四川省南充市高三第二次高考適應(yīng)性考試語文試卷（Word版含答案）

·PAGE1·四川省南充市高三第二次診斷性考試語文試題本試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1—3題。中華文明是世界諸多文明中唯一沒有中斷過的文明。在5000多年歷史中孕育發(fā)展的中華文化，是中華民族的根和魂。習(xí)近平同志指出：“當(dāng)代中國是歷史中國的延續(xù)和發(fā)展，當(dāng)代中國思想文化也是中國傳統(tǒng)思想文化的傳承和升華，要認(rèn)識今天的中國、今天的中國人，就要深入了解中國的文化血脈，準(zhǔn)確把握滋養(yǎng)中國人的文化土壤?！边@表明：我們今天增強(qiáng)文化自信，應(yīng)走入歷史縱深，深入理解中國的文化血脈和文化土壤?！鞍偌覡庿Q”構(gòu)成了中華文化的燦爛源頭。習(xí)近平同志在中法建交50周年紀(jì)念大會上說：“中法兩國都是有著獨(dú)特文明的古老國度”“老子、孔子、墨子、孟子、莊子等中國諸子百家學(xué)術(shù)至今仍然具有世界性的文化意義”。這些重要論斷，立足于人類文明的“軸心時(shí)期”，準(zhǔn)確概括了中華文化的燦爛源頭及其時(shí)代價(jià)值。國家統(tǒng)一、民族融合營造了中華文化繁榮發(fā)展的良好氛圍。中國歷史上盡管有過戰(zhàn)亂和分裂，但統(tǒng)一始終是主流。關(guān)于這一點(diǎn)，英國史學(xué)家湯因比和日本學(xué)者池田大作的對話集《展望21世紀(jì)》中有這樣的評論：“（中國人）比世界任何其他民族都成功地把幾億民眾，從政治文化上團(tuán)結(jié)起來。他們顯示出這種在政治上、文化上統(tǒng)一的本領(lǐng)，具有無與倫比的成功經(jīng)驗(yàn)?！闭窃趪医y(tǒng)一、民族融合的大背景下，中華文化才能生生不息、不斷發(fā)揚(yáng)光大。獨(dú)特的漢字文化系統(tǒng)促進(jìn)了中華文化的傳承與傳播。中華文化的形成、傳播、發(fā)展與漢字息息相關(guān)。漢字源遠(yuǎn)流長，起源于模仿自然、圖畫紀(jì)事、表情達(dá)意的需要，并形成了別具特色的符號系統(tǒng)。經(jīng)過長期的演變與實(shí)踐，逐漸形成象形、指事、會意、形聲、轉(zhuǎn)注與假借六種造字法與用字法，反映了中華文化的博大精深和獨(dú)特的人文情懷。漢字最初有甲骨文、金文等多種形式。秦始皇一統(tǒng)中國后，為統(tǒng)一漢字書寫，采用小篆。我國各地鄉(xiāng)音不同，但書面語言相同，這使得中華文化的傳承與發(fā)展有了堅(jiān)實(shí)載體和重要保證。文字的統(tǒng)一，有效促進(jìn)了不同地域思想文化交流和國家政令暢通，對實(shí)現(xiàn)國家統(tǒng)一和多民族融合發(fā)揮了重要作用。文字的統(tǒng)一與各地方言鄉(xiāng)音并存，在相同中保留特色，體現(xiàn)了文化統(tǒng)一性與多樣性的有機(jī)結(jié)合。博大精深的文獻(xiàn)典籍為中華文明提供了重要內(nèi)容。習(xí)近平同志在哲學(xué)社會科學(xué)座談會上對中華文獻(xiàn)作了這樣的評價(jià)：“中國古代大量鴻篇巨制中包括著豐富的哲學(xué)社會科學(xué)內(nèi)容、治國理政智慧，為古人認(rèn)識世界、改造世界提供了重要依據(jù)，也為中華文明提供了重要內(nèi)容，為人類文明作出了重大貢獻(xiàn)?！边@對于我們從文獻(xiàn)典籍的角度認(rèn)識中華文化、增強(qiáng)文化自信有指導(dǎo)意義。對文獻(xiàn)的整理,中國有悠久的歷史。清代產(chǎn)生了“漢學(xué)”,眾多學(xué)者精心研究整理古代文獻(xiàn),糾正了許多錯誤。學(xué)者們在研究中探索和掌握了一系列嚴(yán)密的搜集、排比、分類以及識別文獻(xiàn)資料的方法,為保護(hù)和傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貢獻(xiàn)了智慧和心血。（摘編自《人民日報(bào)》2016年09月02日07版）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．中華民族的根和魂是在5000多年歷史中孕育發(fā)展起來的中華文化。B．只有深入理解了中國的文化血脈和文化土壤，才能增強(qiáng)我們的文化自信。C．中國諸子百家學(xué)術(shù)至今仍然具有世界性的文化意義。D．文字的統(tǒng)一與各地方言鄉(xiāng)音并存，決定了中華文化具有統(tǒng)一性與多樣性有機(jī)結(jié)合的特點(diǎn)。2．下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．文章從四個(gè)方面闡述了中華文化，四個(gè)維度的闡述屬于并列關(guān)系。B．文章立足歷史縱深，彰顯了增強(qiáng)文化自信的立場。C．在闡述國家統(tǒng)一、民族融合營造了中華文化繁榮發(fā)展的良好氛圍這一分論點(diǎn)時(shí)，主要運(yùn)用事實(shí)論證。D．中國古代大量的文化典籍，既為古人認(rèn)識世界、改造世界提供了依據(jù)，也為中華文明提供了重要內(nèi)容。