物理老師學期工作總結

第頁共頁物理老師學期工作總結物理老師學期工作總結物理老師學期工作總結1在XX年的教育教學工作，我繼續(xù)探究教育教學規(guī)律，有意識地培養(yǎng)學生觀察、分析^p、解決實際問題的才能，讓學生在輕松愉快的氣氛中形成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深，從而到達預期的教學目的和要求。一、以學生為主體，施行開放式教學為適應新課程理念下的素質教育，我摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學形式，不斷探究并采用符合如今中學生實際的教學方式，變封閉型教學為開放型教學，將課堂大膽、充分地讓學生們自己支配。采用以自學(自讀課本及相關資料、在老師的指導下進展實驗探究)——互學(討論交流)——督學(老師催促個別不太專心的學生、適當點撥知識重點、解析學習難點)——驗學(當堂練習穩(wěn)固，檢驗學習效果)鏈接起來的課堂構造形式。這樣的教學形式，減輕了學生的課業(yè)負擔——作業(yè)根本能在課堂內完成，使學生有足夠充分的課外時間做自己喜歡的事，比方閱讀課外讀物、體育運動或做一些手工制作;也進步了課堂效率——一節(jié)課內，學生需要完成四個不同內容的活動，學生不容易感到疲勞和厭倦，整節(jié)課都能集中精力。二、運用現(xiàn)代媒體，進步學生學習興趣多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生豐富的刺激，引起學生的注意，激發(fā)學生的學習興趣，使學消費生強烈的學習欲望，能使抽象的概念詳細化，靜態(tài)的知識形象化，有利于學生對知識的獲取、記憶。三、加強實驗教學，增強學生理論才能遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質。組織好學生實驗，充分發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生獨立操作的才能、團結協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的才能。配合校園文化節(jié)，開展了物理小制作比賽，極大地調動了學生們動手做實驗的熱情。四、因材施教，整體性進步學生成績學生智力、素質的參差必然導致教學的不統(tǒng)一性，在教學的過程中注意兼顧全體學生，難易有度，鼓勵先進學生，鼓勵后進生。對學習成績優(yōu)秀的學生，重點給予學習方法上的指導，進步他們的自學才能，鼓勵、倡導他們超前學習，指導他們適當拓寬學習內容、加深學習深度、進步學習難度，爭當“領跑者”。特別關注有學習欲望但學習困難的學生，經(jīng)常與他們溝通，理解他們的困難所在，經(jīng)常表揚他們的進步，放大他們的閃光點，增強他們的學習信心和學習熱情，再循序漸進地指導他們掌握一些簡單有效的穩(wěn)固知識的技巧，盡可能使他們感覺到“付出總有回報”。五、重視德育浸透，培養(yǎng)科學態(tài)度在物理教學過程中，恰當?shù)叵驅W生浸透辯證唯物教育、愛國教育、道德品質教育和科學態(tài)度教育。著重介紹一些我國科學家對物理學的奉獻，介紹各國科學家們在探究物理學的過程中經(jīng)歷的細節(jié)事件，讓學生理解科學探究中的艱辛，學習科學家們敢于質疑、擅長發(fā)現(xiàn)極細微的現(xiàn)象、勤于實驗反復探究的精神，培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度。六、加強校本研修，進步業(yè)務素質堅持每周一次集體備課活動，同本學科組同事們一道，認真研究《上好一堂課的22個關鍵要素》(本學年繼續(xù)教育培訓指定的培訓教材)，反復解讀《物理新課程標準》，跟進理解我省近幾年的中考動向，盡量熟悉新形勢下的教學教育價值觀，精心組織教學內容，不斷改良教學方式，整體進步學生們的物理素質。物理老師學期工作總結2隨著經(jīng)濟社會的開展，科學技術的進步，多媒體已做為一種輔助教學技術進入中小學校，進入教室課堂。作為農村學校，多媒體教學在課堂中的應用，不僅能拓展學生的視野，更能激發(fā)學生的學習積極性。