學校心理健康教育工作報告怎么寫5篇

第第頁學校心理健康教育工作報告怎么寫5篇學校心理健康教育工作報告怎么寫篇1開展樂觀心理健康教育，對于提升老師從事教育事業(yè)的責任感、幸福感，消退職業(yè)倦怠，提高學生學習的自覺性、樂觀性，為辦優(yōu)質(zhì)教育提升、學校辦學水平供應(yīng)了源源不斷的動力。我校堅持“和融”辦學理念，注重師生心理健康教育，現(xiàn)將20_年度心理健康教育總結(jié)如下：一、形成健全的心理健康教育組織機構(gòu)健全的組織機構(gòu)，是落實心理健康教育的基本保證。學校成立了心理健康教育領(lǐng)導小組，確定葛校長為學校心理健康教育工作的總負責人，特地配備了二名持證上崗的心理健康教育老師，派徐萍和王山花兩位一線老師參與南京市學校心理健康教育老師培訓學習。裝修了心理輔導室、心理活動室和心理資料室。工作開展做到事先有計劃，事后有反饋，組織、協(xié)調(diào)各方面力氣，保證學校心理健康教育工作得到規(guī)范有序的開展，提高了工作的針對性和實效性。二、建立了學生心理擋案建立學生心理健康檔案并使之逐步規(guī)范化，這對于提高學校心理健康教育的針對性和有效性具有重要作用。它將有助于確定詳細的、有針對性的學生心理教育工作的目標、內(nèi)容、方法與途徑，有助于對的診斷、分析、解釋與評價。上學期對學生的基本情況做了具體的調(diào)查記錄，包括學生的家庭情況、成長經(jīng)歷等，本學期又對流淌兒童進行心理檔案的分類存檔。三、大力開展心理健康教育宣傳工作為了消退老師、家長及學生對心理健康教育的偏見，讓廣闊家長、老師以及學生對心理健康教育持有一種正確的觀念和態(tài)度，學校通過各種途徑，開展心理健康教育的宣傳工作，營造良好的氛圍，讓廣闊師生員工提高開展心理健康教育的樂觀性，增加心理保健的意識，具備識別與幫忙他人化解心理沖突的能力。一是通過校園網(wǎng)、德育網(wǎng)等途徑宣傳心理健康教育，校園網(wǎng)和德育網(wǎng)每學期不少于5篇文章。二是購買、訂閱大量心理健康教育類書籍、刊物，心理資料室中的書籍、光盤等已投資近千元。四、樂觀開設(shè)心理健康教育講座開設(shè)心理健康教育講座是學校開展心理健康教育課的一條重要途徑。學校心理咨詢室的幾位老師輪番為全校師生開展心理健康教育專題講座。組織開展的“異性正確交往”心理健康教育活動。各班級通過講解、討論、談話、嬉戲等形式，對男女生之間的差異、正確的異性交往表現(xiàn)、異性交往的留意事項等問題進行了討論?；顒拥呐e行，幫忙學生樹立了健康的異性交往觀，端正異性交往態(tài)度，使學生把握異性交往應(yīng)遵循的一些準則，做到與異性友好地相處，增加了學生的心理健康水平。五、重視老師的心理學問及團隊培訓。深化教育改革，全面實施素質(zhì)教育，老師是關(guān)鍵，是基礎(chǔ)。培養(yǎng)一支心理健康、師德高尚、擅長協(xié)作的高素質(zhì)老師隊伍是我們的追求。學校定期對老師和班主任進行心理學問的培訓。樂觀參與各級各類培訓和專題交流活動，不斷汲取專業(yè)理論和外部信息，這對于心理健康教育老師的專業(yè)成長，提高工作水平能起到樂觀的促進作用。六、個別輔導制度化、科學化個別輔導是學校開展心理健康教育的一項重要內(nèi)容。心理輔導室定期開放，接待有需求的學生。心理輔導老師依據(jù)樂觀心理輔導的原則，為來訪學生熱忱供應(yīng)心理支持和心理幫忙，對有心理困擾的學生，給予科學有效的心理輔導。學校心理輔導室向廣闊老師和學生開放，老師開放時間是每周三和周五的第三節(jié)，學生開放時間是每周三和周五的中午12：30—13、00，也可提前預(yù)約。同時也歡迎家長同孩子一起來咨詢，因為家庭團體治療效果更好。