上課說(shuō)話檢討書(shū)5篇

Word版本，下載可自由編輯上課說(shuō)話檢討書(shū)5篇上課說(shuō)話檢討書(shū)篇一

恭敬的老師：

我在某某課上說(shuō)話，給老師上課造成了很大的影響，并且還影響到了其他學(xué)生學(xué)習(xí)，我感到很懊悔。其后果是嚴(yán)峻的，性質(zhì)是惡劣的，對(duì)于此錯(cuò)誤我感到萬(wàn)分的抱歉與無(wú)以附加的懊悔圓滿。我要誠(chéng)摯的對(duì)老師，學(xué)生們說(shuō)聲，對(duì)不起。

針對(duì)此事的發(fā)生，個(gè)人總結(jié)反省如下：

在課堂上說(shuō)話是極其不禮貌的行為，我只顧自我，不顧他人的感觸，這是不對(duì)的。我鎮(zhèn)靜的想了很久，我這次犯的錯(cuò)誤不僅僅給自我?guī)?lái)了棘手，耽擱自我的學(xué)習(xí)。并且我這種行為給小學(xué)也造成了及其壞的影響，破壞了小學(xué)的管理制度。在學(xué)生們中間也造成了不良的影響。小學(xué)一開(kāi)學(xué)就三令五申，再三強(qiáng)調(diào)校規(guī)校紀(jì)，提示同學(xué)不要違背校規(guī)，可我卻沒(méi)有把小學(xué)和老師的話放在心上，沒(méi)有重視老師說(shuō)的話，把老師的話當(dāng)成了耳旁風(fēng)，這些都是不應(yīng)該的。也是對(duì)老師的不敬重。

應(yīng)該把老師說(shuō)的話緊記在心，仔細(xì)聽(tīng)老師講課。每一個(gè)小學(xué)都期望自我的同學(xué)做到品學(xué)兼優(yōu)，全面進(jìn)展，樹(shù)立良好形象，也使我們的小學(xué)有一個(gè)良好形象。每一個(gè)學(xué)生也都期望小學(xué)給自我一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)學(xué)習(xí)，生活。包括我自我也期望能夠有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，可是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境靠的是大家來(lái)共同維護(hù)來(lái)建立起來(lái)的，而我自我這次卻犯了錯(cuò)誤，去破壞了年級(jí)的良好環(huán)境，是很不應(yīng)該的，若每一個(gè)學(xué)生都這樣犯錯(cuò)，那么是不會(huì)有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境構(gòu)成的。

在今后的學(xué)習(xí)生活中，我必需會(huì)以嶄新新的面貌，出此刻小學(xué)，不在給小學(xué)和班級(jí)還有我的班主任摸黑。無(wú)論在學(xué)習(xí)還是在別的方面我都會(huì)用校規(guī)來(lái)嚴(yán)格要求自我，上課仔細(xì)聽(tīng)老師講課，不和其他學(xué)生交頭接耳，敬重老師，敬重學(xué)生，和學(xué)生們一齊共同維護(hù)年級(jí)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，制造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，共同提升。

檢討人：XXX

20xx年XX月XX日

個(gè)人上課說(shuō)話檢討書(shū)篇二

恭敬的班主任教師：

您好，向您遞交這份不遵守課堂紀(jì)律的檢討書(shū)，以反省我上課不遵守課堂紀(jì)律與學(xué)生上課講話的錯(cuò)誤行為，此時(shí)此刻，我對(duì)自己的錯(cuò)誤感到無(wú)比抱歉與懊喪埃

回顧我此次上課期間學(xué)生問(wèn)我借筆，我上課說(shuō)話的不遵守課堂紀(jì)律行為，是因?yàn)楫?dāng)初自己徹低是一時(shí)看學(xué)生要用筆，一時(shí)腦熱，未顧及是上課時(shí)光不能交頭接耳說(shuō)話。擅自給學(xué)生借筆，擾亂了上課秩序，在一定程度上影響了教師的上課質(zhì)量。

這次錯(cuò)誤發(fā)生的緣由，有學(xué)生急需用筆的一時(shí)所需。然而我無(wú)視紀(jì)律，擅自給學(xué)生借筆，明顯是主觀態(tài)度上錯(cuò)誤的行為。反映出我紀(jì)律觀念十分的稀薄，沒(méi)有養(yǎng)成一個(gè)遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。另外，我也缺乏一顆好的學(xué)習(xí)心，沒(méi)有顧及到周邊教師與學(xué)生的感觸。

紀(jì)律觀念稀薄，這是我難以躲避的重大過(guò)程。我主觀方面很不足很欠缺。在這段時(shí)光內(nèi)，我很大程度地放松了對(duì)自已的要求，松懈了作為一名初中生應(yīng)當(dāng)遵守的記錄，也嚴(yán)峻違背了《初中生日常行為規(guī)范》。