作為一名農村學校老師，我們應該積極探究合適農村實際教學情況的多媒體教學手段，發(fā)揮其積極的作用，更好地為農村教育教學效勞，通過幾年的探究，我認為要在農村做好多媒體教學工作，要把握好多媒體教學的以下幾個方面：一、讓多媒體成為學生進入課堂的輔助引領者常言說：“興趣是的老師。”八年級學生一開場想學好物理的求知欲很迫切，但這種好奇心和迫切情緒畢竟是短暫的，當他們進入課程教學后，能否保持較濃重的學習興趣，是他們能否學好物理的關鍵.為使學生能自然地、比擬平穩(wěn)地踏上學習物理的軌道，增強對物理的學習興趣，引言課就尤為重要。為上好這節(jié)課，我除充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢外，應用多媒體課件也成為引領學生走進物理知識殿堂的工具。通過課件把文字、圖象、模型展示在屏幕上去創(chuàng)設情景、進展授課。這些直觀形象，表現(xiàn)力和可控性強，絢麗的色彩，迷人的畫面，極易吸引學生的注意力，激發(fā)學生學習的興趣，從而引導學生有意、有序地觀察，考慮再結合實驗，把學生的注意力和興趣都調動起來。學習興趣會使學消費生積極的學習態(tài)度，并以渴望和愉快的心情去學習，能使大腦的功能，極大的進步學習效率。使物理學習有好的開端。二、讓多媒體成為學習物理知識的輔助者學生學習的主陣地是課堂，課堂是學習系統(tǒng)的科學文化知識，進步科學素質的主要渠道，它是學校教育教學的核心，如何在最短時間內使學生獲取更多的科學知識，科學方法和技能，課堂它是集中學生為一堂，老師精心組織和講授，學生互動的場所，所以課堂教學仍然是教學的主要陣地，因此課件是采用多媒體教學的重要的內容，也是優(yōu)合課堂教學的保證。而物理是一門自然學科，由實驗和理論兩部分組成。為更好的學習和掌握物理知識和方法，課件反映信息量大、直觀性強、節(jié)奏快、密度高，也集了圓形、文字、動畫、聲效來刺激學生身體各方面的反響，為進步教學效率提供了重要保證。它可以把抽象的物理概念和物理過程直觀化，活化了教學內容，激發(fā)了學生的興趣，收到了良好的教學效果。也成為學生學習物理知識的輔助者。詳細作用如下：1、彌補傳統(tǒng)教學的缺乏多媒體課件的使用，能有效地彌補傳統(tǒng)教學的缺乏，化抽象為詳細，把難以理解的內容或不容易觀察到的事物用媒體充分顯示出來，調動學生的視覺直觀功能，為打破難點創(chuàng)造出良好的氣氛。例如，八年級上冊第三章第五節(jié)《顯微鏡和望遠鏡》一節(jié)，由于條件限制，望遠鏡的構造及其作用學生不宜理解，我通過課件展示，學生從直觀上更易理解，激發(fā)學生的學習興趣。2、.信息容量大利用多媒體課件可以做到高密度的知識傳授，增大信息量的優(yōu)化處理，減少了老師繪圖、板書、畫表的時間，大大進步了課堂教學效率。圖形雖然不是語言，但比語言更直觀和形象，比語言包容的信息量更大。物理與人類的消費，生活關系非常親密，物理知識的應用非常廣泛，利用多媒體可以在有限的授課時間內使學生盡可能多的理解物理知識的詳細應用，拓展學生視野，為學生探究課本以外的知識，進步學生自主學習才能提供了條件。例如：在講授初中物理教材中“探究凸透鏡成像的規(guī)律”時，為了能讓學生充分理解課本中的有關凸透鏡成像的規(guī)律的根本內容，我利用課件的播放讓學生邊講邊學邊實驗，讓學生對凸透鏡成像的規(guī)律有比擬全面的理解和體會。3、多媒體教學表達了學生的主體作用多媒體中聲音、動畫等的多方面刺激及豐富多彩的直觀形式，引起了學生感知的興趣，激發(fā)了他們的學習動機。例如：初中物理教材中的“連通器和船閘”，教學難度比擬大，特別是船閘，因為絕大多數(shù)學生都沒有親眼見過，教學難度更大。以往教學時，老師往往是利用船閘掛圖進展講授。由于掛圖缺乏動態(tài)效果，講解費時又費力，且教學效果仍不理想。通過下載的課件，把船只從上游經(jīng)過船閘駛向下游的整個過程用電腦動畫形式模擬出來。效果會很好。上課時先讓學生觀看下述動畫：某船處于某河的上游，正準備通過船閘駛向下游;船閘的上游閘門拉起一些，上游的水通過閘門下部流到閘室內，閘室里水面逐漸升高，直到和上游的水面保持相平;上游閘門翻開，船從上游經(jīng)閘門駛入閘室;關閉上游閘門，將下游閘門拉起一些，閘室里的水通過下游閘門流到下游，閘室里的水面逐漸下降，最后和下游水面相平;下游閘門翻開，船從閘室經(jīng)閘門駛向下游。老師在演示課件的過程中應不失時機地提出問題：a、船閘是連通器嗎?