部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 中國(guó)的世界文化遺產(chǎn) 課件

習(xí)作：中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)

你游覽過(guò)宏偉的北京故宮嗎？激趣導(dǎo)入你知道美麗的敦煌莫高窟嗎？激趣導(dǎo)入你對(duì)秦始皇陵兵馬俑感興趣嗎？激趣導(dǎo)入

有目的地搜集相關(guān)資料，如歷史背景、基本現(xiàn)狀。

把資料來(lái)源記錄下來(lái)。搜集資料

根據(jù)要介紹的內(nèi)容分類(lèi)整理資料，如描繪外觀和結(jié)構(gòu)的，記錄歷史變化的，講述故事的。

篩選資料，剔除無(wú)關(guān)信息。如果資料不夠完善，可以繼續(xù)搜集、補(bǔ)充。整理資料

將整理后的資料用自己的話寫(xiě)下來(lái)，也可以引用別人的話，但要注明資料來(lái)源。

可以使用圖片、表格等輔助形式。撰寫(xiě)

寫(xiě)完后，和同學(xué)交流，互相評(píng)一評(píng),看看是否清楚,再根據(jù)同學(xué)的意見(jiàn)進(jìn)行修改。方法遷移，形成習(xí)作：1.將自己搜集的資料再一次進(jìn)行梳理、分類(lèi),同時(shí)將介紹時(shí)用得上的重要信息做上記號(hào)。2.列出習(xí)作提綱,明確從哪些方面介紹，詳略怎樣處理。3.動(dòng)筆寫(xiě)作。4.討論、交流，互相點(diǎn)評(píng),并修改自己的習(xí)作。范文示例秦兵馬俑秦兵馬俑在我國(guó)西安的臨潼出土,它舉世無(wú)雙,是享譽(yù)世界的珍貴歷史文物。兵馬俑規(guī)模宏大。已發(fā)掘的三個(gè)俑坑,總面積近20000平方米，差不多有五十個(gè)籃球場(chǎng)那么大，坑內(nèi)有兵馬俑近八千個(gè)。在三個(gè)俑坑中，一號(hào)坑最大，東西長(zhǎng)230米，南北寬62米，總面積有14260平方米;坑里的兵馬俑也最多,有六千多個(gè)。一號(hào)坑上面,現(xiàn)在已經(jīng)蓋起了一座巨大的拱形大廳。走進(jìn)大廳，站在高處鳥(niǎo)瞰，坑里的兵馬俑一行行，一列列,十分整齊,排成了一個(gè)巨大的長(zhǎng)方形軍陣,真像是秦始皇當(dāng)年統(tǒng)率的一支南征北戰(zhàn)、所向披靡的大軍。范文示例兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類(lèi)型眾多，個(gè)性鮮明。將軍俑身材魁梧，頭戴鷸冠，身披鎧甲,手握寶劍，昂首挺胸。那神態(tài)自若的樣子，一看就知道是久經(jīng)沙場(chǎng),重任在肩。武士俑平均身高約1.8米，體格健壯，體形勻稱(chēng)。它們身穿戰(zhàn)袍，披掛鎧甲,腳登前端向，上翹起的戰(zhàn)靴,手持兵器，整裝待發(fā)。騎兵俑上身著短甲，下身著緊口褲，足登長(zhǎng)靴，右手執(zhí)韁繩，左手持弓箭,好像隨時(shí)準(zhǔn)備上馬沖殺。馬俑與真馬一般大小，一匹匹形體健壯，肌肉豐滿。那躍躍欲試的樣子，好像一聲令下,就會(huì)撒開(kāi)四蹄,騰空而起,踏上征程。范文示例每個(gè)兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。仔細(xì)端詳，神態(tài)各異:有的頜首低眉，若有所思,好像在考慮如何相互配合,戰(zhàn)勝敵手;有的目光炯炯,神態(tài)莊重,好像在暗下決心,誓為秦國(guó)統(tǒng)一天下作殊死拼搏;有的緊握雙拳,好像在聽(tīng)候號(hào)角,待命出征;有的凝視遠(yuǎn)方,好像在思念家鄉(xiāng)的親人....走近它們的身旁,似乎能感受到輕微的呼吸聲。秦兵馬俑，在古今中外的雕塑史上是絕無(wú)僅有的。它惟妙惟肖地模擬軍陣的排列，生動(dòng)地再現(xiàn)了秦軍雄兵百萬(wàn)、戰(zhàn)車(chē)千乘的宏偉氣勢(shì),形象地展示了中華民族的強(qiáng)大力量和英雄氣概。課堂小結(jié)

習(xí)作：中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)

內(nèi)容具體

條理清楚

突出特點(diǎn)

語(yǔ)言生動(dòng)謝謝觀看！中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)五年級(jí)下冊(cè)習(xí)作

目錄CONTENT課前導(dǎo)讀01審題指導(dǎo)02習(xí)作指導(dǎo)03課堂小結(jié)04課后作業(yè)05中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)

