發(fā)揮家委會作用推動學(xué)校工作和諧健康發(fā)展

發(fā)揮家委會作用推動學(xué)校工作和諧健康發(fā)展家長委員會是學(xué)校教育與家庭教育珠聯(lián)璧合而形成的一道美麗彩虹，它就像兩只咬合緊密的車輪，少了一個或錯了一個都是不行的。家長委員會是溝通家校的橋梁。千家萬戶對學(xué)校工作的建議、意見，它幫助向?qū)W校反饋；學(xué)校教育教學(xué)改革的措施，它協(xié)助向家長說明；家庭教育中傾向性的思想偏差和行為失當(dāng)，它有責(zé)任糾正；學(xué)生校外活動需要的教育資源和志愿服務(wù)，它有義務(wù)協(xié)調(diào)……如何借助家長的力量教育好學(xué)生是當(dāng)前一個非?，F(xiàn)實又非常重要的課題，值得我們不斷地實踐和探索。一、家委會存在的誤區(qū)：案例一：（來自上海市的調(diào)查）上海市教科院普教所發(fā)布的有關(guān)調(diào)查報告披露:上海市的小學(xué)生家長在參與學(xué)校管理方面整體上還做得不充分、不積極。對于學(xué)?！坝袥]有設(shè)立家長委員會”的問題，接受調(diào)查的家長中有32%的人認(rèn)為有，表示沒有的占9%，約六成家長表示不清楚有沒有。對于家委會的職能，約有五成的家長表示不清楚，但仍有約三分之一的家長認(rèn)為，家委會的最主要職責(zé)應(yīng)集中在“征求家長的意見和要求并向?qū)W校反映”、“幫助家長了解學(xué)?！薄ⅰ皫椭鷮W(xué)校聯(lián)系和組織家長活動”等三方面。還有13%的家長認(rèn)為家委會應(yīng)該具有“請家長幫助解決辦學(xué)中的具體困難”、“讓家長參與制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃”等兩項職能。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，目前不少學(xué)校的家委會作用還很局限，如果要發(fā)揮家委會在參與學(xué)校管理方面的作用，仍存在著不少障礙性問題。比如，28%的家長覺得自己缺乏相關(guān)的知識，21%的家長表示沒時間，19%的家長干脆說不愿意，17%的家長認(rèn)為學(xué)校沒有相應(yīng)的制度保障家長參與管理，還有一些家長則對參與管理沒有信心或認(rèn)為校長和教師會不太接受。案例二：（來自中國教育報）中國教育報也認(rèn)為：現(xiàn)實中的家委會普遍呈現(xiàn)“兩張皮”現(xiàn)象，甚至形同虛設(shè)。作為幼兒園家委會的負(fù)責(zé)人之一，家住武漢關(guān)山口的趙偉女士介紹說，他們平時的工作主要是積極響應(yīng)園內(nèi)親子活動，當(dāng)義工、募集班費。而她本人由于在文字和手繪方面有特長，主要是負(fù)責(zé)協(xié)助老師完成幼兒園需要的稿件和文獻等。趙偉說她做過的“正事”其實非常少?！凹椅瘯砻媸羌议L意見反饋的窗口，實質(zhì)上只是去通知一些園方不便直接通知家長的事項。”她舉例說，以家委會的旗號組織戶外活動，這樣園方就可以避免承擔(dān)意外事故責(zé)任。通過與“媽媽在線”、“寶媽學(xué)堂”、天涯論壇等網(wǎng)友互動，記者發(fā)現(xiàn)多位家長承認(rèn)自己或身邊朋友遭遇過以上經(jīng)歷。多名校長表示“特殊時候會借用家委會的力量”?！敖逃忠?guī)定學(xué)校不得推薦資料，老師擔(dān)心學(xué)生成績上不去，只好通過家委會推薦資料給家長，這樣不會有任何的強制性色彩?！睅缀跛惺茉L校長都承認(rèn)，家委會為學(xué)?！皽p少了不少麻煩”。“以往家長的訴求得不到合理答復(fù)時，會直接上訪，雙方都會很不愉快。成立家委會后，這種事情明顯少了。”讓家委會披上“兩張皮”的另一因素，是家委會成了一些家長跟老師拉關(guān)系、為自己的孩子謀利的平臺。有家長告訴記者，家委會的成員都與學(xué)校走得比較近，他們的小孩也明顯比班上其他孩子更被班主任喜歡。教育規(guī)劃綱要第13章第41條“完善中小學(xué)學(xué)校管理制度”中明文提出“建立中小學(xué)家長委員會”，然而，伴隨著家委會的不斷普及和發(fā)展，社會對其質(zhì)疑聲也不斷，擺設(shè)、傀儡、拼爹會、收錢會等諸多戲稱先后與家委會沾上了邊，更有人直指家委會“名存實亡”。二、目前我校家委會的現(xiàn)狀也存在兩張皮現(xiàn)象，目前家委會建設(shè)還處在初級階段，家長可以做什么、怎樣做，都缺乏詳細、清晰、規(guī)范的條目。校服、食堂教育部要求家委會重點做好德育、保障學(xué)生安全健康、推動減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、化解家校矛盾等工作，2014年教育工作要點其中一條指出：要推進中小學(xué)家長委員會建設(shè)，沒有細化的制度怎么開展工作？三、我們希望的家委會是怎么樣的？案例（來自北京）十多年前，北京的一群熱心的家長被一個熱心嘗試改革的校長所感動，向他提出組建一個參與學(xué)校各方面事務(wù)管理決策的家委會，校長毫不猶豫答應(yīng)了。家從而影響整個地區(qū)的教育狀況。家委會經(jīng)費來自地區(qū)教育局根據(jù)學(xué)生人數(shù)撥付的學(xué)生活動資金撥款，也開展各種活動來募集資金。法國從學(xué)校、小區(qū)、市、地區(qū)一直到全國，有各級家長聯(lián)合會，機構(gòu)非常健全，也有一定的權(quán)力。家長代表可與教育部長討論預(yù)算、教師名額、代課制度、保險醫(yī)療等教育政策，甚至可以推動教改。四、這學(xué)期要做的兩件事1、調(diào)查對學(xué)校食堂工作的滿意程度2、