2023年江蘇省連云港市八年級(jí)上學(xué)期語文期末試題及答案

八年級(jí)上學(xué)期語文期末試卷一、選擇題1.以下各項(xiàng)內(nèi)容表述有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕A.

?史記?是西漢著名史學(xué)家司馬遷撰寫的一部紀(jì)傳體通史，魯迅稱之為“史家之絕唱，無韻之?離騷?〞。

B.

?孟子?一般認(rèn)為是戰(zhàn)國時(shí)期孟子及其弟子萬章等編著，是記錄孟子及其弟子言行的著作。被稱為“四書〞之一。

C.

?列子?是一部有趣的著作，其中有大量的寓言故事，如?愚公移山??守株待兔??杞人憂天?等。

D.

?朝花夕拾?是魯迅先生的回憶散文集，收錄了?五猖會(huì)??父親的病??藤野先生?等十篇文章。2.以下句子中沒有語病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕A.

近日，央視體育騰訊NBA相繼封殺了火箭隊(duì)的所有比賽，其原因是火箭隊(duì)總經(jīng)理莫雷在某社交平臺(tái)發(fā)布涉港不當(dāng)言論造成的。

B.

能否加快推動(dòng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)和制造業(yè)深度融合，將成為未來我國數(shù)字經(jīng)濟(jì)開展的重點(diǎn)方向。

C.

在新中國成立70周年之際，?中國的糧食平安?白皮書全面總結(jié)中國的糧食平安成就，向世界宣告：中國有能力保障自己的吃飯問題。

D.

為了防止透支信用卡炒房的行為不再發(fā)生，多家銀行信用卡中心發(fā)布公告加強(qiáng)對(duì)房產(chǎn)類商戶交易管控。3.以下有關(guān)名著內(nèi)容描述錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕A.

?昆蟲記?記錄各種昆蟲的生活和為生活以及繁衍種族所進(jìn)行的斗爭(zhēng)，表達(dá)了作者對(duì)生命和自然的熱愛和尊重，表達(dá)了作者對(duì)自然生物觀察細(xì)致入微，以及孜孜不倦的科學(xué)探索精神。

B.

?紅星照耀中國?真實(shí)記錄了作者自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞。毛澤東、周恩來、朱德和陳毅是斯諾筆下最具代表性的人物形象。

C.

?星星離我們有多遠(yuǎn)?從古到今，由淺入深地介紹了天文知識(shí)，同時(shí)也注重了思維的啟迪。

D.

?寂靜的春天?講述的是農(nóng)藥對(duì)人類環(huán)境的危害。正是這本不尋常的書，在世界范圍內(nèi)引起了人們對(duì)野生動(dòng)物的關(guān)注，喚起了人們的環(huán)境意識(shí)。二、字詞書寫4.根據(jù)拼音，把正確的漢字寫在下面對(duì)應(yīng)的田字格里。

zhēn酌

防yù

瑣xiè

bīn臨

5.下面詞語中有四個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來并加以改正。咄咄逼人

惟妙惟肖

珞繹不絕

震耳欲聾

無動(dòng)于衷磨肩接踵

自出心裁

誠皇誠恐

杳無消息

巧妙絕輪三、句子默寫6.在以下各小題的橫線山寫出相應(yīng)的詩文名句、作家或作品?！?〕角聲滿天秋色里，

?！怖钯R?