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．中華文化具有統(tǒng)一政治和文化的本領(lǐng)。B．為了模仿自然、圖畫紀(jì)事、表情達(dá)意，漢字形成了符號系統(tǒng)。C．書面語言相同是中華文化傳承發(fā)展的主要因素。D．清代的“漢學(xué)”以研究中國古代文獻(xiàn)而著稱。（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成4—6題。趕牛李娟?我聽到房子后面的塑料棚布在嘩啦啦地響，帳篷震動起來。不好！我順手操起一個(gè)家伙就去趕牛。繞到帳篷后面一看，好家伙，整整齊齊一大排。乘涼的乘涼，蹭癢癢的蹭癢癢，一個(gè)比一個(gè)自在。還有兩位正在墻根那兒使勁拱土，土給刨的松松的，埋著的柱子根都給刨出來了。我氣壞了，直沖過去，看到誰就打誰。眾牛哄散逃命，緊張之中亂了套。正在咬鐵絲的那位情急之下居然鉆進(jìn)了鐵絲和帳篷棚布之間的空隙里，還想從那里突圍，卻被緊緊卡住，進(jìn)退不得。只好拼命左右扯扭掙脫。只聽“嘶啦”一聲，棚布被牛角掛爛了一尺多長。我急了，拽住它的尾巴就拔，它卻更加不顧一切地往前面鉆根本鉆不過去嘛！除非把我們的帳篷整個(gè)拖走。我只好又轉(zhuǎn)過去，往相反的方向敲它的腦袋，它猛地往后一退，這才掙脫出去。可是這么一折騰，牛角一掛一扯一拉，“吧！”鐵絲斷了，整面棚布被全部撕開，貨架和商品的背影赫然曝了光。我又驚又怒，順手提起把鐵锨就追。那牛真的給嚇壞了，一路長嘶、狂奔。我把它從房子后面追到房子前面，又把它從房子前面追到房子后面，整整追了兩圈。直到第三圈，這個(gè)笨蛋才聰明起來，悟出和我這樣繞著房子兜圈子毫無意義。便斜出一條生路，直奔它的朋友們而去。我也只好罷手，啪地把鐵锨插在草地上，氣呼呼地坐在那里等我媽回來給她匯報(bào)情況。直到現(xiàn)在她還時(shí)不時(shí)提起這事，好像真有那么可笑一樣。在沙依橫布拉克，這種事情幾乎天天都有。真不知我們家?guī)づ窈竺嬗猩逗猛娴?，牛們每次聚會都選在那里。后來我媽把柴禾堆中那些最稀奇古怪，枝枝條條刺拉得最夸張最不像話的柴禾棒子通通挑出來，籬笆一樣圍在后面。還以為這樣一攔，牛就走不到跟前了，也許能護(hù)住帳篷。結(jié)果恰恰相反，這一做法無非給牛們提供了更大的方便，把更多的牛吸引過來那些木頭正好用來蹭癢癢。而且牛一多，一擠一搡，房子破得更快，?帳篷后面補(bǔ)了又補(bǔ)的棚布更是被那些枝枝條條戳得千瘡百孔。①“又是你們！”我媽從天而降，手持大棒，怒目噴火：“又是你們幾個(gè)”你看，她把它們的模樣兒記住了全是些?尕尕的半大牛娃子?？匆娢覌?，一起拔腿就跑，一模一樣的七八頭，跑在一起極為壯觀，其尾巴還通通筆直地豎起，一片旗桿似的。我媽追了一趟子，實(shí)在忍不住了，就笑了起來，回頭沖我大喊：“你看它們的尾巴！”然后斗志全消，提著棒子捂著笑痛的肚子回家去了。我外婆眼花耳背，搞不清楚房后的動靜，只負(fù)責(zé)屋前。只要有牛在屋前拉屎，就舉著拐棍去打。②我媽很不以為然，認(rèn)為牛糞又不是什么臟臭的東西，我們以前還拾過干牛糞用來燒火呢。后來時(shí)間久了，發(fā)現(xiàn)那些牛簡直是故意的?它們走到哪兒都好好的，都不拉屎，全都留到經(jīng)過我們家門口時(shí)才解決，這不明擺著欺侮人嗎？該趕。于是這差事就留給天天閑著沒事干的外婆了，也好讓她老人家經(jīng)?；顒踊顒?。結(jié)果，外婆人老遲鈍，拖著拐棍顫悠悠追了半天，再顫悠悠回來時(shí)，牛已經(jīng)比她先到，早就在那里等了半天了。然后又當(dāng)著她的面，再拉一堆。更氣人的是晚上。外面窸窸窣窣，牛影憧憧，拱著衣服架子舔著塑料篷布。（那個(gè)角落堆過幾百公斤粗鹽，它們可能在舔鹽）塑料布可不像帆布或木板，稍微一動，便嘩啦嘩啦響得厲害。再加上牛朋友“呼哧呼哧”的喘粗氣聲，折騰的人一夜不得安寧。真是的，也不知是誰家的牛，晚上居然不管（后來才知道只有小牛才圈養(yǎng)的），夜夜來我們家?guī)づ耖T口的干燥地面上露宿過夜。我的床板恰好搭在帳篷前側(cè)，估計(jì)我的臉和它的臉相距不到一尺，只是中間薄薄地隔了一層塑料布而已。我媽出主意讓我準(zhǔn)備根棍兒，再吵就使勁捅它！于是我就一夜一夜地捅，弄得第二天早晨兩眼紅腫，哈欠連天。而它們倒好，早早地溜了，只留下幾攤牛糞作紀(jì)念。還有一次的紀(jì)念則是被連根撞出的晾衣服的木頭樁子。就這樣，全家人一起趕，白天趕，晚上趕，越趕越糾纏不清。③沙依橫布拉克的日子好像全是在趕牛中度過的，倒也不是很乏味。我媽到現(xiàn)在還在經(jīng)常嘀咕：“……娟真夠笨的……繞房子追了兩圈……那一天……”?（節(jié)選自《九篇雪》）4．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．李娟文章的開頭往往有“一驚一乍”的特色，就像本文開頭的兩句，渲染了緊張的氣氛，增強(qiáng)了文章的吸引力。B．作者善于借生活場景的描寫表現(xiàn)人物，比如通過寫外婆“拖著拐棍顫悠悠”地天天趕牛，塑造了一位有趣可愛的老人形象。C．本文記述了一家雜貨鋪主人的生活側(cè)面，通過牛群對他們?nèi)粘Ｉ畹挠绊懀荚诒憩F(xiàn)當(dāng)?shù)啬撩衽c經(jīng)商者之間的矛盾。D．雖然趕牛影響了作者的正常生活，但同時(shí)也給她帶來了許多樂趣，使她體會到生活的豐富多彩。