑食和常喝牛奶的好習(xí)慣。

4、陽光運動身體好：常常呼吸新奇空氣，到戶外陽光下參與運動有益身體安康、少生病，增加免疫力。

5、不亂扔果皮紙屑：亂扔果皮紙屑的害處，以及我們?nèi)绾勿B(yǎng)成講衛(wèi)生愛學(xué)校的良好意識。

6、口腔衛(wèi)生要留意：口腔衛(wèi)生的重要意義以及我們?nèi)绾巫龅奖３挚谇磺鍧崱?/p>

（二）根本活動：

1、隊列隊形：是指全體學(xué)生根據(jù)統(tǒng)一的口令和規(guī)定的動作，進展協(xié)同全都練習(xí)；通過練習(xí)，能促進身體各器官正常的發(fā)育和身體全面進展，提高學(xué)生動學(xué)習(xí)的積極性，體驗與感受個人與集體的關(guān)系，樹立個人與他人友好合，適應(yīng)集體活動的社會意識和觀念，培育學(xué)生的留意力以及集體動作協(xié)調(diào)一的力量。

2、拍手操：是一種以手隨節(jié)拍在身體不同部位擊掌所進展的徒手操，由于擊掌的聲音使動作節(jié)奏非常鮮亮，學(xué)生做起來很有興趣，通過練習(xí)，有助于提高學(xué)生的留意力，觀看力和動作思維力量，進展自我表現(xiàn)和群體合作的意識，對于培育學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感，養(yǎng)成良好的身體姿態(tài)，促進身體各器官的正常發(fā)育和增加體質(zhì)等具有重要的”意義。

3、跳繩：是根本體操內(nèi)容之一，是一項簡便易行、熬煉價值較大的運動；包括跳短、長繩兩種方法，能進展身體靈敏、協(xié)調(diào)性，以及觀看、推斷、機靈、堅強、堅決等心理品質(zhì)，培育仔細學(xué)習(xí)與熬煉的態(tài)度和集體協(xié)作協(xié)作，融洽合作的意識和作風(fēng)，以及相互學(xué)習(xí)溝通的意識和力量。

4、技巧：學(xué)習(xí)象形、跪橋、縱叉、前滾翻等內(nèi)容，是很多運動工程的幫助性手段也具有自我愛護的有用價值，能增加神經(jīng)系統(tǒng)的靈敏性、進展觀看、推斷力量以及動作的精確性和協(xié)調(diào)性，培育同伴間親密協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)。

5、走和跑：是人體根本活動的力量之一，是小學(xué)低年級教學(xué)內(nèi)容之一；走的教材主要學(xué)習(xí)一些走的方法，重點是上體姿態(tài)、上下肢協(xié)作及腳的著地動作。跑的教材主要學(xué)習(xí)30米快速跑、跑走交替、主要是培育跑和走的正確姿態(tài)，進展靈敏、奔馳和耐久力，體驗克制困難、堅持究竟的精神。

6、跳動：學(xué)習(xí)比擬簡潔的跳動內(nèi)容，可進展身體靈敏素養(yǎng)和協(xié)調(diào)性，提高跳動力量，努力使學(xué)生在活動中展現(xiàn)自我，并布滿自尊與自信，體驗群體活動的樂趣，培育自我調(diào)整力量，使學(xué)生體驗到戰(zhàn)勝自我，獲得勝利的感受。

7、投擲：主要學(xué)習(xí)擲遠、擲準的方法，初步把握動作連貫、協(xié)調(diào)用力的投擲技能，進展投擲力量和協(xié)調(diào)性，養(yǎng)成熬煉時留意安全的意識和習(xí)慣，培育守紀律、聽指揮和活潑有序活動的良好品質(zhì)和習(xí)慣。

8、韻律活動：學(xué)習(xí)蹲踏步、小碎步、后踢步、踏點步等內(nèi)容，進展身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感、表現(xiàn)力，豐富學(xué)生的情感體驗，培育小學(xué)生衰弱的身體姿勢以及人際之間文明、高雅的交往力量和習(xí)慣，從而促進學(xué)生身心安康的進展。

9、嬉戲：形式生動活潑，內(nèi)容豐富多彩，競賽性、趣味性強，是一項綜合性的體育運動，能使學(xué)生進一步增加靈敏、速度、力氣等身體素養(yǎng)，提高根本活動力量，學(xué)會自我調(diào)整，體驗成敗的心理感受，養(yǎng)成嚴以律己，寬厚待人的品德，建立和諧的人際關(guān)系，促進智力的進展，培育遵守規(guī)章、積極進取、勇于開拓、擅長思索和相互合作以及勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)，提高相互溝通、溝通的意識與力量。

