2021年我長大了大班教案

2021年我長大了大班教案

2021年我長大了大班教案1

一、設(shè)計思路中班的孩子有些事情已經(jīng)可以自理，但經(jīng)過觀

察和調(diào)查發(fā)現(xiàn)有些孩子在家吃飯穿衣還是要依靠父母。為了教育

孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)意識設(shè)計了此節(jié)

課。

二、活動目標(biāo)

1、讓幼兒知道長大了應(yīng)該自己的事情自己做。

2、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識。

3、鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。

三、活動重難點

1、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識。

2、教育幼兒自己的事情自己做。

四、活動準(zhǔn)備：故事、衣服、音樂五、活動進(jìn)程

1、講述故事引出課題故事大概，講述一對雙胞胎姐妹好多

地方都一樣，就是一個能夠自己的事情自己做，一個卻依靠父

母。。。。。。

2、設(shè)計提問（讓幼兒明白長大了應(yīng)該自己的事情自己做）

（1）故事中的兩個小朋友誰真的長大了。

（2）為什沒說某某長大了？

（3）教師小結(jié)：某某長大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、

吃飯

3、談話：讓幼兒說說自己是怎樣做的，自己是不是長大了。

（教育幼兒自己的事情自己做）

4、穿衣大賽。（體驗自我服務(wù)的樂趣）

5、教師小結(jié)。

六．活動反思：

本節(jié)課目標(biāo)基本達(dá)到了，通過此節(jié)課孩子們懂得了張大了應(yīng)

該自己的事情自己做。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調(diào)，準(zhǔn)備應(yīng)再