5．試分析文中三處畫線句中人物的心理活動。（5分）答：6．本文的語言充滿生活氣息，請結(jié)合全文對此加以賞析。（6分）答：（三）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成7—9題。材料一：豆瓣9.2分，Bilibili站單集點(diǎn)擊量超過224萬，央視制作的電視節(jié)目《國家寶藏》徹底火了。從節(jié)目效果看，它一改往日博物館嚴(yán)肅權(quán)威的形象，引入諸多娛樂化的呈現(xiàn)方式，成功引起普通觀眾對博物館、對文物、對節(jié)目背后延伸出來的傳統(tǒng)文化的關(guān)注。但博物館作為承載著文化脈絡(luò)和歷史記憶的重要場所，如何在年輕的互聯(lián)時(shí)代，既要與頗受歡迎的娛樂產(chǎn)業(yè)競爭，又要保證它為觀眾提供高質(zhì)量的文化知識和精神內(nèi)涵，卻依然是一個(gè)艱巨的任務(wù)?！秶覍毑亍反笫軞g迎的原因，是節(jié)目一定程度打破了多年來博物館與公眾的距離感，而長久以來博物館甚至對媒體也刻意保持著距離?！秶覍毑亍吠瑯于s上了國家政策的助力。2017年1月25日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了一則《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》的通知，強(qiáng)調(diào)要塑造民族的文化自信。這則指令也反映到從去年延續(xù)至今的傳統(tǒng)文化綜藝熱，從《中國詩詞大會》到《朗讀者》，再到《見字如面》，無一不是此背景下的產(chǎn)物。而《國家寶藏》也成了央視和最具傳統(tǒng)文化精神的博物館的一場聯(lián)姻。國家級博物館背后代表著一種國家和民族身份認(rèn)同，就像最終節(jié)目呈現(xiàn)的效果一樣，節(jié)目主持人張國立的開場白強(qiáng)調(diào)華夏文明源遠(yuǎn)流長，這種強(qiáng)調(diào)中華文化強(qiáng)盛和引導(dǎo)民族自豪感的設(shè)置可以在節(jié)目中多處看到。材料二：“基于史實(shí)合理虛構(gòu)”?！拔奈锖＿x”的過程并不輕松，而編劇將文物轉(zhuǎn)化成有趣的故事，由明星表演，還原文物“前世傳奇”的段落，則代表著節(jié)目組希望成為博物館“講解器”的初衷。劇本創(chuàng)作是由編劇組和專家顧問團(tuán)共同完成的，曾經(jīng)操作過歷史類真人秀電視節(jié)目《咱們穿越吧》的編劇團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)撰寫劇本，顧問專家團(tuán)則負(fù)責(zé)提出建議并“挑錯”。顧問專家團(tuán)的選擇同樣精妙，有別于傳統(tǒng)的文博、歷史、考古學(xué)研究者，節(jié)目組選擇的是在上很有影響力的知乎歷史類“大V”張茺和周睿杰，另一成員奚牧涼則經(jīng)營著自己的微信公眾號“挖啥呢”，這些人有一定的專業(yè)背景，又知道怎么吸引年輕民的注意力。節(jié)目對博物館觀念、倫理的沖擊不可忽視。博物館與綜藝的交集，是相互支持和交流，綜藝節(jié)目的一些做法很值得博物館學(xué)習(xí)。比如《國家寶藏》節(jié)目錄制現(xiàn)場的觀眾都是“90后”，以前“鑒寶”類電視節(jié)目的觀眾是現(xiàn)實(shí)或潛在的收藏家。博物館的影響力在于對科學(xué)知識的公共分享及對公眾學(xué)習(xí)活動的支持，而不是靠某件藏品的“珍稀”，也不是靠對藏品前世的“揭秘”。但在博物館領(lǐng)域，必須謹(jǐn)慎回避影響觀眾準(zhǔn)確認(rèn)知、理解知識的娛樂手法。材料三：更核心的，是節(jié)目中的創(chuàng)新意識，將紀(jì)錄片和綜藝巧妙應(yīng)用，以小戲院情勢講述文物的前世此生，有著向國寶鞠躬、向匠人禮敬的謙卑姿勢。以文化的內(nèi)核、綜藝的外殼、紀(jì)錄片的氣質(zhì)，創(chuàng)造一種全新的表達(dá)。以精雕細(xì)刻的國寶精神，打開汗青、打開傳統(tǒng)，讓緘默沉靜的國寶“說話”，給孤傲的匠人點(diǎn)贊?？胺Q一曲古今交響，一次遠(yuǎn)古穿越。其實(shí)，《國家寶藏》的火，勿寧說是國人的一種告白：富足了，向文化之心日熾，就看咱文化人有沒有好東西拿出來。曾經(jīng)，我們?yōu)閼{票購買的糧、油、蔬菜排隊(duì)，我們?yōu)榫o俏的冰箱、彩電排隊(duì)，眼下，我們還愿意排起長龍，只為片刻的精神享受。從上海中國館蜿蜒的“世博長龍”到爭睹國寶的“故宮跑”，再到眼下的老少爭看《國家寶藏》，都在向我們的文化人提出挑戰(zhàn)，國人正嗷嗷待哺呢，還有什么“寶藏”，請一一捧出……材料四：其實(shí)這里面反映的是更深層次的問題，是我們整個(gè)社會對博物館價(jià)值的認(rèn)識，博物館不應(yīng)僅僅是展示文物的地方。作為啟蒙時(shí)代觀念集大成的博物館，要用作為自然人的身份和眼睛看世界，人遂成為合理性的標(biāo)桿?，F(xiàn)代公共博物館的基本精神是民主科學(xué)，是用人的眼光認(rèn)識世界，不僅應(yīng)該傳播現(xiàn)代社會知識和基本理念，也應(yīng)該探討人和世界、自然的關(guān)系。