通過以上教材分析，確定教學(xué)重點為：30米快速跑、擲遠、跳短繩；教學(xué)難點為：跳短繩、韻律活動。

三、教學(xué)目標：

l、引導(dǎo)學(xué)生初步養(yǎng)成主動、積極參加體育活動的意識和行為，仔細上好體育課，表現(xiàn)出樂于學(xué)習(xí)和對體育活動的深厚興趣，并在活動中具有展現(xiàn)自我的愿望和熱忱，體驗到體育活動的興趣、情趣和樂趣。

2、引導(dǎo)學(xué)生通過各項體育活動內(nèi)容，獲得一些體育和安康的根底學(xué)問；初步學(xué)習(xí)和體驗運動的技術(shù)與技能：學(xué)習(xí)科學(xué)熬煉身體和自我熬煉、自我表現(xiàn)、自我愛護、自我評價的方法；培育參加體育活動的良好習(xí)慣，以及安全地進展體育活動的意識，懂得自我愛護。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過體育教學(xué)活動，逐步形成正確的動作姿態(tài)和良好的身體形態(tài)，通過多種形式的嬉戲進展柔韌、靈敏、反響和協(xié)調(diào)力量，促進身體全面進展，增加關(guān)注自己的身體和安康的意識和行為。

4、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)與練的過程中，體驗參與不同運動工程時的開心與緊急、興奮與疲憊、勝利與挫折等心理感受，學(xué)會通過體育活動調(diào)控自己的心情，并在肯定困難的條件下進展體育活動，漸漸形成克制困難與抗挫折等心理品質(zhì)。

5、引導(dǎo)學(xué)生形成活潑開朗、積極向上、友好相處、團結(jié)合作、競爭進取的精神，以及英勇、堅韌、堅忍不拔、敬重他人、遵守規(guī)章的意志品質(zhì)，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)、生活和提高身心安康水平及社會適應(yīng)力量奠定根底。

四、教學(xué)措施：

1、全面學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟《標準》、《解讀》的精神及實施建議，理解水平一運動參加、運動技能、身體安康、心理安康與社會適應(yīng)四個方面目標的有機整合，充分表達《標準》的教學(xué)理念，從學(xué)校的實際動身，以學(xué)生進展為中心，設(shè)計和制定出符合實際的教學(xué)實施方案。

2、依據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生實際，把樹立社會主義榮辱觀引入教材，引入課堂，引入學(xué)生頭腦，讓學(xué)生在日常生活中知榮明恥，標準自己的行為，在體育課堂教學(xué)中依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，捕獲榮辱觀教育滲透的實機，加強榮辱觀滲透。

3、充分表達以身體練習(xí)為主的特點和身體、心理、社會適應(yīng)的三維安康觀，把學(xué)生的運動實踐活動作為實現(xiàn)綜合目標的載體，全面關(guān)注四個方面目標的達成，有目的、有規(guī)劃、有側(cè)重地敏捷實施，始終把增進學(xué)生的身心安康貫穿于教與學(xué)全過程。

4、創(chuàng)設(shè)條件使學(xué)生有體驗克制困難，取得勝利喜悅的時機，增進自信念，產(chǎn)生良好的，積極的心情體驗，為進一步學(xué)習(xí)奠定根底。

5、依據(jù)小學(xué)生的自制力量和理解力相對較差，心情變化較大而身心發(fā)育快的特點，采納主題教學(xué)、情景教學(xué)等教學(xué)方法，充分發(fā)揮嬉戲的作用，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，同時加強新的教學(xué)內(nèi)容和方法的討論，進一步提高教學(xué)效果。

6、重視安康教育，充分運用雨雪等天氣的上課時間，保證開展肯定時數(shù)的安康教育內(nèi)容教學(xué)；同時加強對學(xué)生的安全教育，實行恰當?shù)拇胧┍ＷC學(xué)生的安全。

7、在教學(xué)中，教師要針對學(xué)生求新、求變、求異的心理特點，多采納情景式學(xué)導(dǎo)式、主動式、合作式、啟發(fā)式等教學(xué)方法，多運用仿照性、嬉戲性的聯(lián)系方式進展教學(xué)，使學(xué)生真正感受到活動的樂趣、身心的愉悅。

8、嚴格考勤制度，嚴格課堂常規(guī)，嚴格考試制度，嚴密組織教學(xué)，改革評價方法，確立鼓勵機制，不斷強化優(yōu)化學(xué)生參加體育的深厚興趣和勝利欲望。