豐富一些。

2021年我長大了大班教案2

活動目標(biāo)：

1、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變

化，知道一切都在變。

2、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物

變化的愿望。

3、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

活動準(zhǔn)備：

各種動物、植物小時候和長大的圖片若干，如小蝌蚪、青蛙，

蠶、蛾子，小雞、大公雞，小花籽、花朵，小樹苗、大樹等。

活動過程：

一、談話：我長大了，了解自身的變化。

1、教師：上大班了，你們有沒有發(fā)現(xiàn)自己的變化呢？（引

導(dǎo)幼兒從身高、體重、動作、語言等各方面進(jìn)行討論。）

2、討論以后的變化。

教師：以后我們還會變嗎？猜猜你會變成什么樣子。

3、教師小結(jié)：原來我們每個人都在不斷地發(fā)生變化。

二、知道動植物的變化。

1、討論動植物的變化。

教師：人在不斷地長大和變化，小動物和植物們也會變嗎？

它們是怎么變化的？（幼兒自由地進(jìn)行交流）

2、觀察動植物的圖片，進(jìn)行匹配游戲。

教師：這里有些什么？（小蝌蚪、青蛙、小雞……）有的是

它們小時候的樣子，有的是它們長大的樣子，你們能把它們找出

來放在一起嗎？（幼兒分組進(jìn)行匹配游戲）

3、進(jìn)一步交流動植物的變化。

教師：它們還會變嗎？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動植物也在不斷地變

化）

三、討論生活中各種事物的變化，知道一切都在變。

1、交流生活中事物的變化。

教師：除了我們?nèi)?、動物和植物在不斷地變化，你知道生?/p>

中還有哪些東西也在變化呢？（幼兒遷移生活經(jīng)驗進(jìn)行交流。衣

服變舊了，筆變短了等）

2、討論并感受周圍事物的變化。

教師：是不是各種事物都在變呢？（鼓勵幼兒大膽地說出自

己的想法和理由，并逐一進(jìn)行討論，感受各種事物的變化過程）

3、教師小結(jié)：原來周圍的所有東西都在不斷地發(fā)生變化。

2021年我長大了大班教案3

活動目標(biāo)：

知道家人為自己的成長付出了很多，很辛苦。能用多種方式

表達(dá)對家人的愛，并記錄下來。用自己的實際行動表達(dá)對家人的

愛。

活動準(zhǔn)備：

圖片，繪本，音樂，記錄表

活動過程：

一、以圖片導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣

1、出示媽媽大肚子的圖片、孩子哭鬧的圖片、媽媽喂奶的

圖片、爸爸逗孩子開心的圖片等。

2、提問：你們從圖片上都看到了些什么，有什么感受和想

法，請你說一說。

3、小結(jié)：家人養(yǎng)育我們非常辛苦，現(xiàn)在我們長大了，我們

也要愛他們，回報他們，為他們做一些力所能及的事情。

幼兒討論：我們長大了。

提問：你今年幾歲了？你覺得你長大了嗎？那你可以做些什

么？

二、欣賞繪本《敬茶》，感受繪本里小朋友對家人的愛

幼兒自由討論：除了可以給家人敬茶，我們可以為家人做些

什么？

請幼兒來說一說，自己可以為家人做些什么？鼓勵幼兒多

說，但要說得實際，是自己這個年齡可以做到的。（如掃地、做

清潔、泡腳、按摩等）

三、填寫記錄表

1、出示記錄表，請幼兒用繪畫的方式記錄下你想為家人做

的事情。教師可簡單示范一幅，不要求幼兒畫得有多好，能形象

表達(dá)出做的什么事情即可。

2、播放音樂《感恩的心》，幼兒填寫記錄表。

四、分享記錄表

請幼兒拿著自己的記錄本給大家分享一下，說說自己能為家

長做些什么，鼓勵幼兒大膽分享。

活動延伸：

要求幼兒按照自己的記錄表，回家為家人做一些力所能及的

事情。

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活動目標(biāo)

1、能明白遵守紀(jì)律的重要性，學(xué)會控制自己的情緒。

2、懂得尊重、關(guān)心、愛護(hù)、體諒他人。

3、加強(qiáng)幼兒的自信心及積極的對待事情的態(tài)度。

4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

活動過程

活動一：談話“我長大了”師：小朋友，現(xiàn)在你們是大班的

哥哥姐姐了，在幼兒園應(yīng)該怎么做?在家呢?幼兒的談話記錄：

在幼兒園“要幫助老師做事情?！薄白约旱氖虑橐约鹤龊?。”

“要和小朋友友好相處?！?/p>

“要幫助小朋友們做事情?！薄安淮蚣?、不罵人、不搶玩具。”

“排隊要快、不推不擠?！?/p>

“少玩玩具，多看書，多學(xué)習(xí)，還要學(xué)會認(rèn)字?！薄皭圩o(hù)花

草樹木，愛護(hù)動物?！薄耙３智鍧崳粊y扔垃圾?！?/p>

“要收拾好自己玩過的玩具?！薄安淮蟪炒篝[，認(rèn)真聽講?！?/p>

在家里“不吵爸爸、媽媽買玩具?！?/p>

“幫家里人做力所能及的事?！薄耙鹬乩先恕！薄吧倏措?/p>

視，多畫畫，多學(xué)習(xí)。”“自己吃好飯，不浪費糧食?！?/p>

“要看好弟弟、妹妹?！薄安蛔鑫ｋU的動作，不亂吃東西?！?/p>

“要講禮貌，會倒茶給客人喝?！?/p>

活動二：統(tǒng)計“我家有幾口”致家長的一封信尊敬的家長：

您好!

我們現(xiàn)在在進(jìn)行“我長大了”的主題活動，旨在樹立幼兒尊

重、關(guān)愛他人;能參與家庭分工及勇敢、負(fù)責(zé)任、守規(guī)則、解決

問題等良好品質(zhì)。

請您協(xié)助幼兒將自己近期的進(jìn)步或在家會做的事用圖文形

式做一本書(書名自定)。請下周三帶來。

注：請家長將《家園聯(lián)系手冊》填寫好下周交來。感謝您的

支持!

大班級分析：幼兒通過統(tǒng)計活動，能了解家庭的人口。

活動三：“大帶小活動”談話師：你們是幼兒園大班的哥哥

姐姐了，你們應(yīng)該怎么幫助弟弟妹妹呢?