莫高窟萬(wàn)里長(zhǎng)城泰山黃山這些令中國(guó)人驕傲的世界文化遺產(chǎn)，凝結(jié)著我們祖先的汗水和智慧。這次習(xí)作，選擇一處你感興趣的世界文化遺產(chǎn)，搜集資料，寫(xiě)一份簡(jiǎn)介。（1）有目的地查閱相關(guān)資料，如搜集歷史資料，了解基本現(xiàn)狀。（2）查閱的時(shí)候把資料來(lái)源記錄下來(lái)。根據(jù)介紹的內(nèi)容分類(lèi)整理資料，如描繪外觀和結(jié)構(gòu)的，記錄歷史文化的，講述相關(guān)故事的。篩選資料，剔除無(wú)關(guān)信息，如果資料不夠完善，可以繼續(xù)查找、補(bǔ)充寫(xiě)自己的旅游經(jīng)歷以導(dǎo)游詞形式介紹說(shuō)明文記敘文你想重點(diǎn)寫(xiě)哪個(gè)方面？怎樣把重點(diǎn)部分寫(xiě)具體呢？回顧課文總寫(xiě)小艇是重要交通工具威尼斯小艇小艇的樣子船夫高超的駕駛技術(shù)與人們生活息息相關(guān)

我們一起來(lái)看看《威尼斯小艇》是怎樣具體描寫(xiě)小艇樣子的。

威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月。行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。

你想要介紹一處中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)，還是寫(xiě)自己參觀中國(guó)世界遺產(chǎn)的經(jīng)歷呢？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫(xiě)好寫(xiě)作提綱。習(xí)作提綱要求1.要介紹的世界文化遺產(chǎn)的位置在哪里？2.它的主要特點(diǎn)是什么，打算從哪幾方面介紹？3.哪一部分作為重點(diǎn)將要進(jìn)行具體介紹？4.打算擬定什么題目？介紹一處中國(guó)世界文化遺產(chǎn)位置、景物特點(diǎn)宏村游記賞花燈猜燈謎小橋湖四周興致盎然重點(diǎn)南湖書(shū)院夜市民宿宏村游記

暑假，我們和朋友相約去安徽黃山的宏村游玩。

宏村位于安徽省黃山市黟縣，是安徽南部民居中最具有代表性的古村落，以世外桃源般的田園風(fēng)光、保存完好的村落形態(tài)、工藝精湛的徽派民居和豐富多彩的歷史文化內(nèi)涵而聞名天下，被譽(yù)為“中國(guó)畫(huà)里的鄉(xiāng)村”。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，寫(xiě)出宏村位置、景色特點(diǎn)。

走進(jìn)宏村，感覺(jué)就像走進(jìn)了一幅畫(huà)里。一座拱形的小橋架在波光粼粼、荷葉搖曳的湖上。我漫步在小橋上，滿眼皆綠，清澈的湖水中倒映著綠樹(shù)。翠綠的荷葉布滿湖面，粉紅色的荷花亭亭玉立。湖邊是鱗次櫛比、古磚青瓦的徽式建筑民居。

這不就是馬致遠(yuǎn)筆下的小橋，流水，人家？移步換景

湖的四周坐滿了寫(xiě)生的人，或輕描淡寫(xiě)，或濃墨重彩，在他們的眼里，我們是畫(huà)中的一景，在我們的眼里，他們是景中的一畫(huà)。

小橋的盡頭是有名的南湖書(shū)院，置身其中，我仿佛穿越到了古代，聽(tīng)到了學(xué)生朗朗的讀書(shū)聲。轉(zhuǎn)進(jìn)旁邊窄窄的小巷，路面是由不規(guī)則的磚鋪成的；窗戶是用木頭雕刻而成，各種不同的圖案，中間的鐵絲銹跡斑斑；門(mén)是木頭做的，凹凸不平。不少人家都在自家門(mén)口賣(mài)一些小東西，折扇、簪子、木雕等。如果讓我用一個(gè)詞形容它，那就是：古老。點(diǎn)出轉(zhuǎn)換的地點(diǎn)承上啟下這篇習(xí)作寫(xiě)了作者游玩宏村的經(jīng)歷，按照游覽的順序，移步換景，介紹了宏村的位置、建筑特色、小橋、湖四周、南湖書(shū)院、夜市、民宿等方面。條理清楚，層次清晰，其中重點(diǎn)描寫(xiě)了南湖書(shū)院建筑的獨(dú)特之處，讓人如臨其境，真有“人在畫(huà)中游”的感覺(jué)！評(píng)價(jià)項(xiàng)目加油寫(xiě)清楚世界文化遺產(chǎn)的位置在哪里?！铩铩铩铩锬馨阉闹饕攸c(diǎn)寫(xiě)具體。運(yùn)用了比喻、擬人、排比等描寫(xiě)手法，把世界文化遺產(chǎn)的主要特點(diǎn)寫(xiě)具體。按照游覽的順序，移步換景介紹。書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，錯(cuò)別字少于3個(gè)，病句不多于2個(gè)，有修改的痕跡。老師或同學(xué)評(píng)語(yǔ)及修改建議：今天，老師非常高興，因?yàn)閺亩潭痰囊还?jié)課，我看到了每個(gè)同學(xué)都在傾聽(tīng)、思考、舉手、發(fā)言。課堂氣氛融洽，我們配合得好。在寫(xiě)