七、開展心理健康教育課題研究樂觀開展心理健康教育課題研究，這是心理健康教育科學、規(guī)范開展的有利保證，同時也是總結(jié)、推廣心理健康教育閱歷的重要手段。本學期我校省級“十一五”重點規(guī)劃課題《流淌兒童學習困難研究》順利結(jié)題。八、開展家長的家庭教育、心理學問培訓父母對孩子的成長的影響是巨大的，從某種意義上講，將來的競爭與其說是孩子們的競爭，毋寧說是家長教育能力的競爭。在孩子綜合能力及人格素質(zhì)等方面的培養(yǎng)上，家庭承擔著非常重要的任務(wù)。我校堅持每學期開展一次家庭教育報告會，每學期舉行一次家庭教育征文，并刊登在校報上，不定期的印發(fā)家校聯(lián)系卡、校園網(wǎng)、宣傳家庭教育和心理學問。與過去相比，家長的教育觀念發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，家教水平和家長的素質(zhì)也大大提高，學校在感覺到欣慰的同時也深感任務(wù)的巨大。今后，學校還將在提高家長的家教水平和親子關(guān)系方面加大投入，并不遺余力的堅持下去。一年來，在全校師生的共同努力下，在家長的協(xié)作下，學生的綜合素質(zhì)顯著提高，學生在學校的心情是快樂的、開心的。學校正在籌備創(chuàng)建南京市示范心理咨詢室。展望將來，相信在上級部門的正確領(lǐng)導下，在全校師生及家長的共同努力下，我校的心理健康教育工作將迎來更加輝煌的明天！學校心理健康教育工作報告怎么寫篇2在全面貫徹教育方針、實施素質(zhì)教育的今天，學校開展心理健康教育正在引起人們的重視。開展心理健康教育，既是學生自身健康成長的需要，也是社會發(fā)展對人的素質(zhì)要求的需要。要加強學生的心理健康教育，培養(yǎng)學生堅韌不撥的意志、艱苦奮斗的精神，才能增加青少年適應(yīng)社會生活的能力。我校在進行心理健康教育的研究與實踐中，初步取得了一些成果。下面就我校這一年來開展心理健康教育的情況做個總結(jié)。一、心理健康教育是德育工作的重要組成部分：在開展心理健康教育的工作中，首先我們明確了開展心理健康教育指導思想，將心理健康教育納入了學校德育工作之中。學校關(guān)心學生的心理健康，促進學生全面發(fā)展。學校領(lǐng)導認識到心理健康教育工作是德育工作的一部分，是時代教育的需要，是素質(zhì)教育的需要，是不斷提高學校辦學質(zhì)量的需要，是為學生制造一個良好的成長環(huán)境的需要，是為學生終生不斷進步發(fā)展奠定良好的心理基礎(chǔ)的需要。在組織落實上，我校心理健康教育工作組織嚴密特別。校長掛帥開展心理健康教育工作，主管德育的副校長直接負責，政教處詳細負責組織實施，使心理健康教育有了組織上的保證。學校將心理健康教育納入學校規(guī)劃中，不論是學年還是學期工作計劃都將心理健康教育例為學校重點工作之一。而且，心理健康教育工作每學期要制定單獨計劃，進行總結(jié)。二、開展心理健康教育的詳細做法：１、將心理學的基本常識直接引進課堂，來實現(xiàn)心理健康學問的普及。學校始終在開設(shè)心理健康教育課。心理課的基本內(nèi)容是：學習輔導、健康情感輔導、人際交往輔導、適應(yīng)性輔導、自我意識輔導和自信念輔導等。每節(jié)心理課都要圍繞一個中心，對學生進行情感、意志，及人際交往等方面進行指導，并運用故事法、情境法、角色扮演法、討論法、設(shè)想法等方法，在老師精心設(shè)置的輕松、開心的情境中完成認識矯正、人格重塑、心理調(diào)適等。例如，在講如何有樹立自信時我們告訴學生：一個人要想勝利，自信是必不可少的條件，如何樹立自信呢？我們將自信比方成三條腿小凳（即自信的三個條件）小凳無論哪條腿出了毛病，小凳都不會站穩(wěn)，這三條腿就是：Ａ：認識自己的能力。Ｂ：自己的能力得到別人的承認與觀賞。Ｃ：運用能力承擔肯定的責任。