幼兒的談話記錄：主題小結(jié)：幼兒知道自己已經(jīng)長大了，會

做許多事情，并愿意為成人做一些力所能及的事。

教學(xué)反思：

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在

活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力

也得到發(fā)揮。

2021年我長大了大班教案5

教材

在一次常規(guī)的身高體重測查后，我把前一次的測查結(jié)果和這

次的測查結(jié)果同時展示，引起了小朋友對自己成長的關(guān)注，渴望

知道自己小時候的故事。為此，我設(shè)計了這個主題系列活動，一

方面滿足孩子們的心理需要，促進(jìn)自我意識的發(fā)展；另一方面讓

孩子了解長輩對自己的關(guān)懷、愛護(hù)，改善孩子只會享受長輩對自

己的愛，而不懂得會報的心理狀態(tài)。綱要中要求：應(yīng)"引導(dǎo)幼兒

對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲

望。"我認(rèn)為選擇此教材有一定的階段性和必要性，它符合《綱

要》的精神："教育活動內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于

其長遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視

野……"

目標(biāo)定位：根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況以及布魯納的

《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù)，確立了認(rèn)知、能力、情感等方面的

目標(biāo)，融合了語言、科學(xué)、社會、藝術(shù)領(lǐng)域的整合。目標(biāo)為：

（１）通過各種方法引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化。

（２）激發(fā)幼兒欣賞自己的成長，展示自己的能力，樹立自

信心。

（３）樂于與同伴交流、分享自己成長的快樂。

（４）積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

（５）通過調(diào)查、觀察、體驗、合作探究等活動，鍛煉學(xué)生

動手動腦的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。

根據(jù)目標(biāo)，我把活動重點定位于：感受"我長大了"，主要是

發(fā)現(xiàn)自己成長與變化。通過觀察、比較小時候的照片和用品、播

放錄像、交流分享、展示自己，使活動得到深化。活動的難點是：

根據(jù)人的成長過程進(jìn)行排序、制作個人成長冊，主要是通過自主

操作，在動手的過程中培養(yǎng)手部肌肉的靈活性和提高排序的能

力，對自己的成長充滿了期待。在目標(biāo)定位上，樹立了目標(biāo)的整

合觀、科學(xué)觀、系統(tǒng)觀，各領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重

綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲中。

活動準(zhǔn)備：

（１）空間準(zhǔn)備：幼兒小時候的照片、衣物、用品布置于墻

上，桌椅呈同字型便于評價和集中。

（２）物質(zhì)準(zhǔn)備："人的成長過程"圖片，卡片紙、彩筆、彩

紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，已制作本領(lǐng)樹的樹干，

小時候的錄像（或小中班在園的錄像），胎兒的生長發(fā)育以及新

生兒的養(yǎng)育的錄像。

（３）知識準(zhǔn)備：幼兒向家長了解爸爸媽媽的故事及自己小

時候的趣事，觀察各個階段自己成長的照片，熟悉人物主要特征。

說教法：

《綱要》指出："教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、

引導(dǎo)者。"因此，本次活動采用適宜的方法組織教學(xué)，主要有：

１、情景教學(xué)法：本次活動通過環(huán)境的刺激，讓幼兒尋找、

