七年級老師月工作總結(jié)

七年級老師月工作總結(jié)

七年級教師月工作總結(jié)（一）

一、所做工作：

1.扎實有效的狠抓教學(xué)工作

開學(xué)伊始的年級組會議上大家向大家傳達要很好的貫徹學(xué)校的治理理念的精神及“教育教務(wù)兩處室”的工作規(guī)劃，教師們就學(xué)校的工作全都表態(tài)要堅持不移的把工作放在首位，踏踏實實的工作，勤勤懇懇的鉆研，對這學(xué)期的工作滿懷信念，有一個美妙的向往。固然，在平常工作中我們的教師言出必行，用自己的行動證明的一切，他們到處嚴格要求自己，一切聽從校領(lǐng)導(dǎo)的指揮，開會、學(xué)習(xí)、教研、上下課不遲到不早退，工作態(tài)度端正，嚴謹治學(xué)、虛心求教始終堅持人在崗上、崗在心中。

2.堅持不懈的抓好常規(guī)工作

這學(xué)期對于教務(wù)處與政教處安排的方方面面一些事情，無論多苦多累，大家都能第一時間去完成，議課、備課、聽課、批改、學(xué)習(xí)筆記這些常規(guī)的教學(xué)工作，大家更不在話下，大局部同志都能高質(zhì)量的完成。特殊是我校的新課改“自主建構(gòu)”模式的環(huán)節(jié)，大家觀念強、理念新、自身素養(yǎng)高，學(xué)習(xí)力量強，能夠根據(jù)要求寫出高質(zhì)量的教案及教學(xué)流程，把我校的課堂推向了高潮，課堂效率更有效。

堅持早讀前、上課前、自習(xí)前節(jié)節(jié)課查有無遲到早退現(xiàn)象，若發(fā)覺有問題，我們準(zhǔn)時處理，該批判就批判，該通報就通報，從不縱容教師們的錯誤。

3.實行多渠道，全方位對學(xué)生進展治理

(1)為了學(xué)生在校安全，能夠安康的生活，開學(xué)以來，就從生活習(xí)慣、勞動習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、交往習(xí)慣四大習(xí)慣對學(xué)生進展入學(xué)教育，經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生從各個方面都有特別大的轉(zhuǎn)變。

(2)堅持每一月開一次主題班會，有關(guān)安全、學(xué)習(xí)、飲食、網(wǎng)絡(luò)、禮儀、地震、交通、消防、心理安康、感恩等并讓學(xué)生寫好心得體會，從而真正讓他們熟悉到如何安康的生活。

二、取得成績：

1、各科教師順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù);

2、七年級學(xué)生在各位班主任及各科教師的教育下，行為標(biāo)準(zhǔn)有很大進步增加;

3、充分利用課外活動，監(jiān)視學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，取得良好效果。

三、存在問題：

1.學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的意識淡薄，不知道珍惜時間，因此還需要培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.少局部學(xué)生順手亂扔垃圾，鋪張比擬嚴峻，不注意儀容儀表，行為習(xí)慣還有待改良。

3.個別教師間或有遲到、曠課現(xiàn)象，有些教師課堂上不帶教學(xué)流程，消失課堂低效。

4.個別教師思想松散，開會、議課、教研不積極，間或有遲到現(xiàn)象。

四、改良措施：

1.堅持不懈的抓好常規(guī)工作，一如既往的把教學(xué)工作放在首位，多培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)

慣，更有效的加強學(xué)生的行為習(xí)慣，杜絕遲到、曠課現(xiàn)象。

2.教師要更細心的預(yù)備好備課，設(shè)計更好教學(xué)流程，使每堂課都能高效率的完成。3.做好學(xué)科之間整合工作，加強學(xué)科組之間學(xué)習(xí)，相互溝通，以優(yōu)補弱，相互促進，到達強強補弱的效果，使我們每個學(xué)科都有所進步。

4.組織教師多學(xué)習(xí)，多教研，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)學(xué)問，提升教師的綜合力量。

5.多組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)班級的治理學(xué)問，堅持一大周進展一次班主任閱歷溝通，提高各班主任的治理力量。

七年級教師月工作總結(jié)（二）

一、抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，準(zhǔn)時抓住學(xué)生點滴的心情變化，準(zhǔn)時解決問題

在開學(xué)一個月后，我依據(jù)班級的特點制定了班級的加減分細則，把學(xué)校的德育考核評定貫徹地很徹底。對于他們的習(xí)慣養(yǎng)成，我也是一樣，一點點地開頭抓，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時提出并解決，每周我明確提出周重點，讓學(xué)生明白他們應(yīng)當(dāng)努力的方向，然后在平常和周點評當(dāng)中加以點評。由于這個班級的同學(xué)好動、心情化比擬嚴峻，因此我時刻關(guān)注他們的心情變化，一旦發(fā)覺有問題，我便立即和他們溝通解決。教會他們學(xué)會換位思索，學(xué)會敬重和理解他人。