?〕〔2〕中原亂，

，幾時(shí)收〔朱敦儒?相見歡?〕〔3〕

，家書抵萬金?！捕鸥?春望?〕〔4〕

，學(xué)詩謾有驚人句?！怖钋逭?漁家傲?〕〔5〕

，而山不加增，何苦而不平？

〔?愚公移山?〕〔6〕芳草長(zhǎng)堤，

?！?/p>

?采桑子?〕〔7〕杜牧的?赤壁?用“

，

〞假想戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)局，以小見大、形象而又頗見風(fēng)致。四、綜合性學(xué)習(xí)7.綜合性學(xué)習(xí)。材料一：〔2021-09-18北京青年報(bào)〕近日，杭州江干法院官方微信發(fā)布，準(zhǔn)備推出微信曝光懸賞令。據(jù)介紹，法院在辦理執(zhí)行案件中，被執(zhí)行人往往既不申報(bào)財(cái)產(chǎn)，也不主動(dòng)履行債務(wù)，甚至轉(zhuǎn)移財(cái)產(chǎn)躲避執(zhí)行。為了對(duì)付這些“老賴〞，法院利用大數(shù)據(jù)推出懸賞執(zhí)行小程序。之所以選擇微信朋友圈作為投放對(duì)象，是考慮到朋友圈作為線上熟人社交廣場(chǎng)，能夠到達(dá)良好曝光效果，并依托社交關(guān)系鏈傳播，迫使“老賴〞們自覺履行生效法律文書的義務(wù)，同時(shí)為征集有效線索提供良好環(huán)境。材料二：〔2021-09-22人民日?qǐng)?bào)〕近年來，各類互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)紛紛推出會(huì)員制度。為了享受更優(yōu)惠價(jià)格、更高品質(zhì)效勞，辦理付費(fèi)會(huì)員正式成為群眾消費(fèi)常態(tài)?？刹痪?，有的視頻網(wǎng)站隨意定規(guī)那么，遇到熱門網(wǎng)劇，觀看大結(jié)局也要花錢；有的玩起“套路式〞自動(dòng)續(xù)費(fèi)，讓人防不勝防……〔1〕閱讀材料一，請(qǐng)你為該新聞擬寫一個(gè)標(biāo)題?！膊怀^15字〕〔2〕綜合以上材料，請(qǐng)簡(jiǎn)析這類社會(huì)現(xiàn)象存在的原因及其后果。五、詩歌鑒賞8.閱讀下面詩歌，完成下面小題。飲酒陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言?！?〕如何理解“心遠(yuǎn)地自偏〞中的“心遠(yuǎn)〞？〔2〕賞析“采菊東籬下，悠然見南山〞。六、課外閱讀9.閱讀下面文言文，完成下面小題。劉行本每以讀為事，精力忘疲，雖衣食乏絕，晏如也。隋文帝登基，拜諫議大夫、檢校中書侍郎。上嘗怒一郎，于殿前笞之。行本進(jìn)曰：“此人素清，其過又小。〞上不顧。行本正當(dāng)前曰：“陛下不以臣不肖，令臣在左右。臣言假設(shè)是，陛下安得不聽？臣言假設(shè)非，當(dāng)致之于理，安得輕臣而不顧？臣所言非私！〞因置笏于地而退，上斂容謝之，遂原始笞者。雍州別駕元肇言于上曰：“有一州吏，受人饋錢二百文，律令杖一百。然臣下車之始，與其為約。此吏故違，請(qǐng)加徒一年。〞行本駁之曰：“律令之行，蓋創(chuàng)造詔。今肇乃敢重其教令輕忽憲章虧法取威非人臣之禮。〞上嘉之，賜絹百匹?！策x自?隋書·劉行本傳?，有刪改〕〔1〕結(jié)合文意，解釋以下句子中加點(diǎn)的詞。①雖衣食乏絕________②此人素清________③上斂容謝之________④此吏故違________〔2〕用斜線“/〞給文中畫橫線的句子斷句，限三處。今肇乃敢重其教令輕忽憲章虧法取威非人臣之禮?！?〕用現(xiàn)代漢語翻譯句子。①上嘗怒一郎，于殿前笞之。②陛下不以臣不肖，令臣在左右?！?〕結(jié)合選文內(nèi)容，概述劉行本是一個(gè)怎樣的人？七、現(xiàn)代文閱讀10.閱讀?水滸傳?節(jié)選，完成下面小題。〔甲〕蔣門神見了A，心里先欺他醉，只顧趕將入來。說時(shí)遲，那時(shí)快。A先把兩個(gè)拳頭去蔣門神臉上虛影一影，忽地轉(zhuǎn)身便走。蔣門神大怒，搶將來。被A一飛腳踢起，踢中蔣門神小腹上。雙手按了，便蹲下去。A一踅，踅將過來，那只右腳早踢起，直飛在蔣門神額角上，踢著正中，望后便倒。A追入一步，踏住胸部，提起這醋缽兒大小拳頭，望蔣門神頭上便打。打得蔣門神在地下叫饒……〔乙〕B再入一步，踏住胸脯，提起那醋缽兒大小拳頭，看著這鄭屠道：“你如何強(qiáng)騙了金翠蓮？〞撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個(gè)醬油鋪，咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾出來。鄭屠掙不起來，那把尖刀也丟在一邊，口里只叫：“打得好！〞……B喝道：“咄！你是個(gè)破落戶！假設(shè)只和俺硬到底，灑家倒饒了你！你如今對(duì)俺討?zhàn)?，灑家偏不饒你！〞又只一拳，太陽上正著，卻似做了一個(gè)全堂水陸的道場(chǎng)，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。B看時(shí)，只見鄭屠挺在地上，口里只有出的氣，沒了入的氣，動(dòng)撣不得?！?〕〔甲〕文，A是哪位英雄？他有哪些絕技，請(qǐng)舉出兩例?！?〕〔乙〕文，B是哪位英雄？試著再列舉關(guān)于他的兩個(gè)故事?！?〕賞析〔乙〕段畫線的句子?！?〕A、B都是在抱打不平，但他們目的不一樣，請(qǐng)分別說說。11.閱讀下面片段，完成下面小題。①晝夜節(jié)律是身體內(nèi)部生物過程，它與晝夜循環(huán)保持同步。它對(duì)光線的存在做出反響，告訴一個(gè)人是時(shí)候起床了，當(dāng)天黑時(shí)，它會(huì)讓他感到困倦。晝夜節(jié)律不僅能調(diào)節(jié)睡眠，還能調(diào)節(jié)饑餓、荷爾蒙分泌以及體溫。干擾這種內(nèi)部過程會(huì)導(dǎo)致大量并發(fā)癥，如抑郁癥、肥胖癥等。當(dāng)你強(qiáng)迫自己熬夜或睡得比平常久時(shí)，就會(huì)擾亂晝夜節(jié)律。這意味著，即使你沒有立即注意到它的變化，你的內(nèi)部生物過程也有可能已經(jīng)失控。②這項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，那些經(jīng)常改變晝夜節(jié)律的人更容易得癌癥，因?yàn)槁詴円刮蓙y會(huì)對(duì)腫瘤生長(zhǎng)產(chǎn)生影響。研究人員將細(xì)胞暴露在一種叫做地塞米松激素中，這種激素能夠破壞晝夜節(jié)律。實(shí)驗(yàn)后他們發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞跳過了生命周期的一個(gè)階段，直接生成了更多的DNA，進(jìn)入了為細(xì)胞分裂做準(zhǔn)備的階段。這種不受控制的細(xì)胞分裂正是導(dǎo)致腫瘤生長(zhǎng)的原因。這意味著晝夜節(jié)律紊亂會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞分裂加速，使身體更容易患上癌癥?！?〕概括選文內(nèi)容?！?〕分析畫線句的說明方法及作用?！?〕文中第①段結(jié)尾句子中加點(diǎn)詞語能否去掉，為什么？12.閱讀下面文章，完成下面小題。賞畫①小客廳里鴉雀無聲，幾名美術(shù)愛好者目不轉(zhuǎn)睛地望著墻上掛著的那幅油畫。畫很小，用一個(gè)精致、鑲有金邊畫框嵌著，這是一幅很奇怪的畫，畫面上看不到山崗、樹林、河流和人物，只有一團(tuán)團(tuán)黃黃綠綠的色彩?？墒怯彤嫷闹魅?、美術(shù)學(xué)院的蘇老師卻一再說明，這是一幅世界名畫。②畫的主題究竟是什么呢？大家都在思索著。③風(fēng)度瀟灑的呂林對(duì)這幅畫表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的興趣。他是一個(gè)西方畫派的崇拜者。只見他一只手抱在胸前，另一只手托著下巴，不時(shí)地點(diǎn)點(diǎn)頭，發(fā)出嘖嘖的聲音。他發(fā)現(xiàn)大伙都在注意他，便得意地坐在沙發(fā)上，悠然地點(diǎn)燃一支煙。④“誰能談?wù)勼w會(huì)?〞蘇老師問，眼睛閃耀著狡黠的光輝。⑤沒人答復(fù)。大家把目光移向盧華，他是頗有成就的美院學(xué)生。盧華漲紅了臉，訥訥地說：我還沒看出什么來。〞他鎮(zhèn)靜了一下，又坦然地說：“真的，我沒看懂，我甚至有點(diǎn)疑心——這是幅畫？⑥什么，這不是幅畫?呂林幾乎從沙發(fā)跳起來。那就請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這幅畫的理解。盧華誠懇地說。外國人有驚人的想象力和表現(xiàn)能力……我只請(qǐng)你談?wù)勥@幅畫!盧華截?cái)鄥瘟值脑?。這是一幅新印象派的畫，呂林滔滔不絕地說著，這幅畫色彩之燦爛、強(qiáng)烈遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過自然界顏色，充滿了想象。這是一幅絕妙的畫。真是太美了，多么深刻的思想呀!我還是看不懂。盧華輕輕地說。⑦蘇老師微微一笑，走上前去，不慌不忙地取下畫，倒過來再掛上。那并不是什么新印象派，而是大家熟悉的世界名畫：“狂風(fēng)中的橡樹〞。〔1〕賞析第③段的畫線句子?！?〕請(qǐng)簡(jiǎn)要概括盧華賞畫時(shí)的態(tài)度變化。非常好奇→________→坦誠相告→誠懇請(qǐng)教→________〔3〕說說對(duì)第④段句子中加點(diǎn)詞的理解?！?〕小說的結(jié)尾很有特色，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。八、作文13.請(qǐng)以“從那以后〞為題，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體自選；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名；③字?jǐn)?shù)不少于600字；④卷面整潔，書寫工整。

