《歷史悠久的亞洲傳統(tǒng)音樂》教學(xué)設(shè)計(jì)

《歷史悠久的亞洲傳統(tǒng)音樂》教學(xué)設(shè)計(jì)《歷史悠久的亞洲傳統(tǒng)音樂》教學(xué)設(shè)計(jì)《歷史悠久的亞洲傳統(tǒng)音樂》教學(xué)設(shè)計(jì)《歷史悠久的亞洲傳統(tǒng)音樂》教學(xué)設(shè)計(jì)第十節(jié)《歷史悠久的亞洲傳統(tǒng)音樂》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析：本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生探究亞洲的音樂文化。亞洲音樂是世界音樂文化的重要組成部分，作為中國高素質(zhì)的社會(huì)主義年輕人應(yīng)該學(xué)習(xí)一切對(duì)提高自身科學(xué)文化素質(zhì)有益的東西，真正做到弘揚(yáng)民族文化、尊重多元文化?！稓g迎》是印度拉賈斯坦的一首著名民間樂曲，具有鮮明的印度音樂特色?！端臍q紅鬃馬》運(yùn)用了蒙古獨(dú)特的“呼麥”演唱形式。《星星索》是一首印度尼西亞情歌，表達(dá)對(duì)心愛姑娘的深切思念之情。二、教學(xué)目標(biāo)：（一）：欣賞幾首有代表性的亞洲傳統(tǒng)音樂，引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)亞洲音樂的風(fēng)格特征。（二）：初步知道亞洲音樂的概況，知道亞洲音樂文化與地理、經(jīng)濟(jì)、民族、宗教等因素的密切關(guān)系。（三）：初步認(rèn)識(shí)印度尼西亞的“克隆鐘”歌曲、印度的“薩朗吉“的音樂特點(diǎn)。三、教學(xué)重點(diǎn)：掌握亞洲音樂特點(diǎn)，特別是印度和印度尼西亞音樂的風(fēng)格。主要欣賞《星星索》和《歡迎》。四、教學(xué)過程教師提問：亞洲不僅是世界上陸地面積最大的洲，而且人口也是最多的。幾千年來，在這塊土地上產(chǎn)生了燦爛的音樂文化，除我們熟知的中國音樂外，大家還知道有哪些呢？（學(xué)生根據(jù)他們所學(xué)的地理知識(shí)和平時(shí)的了解作出回答五個(gè)音樂文化區(qū)）教師總結(jié)：印度音樂在南亞次大陸欣欣向榮，還有西亞的阿拉伯古典音樂、日本的雅樂、朝鮮的唐樂……亞洲音樂呈現(xiàn)出一幅幅千姿百態(tài)、獨(dú)具東方神韻的圖象?，F(xiàn)在，就讓我們一起走入神秘的亞洲音樂世界。（一）印度民間樂曲《歡迎》1、播放印度電影《阿育王》中的歌舞片段，讓學(xué)生欣賞并思考問題。（學(xué)生回答：這是印度題材的電影）。接下來我繼續(xù)讓學(xué)生說出他們對(duì)印度了解的相關(guān)知識(shí)。學(xué)生從服裝，舞蹈，歌聲等探討了印度文化的特色。2、欣賞作品：用課件出示《歡迎》的結(jié)構(gòu)以及各部分的演奏樂器個(gè)音樂情緒。首先對(duì)整首樂曲的輪廓做介紹，以便學(xué)生對(duì)樂曲的理解。根據(jù)圖示先上作品并鼓勵(lì)學(xué)生隨著音樂用手臂和手指劃出旋律音樂進(jìn)行，比如曲線、波浪線等，這環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)學(xué)生去感受和體驗(yàn)印度音樂的風(fēng)格特點(diǎn)，完成教學(xué)難點(diǎn)。最后根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合“拓展與探究”第三題來總結(jié)出印度傳統(tǒng)音樂的特點(diǎn)，讓學(xué)生再用語言將其表達(dá)出來。（二）印度尼西亞民歌《星星索》1、請同學(xué)根據(jù)所給條件和圖片上的人物服飾，判斷出是哪個(gè)國家。（1）亞洲有一個(gè)國家的民族比我國還要多，由一百多個(gè)民族組成。（2）它由13700多個(gè)島嶼組成，是世界上最大的群島國家。（很多的學(xué)生根據(jù)這問題都能說出是印度尼西亞）2、結(jié)合風(fēng)景圖介紹印度尼西亞及克隆宗音樂特點(diǎn)。3、欣賞作品《星星索》并用課件出示幾個(gè)問題：（1）全曲的結(jié)構(gòu)有何特點(diǎn)？（老師提示：可根據(jù)不同的伴奏音型）（2）曲調(diào)和歌聲分別有什么特點(diǎn)？（3）表達(dá)什么樣的情感？這部分主要是情感體驗(yàn)和樂曲分析，有一定的難度，所以用選擇題的方式，老師給出幾個(gè)答案，聽賞完后讓學(xué)生回答。4：實(shí)踐活動(dòng)：首先請同學(xué)學(xué)唱固定伴奏音型“啊，星星索”然后提示學(xué)生一邊用手臂模仿劃船時(shí)船漿起落，一邊跟隨音樂用“星星索”伴唱，老師唱主旋律，一起完成作品。通過這樣讓學(xué)生加深對(duì)克隆宗歌曲前緊后松的節(jié)奏特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。完成教學(xué)重難點(diǎn)。（三）蒙古民歌《四歲的紅鬃馬》提示學(xué)生根據(jù)以前聽過的蒙古歌曲談?wù)劽晒乓魳烽L短調(diào)的風(fēng)格特點(diǎn)（因?yàn)橹耙呀?jīng)有介紹過蒙古民歌，所以學(xué)生在這時(shí)候都能準(zhǔn)確的說出）然后在向?qū)W生簡單介紹“呼麥”的演唱特點(diǎn)。再通過欣賞作品讓學(xué)生有所了解。五、拓展與探究聽三段音樂，辨別各是圖片中的哪種樂器演奏？采用什么樣的演奏方式？屬于哪個(gè)國家的代表樂器？（這三種樂器分別是朝鮮的伽耶琴，印度的西塔爾，日本的尺八）。這個(gè)環(huán)節(jié)既讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了不同國家的代表樂器，又可以