辨認(rèn)同伴小時候的照片，引發(fā)了幼兒的好奇心，吸引幼兒參與到

活動中來。

２、演示法：通過電教手段、多媒體動畫"小時候的錄像（或

小中班在園的錄像），胎兒的生長發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像

"，讓幼兒對自己的成長有一個全新的認(rèn)識，在這一個過程中，

現(xiàn)代教學(xué)的輔助手段的運用發(fā)揮了傳統(tǒng)手段不可代替的功能，使

理解和認(rèn)識更透徹。

３、操作法：本次活動用了兩次操作活動，第一次讓幼兒看

一看、試一試、比一比，通過觀察比較（小時候與現(xiàn)在）獲得了

最直接的經(jīng)驗，并在交流操作的過程中增進(jìn)了對自己和他人的了

解；第二次分組操作把自己獲得的經(jīng)驗再一次深化，通過制作、

想象繪畫、排序的形式表現(xiàn)自己對成長的理解與期盼，體驗成長

的快樂。

說學(xué)法：

以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動，不僅提高、

鍛煉了能力，更升華了情感。本次活動采用的學(xué)法有：

１、多通道參與法：《綱要》科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)明確指出："能

用多種感官動手動腦，探究問題；用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索

的過程和結(jié)果。"活動中，我引導(dǎo)幼兒看一看、試一試、比一比、

說一說等多種感官的參與，不知不覺對自己的成長發(fā)生了興趣。

２、交流討論法：當(dāng)幼兒對自己成長有一定的感受時，讓他

們互相交流自己的看法，講述自己的故事，討論自己的成長，不

僅讓幼兒分享快樂，達(dá)到生生互動，而且能提高幼兒的語言表達(dá)

能力。

３、展示法：讓幼兒展示自己的本領(lǐng)，發(fā)揮了幼兒的主體作

用，每個幼兒都獲得了表現(xiàn)自我的機(jī)會，并對自己的成長充滿了

期待。

４、嘗試法：陶行知說過"做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步"。

在活動中讓幼兒制作、排序、布置"本領(lǐng)樹"，幼兒的思維更加靈

活，各種能力得到鍛煉，拓展了知識面。

與此同時，我還通過幼兒間的互補(bǔ)學(xué)習(xí)，師幼合作共長的方

法，表達(dá)著各自豐富的、多樣性的認(rèn)識，體現(xiàn)著"以幼兒發(fā)展為

本"的理念。

說教學(xué)程序：

我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動程序，活動流程為：

激發(fā)興趣--自由探索--積累經(jīng)驗--交流體驗--展示自己--

操作表現(xiàn)--分享快樂1、激發(fā)興趣："興趣是最好的老師"?；顒?/p>

開始，以活動室環(huán)境的變化引發(fā)幼兒對小時候用品的興趣。

活動反思：

1.這節(jié)課的內(nèi)容緊緊圍繞了我長大了這個環(huán)節(jié)來上，幼兒也

能認(rèn)知了自己在成長的過程。

2.能以實際行動來表達(dá)自己在成長的環(huán)節(jié)，兩兩相對比，這

樣既能讓幼兒學(xué)會高矮的意思，又能知道自己長高了，長大了。

3.運用了對比的方式，拿嬰兒用品來與現(xiàn)在自己用的東西對

比，更一步說明了幼兒的成長。

4.這節(jié)課遺憾的是，幼兒沒有能玩游戲，如果加上一個游戲

的話，更能表明長大這個環(huán)節(jié)，也能激發(fā)幼兒對這節(jié)課的興趣，

使這節(jié)課更活潑，更生動化。

2021年我長大了大班教案6

活動目標(biāo)

1、結(jié)合幼兒的經(jīng)歷，通過觀看PPT講述，使幼兒了解自己

在不斷地成長，引發(fā)幼兒對自身發(fā)展變化的興趣。

2、鼓勵幼兒找出自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前展示出

來。

3、幫助幼兒初步認(rèn)識自己的不足，增強(qiáng)自我意識。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒已了解自己小時候和現(xiàn)在在身體的生長發(fā)育上有哪