答案解析局部一、選擇題1.【答案】C【解析】【分析】C.?守株待兔?出自?韓非子?。故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】重要的作家作品要注意識(shí)記，特別是課文涉及到的文學(xué)常識(shí)一定要注意積累，名著根本知識(shí)也一定要注意。2.【答案】C【解析】【分析】A.句式雜糅，“其原因〞與“造成的〞去掉其中一個(gè)；

B.兩面對(duì)一面，去掉“能否〞；

D.否認(rèn)不當(dāng)，去掉“不再〞。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】病句類型主要有:語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。3.【答案】B【解析】【分析】B.“毛澤東、周恩來、朱德和陳毅是斯諾筆下最具代表性的人物形象。〞錯(cuò)誤，應(yīng)是：毛澤東和周恩來是斯諾筆下最具代表性的人物形象。應(yīng)選B。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】名著導(dǎo)讀是中考試題中必考的一項(xiàng)內(nèi)容?？疾樾问接刑羁?、選擇、簡(jiǎn)答等多種形式，考查內(nèi)容有名著的作者、年代、主要內(nèi)容、主要人物性格、藝術(shù)特色、相關(guān)情節(jié)等。二、字詞書寫4.【答案】斟；御；屑；瀕【解析】【分析】注意“斟〞不要寫作“甚〞等字，“御〞不要寫作“卸〞等字，“屑〞不要寫作“眉〞等字，“瀕〞不要寫作“頻〞等字。故答案為：斟、御、屑、瀕【點(diǎn)評(píng)】此題考查字音拼讀與漢字書寫能力。字音題要注意平時(shí)的積累，對(duì)于課本上出現(xiàn)的常用字的字音一定要讀準(zhǔn)，要注意形近字的讀音和多音字的讀音。平時(shí)要讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。根據(jù)拼音寫漢字，要注意同音字、形似字的區(qū)別，防止混淆。5.【答案】珞—絡(luò)

磨—摩

皇—惶

輪—倫【解析】【分析】絡(luò)繹不絕：形容行人車馬來來往往，接連不斷。巧妙絕倫：倫：類，輩；絕倫：獨(dú)一無二。靈巧高明，無與倫比?！扮笈c絡(luò)〞“輪與倫〞可通過部首來辨析。誠惶誠恐：惶：害怕；恐：畏懼。非常小心謹(jǐn)慎以至到達(dá)害怕不安的程度。摩肩接踵：摩，摩擦。肩碰著肩，腳碰著腳。形容人多擁擠。故答案為：珞—絡(luò)