所以你看西方博物館不怎么走通俗化、大眾化路線，它的地位和影響力不言而喻，它不光讓觀眾去看文物，去學(xué)習(xí)知識，也是在對觀眾進(jìn)行現(xiàn)代社會認(rèn)知模式的培養(yǎng)，就是教觀眾怎么通過自己的感官和思維能力去認(rèn)識世界，去追求真理，這很重要。但在中國，很多博物館依然被視為收藏和展示文物的地方，并給觀眾們營造出這些文物非常珍貴，一般人很難看得到的感覺。博物館不能夠?yàn)榱巳側(cè)w的人，來弱化自己的特點(diǎn)，或者是消解自己的特點(diǎn)。7.下列對上述四段材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．《國家寶藏》是央視和最具中國傳統(tǒng)文化精神的博物館的一場聯(lián)姻。B．《國家寶藏》的劇本創(chuàng)作是由負(fù)責(zé)撰寫劇本的編劇團(tuán)和負(fù)責(zé)提出建議并“挑錯”的專家顧問團(tuán)共同完成的。C．博物館最基本的底線是“真實(shí)”，影響觀眾準(zhǔn)確認(rèn)知、理解知識的娛樂手法不宜出現(xiàn)在博物館類節(jié)目中。D．在中國，很多博物館不光讓觀眾去看文物，去學(xué)知識，也對觀眾進(jìn)行現(xiàn)代社會認(rèn)知模式培養(yǎng)。8．下列對上述四段材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，錯誤的兩項(xiàng)是（5分）（）（）A．博物館不應(yīng)僅僅是展示文物的地方，還應(yīng)該傳播現(xiàn)代社會知識和基本理念，探討人和世界、自然的關(guān)系。B．博物館作為承載著文化脈絡(luò)和歷史記憶的重要場所，現(xiàn)在既能與頗受歡迎的娛樂產(chǎn)業(yè)競爭，又能為觀眾提供高質(zhì)量的文化知識和精神內(nèi)涵。C．《國家寶藏》以文化的內(nèi)核、綜藝的外殼、紀(jì)錄片的氣質(zhì)，創(chuàng)造出一種全新的表達(dá)，體現(xiàn)了節(jié)目組的創(chuàng)新精神。D．《國家寶藏》劇本創(chuàng)作的顧問專家，有別于傳統(tǒng)的文博、歷史、考古學(xué)研究者，他們有一定的專業(yè)背景，又知道怎么吸引年輕民的注意力。E．西方博物館不怎么走通俗化、大眾化路線，它的地位和影響力都不及中國博物館。9．根據(jù)上述材料，概括說明《國家寶藏》大受歡迎的原因。（4分）答：二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10—13題。王建，字光圖，陳州項(xiàng)城人。唐末，隸名于忠武軍。秦宗權(quán)據(jù)蔡州，懸賞以募之，建始自行間得補(bǔ)軍候。初，楊復(fù)光以忠武軍八千人立為八都，鹿晏弘與建各一都校也。建與別將韓建友善，晏弘猜二建，偽待之厚，引入臥內(nèi)。二建懼，夜登城慰守陴者，月下共謀所向，因率三千人趨行在，僖宗嘉之，賜與巨萬。光啟初以建為壁州刺史建不安其郡因招合豪猾有眾八千寇閬州陷之復(fù)攻利州刺史王珙棄城而去。西川節(jié)度使陳敬瑄憂，謀于監(jiān)軍田令孜，令孜飛書招建,建大喜?；蛑^敬瑄曰：“彼建雄心，終不居人之下，公如以將校遇之，是養(yǎng)虎自貽其患也?！本船u懼，乃遣人止建，遽修城守。建怒，遂據(jù)漢州，領(lǐng)輕兵至成都。時(shí)光啟三年。居浹旬，建盡取東川之眾，設(shè)梯沖攻成都，三日不克而退，復(fù)保漢州。月余，大剽蜀土，十一州皆罹其毒，民不聊生。建軍勢日盛，復(fù)攻成都，敬瑄患之，顧彥朗亦懼侵己。昭宗即位，彥朗表請雪建，移敬瑄他鎮(zhèn)，乃詔宰臣韋昭度鎮(zhèn)蜀，以代敬瑄。敬瑄不受代，天子怒，命顧彥朗、楊守亮討之，時(shí)昭度以建為牙內(nèi)都校，董其部兵。及王師無功，建謂昭度曰：“與其勞師以事蠻方，不如從而赦之，相公盍歸朝覲，與主上畫之?！闭讯瘸忠晌礇Q。建陰令軍士于行府門外擒昭度親吏，臠而食之。建徐啟昭度曰：“蓋軍士乏食，以至于是耶！”昭度大懼，遂留符節(jié)與建，即日東還。月余，敬瑄啟關(guān)迎建，以蜀帥讓之，建乃自稱留后。移敬瑄于雅州安置，既行，建令人殺之于路。建雄猜多機(jī)略，意常難測，既有蜀土，復(fù)欲窺伺東川。大順末，建出師攻梓州，自此軍鋒益熾。天復(fù)初，建外修好于汴，指鳳翔李茂貞罪狀，又陰與茂貞間使往來，且言堅(jiān)壁勿和，許以出師赴援，因分命諸軍攻取興元。比及梁祖解圍，茂貞山南諸州皆為建所有?；騽窠ㄒ蛉▲P翔，建曰：“茂貞雖常才，然名望宿素，適宜援而固之，為吾盾鹵耳。”及梁祖開國，蜀人請建行劉備故事。建自帝于成都，改元永平。在位十二年，年七十二。（節(jié)選自《舊五代史·僭偽列傳》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.光啟初/以建為壁州刺史/建不安其郡/因招合豪猾/有眾八千寇/閬州陷之/復(fù)攻利州/刺史王珙棄城而去/B.光啟/初以建為壁州刺史/建不安其郡/因招合豪猾/有眾八千/寇閬州/陷之/復(fù)攻利州刺史/王珙棄城而去/C.光啟/初以建為壁州刺史/建不安其郡/因招合豪猾/有眾八千寇/閬州陷之/復(fù)攻利州刺史/王珙棄城而去/D．光啟初/以建為壁州刺史/建不安其郡/因招合豪猾/有眾八千/寇閬州/陷之/復(fù)攻利州/刺史王珙棄城而去/11．