部編版五年級語文下冊 神奇的探險之旅 新教學課件(第2課時)

語文·人教版·五年級下第2課時習作神奇的探險之旅

目錄佳作引路，章法導引Part1根據(jù)所學，練習寫作Part2總結(jié)點評,謄寫習作Part4修改評議，欣賞佳作Part301佳作引路章法導引佳作引路，章法導引1、這節(jié)課老師先請你們來欣賞一篇探險佳作，讀一讀，談一談你的想法。佳作引路，章法導引2、引導學生從探險的內(nèi)容和寫作方法兩方面來評點。這篇習作有什么值得你學習的？02根據(jù)所學練習寫作根據(jù)所學，練習寫作

學生結(jié)合所學內(nèi)容，在故事初稿上列好提綱，開始作文。教師巡視指導，并了解學生的習作情況。03修改評議欣賞佳作修改評議1、請拿出你的習作，回顧本次習作的具體要求，先自己進行修改。修改評議修改步驟（1）修改錯別字。（2）修改不通順的句子。（3）修改啰嗦的段落。修改評議2、引導學生先回顧本次習作的具體要求,根據(jù)習作要求同學間互評互改,發(fā)現(xiàn)習作中的優(yōu)點和不足。小組內(nèi)交流推薦優(yōu)秀習作。修改評議

通過欣賞佳作,增強學生的自信心,體驗習作的樂趣。同時引導學生從佳作中受到啟發(fā),找出自己的不足,再次完善自己的習作。（1）小組內(nèi)交流修改習作。（2）推薦本組優(yōu)秀習作。欣賞佳作（一）

全班推薦佳作，引導學生從佳作中受到啟發(fā)。欣賞佳作（一）1、大屏幕展示佳作,師生共評改。2、引導學生課下繼續(xù)修改作品。3、讓學生談修改習作的收獲體會,謄抄習作,引導學生把興趣保持下去。欣賞佳作（二）習作講評1、肯定長處,培養(yǎng)自信。2、生宣讀作品,師生共賞,教師予以鼓勵和肯定,激發(fā)寫作興趣,增強寫作信心。04總結(jié)點評謄寫習作

同學們，這節(jié)課你們表現(xiàn)得都非常棒，老師聽了你們的探險故事，猶如身臨其境，激動不已。在以后的學習中，請相信你們是存在著巨大的潛力的，發(fā)揮想象力讓我們的生活更精彩吧?？偨Y(jié)點評反思謝謝觀看人教部編版·五年級（下冊）22

手指第1課時

1.學習本課“弦、撳、搔”等14個生字，會寫“拇、搔、癢”等16生字，理解詞語在句子中的意思。（重點）2.有感情地朗讀課文，初步感知文意，了解五根手指的不同特點。（難點）學習目標語文園地

認真讀，圈出本課新詞語，再思考：課文主要向我們介紹了什么？xiánqìnsāoyǎotiǎo弦撳搔窈窕我會認huì穢

yànǐngniǔbáotìyōng軋擰紐薄涕庸zēng憎cāng倉多音字擰（nǐng)擰螺絲

（níng)擰手巾

（nìng)執(zhí)擰軋（zhá)軋鋼鐵

（gá)軋賬

（yà)傾軋我會寫拇搔癢穢軋擰扣貌倉渺涕螺紐享庸憎組詞拇指巨拇拇戰(zhàn)造句：他用拇指撳按鈕。拇mǔ筆順我會寫組詞搔癢搔頭搔背造句：蚊蟲咬得我瘙癢難耐。搔sāo筆順我會寫組詞撓癢癢瘙癢止癢造句：我的眼睛好癢。癢yǎng筆順我會寫組詞污穢淫穢穢跡造句：這是污穢骯臟的地方。穢huì筆順我會寫組詞傾軋軋場軋斷造句：他們不會互相傾軋競爭而只會共同前進。軋yà

筆順我會寫組詞擰緊擰開擰動造句：他擰緊瓶蓋。擰nǐng筆順我會寫組詞螺絲海螺螺號造句：我愿做一顆永不生銹的螺絲釘。螺luó筆順我會寫組詞紐扣紐約樞紐造句：他把一個紐扣縫上去了。紐niǔ筆順我會寫組詞扣子扣押扣留造句：把珠片粘在紐扣上作為眼睛?？踜òu筆順我會寫組詞外貌相貌體貌造句：妹妹的外貌很出眾。貌mào筆順我會寫組詞渺小渺茫飄渺造句：站在山腳下,人才能感覺到自己的渺小。渺miǎo筆順我會寫組詞享受享用分享造句：分享是一種美好的品德。享xiǎng筆順我會寫組詞庸人平庸庸才造句：人“難得糊涂”,但不能做愚庸之人。庸yōng筆順我會寫組詞憎惡憎恨可憎造句：他通過手中的畫筆表達了對戰(zhàn)爭的憎惡之情。憎zēng筆順我會寫通讀全文，說說文章講了一件什么事。思考討論

課文開門見山指出每個人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所長，各有所短。接著就以風趣幽默的語言具體描寫五根手指的不同姿態(tài)和性格，最后闡明了道理。

本文的層次是什么？思考討論一、（第1自然段）開門見山地指出每個人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所長，各有所短。二、（第2-5自然段）具體描寫五根手指的不同的姿態(tài)、性格和作用。三、（第6自然段）作者以指喻人，說明了手指、人沒有強弱、美丑之分，只有團結(jié)在一起才能凝聚更大的力量。

一、給加點字詞的正確讀音畫“√”。1.身段窈窕(yáotiáoyǎotiǎo)的幼兒園老師正在幫小朋友們擦鼻涕(tìdì)、系紐(niǔliǔ)扣。2.小指的用處雖然渺(m