磨—摩

皇—惶

輪—倫【點(diǎn)評(píng)】做字形題，要積累詞語，注意書寫。特別是同音異形字在應(yīng)用時(shí)非常容易混淆，因此在學(xué)習(xí)過程中一定要記扎實(shí)。三、句子默寫6.【答案】〔1〕塞上燕脂凝夜紫；雁門太守行

〔2〕簪纓散

〔3〕烽火連三月

〔4〕我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮

〔5〕子子孫孫無窮匱也

〔6〕隱隱笙歌處處隨；歐陽修

〔7〕東風(fēng)不與周郎便；銅雀春深鎖二喬【解析】【分析】根據(jù)平時(shí)對(duì)古詩文名篇名句的積累答題，注意“燕、凝、簪、纓、烽、嗟、暮、匱、笙、郎〞的書寫。故答案為：(1)塞上燕脂凝夜紫；雁門太守行；(2)簪纓散；(3)烽火連三月；(4)我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮；(5)子子孫孫無窮匱也；(6)隱隱笙歌處處隨，歐陽修

；(7)東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查對(duì)古詩文的積累。解答此題首先要熟練背誦古詩文名篇、名段和名句；其次要字字落實(shí)，默寫中不能出現(xiàn)錯(cuò)別字、更不能丟字添字；再次要正確理解古詩文篇段和名句的大意和根本內(nèi)容；最后在平時(shí)注意歸類總結(jié)。四、綜合性學(xué)習(xí)7.【答案】〔1〕追“老賴〞現(xiàn)新招

朋友圈發(fā)懸賞令。

〔2〕原因：誠信缺失。后果：人會(huì)失掉立身之本，企業(yè)會(huì)失掉生存之根?！惨馑紝?duì)即可〕【解析】【分析】〔1〕擬寫新聞標(biāo)題。要題文一致；一語破的；簡(jiǎn)潔明快；旗幟鮮明；生動(dòng)活潑。一般的格式為：“誰干了什么事〞或“哪發(fā)生的什么事〞。根據(jù)材料一的介紹，杭州江干法院官方為了對(duì)付這些“老賴〞，采取的方法是選擇微信朋友圈作為投放對(duì)象。壓縮整理為：追“老賴〞現(xiàn)新招，朋友圈發(fā)懸賞令。注意字?jǐn)?shù)的限制。

〔2〕考查某種現(xiàn)象原因和結(jié)果的分析?！袄腺嚚曨櫭剂x就是專指欠了別人錢遲遲不還的人。材料中“被執(zhí)行人往往既不申報(bào)財(cái)產(chǎn)，也不主動(dòng)履行債務(wù)，甚至轉(zhuǎn)移財(cái)產(chǎn)躲避執(zhí)行。〞“有的視頻網(wǎng)站隨意定規(guī)那么，遇到熱門網(wǎng)劇，觀看大結(jié)局也要花錢；有的玩起‘套路式’自動(dòng)續(xù)費(fèi)，讓人防不勝防……〞這明顯就是不守信用、沒有信譽(yù)、弄虛作假等，誠信缺失的表現(xiàn)。帶來的后果，對(duì)于個(gè)人來說，沒有了誠信，就連做人的資格也喪失了。對(duì)企業(yè)來說，喪失信譽(yù)的企業(yè)自身也難有開展。對(duì)生活來說，社會(huì)誠信缺失造成人們之間互不信任相互提防，使得相互間的交流和溝通變得更加困難，對(duì)他人的同情、關(guān)心和幫助也變得更加不易。故答案為：(1)追“老賴〞現(xiàn)新招

朋友圈發(fā)懸賞令。

(2)原因：誠信缺失。后果：人會(huì)失掉立身之本，企業(yè)會(huì)失掉生存之根?！惨馑紝?duì)即可〕【點(diǎn)評(píng)】(1)擬寫標(biāo)題時(shí)應(yīng)從導(dǎo)語和關(guān)鍵詞入手，用簡(jiǎn)潔的語言把主要內(nèi)容揭示出來。標(biāo)題內(nèi)容要包括兩個(gè)要素：人物和事件，沒有人物的必須概括出對(duì)象與事件，其余內(nèi)容應(yīng)該舍棄。另外，句式不要太長(zhǎng)，句末一般不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

(2)根據(jù)題干的要求從文中篩選出相關(guān)信息進(jìn)行答復(fù)，并注意融入分析。五、詩歌鑒賞8.【答案】〔1〕遠(yuǎn)離官場(chǎng)，更進(jìn)一步說，是遠(yuǎn)離塵俗，超凡脫俗。

〔2〕以景物描寫襯托出詩人的閑適心情，表現(xiàn)他熱愛田園生活的真摯之情。“悠然〞說明詩人所見所感，非有意尋求，而是不期而遇；“見〞是無意中的偶見，南山的美景正好與采菊時(shí)悠然自得的心境相映襯，合成物我兩忘的境界。【解析】【分析】〔1〕“心遠(yuǎn)地自偏〞意思是只要心志高遠(yuǎn)，自然就會(huì)覺得所處地方僻靜了?！靶倪h(yuǎn)〞一詞，反映了詩人超塵脫俗，毫無名利之念的精神世界。只要內(nèi)心能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地?cái)[脫世俗的束縛，那么即使處于喧鬧的環(huán)境里，也如同居于僻靜之地。