只有這樣才能使自己樹立自信，不斷勝利。一個人樹立自信，不但與自己有關(guān)與別人態(tài)度也有關(guān)系，我們要學會觀賞、承認別人的能力，幫忙別人樹立自信。在講如何幫忙自己增加辨別是非的能力時心理告訴學生處于青春期的青少年對于外界環(huán)境影響接受較快，但遇事想一想，進行一下辯證性思維就會找出正確答案，人不論做什么事總是要冒肯定的風險，決定是否冒這個風險要分析一下，利用批判性思維做出聰慧決策才是唯一正確的選擇。學生在學習了心理課之后，學生反映用心理課講到的觀點，處理生活、學習中遇到的問題較為順利。學生反映通過心理課對于少年期的心理變化有了充分的預(yù)備，在困難面前能樹立自信。上課時能用合格聽眾的標準要求自己。處理同學之間關(guān)系上能退一步，讓一步，同學之間的小抵觸不用老師，自己就可以解決了。同學之間如何建立友誼，要講原則、方法；現(xiàn)在做事常常問一問為什么，做一做分析再去行動。２、在初四班級開展心理健康學問講座。針對初四學生不同的心理狀況、學習階段中遇到的心理困惑，開展專題心理健康專題講座。針對學生性心理消失的一些心理偏差，進行心理健康、性心理等講座。針對初四的學生面臨中考，擇業(yè)等問題，開展心理講座：《中考前的心理調(diào)節(jié)》、《考場歡樂行》、《如何戰(zhàn)勝考試焦慮現(xiàn)象》等?！犊紙鰵g樂行》的講座主要內(nèi)容是學法指導，著重在對學生考試心理與考試技巧方面進行指導，包括考試動機的激發(fā)與考試技巧的應(yīng)用，幫忙學生較好地在考場上發(fā)揮自己的最好水平?！度绾螒?zhàn)勝考試焦慮現(xiàn)象》的講座系統(tǒng)地向?qū)W生介紹了什么是考試焦慮，和同學們一起分析造成考試焦慮的緣由，介紹排除考試焦慮的方法。在現(xiàn)場，主講老師還教授學生系統(tǒng)的放松訓練方法。經(jīng)過輔導和訓練，絕大多數(shù)學生消退了考試焦慮現(xiàn)象，以樂觀的心態(tài)完成升學考試。我校歷年中考都取得了可喜的成果。３、把心理教育同家庭教育、學科教育相結(jié)合。我們利用家長向家長開展家庭心理健康教育指導，對家長宣傳青春期孩子的心理常識，考前心理常識，讓家長了解孩子在校的心理健康水平和心理壓力來源，并與他們準時交流學生心理狀況，使學校心理健康教育在家庭中得到延長。我校還在老師中開展了心理健康教育學問的普及工作。通過一系列的教育活動使全體老師提高了心理教育的理論，提高了開展心理健康教育的意識和開展心理健康教育的能力，并鼓勵他們在工作中加以應(yīng)用，有力地推動了學校的教育教學工作。４、為使我校心理健康教育不斷上水平，我校心理咨詢室始終堅持開展團體、個別心理輔導、開設(shè)心理信箱、進行心理訓練等心理健康教育的途徑。三、反思與建議：１、中學生心理健康教育必需進行，而且要納入必修課中，可分班級制定不同的課時、教材及要求。２、中學生心理健康教育肯定要有專家指導。３、堅持做好心理健康教育課題研究工作，以科研帶動全校的心理健康教育走向更高一層的臺階。４、連續(xù)在開展心理健康教育的模式方面的探究研究，力爭在班級團體心理輔導方面創(chuàng)出一片新的天地，為心理健康教育的模式增添新的內(nèi)容。５、要在堅持面對全體學生進行心理健康教育的同時，加強對個別有輕度心理障礙的學生的個別輔導和咨詢工作。６、應(yīng)加大對家進步行心理健康教育輔導的力度和深度，充分調(diào)動家長的樂觀性，提高家長對心理健康教育的認識水平，促使家校合一，共同促進學生健康成長。學校心理健康教育工作報告怎么寫篇3本學期，我校心理健康教育工作以做好學校心理咨詢常規(guī)工作為主，貫徹福建省教育廳《中小學校心理健康教育工作規(guī)范》，以學校德育工作為指導思想抓好學校心理教學工作及營造學校良好心理氛圍，提高學生的心理素質(zhì)。