我的錯(cuò)誤，還有一點(diǎn)緣由要說(shuō)。那就是我還太衰老太不懂事了，這雖然是客觀上的緣由，但是我卻不懂得向年級(jí)好學(xué)生學(xué)習(xí)。因?yàn)槲业牟欢拢３Ｈ墙處煈嵟?。就說(shuō)借筆這件事，讓語(yǔ)文教師您如此憤怒，我真的是很不應(yīng)當(dāng)。

檢討人：

日期：

同學(xué)上課說(shuō)話檢討書(shū)篇三

班主任教師：

您們好！

我在深深的抱歉和擔(dān)心中度過(guò)了漫長(zhǎng)的三天，回想起自己進(jìn)入高中階段以來(lái)的學(xué)習(xí)和生活，自己這次的犯錯(cuò)并不是偶然的，是長(zhǎng)久以來(lái)對(duì)自己要求不嚴(yán)格，任意放肆自己，自控能力差的必定結(jié)果。在這里我要對(duì)關(guān)懷和愛(ài)惜我的小學(xué)教師、爸爸和媽媽說(shuō)一聲對(duì)不起，我錯(cuò)了，我辜負(fù)了您們?yōu)榱宋页砷L(zhǎng)所付出的辛苦和情感。

自開(kāi)學(xué)以來(lái)小學(xué)就三令五申，再三強(qiáng)調(diào)校規(guī)校紀(jì)，提示同學(xué)不要違背校規(guī)，爸爸媽媽也常常跟我說(shuō)“做人做事要仔細(xì)，無(wú)論任何時(shí)候都要按規(guī)定辦，不然棘手事會(huì)不斷的纏著你”，可我卻并沒(méi)有把小學(xué)規(guī)定和教師、爸爸媽媽的話放在心上，總是放任自己，我行我素，時(shí)不時(shí)做一些違規(guī)的事，比如在宿舍不仔細(xì)收拾被子、熄火后講話、上課不仔細(xì)聽(tīng)講、不仔細(xì)按時(shí)完成作業(yè)等等，mp3，智能手機(jī)是小學(xué)禁止帶回小學(xué)的，爸爸媽媽也提示過(guò)我，但是我卻一意孤行，堅(jiān)持要帶回小學(xué)，而且熄燈以后還聽(tīng)歌，更不應(yīng)當(dāng)?shù)氖?，在受到教師批判教?dǎo)之后相隔一天，晚上熄燈后又跟學(xué)生在宿舍講話，這就是錯(cuò)上加錯(cuò)，這些嚴(yán)峻的過(guò)錯(cuò)，不但給自己造成困擾也影響了學(xué)生，給年級(jí)抹黑也破壞了小學(xué)正常的秩序，所以小學(xué)和教師對(duì)我的處理是我違背校規(guī)應(yīng)得的，我懇切的接受。

利用這三天的深刻反省，我醒悟了無(wú)數(shù)，似乎找到了自己為什么總是狀態(tài)不好，成果跟不上去的緣由，自己紀(jì)律散漫、心思不正，目標(biāo)不明，麻麻木木地度日是主要緣由，如果再這樣下去，我失去的東西將會(huì)越來(lái)越多，包括自己的歡樂(lè)?，甚至虛度三年的青春。

當(dāng)我寫這份檢討，教師和爸爸媽媽反復(fù)教育言猶在耳，鄭重仔細(xì)的表情猶在眼前，我感到很愧對(duì)您們，我不求您們的原諒，我要把它當(dāng)成一個(gè)警鐘，時(shí)刻敲響在腦際，監(jiān)督我成長(zhǎng)中的每一步，我要吸取教訓(xùn)，讓它成為我今后學(xué)習(xí)和生活的動(dòng)力，為此我保證：今后一定嚴(yán)格要求自己，遵守校規(guī)校紀(jì)，聽(tīng)教師的話，類似的錯(cuò)誤不重犯，不把這次的犯錯(cuò)當(dāng)成包袱；努力克服不足，抖擻精神投入到下一步的學(xué)習(xí)生活，不遲到，不早退，上課仔細(xì)聽(tīng)講，課后按時(shí)、按質(zhì)、按量完成作業(yè)，努力提升學(xué)習(xí)成果；維護(hù)年級(jí)形象，不給年級(jí)抹黑，為年級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)；努力爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀同學(xué)。

檢討雖然是誠(chéng)意的，但也只是停歇紙上，行動(dòng)才是最主要的，我懇請(qǐng)教師和爸爸媽媽，賦予我今后的學(xué)習(xí)和生活更嚴(yán)格的監(jiān)督，我會(huì)以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)您們對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)惜，肯定不辜負(fù)你們的辛苦和期望。

檢討人：

時(shí)光：

上課講話檢討書(shū)篇四

恭敬的教師：

您好！

我是xx，這段時(shí)光我感覺(jué)自己做的不是很好，在學(xué)習(xí)當(dāng)中，自己浮現(xiàn)了一些問(wèn)題，的確在這方面還是應(yīng)當(dāng)要做出好的成果來(lái)，今日因?yàn)樯险n講話了，我影響到了周圍的學(xué)生學(xué)習(xí)，所以還是應(yīng)當(dāng)要越發(fā)努力一點(diǎn)，的確還是有一定的壓力，我知道這樣下去很不好，所以一定會(huì)浮現(xiàn)問(wèn)題的，現(xiàn)在回想起來(lái)真的是很不好，我應(yīng)當(dāng)要好好的反省自己，希翼以后做出更好的成果來(lái)，為此我應(yīng)當(dāng)要檢討。