〔2〕“采菊東籬下，悠然見南山〞，意思是在東籬之下采摘菊花，悠然間，那遠(yuǎn)處的南山映入眼簾。這是千年以來膾炙人口的名句。因?yàn)橛辛恕靶倪h(yuǎn)地自偏〞的精神境界，才會(huì)悠閑地在籬下采菊，抬頭見山，是那樣地怡然自得，那樣地超凡脫俗！這兩句以客觀景物的描寫襯托出詩人的閑適心情，“采菊〞這一動(dòng)作不是一般的動(dòng)作，它包含著詩人超脫塵世，熱愛自然的情趣。“悠然〞二字用得很妙，說明詩人所見所感，非有意尋求，而是不期而遇。寫出了作者那種恬淡閑適、對(duì)生活無所求的心境?！耙姩曌忠灿玫脴O妙，“見〞是無意中的偶見，南山的美景正好與采菊時(shí)悠然自得的心境相映襯，合成物我兩忘的“無我之境〞。故答案為：(1)遠(yuǎn)離官場(chǎng)，更進(jìn)一步說，是遠(yuǎn)離塵俗，超凡脫俗。

(2)以景物描寫襯托出詩人的閑適心情，表現(xiàn)他熱愛田園生活的真摯之情。“悠然〞說明詩人所見所感，非有意尋求，而是不期而遇；“見〞是無意中的偶見，南山的美景正好與采菊時(shí)悠然自得的心境相映襯，合成物我兩忘的境界。【點(diǎn)評(píng)】

(1)品味煉字類解析方法：這類題主要考查我們對(duì)精煉詞語的感悟能力。解答時(shí)要抓住詩歌中關(guān)鍵詞語來點(diǎn)評(píng)，可以從詞性、色彩、修辭以及所表達(dá)的思想感情去把握它的內(nèi)涵。值得提醒的是分析時(shí)要結(jié)合全詩的意境和作者的情感去答復(fù)，不能孤立地談這個(gè)詞的作用。

(2)名句賞析類解析方法：這類題主要考查學(xué)生對(duì)詩歌中被后人傳誦的名句的理解和賞析能力。這類題多為開放題，答案不要求統(tǒng)一，要掌握常見的鑒賞評(píng)價(jià)的角度：能指出寫景特點(diǎn)〔如景物的色彩、近景遠(yuǎn)景的結(jié)合等〕或采用的修辭手法〔如擬人、比喻等〕或用詞的生動(dòng)形象等，并且還要說出表達(dá)了詩人怎樣的思想感情或給人怎樣的啟示和思考。六、課外閱讀9.【答案】〔1〕沒有；一向〔向來〕；抱歉〔謝罪〕；成心

〔2〕今肇乃敢重其教令/輕忽憲章/虧法取威/非人臣之禮。

〔3〕①皇帝曾對(duì)一個(gè)郎官發(fā)怒，在殿前用竹板子打他。②陛下不認(rèn)為我沒才能，讓我在身邊。

〔4〕①讀書勤奮。②生活清貧。③敢于進(jìn)諫。④為人正直，維護(hù)法律權(quán)威。〔寫出三點(diǎn)即可〕【解析】【分析】〔1〕解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題注意古今異義詞：素：一向；謝：抱歉。

〔2〕此題根據(jù)文意：現(xiàn)元肇竟然敢重視他的政令，輕視法律條文，損害法律樹立個(gè)人威權(quán)，〔這〕不是人臣的禮節(jié)。〞即可推斷出正確答案：今肇乃敢重其教令/輕忽憲章/虧法取威/非人臣之禮。

〔3〕①關(guān)鍵詞：“嘗〞，曾經(jīng)；“于〞，在；“笞〞，用竹板子打。②關(guān)鍵詞：“不肖〞，沒才能；“令〞，讓。

〔4〕先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對(duì)人〔事〕物的評(píng)價(jià)，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子答題即可。“劉行本每以讀為事，精力忘疲，雖衣食乏絕，晏如也。〞可知其讀書勤奮刻苦，安貧樂道；“行本進(jìn)曰：‘此人素清，其過又小。’上不顧。行本正當(dāng)前曰……因置笏于地而退，上斂容謝之，遂原始笞者。〞通過劉行本的語言描寫，表現(xiàn)其敢于進(jìn)諫，剛直不阿；“行本駁之曰：‘律令之行，蓋創(chuàng)造詔。’……〞表現(xiàn)其為人正直，維護(hù)法律權(quán)威。故答案為：(1)沒有、一向〔向來〕、抱歉〔謝罪〕、成心(2)今肇乃敢重其教令/輕忽憲章/虧法取威/非人臣之禮。

(3)①皇帝曾對(duì)一個(gè)郎官發(fā)怒，在殿前用竹板子打他。②陛下不認(rèn)為我沒才能，讓我在身邊。

(4)①讀書勤奮。②生活清貧。③敢于進(jìn)諫。④為人正直，維護(hù)法律權(quán)威?！矊懗鋈c(diǎn)即可〕【點(diǎn)評(píng)】(1)要確定文言實(shí)詞在具體語境中的含義，不僅要靠平時(shí)的積累，還要在積累的根底上掌握一些推斷詞義的方法。還要注意一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字等現(xiàn)象。

(2)碰到斷句篇段，不要急于答題，應(yīng)領(lǐng)先誦讀這個(gè)篇段，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處。主謂之間要停頓，文言虛詞〔特別是語氣詞〕，往往是該斷句的地方。遇到對(duì)話，根據(jù)上下文判斷對(duì)話雙方，來斷句。