整個船閘相當于幾個連通器?b、上游閘門拉起一些時，水從什么地方流到什么地方?為什么?上游和閘室的水面最終處于什么狀態(tài)?c、在下游閘門拉起一些之前，為什么要先關閉上游閘門?d、下游閘門拉起一些時，水從什么地方流到什么地方?為什么?閘室和下游的水面最終處于什么狀態(tài)?學生只要應用前面學過的連通器的知識對上述問題進展分析^p，就能較好地理解船閘的教學內容。這樣使用視頻展示來播放，來一個“現(xiàn)場直播”，每位同學都可以明晰地看到演示實驗的整個過程?？梢娛褂靡曨l展示臺與演示實驗組合教學，讓每位同學都有實驗的親歷感，強烈的刺激了學生的視覺感官，充分調動了學生的積極性與參與性，激發(fā)了學生學習物理的興趣，進步了課堂效率，改善了教學效果。三、讓多媒體成為復習課的良好助手復習課內容學生大多是理解的，但需要歸納、整理使之系統(tǒng)化，從而形成知識網(wǎng)絡構造。按照傳統(tǒng)的教學方式上復習課，往往是“老師講，學生聽”。老師講得口干舌操，學生聽得昏昏欲睡。這種單調乏味的教學形式最后往往收效不大。復習課的課件的應用，既.增大了課堂容量，又進步課堂教學效益。它不僅拓寬了教學的信息面，而且顯示在學習過程中，由單純的聽覺或視覺獲取知識，變?yōu)橐曈X聽覺同時使用，限度地刺激學生感官，使課堂效率大幅度進步。例如，章末復習時，通過知識構造展示知識點，然后講解典型例題，再做例題。這樣通過豐富的教學表現(xiàn)力和感染力，突出了教學的重點，解決了教學的難點，收到較好的教學效果。多媒體輔助教學的`作用是無限的，應用范圍是廣泛的，開發(fā)的潛力也是無窮的，但是由于農村條件的限制，對于多媒體教學的使用也從在一些弊端：1、多媒體課件較單一，多是下載的現(xiàn)成課件略為修改，具有局限性。2、多媒體教室的原因，上課要經(jīng)常性的維持紀律。3、現(xiàn)代學生較懶，多媒體上課學生一味只聽，而不做筆記，形成短時記憶。多媒體教學作為一種重要的教學手段已越來越凸現(xiàn)它的優(yōu)越性了。但如何真正運用好媒體，發(fā)揮它的真正的輔助教學功能，還有待于繼續(xù)探究、研究。物理老師學期工作總結3一個學期以來，初二物理備課組工作進展得很順利，全體成員發(fā)揚集體精神，互相幫助，目的明確，圓滿地完成了學部交給的教學任務，物理教學上了一個新的臺階。1、強化目的管理為貫徹落實學校提出的目的明確化，思路明晰化，效益化的工作原那么，初二物理備課組發(fā)揮集體的智慧，群策群力，集思廣益，制定了學期工作方案。備課組根據(jù)學部教學的整體目的方案和要求以及學科實際情況制定初二物理的教學目的。科任老師根據(jù)學校教學整體目的和學科教學目的，按年級學科要求，按班級學生實際和老師本人特長確定自己的教學目的。上述三種教學目的，從集體到個人，從整體到部分，最后落實到老師個體教學目的和學生個人上，從而保證了學部的整體目的的實現(xiàn)。2、抓好備考工作貫徹落了初二年級組“不比穿戴比學習，不比根底比進步”的工作思路，牢記學校對初二年級提出的“為育才70周年校慶錦上添花”重托，備課組一直以來將目光盯在中考上，結實樹立一切教學工作都要圍繞著中考這一中心展開的意識。協(xié)助班主任加強班風、學風的管理，要注意監(jiān)控輔導對象的輔導過程和效果。備課組成員盡早地確定培優(yōu)輔差對象，定好培優(yōu)輔差方案。要加強對臨界優(yōu)生和臨界合格生的輔導，抓好優(yōu)秀率和合格率。3、狠抓教學常規(guī)管理，落實教學工作制度大力配合學部，進展教學工作檢查，檢查老師完成教育教學任務的情況，檢查老師的課堂教學狀況，檢查老師備課、輔導及作業(yè)修改等情況，檢查老師教研工作情況，檢查科組建立狀況，檢查各功能場室的管理狀況等等。在抓好備課質量的根底上，強化作業(yè)布置、修改、以及學生書寫格式標準化的管理。把學生的學習質量落到實處，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成，推動良好學風的形成。4、完善集體備課制度發(fā)揮備課組的優(yōu)勢，科組成員之間資共享。備課組活動做到了“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”，即定時間、定內容、定中心發(fā)言人;備教材、備學生、備教法、備學法;統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一作業(yè)練習、統(tǒng)一測驗考試(做好每周的定時訓練)。