因此要通過多種方式對學生進行心理健康教育和輔導，幫忙學生提高心理素質(zhì)，健全人格，增加承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。一、本學年心理健康教育工作詳細情況（一）心理個案輔導，學生成長的后盾。開放心理咨詢室，為學生供應(yīng)個別心理咨詢服務(wù)，幫忙學生解決個人問題。根據(jù)規(guī)定心理咨詢室開放時間為每周一—五中午和下午，由兼職心理老師值班。便利學生來訪前情況了解，也有利于解除學生來訪前的一些心理芥蒂。連續(xù)做好學生來訪來點咨詢，對有心理困擾的學生進行輔導，極大限度地幫忙學生走出心理困擾，重建信念，重新適應(yīng)學習生活，使學生不斷獲得自我發(fā)展。值班心理兼職老師專心接待來訪學生，急躁、熱心地給學生做好咨詢，并且做好相關(guān)的咨詢記錄，存檔。（二）心理健康活動，學生成長的搖籃。1、開設(shè)心理健康課程，時刻關(guān)注孩子的心理。學校在高一、初一年段開設(shè)心理健康教育課，針對學生的實際情況，專心制定本學期的教學工作計劃，專心備課，做到有教案，有教研活動。從學生實際出發(fā)設(shè)計課堂活動，應(yīng)用科學的教育方法，提高心理健康課程的質(zhì)量。在心理健康教育課課堂通過情境設(shè)計主體式討論、課堂即興小品、話劇表演等生動活潑的教育形式，將深刻的內(nèi)涵寓于其中，使學生通過學習而發(fā)展自我、完善自我，不斷開拓進取，以主動適應(yīng)社會發(fā)展的要求。高一年《心窗》《青春健康教育》課程，有意識地去關(guān)注孩子的心理，并給予有效的指導。2、借助心理健康廣播，進行集體心理輔導。充分利用每雙周周四中午的心理廣播對全體師生進行集體心理輔導，通過討論學習生活中相關(guān)的案例、進行心理小測試等，普及心理健康學問。在學問傳授中了解自己的心理狀態(tài)，知道調(diào)節(jié)心理的方法。（三）心理健康教育講座，學生成長的階梯。學生要有健康的心理狀態(tài)，家長和老師的心理也值得關(guān)注，家長和老師的心理健康，以及有輔導學生有健康心理的輔導力，將會成為學生成長的階梯。1、關(guān)注班主任和老師心理健康及擁有輔導和調(diào)節(jié)心理的能力。學校請相關(guān)的心理專家和德育專家來校做講座，讓班主任和任課老師把握中學生的心理成長規(guī)律，能主動去依據(jù)心理規(guī)律去查找解決學生行為問題的好辦法；讓老師們知道自己的心理健康也會直接影響孩子的情緒等，所以我們要學會自我調(diào)節(jié)心理狀態(tài)；當學生發(fā)生心理問題時，我們要用較為科學的方法去面對，不可操之過急，或者作出錯誤指導。2、指導家庭進行心理健康教育中學生的心理健康教育僅僅由學校實施是不夠的，在更重要的意義上講，學生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學生的來源與歸屬，中學生心理健康最終要歸結(jié)于此。因此，學校與家長合力重視孩子的心理健康教育，我們利用家長學校、家長開放日，家長會、電話聯(lián)系等多種途徑，堅持不懈地向家長提出各種建議，指導家長開展中學生家庭心理健康教育。二、反思與建議要加強對老師心理健康的關(guān)注。長期以來我們都在重視學生心理健康教育，相對忽視老師心理健康的工作。隨著老師壓力越來越大，以及社會對這方面問題的日漸重視。對老師的個性化心理輔導這方面，比較缺少，更多的是由于心理老師的業(yè)務(wù)能力還需不斷地提高。心理健康教育工作開展以來，我校在工作取得成果的同時，也專心總結(jié)工作中存在的不足，針對這些不足的地方，指定下學年的指導思想和計劃，在保持已有工作的基礎(chǔ)上，對于不完善的方面，重點開展工作，號召全校領(lǐng)導和師生樂觀參與進來，給予心理健康工作更多的關(guān)注和支持。