(3)理解并翻譯文言句子時(shí)，既要注意顧及全篇，又要字斟句酌，還注意落實(shí)一些重點(diǎn)詞語。特別要注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等。翻譯的句式要和原文一致。

(4)歸納文章的主要內(nèi)容，可以對(duì)選文各段內(nèi)容進(jìn)行概括，再采取合并的方式進(jìn)行歸納。概括人物形象要全面、客觀，要結(jié)合人物所做的事來分析。結(jié)合人物的語言動(dòng)作描寫來分析。要關(guān)注作者對(duì)人物的評(píng)價(jià)，褒貶應(yīng)與作者一致。一般用二字詞語或四字詞語〔盡量用到三個(gè)以上〕?！緟⒖甲g文】劉行本常常把誦讀作為該做的事，投入精力忘記疲勞，雖然衣服食物缺少甚至沒有，也很安然。隋文帝登基為帝，任命劉行本做諫議大夫、檢校中書侍郎?；实墼鴮?duì)一個(gè)郎官發(fā)怒，在殿前用竹板子打他。劉行本進(jìn)言道：“這個(gè)人一向清白，他的過失又很小。〞皇帝也不理會(huì)。劉行本直對(duì)著皇帝走上前說：“陛下不認(rèn)為我沒才能，讓我在身邊。我說的如果是對(duì)的，陛下怎么能不聽呢？我說的如果不對(duì)，您應(yīng)在道理上說明我不對(duì)，怎么能輕視我而不理會(huì)呢？我說的話不是出于私心！〞于是〔他〕把笏板放在地上后退出，皇帝臉色鄭重嚴(yán)肅地向他抱歉〔謝罪〕，最終〔皇帝〕赦免〔寬恕、饒恕〕了用竹板子打的那個(gè)人。雍州別駕元肇對(duì)皇帝說：“有一個(gè)州府官吏，接受了別人贈(zèng)送的二百文錢，按律令應(yīng)杖打一百板。然而我到任之初，與他們訂立約定。這個(gè)官吏成心違反約定，我請(qǐng)求〔給他〕增加服勞役一年的處分。〞劉行本反駁他說：“律令施行，發(fā)布明確的詔令。現(xiàn)元肇竟然敢重視他的政令，輕視法律條文，損害法律樹立個(gè)人威權(quán)，〔這〕不是人臣的禮節(jié)。〞帝稱贊他，賜給〔他〕百匹綢絹。七、現(xiàn)代文閱讀10.【答案】〔1〕武松；例如：玉環(huán)步〔連環(huán)步〕、鴛鴦腿〔鴛鴦拐〕、醉拳。

〔2〕魯智深；例如：魯智深大鬧五臺(tái)山、花和尚大鬧桃花村、魯智深火燒瓦官寺、花和尚倒拔垂楊柳、魯智深大鬧野豬林、花和尚單打二龍山、魯智深浙江坐化。

〔3〕從聽覺〔或聲音〕角度，運(yùn)用比喻、夸張的手法，描寫出魯達(dá)痛打惡人的痛快淋漓，表現(xiàn)出他嫉惡如仇的性格特點(diǎn)。

〔4〕武松，為的是報(bào)答施恩對(duì)他的好；魯達(dá)，完全出于俠義心腸，為素不相識(shí)的金氏婦女痛打鎮(zhèn)關(guān)西。【解析】【分析】〔1〕由文段中的“蔣門神〞和一連串的動(dòng)作描寫，可知出自?武松醉打蔣門神?，武松發(fā)配至孟州牢營，管營施忠之子施恩，慕其名，二人結(jié)拜。施恩之酒店被惡霸蔣門神霸占，武松聞之大怒，帶酒趕至快活林，痛打蔣門神，奪回酒店。武松的絕技，段中醉打蔣門神使用的鴛鴦腿，還有玉環(huán)步、鴛鴦刀、醉拳等。寫出其中兩個(gè)即可。

〔2〕由文段中的由“鄭屠〞和一連串的動(dòng)作描寫，可知出自?魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西?，魯智深與史進(jìn)李忠喝酒遇到賣唱兩父女：金老漢和女兒金翠蓮。金翠蓮被迫嫁與鄭屠為妾，后來被其妻趕出門，到酒樓賣唱還錢給鄭屠。魯智深打抱不平，先幫助兩人脫身，然后到集市找到正在賣肉的鄭屠，成心挑唆并一切肉為名耗其體力，最后鄭屠不堪忍受與魯智深沖突，魯智深邊罵邊打三拳將其打死，急中生智稱其詐死，揚(yáng)長(zhǎng)而去，恐此地不宜久留，后出城，最終投奔五臺(tái)山。關(guān)于魯智深的故事情節(jié)有：火燒瓦罐寺、大鬧五臺(tái)山、倒拔垂楊柳、怒打小霸王、大鬧黑松林、智奪二龍山、三山聚義打青州、擒方臘、圓寂六合寺等等。寫出其中兩個(gè)即可。

〔3〕“又只一拳，太陽上正著，卻似做了一個(gè)全堂水陸的道場(chǎng)，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。〞可知運(yùn)用比喻、夸張的修辭手法，本體是想象中鄭屠頭暈?zāi)垦?、兩耳亂鳴、魂飛天外的那種感受。喻體是“一個(gè)全堂水陸的道場(chǎng)，磬兒、鈸兒、鐃兒〞先寫打的落拳點(diǎn)，再從聽覺、夸張角度寫打的感受。充分渲染了魯智深伸張正義，懲罰惡人時(shí)那痛快淋漓勁兒。