二、完善班級治理制度，形成良好的班級治理氣氛

在對學(xué)生進展一段時間的觀看和滲透后，我利用有利的時機，在班級實行干部競選，明確各項職責(zé)，成立了以班長羅敏為首的班委會，班級工作的開展主要通過班委會來監(jiān)視和執(zhí)行，熬煉學(xué)生的自理獨立力量。同時將權(quán)力下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種時機，給學(xué)生以自己活動的自由空間，積極提高學(xué)生的治理力量和班級的自主治理氣氛。

三、利用多種有效途徑，積極培育學(xué)生正確的人生觀、價值觀

現(xiàn)在的孩子在思想上比擬活潑、開放，有的時候是語出驚人。加上這些孩子的家庭環(huán)境都不錯，而且許多還是獨生子女，所以這些孩子大局部比擬自我、不懂得理解敬重他人，因此班里常常會消失同學(xué)之間由于一點小事發(fā)生沖突，有的學(xué)生還會頂撞教師。有一天下午我正預(yù)備整理東西回家，迎面就來了兩個我們班

的學(xué)生，拉扯著就過來了。我一問，原來就是由于一句話的原因，然后我就一點點詢問，再一步步給他們分析狀況，指出誰哪一步做得好，誰哪一步做的不對，先讓他們感到我是公正的，然后再從對方的角度動身，在確定一局部行為的同時指出假如這樣做會怎么樣，而那樣做又會怎么樣，并適當(dāng)?shù)呐e些例子。通過我的急躁教育，最終兩個人言歸于好。在班級里，我還利用班會開展了“換位思索”的主題班會，通過生活中的一些例子，談到了同齡人之間、師生間以及家長和孩子之間應(yīng)當(dāng)換位思索。另外，我還通過周記，和學(xué)生進展溝通。每個星期一我都會在學(xué)生的周記上仔細的寫上評語，我這樣做的目的是想讓學(xué)生養(yǎng)成堅持寫周記的好習(xí)慣，有什么心里話和解不開的結(jié)都可以在此和我溝通，還可以向我提建議以及反映一些班級的事情。我用自己的行動告知學(xué)生，對工作要投入，仔細，負責(zé)。現(xiàn)在，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了在周記上和我溝通了，而且，他們的周記也寫的越來越好了。有時還利用課間和學(xué)生一起嬉戲，談笑;利用休息的時間和學(xué)生一起溝通思想，了解狀況。利用放學(xué)后的時間和學(xué)生談心，溝通

四、加強家校合作，充分利用家長會和家校通為班級治理效勞

上任開頭，我就利用家長會和家進步行了第一次聯(lián)系，我告知家長“家校一條心，黃土變成金”。在最初的三周，我把我的思想和一些做法通過家長信告知他們;把班級的一些動態(tài)告知他們;把班級本周的一些優(yōu)秀的學(xué)生或文明標(biāo)兵告知他們;把在學(xué)?；蚰昙墶嗉壗M織的活動中表現(xiàn)精彩的同學(xué)告知他們。，通過電話常常和家長溝通，對于一些小問題我盡量不去麻煩家長，但發(fā)覺較大的問題或小孩的一些反常行為是我準(zhǔn)時和家長聯(lián)系、了解狀況，并取得全都意見，同時讓家長明白你所做的一些事情是在幫他，得到他們的理解和支持。通過我的了解我發(fā)覺有的學(xué)生假如這階段在家里表現(xiàn)好，那么在學(xué)校也表現(xiàn)好;假如家里表現(xiàn)差，那么在學(xué)校也表現(xiàn)差。有時候家長還會告知我一些特別有價值的信息，能幫忙我更好地去把握和處理班級事務(wù)。

五、積極加強任課教師之間的合作,形成良好的班級氣氛

班級里有許多優(yōu)等生，但是也有許多的學(xué)困生如馮余江、張佳棟等人。這些學(xué)困生厭學(xué)、比擬鬧騰。假如不準(zhǔn)時把他們引到正確的軌道上來，對班級會產(chǎn)生較大的不良影響。我把自己的措施準(zhǔn)時地告知我的科任教師，如針對一些重點學(xué)生，我指定了學(xué)習(xí)狀況跟蹤記錄表，催促這些學(xué)生的課堂標(biāo)準(zhǔn)行為，并借此也強

調(diào)科任教師的地位和作用。對于消失特別狀況的學(xué)生，群策群力，打思想戰(zhàn)，不斷地對他進展思想“轟炸”。在班級內(nèi)部，通過一幫一，以及科任教師的每周表揚，鼓舞他們進步。利用每次的月考，對他們在班級和年級的狀況作出分析，提出目標(biāo)。讓他們學(xué)的有目的、有動力。

班級的工作是無止境的，沒有最好，只有更好!通過它，我學(xué)到了不少，我始終認為：經(jīng)受就是財寶!固然還有許多的缺乏和圓滿之處，需要不斷地改良和完善。

六、班主任隨想

當(dāng)班主任很累，事情許多，很操勞，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的轉(zhuǎn)變，當(dāng)你被學(xué)生圍著歡樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告知你，孩子變了，變的懂事聽話了那歡樂是從心里往外涌的。

班主任要用個人的魅力制服學(xué)生，要用自己的熱忱和朝氣去感染學(xué)生，無論是服裝還是言談，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出許多的心血。但是，這一切都很值得，由于，你得到的將是一個漂亮的世界!