學校心理健康教育工作報告怎么寫篇4適用于學校心理健康教育的工作總結(jié)，心理健康教育是一項需要細致和愛的工作，是一項意義深遠的工作。在今后的工作中我們將不斷完善工作的思路，不斷創(chuàng)新工作的模式，使學校的心理健康教育更有效。校心理健康教育是學校教育的重要組成部分，目的是依據(jù)學生生理、心理發(fā)展的規(guī)律和特點，運用心理教育方法和手段，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，促進學生身心和諧發(fā)展和整體素質(zhì)的全面提高。本學期，我校連續(xù)貫徹落實《中小學心理健康教育實施意見》等文件精神，開展了一系列工作。一、進一步健全心理健康教育組織機構(gòu)我校的心理健康教育隊伍在校長室的領(lǐng)導下，由政教處組織，形成以團隊干部、班級組長、班主任及心理輔導老師為骨干的心理健康教育老師隊伍。建立了從班主任和任課老師，到學校管理層及學校心理咨詢室，再到各班心理委員的三級心理健康監(jiān)護網(wǎng)絡(luò)。二、大力開展心理健康教育宣傳工作本學期，我校通過心理健康黑板報等途徑向?qū)W生宣傳心理健康學問，引導學生正確認識心理健康。學校還訂閱了大量的心理健康教育類書籍、刊物，便于老師專業(yè)水平的提升。三、樂觀開展心理健康講座和心理健康團體輔導開展心理健康講座和心理健康團體輔導，是學校開展心理健康教育課的一條重要途徑。本年度，我校堅持每兩周一次的心理健康輔導課，圍繞著適應(yīng)、人際、價值觀、生涯、抱負等主題開展主題講座，不斷增加同學們應(yīng)對各種心理問題的能力。四、連續(xù)開展好心理咨詢室的工作每周一至五上午8：00——11：00，下午14：00——17：00正常開放心理咨詢室，由心理健康教育老師為孩子進行個別輔導，對學生在學習和生活中消失的問題給予直接的指導，排解心理困擾，并對有關(guān)的心理行為問題進行診斷、矯治，并專心做好相關(guān)的資料整理。五、通過家長會進行心理教育學生生活的環(huán)境主要是家庭和學校。學校在實施心理健康教育過程中起主導作用，但不可忽視家庭因素。家長是孩子最好的心理醫(yī)生，學校心理健康教育要贏得實效，必需贏得家長的支持。心理健康老師利用家長會期間印發(fā)宣傳資料，為家長幫忙孩子解決一些一些心理困惑供應(yīng)方法和途徑，形成學校、家庭教育合力。心理健康教育是一項需要細致和愛的工作，是一項意義深遠的工作。在今后的工作中我們將不斷完善工作的思路，不斷創(chuàng)新工作的模式，使學校的心理健康教育更有效。學校心理健康教育工作報告怎么寫篇5今年，校領(lǐng)導班子依據(jù)學校實際，提出了走科學發(fā)展之路，創(chuàng)精致教育特色的辦學理念。堅持常規(guī)工作抓規(guī)范、重點任務(wù)抓落實、難點工作抓突破，推動品位升級、管理升級和質(zhì)量升級。在學校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我們的心理健康教育工作也取得了肯定的成效。本學期學校依據(jù)中學教育的特點和中學生心理發(fā)展的規(guī)律，圍繞學校的.工作計劃、德育計劃，廣泛運用各種形式連續(xù)深化推動心理健康工作，有效提升了不同年齡層次的學生的心理健康水平，有效實現(xiàn)了助人自助的教育目標，促進了學生人格的健全發(fā)展。一、堅持心理健康服務(wù)原則1、科學性原則：即依據(jù)學生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律，運用心理學、教育學、