下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．行在，即“行在所”，指皇帝所在的地方。后專指皇帝行幸所至之地。B.節(jié)度使，官名。宋代正式設(shè)立的地方行政長官，因受職之時(shí)，朝廷賜以旄節(jié)而得名。節(jié)度，意為節(jié)制調(diào)度。C．符節(jié)，中國古代朝廷傳達(dá)命令、征調(diào)兵將以及用于各項(xiàng)事務(wù)的一種憑證。用時(shí)雙方各執(zhí)一半，合之以驗(yàn)真假。D．故事，舊事，以往的事情。也可指先例，成法，舊日的典章制度。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．王建對出任壁州刺史一職很不滿意，他糾集豪強(qiáng)勢力攻下閬州，又進(jìn)攻利州，利州刺史棄城而逃。西川節(jié)度使陳敬瑄很擔(dān)憂王建進(jìn)犯。B．王建調(diào)來東川全部兵力，架云梯沖擊進(jìn)攻成都，未攻下，再據(jù)守漢州。一個(gè)多月，大肆搶劫蜀地，民不聊生。C．王建殺了韋昭度的心腹官吏，陳敬瑄因害怕將蜀帥職位讓給王建，并向朝廷陳述此事。朝廷調(diào)任陳敬瑄為雅州安置，在赴任途中，被王建殺死在路上。D．王建疑心重又足智多謀，他表面上與梁太祖修好，指責(zé)李茂貞的罪狀，暗地又與李茂貞秘派使者交往，并要他堅(jiān)守城墻，不向梁太祖妥協(xié)。13．把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（10分）（1）建謂昭度曰：“與其勞師以事蠻方，不如從而赦之，相公盍歸朝覲，與主上畫之?！弊g文：（2）或勸建因取鳳翔，建曰：“茂貞雖常才，然名望宿素，適宜援而固之，為吾盾鹵耳?！弊g文：（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，11分）閱讀下面這首宋詞，完成14—15題。鷓鴣天范成大嫩綠重重看得成,曲欄幽檻小紅英。酴醿①架上蜂兒鬧,楊柳行間燕子輕。春婉娩,客飄零,殘花淺酒片時(shí)清。一杯且買明朝事,送了斜陽月又生?！咀ⅰ竣脔┽儯╰úmí）：亦作"酴釄"。一種觀賞植物，古有“酴醾花開春事了”的說法。②婉娩：天氣溫和。14．下列對這首詞的賞析,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)（）（）A．首句“嫩綠重重看得成”,以“嫩綠”為全詞畫面敷下了基本色調(diào)。它可以增強(qiáng)春天的意象,喚醒讀者對春天的情感。B．第二句中，“小”字有大作用，“小紅英”三字增強(qiáng)色彩的對比和反差。寫活了畫面，照亮了全篇，使春天的氣氛更濃。C．上片四句，運(yùn)用了動靜結(jié)合、視聽結(jié)合的手法，寫出了初春綠意漸濃，蜂忙蝶舞的活潑畫面。D．“送了斜陽月又生”,結(jié)尾以日落月升、寫時(shí)間流逝,春色難留,將寫景、敘事、議論融為一體。E．這首詞的上片，畫面色彩鮮明，不重詞采，具有自然活潑、清新明快的語言特色。15．這首詞表達(dá)了作者哪些情感?請簡要分析。（6分）答：（三）名篇名句默寫（本題共1題，5分）16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）劉禹錫《陋室銘》中從反面寫陋室主人情趣高雅的句子是：“，?！毙翖壖病队烙鰳贰ぞ┛诒惫掏压拧分兄腋婺纤萎?dāng)權(quán)者北伐抗金應(yīng)做好充分準(zhǔn)備，要以劉義隆草率出兵為戒的句子是：“，，?！比⒄Z言文字運(yùn)用（20分）17.下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（3分）（）①中國戲曲與古希臘喜劇、印度梵劇并稱為世界三大古老戲劇文化，流派繁多，魅力獨(dú)特，千百年來為廣大群眾所喜聞樂見。②王教授演講時(shí)，旁征博引，深入淺出，巧舌如簧，時(shí)而激情澎湃，時(shí)而娓娓道來，贏得了臺下觀眾的陣陣掌聲。③會議期間，代表們廣開言路，積極建言獻(xiàn)策，為政府規(guī)劃的科學(xué)編制提供了寶貴的建議。④季羨林年輕時(shí)心無旁騖、焚膏繼晷地學(xué)習(xí)，為他后來成為學(xué)貫中西，博古通今的大學(xué)者打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。⑤從中國鄉(xiāng)土文化的角度來分析，安土重遷的文化傳統(tǒng)為文人們鑄就了故土難離的戀鄉(xiāng)情感模式。⑥大事業(yè)往往都是由做成一件件小事而成就的，我們要放下架子，踏踏實(shí)實(shí)地從小事做起，不要對小事側(cè)目而視。A.①②④B.①③⑤C.②③⑥D(zhuǎn).④⑤⑥18.下列各句中，沒有語病的一句是（3分）（）A.有人預(yù)見不久的將來，不僅絡(luò)劇的受眾能通過評論、彈幕交流，還可以利用絡(luò)調(diào)查問卷實(shí)現(xiàn)與創(chuàng)作者的互動，甚至影響故事走向和人物命運(yùn)的設(shè)計(jì)。B.黨的十八大以來，我國生態(tài)環(huán)境保護(hù)從認(rèn)識到實(shí)踐發(fā)生了歷史性、轉(zhuǎn)折性和全局性變化，生態(tài)文明建設(shè)取得顯著成效。C.