使用新教材的備課組要加強對教材、教法、學法以及練習的研究，以便盡快適應新教材。各備課組還要抓好每次集體備課的質量，落實好備課的專題，有效地把備課內容轉化到教學理論中。5、開展教研教改活動在教研組的領導下，初二物理備課組積極參加學校組織的匯報課、評優(yōu)課活動;利用集體備課的時間，學習學校先進的教育理念，自覺參加區(qū)教研室組織的教研活動，狠練根本功，努力進步全組成員的業(yè)務素質。通過形式多樣的教研活動，到達了互相交流，互相學習，互相促進，共同進步的目的。在研究過程中，要發(fā)揮備課組的力量，分工合作，共同研討，不斷總結。6、開展第二課堂活動學期初，針對學生的年齡特點和學生初學物理的實際情況，組織了物理興趣競賽(電路知識競賽活動并獲得圓滿成功，電視臺、各種媒體都有所報道)，極大地調動了學生學習物理的興趣，活潑了學生的課余生活，進步了學生素質，為物理教學的開展打下了堅實的根底?？傊?，在完成任務的同時，各成員也學到了很多的東西，進步了自己。物理老師學期工作總結4本人在本學期擔任九年級1至3班的物理教學，為了進步學生的學習效率，按照開學初制定的復習方案，對物理學科進展全面的、有針對性的、有效的復習。我認真執(zhí)行學校教育教學工作方案，轉變思想，積極探究，改變教學方法，努力把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探究，改革教學，收到較好的效果。使今年的中考獲得了優(yōu)異的成績，給初三同學劃上了圓滿的句號?，F(xiàn)將本學期的教育教學工作總結如下：一、加強政治學習和業(yè)務學習為了更好的把教學工作搞好，堅持了每周一次的政治學習和業(yè)務學習，自始至終把“學高為師，身正為范”作為自己的行為準那么。每天堅持收看新聞，翻閱報刊，關心教育改革動態(tài)，熟讀教育學、心理學、教法等叢書，獵涉國內外教育專家及有關人士的教學、教研、科研論文，虛心向有經(jīng)歷的老師請教，以適應以新更舊的教育狀況的需要，堅持以校為家，以教為樂，做到樂業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè)，力爭精業(yè)。積極參加各種培訓和業(yè)務學習、教研活動為了不斷進步教學程度和教學質量，積極參加各種培訓和業(yè)務學習、教研活動，向同事們學習和交流取長補短。本學期，組織并參加了《初中理化實驗教學課堂實效性研究》市級立項課題研究。二、精心備課全面理解和把握新課程標準通過學習我體會到新課程標準不同于以往的教學大綱，課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料，透徹理解并掌握新課程標準，力爭在每節(jié)課前仔細閱讀然后制定詳細的教學方案，在上每個一節(jié)課前，精心準備、認真?zhèn)湔n，充分理解學生的學習狀況，做到教學中有的放矢，不打無準備之仗。從一學期的教學情況來看效果較好，學生的各項素質有較大的進步。新教材對老師的教學方法和教學內容等都沒有過多的束縛，充分表達用教材教而不是教教材，課前查閱大量的資料根據(jù)學生的的根底制定教學方案、方案、教學設計等。三、正確把握中考物理命題思路和方向，能有效的提升復習效果中考命題以《物理課程標準》的目的、理念、內容標準為根據(jù)，全面表達“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個維度的要求。近兩年的中考命題特點與20xx年中考命題特點是：1.突出根底性。中考題特別注重考察學生的根底知識和根本技能，并將根本知識與根本技能放在真實、生動、詳細的情景下進展考察，使多個知識點交融在-起，要求學生靈敏運用所學知識進展分析^p、解答。2.注重考察學生的情感、態(tài)度、價值觀。通過學生對問題情景的分析^p與解決過程來考察學生認識世界和理解世界的才能。3.注重科學探究，注重過程與方法。中考題更加注重學生的科學素養(yǎng)的培養(yǎng)和開展，注重“過程與方法”。4.注重考察學生處理和表達信息的才能。中考題中通過文字描繪、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象、曲線