今日在上語(yǔ)文課的時(shí)候，我還是覺(jué)得自己做的不夠好，在這方面我覺(jué)得自己還是存在一些壓力的，做的不夠好，的確應(yīng)當(dāng)要對(duì)自己負(fù)責(zé)，我熟悉到了自己各個(gè)方面的確是應(yīng)當(dāng)要仔細(xì)一點(diǎn)，作為一名同學(xué)我首先是沒(méi)有遵守上課的規(guī)定，這不是一名同學(xué)的態(tài)度，的確十分的不好，今日的語(yǔ)文課，教師講的是新內(nèi)容，本應(yīng)當(dāng)要好好的聽(tīng)講，但是我卻沒(méi)有做好，這實(shí)在是有很大問(wèn)題，發(fā)生這樣的事情是我不肯意看到的狀況，以后絕對(duì)是會(huì)有問(wèn)題的。

上課期間，我和旁邊的xx學(xué)生，向來(lái)在講小話，這樣影響真的十分不好，作為一名同學(xué)我也一定會(huì)做出更好的成果來(lái)，自身各方面保持優(yōu)秀十分的關(guān)鍵，我感激周圍同事的認(rèn)可，信任以后可以做的更好一點(diǎn)的，這也是我應(yīng)當(dāng)要有些態(tài)度，上課講話的行為的確很不好，也影響到了無(wú)數(shù)方面，我自己應(yīng)當(dāng)要上心一點(diǎn)，反省了很久之后，我覺(jué)得自己的問(wèn)題還是很大的，講話的行為也是對(duì)教師的不敬重，原來(lái)就是在上課期間的，而且又是講的新內(nèi)容，不好好的聽(tīng)講絕對(duì)就會(huì)在以后做題目的時(shí)候浮現(xiàn)問(wèn)題，這的確是不應(yīng)當(dāng)浮現(xiàn)的清理，我特殊希翼自己可以以此為戒，我會(huì)好好反省的。

來(lái)到xx讀書(shū)，我很榮幸，我們班的學(xué)期氣氛向來(lái)都是十分不錯(cuò)的，惟獨(dú)在一個(gè)樂(lè)觀的學(xué)習(xí)環(huán)境下面學(xué)習(xí)，才干夠做的越發(fā)仔細(xì)，的確這讓我感覺(jué)十分的有須要，在這方面我應(yīng)當(dāng)要好好的反思自己，這是很有問(wèn)題的，我也不能夠容忍這樣的狀況浮現(xiàn)，現(xiàn)在回想起來(lái)的時(shí)候，我應(yīng)當(dāng)要對(duì)此負(fù)責(zé)，今日的狀況是十分不好的，既然是作為一名同學(xué)就應(yīng)當(dāng)要有一名同學(xué)的樣子，這肯定不能夠忽略，反省了自己的很久之后，我也應(yīng)當(dāng)要仔細(xì)的去規(guī)劃好自己的時(shí)光，所以還是應(yīng)當(dāng)要努力落實(shí)好，希翼您能夠給我這次改錯(cuò)機(jī)會(huì)。

此致

敬禮！

檢討人：xx

20xx年x月x日

上課說(shuō)話檢討書(shū)(集錦15篇五

恭敬的教師：

好好學(xué)習(xí)，遵守校紀(jì)校規(guī)是我們每個(gè)同學(xué)應(yīng)當(dāng)做的，也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。但我卻沒(méi)有做到。

首先，造成音樂(lè)課講話最直接的緣由是自我約束力差，上課思想開(kāi)小差，覺(jué)得沒(méi)事可做；不免互相溝通，說(shuō)話聲音無(wú)所顧忌之時(shí)，就影響了上課。魯迅先生說(shuō)過(guò)……歌德也說(shuō)……我們惟獨(dú)仔細(xì)反思，尋覓錯(cuò)誤后面的深刻根源，認(rèn)清問(wèn)題的本質(zhì)，才干給集體和自己一個(gè)交待，從而得以長(zhǎng)進(jìn)。

這次講話違背了課堂紀(jì)律，影響了教師的工作，又辜負(fù)了父母對(duì)我殷切希翼。更讓教師您為此事殫精竭慮，難過(guò)失望……，在寫此檢討之時(shí)，我深感自己的無(wú)知，懊悔之極。

上課不遵守紀(jì)律，決不是一件可忽視的小事！說(shuō)明我沒(méi)有很好的約束能力、自主學(xué)習(xí)能力！我們惟獨(dú)認(rèn)仔細(xì)真思量人生有那么多事要做，那么多的擔(dān)子要挑，就沒(méi)有理由在課堂上不遵守紀(jì)律了。

雖然懷著沉重復(fù)雜的情緒寫這篇檢討，但還是寫得不