9、采納多樣化的教學(xué)組織形式，合理設(shè)計教學(xué)過程，給學(xué)生營造良好的交往與合作氣氛，提高學(xué)生間的友好交往、團結(jié)合作、相互幫忙、相互提高的時間與空間。

10、給學(xué)生制造主動參加學(xué)習(xí)的時機，培育他們積極地答復(fù)和解決學(xué)習(xí)中消失的各種問題，探求各種體育活動的合理有效方法，從而真正發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，使學(xué)生的主題作用得到充分的發(fā)揮。

11、主動地融入學(xué)生的生活，關(guān)注學(xué)生的生活，探究學(xué)生的生活世界和內(nèi)心世界，理解學(xué)生的心情和需求，從而制造出貼近學(xué)生生活的好教材，好題目。

12、關(guān)注講解、示范地啟發(fā)性；講解時不僅要講清動作的重點，指出難點，防止主觀臆斷講解，還要擅長運用術(shù)語。示范時，力求穩(wěn)、輕、美，使學(xué)生在動態(tài)的示范中得到健與美的享受。

13、表達“目標引領(lǐng)內(nèi)容”的思想，教師應(yīng)依據(jù)體育與安康的目標，仔細分析教材，選擇和設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的運動技能和體能水平，加強學(xué)生安康維護的意識，促進學(xué)生身心協(xié)調(diào)進展。

14、應(yīng)創(chuàng)設(shè)民主、和諧的體育與安康教學(xué)情境，有效運用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)與船首式教學(xué)等方法，引導(dǎo)學(xué)生在體育活動中，通過體驗、思索、探究、溝通等方式獲得體育與安康的根底學(xué)問、根本技能和方法、培育應(yīng)對問題、自我熬煉、交往合作等力量，開展富有共性的學(xué)習(xí)，不斷進展體育活動閱歷，學(xué)會體育學(xué)習(xí)和熬煉。

15、應(yīng)高度重視學(xué)生之間的個體差異，在體育與安康教學(xué)中做到區(qū)分對待、因材施教，選擇簡便有效的內(nèi)容，多種多樣的方法，進展學(xué)生體能，特殊要關(guān)注體育根底較差的學(xué)生，有針對性的采納相應(yīng)的教學(xué)方法，提高他們的自尊和自信，促進每一位學(xué)生更好的進展。

五、教學(xué)進度表：

略

一年級下學(xué)期體育教學(xué)規(guī)劃篇3

一、學(xué)情分析

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，一年級6個班級的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的體育課堂常規(guī)。但由于一年級的學(xué)生年齡還較小，喜愛承受新學(xué)問，對某些難度教大的學(xué)問承受較慢，特殊是對某些協(xié)調(diào)性要求較強的東西，力氣也比擬差，男女生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現(xiàn)欲強;女生和男生一樣活潑，應(yīng)多以嬉戲為主，在其中進展組織紀律性教育，養(yǎng)成學(xué)生良好的習(xí)慣。本學(xué)期應(yīng)依據(jù)學(xué)生的心理特點，因材施教，合理處理教材，充分調(diào)動學(xué)生的自主性，使學(xué)生各方面的體育技能、技巧在本學(xué)期體育教學(xué)中逐步成熟。

二、教材分析

小學(xué)一年級的教材較為簡潔，本冊教材內(nèi)容有：體育根底學(xué)問、韻律體操、田徑類的跳動(單腳跳雙腳跳跳繩跳高)和投擲(輕物擲遠拋接球)、體操(團身前后滾動分腿跪撐后仰蹲撐往低處滾翻團身前滾翻蹲撐前滾翻抱腿起)、隊列練習(xí)、走跑練習(xí)、步法練習(xí)(跑跳步踏跳步踏點步后踢步小碎步小跑步)。內(nèi)容簡潔，但全是根底的東西，所以肯定要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的動作習(xí)慣，體操難度較大，教師在留意安全的前提下適當降低動作難度，多加以引導(dǎo)，給學(xué)生打下良好的根底，養(yǎng)成終身體育的好習(xí)慣。

三、教學(xué)目標與任務(wù)

1、把握根本的體育根底學(xué)問，明確體育熬煉的作用，知道一些愛護身體安康的簡潔常識和方法。

2、初步學(xué)會一些根本運動，嬉戲，韻律活動和舞蹈的方法，進展身體素養(yǎng)和根本活動力量，進一步增加體質(zhì)，特殊是耐力素養(yǎng)和力氣素養(yǎng)。

3、體驗參與體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學(xué)團結(jié)合作。

4、通過體育熬煉，培育集體主義精神，進展愛國主義教育，增加自信念，為終身體育打下堅實的根底。