曾經(jīng)，中國對外長期實(shí)行“閉關(guān)鎖國”政策，影響了近代科技在中國的傳播和發(fā)展，以至在上個(gè)世紀(jì)初，國力極度衰弱，受盡屈辱。D.當(dāng)?shù)弥约耗苋温氂谌A為公司工作時(shí)，他第一時(shí)間把消息告訴了導(dǎo)師，并感謝導(dǎo)師多年來對他的教誨與關(guān)懷。19.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（3分）（）A.您給予我的幫助，無以言表，他日定當(dāng)光臨貴府，當(dāng)面致謝。B.凡在本超市消費(fèi)滿500元者，本超市將惠贈一份精美禮品。C.你的文稿，我已拜讀，對其中不妥之處，我斗膽作了斧正。D.今日來投先生門下，過蒙垂青，只恨學(xué)識淺薄，無以為報(bào)。20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。（6分）隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，絡(luò)成為人們?nèi)粘＝煌斜夭豢缮俚墓ぞ?，①。在絡(luò)語言中，語言的經(jīng)濟(jì)原則成為重要的語言現(xiàn)象。例如，②，會用“3Q”或者“3K”代替“謝謝”，在告別時(shí)，會用“88”代替“拜拜”；而且除了用字母和數(shù)字，絡(luò)中表情符號的大量運(yùn)用，③，如“T_T”(哭)“_”（笑）等。21.下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。（5分）中華文化元素是指中華民族在長期歷史進(jìn)程中鑄造的具有中國氣派、中國風(fēng)格、中國韻味的基本質(zhì)素，是構(gòu)建當(dāng)代中華文化的基本成分之一。只要我們充分利用中華文化元素，必能塑造國家形象，提升國民精神。開掘弘揚(yáng)中華文化元素，肯定能提升人們的民族自信心和傳承中華文化的自覺性。此外，通過發(fā)掘蘊(yùn)含著中華文化元素的文化事象、文化符號，彰顯可親可敬的中國風(fēng)格，就一定能讓中國文化“走出去”。①充分利用中華文化元素，不一定能塑造國家形象，提升國民精神。②③四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）2018年1月9日，一男孩站在教室里，頭發(fā)和眉毛被風(fēng)霜粘成雪白，臉蛋通紅的照片在上引起廣泛關(guān)注。男孩名叫王福滿，今年8歲，是云南省魯?shù)榭h新街鎮(zhèn)轉(zhuǎn)山包小學(xué)三年級學(xué)生，父親外出打工，母親離家出走，他和58歲的奶奶、10歲的姐姐住在一起。他家離學(xué)校4.5公里，上學(xué)要走一個(gè)多小時(shí)。拍照當(dāng)天氣溫零下9℃，他來到學(xué)校后，頭發(fā)和眉毛都沾滿了冰霜。讀了上面材料，你有怎樣的聯(lián)想和思考，請根據(jù)你的聯(lián)想和思考，寫一篇文章。要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）1、D（中華文化本身就具有統(tǒng)一性和多樣性有機(jī)結(jié)合的特點(diǎn)，文字的統(tǒng)一與各地方言鄉(xiāng)音并存，體現(xiàn)了中華文化的這一特點(diǎn)，而不是決定了中華文化的這一特點(diǎn)）2、C（主要運(yùn)用道理論證）3、D（A項(xiàng)中國人具有在政治上、文化上統(tǒng)一的本領(lǐng)，而不是中國文化。B項(xiàng)模仿自然、圖畫紀(jì)事、表情達(dá)意形成了漢字，漢字符號系統(tǒng)是在漢字的基礎(chǔ)上形成的。C項(xiàng)書面語言相同只是為中華文化傳承與發(fā)展提供了載體和保證，說它是主要因素，于文無據(jù)）（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，14分）4、C（“旨在表現(xiàn)當(dāng)?shù)啬撩衽c經(jīng)商者間的矛盾”牽強(qiáng)附會）5、①寫出媽媽對牛的嗔怪。媽媽發(fā)現(xiàn)牛又來搗蛋有些生氣，卻又沉浸在趕牛的樂趣中。②寫出媽媽識物性，懂生活。她認(rèn)為牛屎是惠及人的生活的，并不臟臭，毫不嫌棄。③寫出作者對在沙依橫布拉克那一段既煩惱又充滿樂趣的趕牛日子的懷念。（第一處1分，后兩處各2分）6、①恰當(dāng)運(yùn)用象聲詞，使場景描述真實(shí)、貼切。比如“嘶啦”一聲，“嘩啦嘩啦”響得厲害，“呼哧呼哧”的喘粗氣聲。②敘述語言幽默風(fēng)趣，輕松活潑，令人忍俊不禁。比如我媽對牛糞的態(tài)度，“拉就拉唄，反正牛糞又不是什么臟臭的東西，我們以前還拾過牛糞用來燒火呢”。③敘述語言適當(dāng)使用方言詞，地方色彩較濃。比如寫到我媽記住那些牛的模樣，稱它們“全是些尕尕的半大牛娃子”。（每點(diǎn)2分，意思相近即可）（三）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）7、D（是西方博物館的作法）8、BE（B博物館作為承載著文化脈絡(luò)和歷史記憶的重要場所，在年輕的互聯(lián)時(shí)代，既要與頗受歡迎的娛樂產(chǎn)業(yè)競爭，又要保證它為觀眾提供高質(zhì)量的文化知識和精神內(nèi)涵，還是一個(gè)艱巨的任務(wù)，而不是現(xiàn)實(shí)；E西方博物館的地位和影響力不及中國博物館的說法在材料中沒有依據(jù)）9、（1）節(jié)目具有創(chuàng)新意識，創(chuàng)造了全新的表達(dá)，將紀(jì)錄片和綜藝巧妙結(jié)合，這樣的呈現(xiàn)形式令人耳目一新。