些主要的變化。

2、PPT、幼兒小時候的衣服、鞋子、褲子等。

3、記錄表、一些簡單的技能標(biāo)志圖：如掃把代表自己會掃

地、抹布表示自己會擦桌子了、衣服表示自己會穿衣了、話筒表

示自己會唱歌了、圖書表示自己會安靜地看書了、鈴鼓表示自己

會跳舞或打擊樂了……

活動過程：

一、通過PPT對比講述，使幼兒了解自己小時候和現(xiàn)在的變

化。

1、引導(dǎo)幼兒觀看PPT，讓孩子們知道從媽媽肚子里來到這

個世界上慢慢長大慢慢學(xué)會了很多本領(lǐng)，來激發(fā)幼兒知道自己長

大后的變化。

2、幼兒參觀孩子們帶來的小衣服小鞋子小褲子等，讓孩子

們自己選擇一樣來試穿，看看結(jié)果會是什么樣的？然后用一句完

整的話來表達(dá)。

3、請幼兒談一談："我們小時候是什么樣子的，現(xiàn)在又是什

么樣子的？"（可以啟發(fā)幼兒從外部的變化。如：身高、體重等。）

4、請小朋友互相討論自己長大后的變化，然后用標(biāo)志圖來

表示自己長大后學(xué)會了哪些本領(lǐng)?？梢詮淖约簩W(xué)會的本領(lǐng)。如：

念兒歌、畫畫等方面談?wù)劊?/p>

小結(jié)：你們現(xiàn)在長高了、變重了……，更重要的是你們學(xué)會

了各種各樣的本領(lǐng)，學(xué)會畫畫、順倒數(shù)數(shù)等，那么，你覺得哪些

本領(lǐng)學(xué)得最好？

二、鼓勵幼兒找找自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前展示出

來。

1、教師和幼兒共同找找教師的優(yōu)點，并且將與優(yōu)點相對應(yīng)

的圖片貼在照片旁邊，引發(fā)幼兒興趣，激發(fā)他們說一說自己的優(yōu)

點。

2、請幼兒說說自己的優(yōu)點，并且勇敢地在集體面前展示。

①請幼兒朗誦兒歌

②請幼兒上來拼圖

③展覽幼兒的繪畫作用（教師平常應(yīng)有意識地收集幼兒的繪

畫作品，）

④椅子操的表演

⑤打擊樂表演

⑥請。幼兒平時關(guān)心集體的行為用錄像錄下來，再放出來給

幼兒看，引起幼兒對其行為的贊揚。

⑦進(jìn)行疊被子、系鞋帶比賽，通過競賽形式看到別人的優(yōu)點。

⑧關(guān)心同伴，通過錄像形式表現(xiàn)出來。

小結(jié)：每個小朋友都說了自己的優(yōu)點，有的…有的…有的，

并且能夠勇敢地將自己的優(yōu)點在集體面前展示出來。

三、找找自己的不足，鼓勵幼兒今后努力。

①請幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)心集體、參加體育活動、畫畫等方面

還要向哪些小朋友學(xué)習(xí)？

②鼓勵幼兒今后繼續(xù)努力，爭取不斷的進(jìn)步，特別是在關(guān)心

他人尊敬長輩這方面。

教學(xué)反思：

亮點

1.目標(biāo)提的比較全面合理，適合大班幼兒的年齡特點。

2.充分體現(xiàn)了《綱要》中提出的以幼兒為活動主體的思想，

在本活動中設(shè)計多出師幼，幼幼談話的環(huán)節(jié)，圍繞談話主題，給

幼兒充足的發(fā)言權(quán)。

3.最后延伸活動不僅是教師進(jìn)一步了解了幼兒在家的表現(xiàn)，

而且在一定程度上激發(fā)了幼兒的上進(jìn)心理。

不足：

難點部分教學(xué)效果不太好。讓幼兒看視頻資料不能深入到幼

兒的心里，如果讓我重新上這節(jié)課，我會用現(xiàn)實的例子或情景表

演讓幼兒深切的體驗長輩的辛苦和不易。

2021年我長大了大班教案7

活動要求：嘗試改編詩歌，初步知道改編的方法，進(jìn)而激發(fā)

做大班小朋友的自豪感。

能畫等自己喜歡的方式表達(dá)“我很能干、長大了”