〔4〕結(jié)合對(duì)名著的內(nèi)容的閱讀理解，武松來到孟州，因?yàn)榈昧耸┒鞯暮锰帲媸┒鞒鰵鈭?bào)仇，醉打了蔣門神，幫施恩收回了快活林?？芍渌墒谴蚴Y門神是為了報(bào)恩；魯達(dá)是一個(gè)嫉惡如仇、愛打抱不平的人。鎮(zhèn)關(guān)西強(qiáng)媒硬娶，虛錢實(shí)契強(qiáng)占翠蓮，又將她趕出，還向金家追要典身錢。魯達(dá)知道原因后便氣不打一處來，決定替她出氣。可知魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西是為了伸張正義、抱打不平。故答案為：

(1)武松；例如：玉環(huán)步〔連環(huán)步〕、鴛鴦腿〔鴛鴦拐〕、醉拳。

(2)魯智深；例如：魯智深大鬧五臺(tái)山、花和尚大鬧桃花村、魯智深火燒瓦官寺、花和尚倒拔垂楊柳、魯智深大鬧野豬林、花和尚單打二龍山、魯智深浙江坐化。

(3)從聽覺〔或聲音〕角度，運(yùn)用比喻、夸張的手法，描寫出魯達(dá)痛打惡人的痛快淋漓，表現(xiàn)出他嫉惡如仇的性格特點(diǎn)。

(4)武松，為的是報(bào)答施恩對(duì)他的好；魯達(dá)，完全出于俠義心腸，為素不相識(shí)的金氏婦女痛打鎮(zhèn)關(guān)西。【點(diǎn)評(píng)】(1)?水滸?中重要人物的外貌、人物的主要故事、人物的絕技都要注意識(shí)記。

(2)名著?水滸?中重要的人物的生平閱歷、故事等都要注意梳理積累，還要注意時(shí)間的順序。

(3)賞析句子的角度①抓關(guān)鍵詞語賞析句子；②從修辭的角度賞析句子；③從描寫方法的角度賞析句子。

(4)熟悉名著中重要人物的故事，還要對(duì)他們的行為做出正確的評(píng)價(jià)，還要學(xué)會(huì)比擬人物的異同。11.【答案】〔1〕干擾晝夜節(jié)律，易使身體患上癌癥。

〔2〕舉例子，真實(shí)有力地說明了經(jīng)常改變晝夜節(jié)律的人更容易得癌癥。

〔3〕不能?！坝锌赡塄暠硎就茰y(cè)，說明內(nèi)部生物過程的變化是緩慢的，潛滋暗長(zhǎng)的，因人而異的。去掉，顯得絕對(duì)化，不符合實(shí)際情況。【解析】【分析】〔1〕此文沒有題目，只要兩段文字，第一段介紹了說明對(duì)象“晝夜節(jié)律〞、晝夜節(jié)律作用及干擾這種內(nèi)部過程會(huì)導(dǎo)致大量并發(fā)癥的內(nèi)容。第二段介紹“研究發(fā)現(xiàn)，那些經(jīng)常改變晝夜節(jié)律的人更容易得癌癥〞。整合為“干擾晝夜節(jié)律，易使身體患上癌癥〞。

〔2〕句中劃線句子列舉研究人員做實(shí)驗(yàn)的具體做法，說明運(yùn)用的是舉例子，結(jié)合整個(gè)句子來看，作者通過舉這個(gè)實(shí)例，來具體準(zhǔn)確地說明那些經(jīng)常改變晝夜節(jié)律的人更容易得癌癥。增強(qiáng)說服力。

〔3〕本句中的“有可能〞是指“估計(jì)〞“推測(cè)〞的意思，表示不確定，有很大的可能性，如果刪去，那么過于絕對(duì)化，與事實(shí)不相符。最后一定不要忘了強(qiáng)調(diào)：這個(gè)詞表達(dá)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。故答案為：(1)干擾晝夜節(jié)律，易使身體患上癌癥。

(2)舉例子，真實(shí)有力地說明了經(jīng)常改變晝夜節(jié)律的人更容易得癌癥。

(3)不能?！坝锌赡塄暠硎就茰y(cè)，說明內(nèi)部生物過程的變化是緩慢的，潛滋暗長(zhǎng)的，因人而異的。去掉，顯得絕對(duì)化，不符合實(shí)際情況。【點(diǎn)評(píng)】(1)概括選文內(nèi)容，可以采用段意合并法。段落大意概括了一段的主要內(nèi)容。把每段大意綜合起來,加以概括,就是整篇文章的主要內(nèi)容。

(2)常用的說明方法及作用有：舉例子：形象具體地說明了……；列數(shù)字：準(zhǔn)確具體地說明了……；作比擬：通過比擬，更突出地說明了……；打比方：生動(dòng)形象地說明了……；下定義：科學(xué)準(zhǔn)確地指出了……；分類別：條理清晰地說明了……；列圖表：直觀形象地說明了……。

(3)句中的加點(diǎn)詞能否刪去？為什么？這種題的答題模式：不能，因?yàn)榧狱c(diǎn)詞表示……意思〔起修飾或限制作用〕放在語言環(huán)境中解說，如刪去句意變成……意思，與事實(shí)〔或原意〕不符。用上加點(diǎn)詞表達(dá)說明文語言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。12.【答案】〔1〕運(yùn)用動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫和擬聲詞，表現(xiàn)呂林為了顯示自己已領(lǐng)略到油畫的妙處，讀懂了作品的主題而沾沾自喜，故作姿態(tài)。