（2）節(jié)目一定程度上打破了博物館與公眾的距離感，使普通民眾對它有了親近感。（3）國家政策助力，在國家倡導(dǎo)弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信的背景下，這檔節(jié)目激起人們的國家和民族身份認(rèn)同。（4）國人生活富足后，向文化之心日益熾烈，追求精神享受，對文化有了新的期待。（意思相近即可，每點(diǎn)1分，共4分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）10.答案：D11.答案：B（應(yīng)為：唐代）12.答案：C（殺死韋昭度心腹的是王建的軍士，向朝廷陳述此事的是王建。）13.答案：（1）王建對韋昭度說：“與其勞累軍隊(duì)來征伐蠻族地區(qū)，不如順從而赦免他們，你為何不回去朝見皇上，與皇上合謀計(jì)劃？”（劃線處各1分，大意1分）（2）有人勸王建趁機(jī)攻取鳳翔，王建說：“李茂貞雖然才能平常，但他是名高望重的老輩，適當(dāng)給予支持讓他存在，可作為我們的屏障?！保▌澗€處各1分，大意1分）附：文言文翻譯王建，字光圖，陳州項(xiàng)城人。唐朝末年，加入忠武軍。秦宗權(quán)盤踞蔡州，懸重賞來招募他，王建才從行伍之間得以補(bǔ)任軍候。當(dāng)初，楊復(fù)光將忠武軍八千人分為八都，鹿晏弘與王建各為一都校尉。王建與另一將領(lǐng)韓建很友好，鹿晏弘猜疑這兩人，假裝對待他們優(yōu)厚，引進(jìn)自己寢室內(nèi)。兩人害怕，夜晚爬上城墻告慰守衛(wèi)城墻的士兵，在月下一起商量出路，于是率領(lǐng)三千人投奔皇帝出行所在的地方，僖宗嘉許他們，賜給巨額財(cái)富。光啟初年，任命王建為壁州刺史。王建在郡任上也不安分，因而聚合豪強(qiáng)滑寇，得到八千部下，寇犯閬州，攻陷了它，又進(jìn)攻利州，刺史王珙棄城而逃。西川節(jié)度使陳敬瑄擔(dān)憂，與監(jiān)軍田令孜商量，田令孜飛快地傳信招王建。王建非常高興。有人對陳敬瑄說：“那王建野心勃勃，終將不居于人下，您如果以將校對待他，是養(yǎng)虎留下禍患?！标惥船u害怕了，就派人攔阻王建，急忙修筑城防。王建大怒，就占據(jù)漢州，率領(lǐng)輕裝士兵到成都，這時(shí)是光啟三年。住下才一二十天，王建調(diào)來東川全部的兵力，架長梯沖擊進(jìn)攻成都，三天沒攻下而退回，再據(jù)守漢州。一個(gè)多月，大肆搶劫蜀地，十一州都遭受他的荼毒，民不聊生。王建兵力一天天壯大，又進(jìn)攻成都，陳敬瑄害怕他，顧彥朗也怕他侵犯自己。唐昭宗即位，顧彥朗上表請求洗刷王建罪名，調(diào)動陳敬瑄鎮(zhèn)守他方，于是詔令宰臣韋昭度統(tǒng)率蜀地，以代替陳敬瑄。陳敬瑄不接受替代，天子大怒，命令顧彥朗、楊守亮征討他，這時(shí)韋昭度任命王建為牙內(nèi)都校，掌管他部下兵馬。到皇室軍隊(duì)不得取勝時(shí)，王建對韋昭度說：“與其勞累軍隊(duì)來征伐蠻族地區(qū)，不如順從而赦免他們，您何不回去朝見皇上，與皇上合謀計(jì)劃？”韋昭度遲疑未決。一天，王建暗地里叫軍士在行府門外抓住韋昭度的心腹官吏，把他斫成肉塊吃掉，王建慢慢啟發(fā)韋昭度說：“是因?yàn)檐娛繘]有糧食，才至于這樣了！”韋昭度大為驚駭，于是留下符節(jié)交給王建，當(dāng)天就向東返回朝廷。一個(gè)多月后，陳敬瑄打開城門迎接王建，將蜀帥職位讓給他，王建于是自稱為留后，上表陳述這件事。調(diào)陳敬瑄到雅州安置，當(dāng)陳敬瑄上路后，王建令人將他殺死在路上。王建疑心特重而又足智多謀，難以測知他的心意。已經(jīng)擁有了蜀地，還想圖謀東川。大順末年，王建出兵進(jìn)攻梓州，從此軍勢更加強(qiáng)盛。天復(fù)初年，王建表面上與梁太祖修好，指責(zé)鳳翔李茂貞的罪狀，暗地里又與李茂貞秘密派使者交往，并要李茂貞堅(jiān)守城墻不要妥協(xié)，答應(yīng)出兵奔赴支援，于是分別命令各路軍隊(duì)攻占興元。到梁太祖解除對鳳翔的包圍時(shí)，李茂貞的山南各州都被王建占有。有人勸王建趁機(jī)攻取鳳翔，王建說：“李茂貞雖然才能平常，但他是名高望重的老輩，適當(dāng)給予支持讓他存在，可作為我們的屏障?！碑?dāng)梁太祖建國時(shí)，蜀人請王建仿照劉備的先例，王建便在成都自稱為蜀國皇帝，改年號叫永平。在位十二年，年七十二歲去世。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，11分）14.CD【解析】C、“初春”應(yīng)為“暮春”D、結(jié)尾沒有議論。（選對一項(xiàng)得2分，兩項(xiàng)得5分。）15.參考答案:①對春景的贊美。嫩葉重疊，綠漸成蔭，小紅花點(diǎn)綴其間，蜂兒采蜜，蝶兒飛舞，燕子翻飛，好一派熱鬧景象。詞人的贊美之情包含其中。②對春天逝去，青春老去的傷感。酴醾花開，春天快要過去?！按和衩洹碧焐?，然而也接近春暮。春色難留，時(shí)光流逝，暗含詞人對青春老去的喟嘆。