七年級教師月工作總結(jié)（三）

一、工作亮點：

1.衛(wèi)生工作再上臺階：

天氣變冷，學(xué)生清掃困難加大，但是負責(zé)校園大道的92、103、101三個班的學(xué)生清掃更加仔細，準(zhǔn)時，即使是下雨天也在冒雨清掃。表揚!100班的學(xué)生自備了輕巧垃圾桶，這樣效率更高，提倡只須撿垃圾的其它三個班也向其學(xué)習(xí)。十二周星期二第六節(jié)課我到十二個班抽查，全部的教室里只有一個班的一塊黑板下有兩個粉筆頭，其它地方均干潔凈凈，令人欣慰?？梢姡嘀魅蔚男l(wèi)生工作已做得相當(dāng)精彩。

2.教學(xué)工作重反思：

期中考試成績公布，七年級學(xué)生的成績相對平衡，但有兩個班的兩個科目消失了一點問題。尤其是地理科目差距較大。為此，年級組召開了全體科任教師會議，就各班各科的成績數(shù)據(jù)進展了細致的分析，指出了問題的癥結(jié)所在，鼓勵了落后點的教師的積極性。會議后，明顯看到新進教師(王x、姚xx、陳xx)在主悅耳課，向教師教師學(xué)習(xí)取經(jīng)。

3.班級文化建立根本到位：

上月有問題中最明顯的是我們年級組的一些班級的文化建立不到位，我將問題傳到達班主任后，很明顯班主任教師很快行動起來了。在第十一十二周，我進展了兩次抽查，也對個別班的教室布置、文化建立提了一些建議。班主任們承受了我的”意見并且行動起來了。在后一次的檢查中，我看到了我想要的比擬滿足的效果：班級文化建立以年級組文化建立為軸，小組文化建立以班級文化為軸。簡潔，有效，反響學(xué)生的動態(tài)。

4.校運會彰顯文化內(nèi)涵：

本月大事無疑是校運會。在入場式中，我們制作了孔子、孟子、荀子三位儒家大師的畫像，并依據(jù)其對應(yīng)的文化內(nèi)涵，制作了對應(yīng)的橫幅?？鬃臃疥嚨臋M幅內(nèi)容是：射御不違，方為仡仡勇夫!孟子方陣的橫幅內(nèi)容是：“吾善養(yǎng)浩然之氣，自強身健體始。”荀子方陣的橫幅內(nèi)容是：“怠慢忘身，災(zāi)禍乃作!”我們年級組用圣人的哲言在時時提示我們每一個學(xué)生：生命在于運動，身體是最珍貴的財寶!我們用我們年級組的文化特征給我們的校運會給予了最豐富的文化內(nèi)涵。

二、下月工作重點：

加強新進教師的幫扶工作，最大程度縮小班級科目間的差距。

一、工作亮點：

1.衛(wèi)生工作再上臺階：

天氣變冷，學(xué)生清掃困難加大，但是負責(zé)校園大道的92、103、101三個班的學(xué)生清掃更加仔細，準(zhǔn)時，即使是下雨天也在冒雨清掃。表揚!100班的學(xué)生自備了輕巧垃圾桶，這樣效率更高，提倡只須撿垃圾的其它三個班也向其學(xué)習(xí)。十二周星期二第六節(jié)課我到十二個班抽查，全部的教室里只有一個班的一塊黑板下有兩個粉筆頭，其它地方均干潔凈凈，令人欣慰。可見，班主任的衛(wèi)生工作已做得相當(dāng)精彩。

2.教學(xué)工作重反思：

期中考試成績公布，七年級學(xué)生的成績相對平衡，但有兩個班的兩個科目消失了一點問題。尤其是地理科目差距較大。為此，年級組召開了全體科任教師會議，就各班各科的成績數(shù)據(jù)進展了細致的分析，指出了問題的癥結(jié)所在，鼓勵了落后點的教師的積極性。會議后，明顯看到新進教師(王艷、姚艷平、陳佳玲)在主悅耳課，向教師教師學(xué)習(xí)取經(jīng)。

3.班級文化建立根本到位：

上月有問題中最明顯的是我們年級組的一些班級的文化建立不到位，我將問題傳到達班主任后，很明顯班主任教師很快行動起來了。在第十一十二周，我進展了兩次抽查，也對個別班的教室布置、文化建立提了一些建議。班主任們承受了我的意見并且行動起來了。在后一次的檢查中，我看到了我想要的比擬滿足的效果：班級文化建立以年級組文化建立為軸