〔2〕忐忑不安；實(shí)事求是

〔3〕“狡黠〞即“詭詐、狡猾〞，此處是貶詞褒用。該詞既暗示了前文為何交代“蘇教授卻一再說明，這是一幅世界名畫〞的用意，又為后文蘇教授做出人意料的舉動(dòng)做了鋪墊，埋下伏筆。同時(shí)也刻畫出了蘇教授這個(gè)幽默智慧的人物形象。

〔4〕情節(jié)陡生波瀾，出人意料又符合情理，與前文相照應(yīng)，使情節(jié)連貫一致；深化主題，挖苦了不懂裝懂的人；小說到此戛然而止，給人留下想象的空間，耐人尋味?！窘馕觥俊痉治觥俊?〕“只見他一只手抱在胸前，另一只手托著下巴，不時(shí)地點(diǎn)點(diǎn)頭，發(fā)出嘖嘖的聲音。他發(fā)現(xiàn)大伙都在注意他，便得意地坐在沙發(fā)上，悠然地點(diǎn)燃一支煙〞中“抱、托、發(fā)出、坐在、點(diǎn)燃〞可知是對(duì)呂林的動(dòng)作描寫，“得意地、悠然地〞可知是對(duì)呂林的神態(tài)描寫，“嘖嘖〞運(yùn)用擬聲詞，生動(dòng)傳神地描寫出呂林自己似乎比誰都看得透徹，所以在人前故作姿態(tài)，想顯示自己的本領(lǐng)，他已經(jīng)領(lǐng)略到油畫的妙處，讀懂了作品的主題。

〔2〕解答此題要根據(jù)故事情節(jié)的開展來梳理。“非常好奇〞對(duì)應(yīng)文中的第一、二段；根據(jù)第五段“盧華漲紅了臉〞是因?yàn)樗€沒看懂油畫的主題，當(dāng)大家把目光移向他時(shí)，他“忐忑不安〞；第五段“訥訥地說：‘我還沒看出什么來。’……〞對(duì)應(yīng)“坦誠相告〞；“誠懇請(qǐng)教〞對(duì)應(yīng)的是第六段，根據(jù)第六段“我還是看不懂。盧華輕輕地說〞可概括為“實(shí)事求是〞。

〔3〕“狡黠〞本義是詭詐，狡猾；這里是突出蘇教授的聰明智慧，貶詞褒用。與第一段“可是油畫的主人、美術(shù)學(xué)院的蘇老師卻一再說明，這是一幅世界名畫〞相照應(yīng)，還用來表現(xiàn)蘇老師的教育智慧，同時(shí)為出人意料的結(jié)局埋下伏筆。

〔4〕本文講述了一個(gè)關(guān)于賞畫的全過程，文中寫了呂林和盧華對(duì)這幅畫的不同反響，結(jié)尾“蘇老師微微一笑，走上前去，不慌不忙地取下畫，倒過來再掛上〞，原來是蘇教授成心將這幅畫掛顛倒了。內(nèi)容上，使平淡的故事情節(jié)陡生波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量。結(jié)構(gòu)上，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺得又在情理之中。前面已作了埋伏，“蘇教授卻一再說明，這是一幅世界名畫〞“蘇老師問，眼睛閃耀著狡黠的光輝〞。從主題上看，能更好地深化主題。教會(huì)我們?cè)谫p畫時(shí)要實(shí)事求是，不能不懂裝懂，滿口套話。從表達(dá)效果看，小說的結(jié)局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味。故答案為：(1)運(yùn)用動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫和擬聲詞，表現(xiàn)呂林為了顯示自己已領(lǐng)略到油畫的妙處，讀懂了作品的主題而沾沾自喜，故作姿態(tài)。

(2)忐忑不安、實(shí)事求是(3)“狡黠〞即“詭詐、狡猾〞，此處是貶詞褒用。該詞既暗示了前文為何交代“蘇教授卻一再說明，這是一幅世界名畫〞的用意，又為后文蘇教授做出人意料的舉動(dòng)做了鋪墊，埋下伏筆。同時(shí)也刻畫出了蘇教授這個(gè)幽默智慧的人物形象。

(4)情節(jié)陡生波瀾，出人意料又符合情理，與前文相照應(yīng)，使情節(jié)連貫一致；深化主題，挖苦了不懂裝懂的人；小說到此戛然而止，給人留下想象的空間，耐人尋味。【點(diǎn)評(píng)】(1)如果賞析的句子是描寫人物的，可以考慮從人物描寫方法的角度去賞析句子。句子中如果有擬聲詞，可以從擬聲詞表達(dá)效果的角度賞析句子。

(2)根據(jù)題干的要求從文中篩選出相關(guān)信息進(jìn)行答復(fù)，答題時(shí)要注意所給例如的格式，所填的詞語形式也盡量和例如一致。

(3)理解詞語含義要注意：①要準(zhǔn)確理解詞語的本義；②聯(lián)系文章的中心、人物形象、上下文、作者的感情、修辭特點(diǎn)來理解詞語的語境義〔引申義、比喻義、雙關(guān)義、反語義、色彩義〕。③代入具體語境中驗(yàn)證。

(4)賞析小說結(jié)尾特色可以考慮以下幾個(gè)方面：①畫龍點(diǎn)睛、點(diǎn)明事件的意義，點(diǎn)明中心；②深化文章中