③作客他鄉(xiāng)的飄零之感。“客飄零”詞人客居在外，暮春殘花更惹內(nèi)心的飄零之感，借酒澆愁，也只得片刻無憂。(每點(diǎn)2分，答對三點(diǎn)共6分)詩歌【翻譯】樹上的枝葉已經(jīng)是枝蔓成蔭了，曲折回廊幽深的欄桿中點(diǎn)綴著小小的紅色花朵，酴醿已經(jīng)開花，蜜蜂正搶著來采蜜，鬧鬧嗡嗡；楊柳之間，燕子在輕快穿梭。春日天氣溫暖而也近晚春，春天已經(jīng)快要過去了，而人還在奔波飄零之中。晚春將盡花已殘，借酒消愁酒亦殘，醉過之后，僅有片時(shí)清爽。酒醉中暫且打發(fā)一天以迎接新的一天，然而斜陽已去，月要東升，寂寞長夜又該如何度過呢?！举p析】這是一首歌詠春天的詞篇,但它不是一般的春天的贊歌,詞人在歌詠陽春景色的同時(shí),還抒寫了作客他鄉(xiāng)的飄零之感,在較深層次上,還包含有青春老去的喟嘆。上片四句七言,很像是一首仄起首句入韻的七言絕句。范成大是南宋著名的詩人,他寫的絕句《四時(shí)田園雜興》六十首,“也算得中國古代田園詩的集大成”(見錢鐘書《宋詩選》中范成大簡介)。這首《鷓鴣天》的上片,就很像是《田園雜興》中的絕句,也帶有意境鮮明,不重詞采,自然活潑,清新明快的特點(diǎn)。不同的是,這首詞的上片舍棄了作者在《田園雜興》中融風(fēng)景畫與風(fēng)俗畫于一爐的手法，而側(cè)重于描繪庭園中的自然風(fēng)光,成為獨(dú)具特色的風(fēng)景畫。既然是畫,就必然要敷色構(gòu)圖。起句“嫩綠重重看得成”,就以“嫩綠”為全詞敷下了基本色調(diào)。它可以增強(qiáng)春天的意象,喚醒讀者對春天的情感。“重重”,指枝上的嫩葉重重疊疊,已有綠漸成陰的氣象?！翱吹贸伞?“得”一作“漸”),即指此而言。當(dāng)然光有這第一句,還不成其為畫面,因?yàn)樗徊贿^涂了底色而已。當(dāng)?shù)诙洹扒鷻谟臋懶〖t英”出現(xiàn)時(shí),情形就完全不同了。這一句,至少有以下幾方面的作用:一是構(gòu)成了整個(gè)風(fēng)景畫的框架;二是有了色彩的鮮明對比;三是有了一定的景深和層次感。“曲欄幽檻”,把畫面展開,打破“嫩綠”的單調(diào)平庸,增添了曲折回環(huán)、花木幽深的立體感。“小紅英”三字極端重要。這三個(gè)字,不僅增強(qiáng)色彩的對比和反差,重要的是,它照亮了全篇,照亮了畫面的各個(gè)角落。畫面,變活了;春天的氣氛,變濃了。正可謂“一字妥帖,使全篇增色”?！靶　弊衷谌~中有“大”的作用。“濃綠萬枝紅一點(diǎn),動人春色不須多?！?王安石《詠石榴花》范成大此句可與王詩媲美?！磅都苌戏鋬呼[,楊柳行間燕子輕”,是對仗工整的詞句,它把讀者的注意力從“嫩綠”、“紅英”之中引開,要讀者注意蜂鬧燕忙的熱鬧情景。如果說,一、二兩句是靜止的畫面,那么,有了三、四兩句,整個(gè)畫面便被寫活了?！磅丁?又作“荼藤”,俗稱“佛兒草”,落葉灌木?！胺鋬呼[”,說明酴醵已臨開花季節(jié),春色將盡,蜜蜂兒爭搶著來采新蜜。“楊柳行間燕子輕”極富動感?！胺鋬呼[”,是點(diǎn)上的特寫;“燕子輕”,是線上的追蹤。說明燕子在成行的楊柳間飛來飛去,忙于捕食,哺育乳燕。上片四句,有畫面,有構(gòu)圖,有色彩,是蜂忙燕舞的活潑潑的風(fēng)景畫。毫無疑問,詞人對這一畫面注入很深的情感,也反映了他的審美情趣與創(chuàng)作意識。但是,盛時(shí)不再,好景不長。春天已經(jīng)結(jié)束,詞人又怎能不由此引起傷春自傷之情呢？

下片,筆鋒一轉(zhuǎn),開始抒寫傷春自傷之情。換頭用了兩個(gè)短句,充分傳達(dá)出感情的變化。“春婉娩”,春日天氣溫和然而也近春暮,這是從春天本身講起的;而“客飄零”,是從詞人主體上講的。由于多年宦游在外,融和的春日固然可以怡情散悶,而花事漸闌、萍蹤無定,則又歡娛少而愁恨多了。為了消除傷春自傷之情,詞人面對“殘花”,借酒消愁,但又不求酩酊,只圖“淺”醉，故“片時(shí)”就清醒了。“一杯且買明朝事,送了斜陽月又生?！泵鎸Υ藭r(shí)此景,詞人感到無可奈何,于是又繼續(xù)飲酒,企盼著在醉夢之中,混過這惱人的花月良宵,迎接新的一天,以忘卻傷春之情與飄零之感?！八土诵标栐掠稚?結(jié)尾以日落月升、寫時(shí)間流逝,傷春色難留,將寫景、敘事、抒情融為一體。

本篇雖寫傷春自傷之情,抒發(fā)客居飄零之感,但有情景相符的畫面,有沉著爽豁的性情,讀起來仍使人感到清新明快,與一般傷春之作不同。陳廷焯在《白雨齋詞話》中說:“石湖詞音節(jié)最婉轉(zhuǎn),讀稼軒詞后讀石湖詞,令人心平氣和。”這首詞,也體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，5分）16、答案：（1）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。（2）元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。（每空1分，錯、漏、增一字或語序錯亂，均不得分）三、語言文字運(yùn)用（20分）17.C解析：①喜聞樂見：喜歡聽，樂意看，形容很受歡迎。合乎語境，使用正確。②巧舌如簧：舌頭靈巧，能言善辯，形容能說會道，善于狡辯。常用于貶義，此處使用錯誤。③廣開言路：盡量給下屬和群眾創(chuàng)造發(fā)表意見的條件。該成語只能用于領(lǐng)導(dǎo)者，此處用錯對象。④焚膏繼晷：形容勤奮地