活動準(zhǔn)備：紙張、筆等

活動過程：

引起幼兒對兒歌的興趣。

——教師幫助幼兒回憶兒歌內(nèi)容，鼓勵幼兒念念講講。

進(jìn)而理解兒歌的含義。幫助幼兒欣賞并熟悉詩歌內(nèi)容．

幼兒結(jié)伴游戲：

——幼兒兩兩結(jié)伴，一人扮演游戲中的“媽媽”，一人扮演

小弟弟。邊動作表演邊念兒歌。

——游戲若干次。

初步嘗試改編兒歌

——兒歌里的“我”可能是誰？

——隔壁家的小妹妹也一人在家，你來做勇敢的小哥哥小姐

姐吧，你怎樣照顧她呢？你會對小妹妹說些什么呢？

——難點討論：在兒歌里，你會幫助小妹妹準(zhǔn)備一些什么玩

具呢？

——鼓勵幼兒大膽改編，并講述新兒歌。

說說講講自己能在家為爸爸媽媽做些什么事情，在幼兒園能

為老師們做些什么，鼓勵幼兒用自己喜歡的方式：繪畫等，表示

出來。

——幼兒人手一張做畫紙，記錄自己長大了的事情

我是媽媽（老師）的小幫手：繪畫（擦桌子等。

2021年我長大了大班教案8

活動目標(biāo)

1.能圍繞自己長大的話題用較清楚、連貫的語句表達(dá)自己的

見解.

2.欣賞自己的成長，樹立自信心。

活動準(zhǔn)備

請家長幫助收集小時候的照片、衣服、用品。

活動過程

一、發(fā)現(xiàn)自己的變化

1.教師出示自己小時候的照片：照片上的人是誰？

2.幼兒看看、猜猜主題墻上照片中的孩子是誰？

（不能告訴別人哪一張是自己的照片）

想一想，為什么你們會猜不著呢？

3.每個人自己指出哪一張照片是自己的，

一起議論為什么別人猜不著，從而發(fā)現(xiàn)自己的變化。

二、小時候用品展覽

1.幼兒自由參觀展覽

看一看，比一比自己小時候用過的物品。

2.自由交流

看了這些物品后，你們有什么感受？

三、集體分享

1.比較過去與現(xiàn)在，進(jìn)行討論。

提問：現(xiàn)在與小時候比，自己有什么變化？

你現(xiàn)在學(xué)會了哪些新本領(lǐng)？

（引導(dǎo)幼兒從多方面進(jìn)行比較，必要時讓幼兒表演一下。）

2.教師小結(jié)

引出討論話題--你還會變嗎？將來會變成什么樣？

2021年我長大了大班教案9

設(shè)計背景

從中班升入大班，班上有很多幼兒已經(jīng)知道自己是哥哥姐姐

了，但幼兒對成人依賴的現(xiàn)象依然明顯存在，許多力所能及的事

情仍喜歡讓成人一手包辦。并且，幼兒的自己的父母欠缺關(guān)心的

意識。因此，我開展了本次主題活動，將有目的有意識的引導(dǎo)參

透在教學(xué)活動中，讓幼兒感受成長的快樂，嘗試不依賴成人，能

主動去做事情，培養(yǎng)幼兒的獨立意識、責(zé)任心和動手操作能力。

活動目標(biāo)

1體驗長大了的自豪，能自由選擇活動形式將“我”長大了

的畫面表現(xiàn)出來。

2培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。

3激發(fā)幼兒熱愛生活的情感，懂得關(guān)心自己的父母。

4愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

重點難點

教幼兒熱愛家庭、知道關(guān)心長輩，聽大人的話。

活動準(zhǔn)備

1、幼兒小時候的照片、衣物、鞋。

2、"人的成長過程"圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠

水等美工材料與工具若干，小時候的錄像(或小中班在園的錄

像).

3、音樂磁帶、錄音機(jī)等。

活動過程

1、讓幼兒聽音樂做律動。

(1)讓幼兒自由觀察教室的環(huán)境。

(2)老師：你在教室發(fā)現(xiàn)了什么?(小衣服、小鞋子等)這些你

能穿的合適嗎?

2、引導(dǎo)幼兒簡單了解自己的成長過程。

(1)通過觀察比較(小時候與現(xiàn)在)獲得了最直接的經(jīng)驗，并

在交流操作的過程中增進(jìn)了對自己和他人的了解;第二次分組操

作把自己獲得的經(jīng)驗再一次深化，通過制作、想象繪畫、排序的

形式表現(xiàn)自己對成長的理解與期盼，體驗成長的快樂。老師：小

時候的衣服、鞋子你們都穿不合適了，為什么?長大了你們學(xué)會

了哪些本領(lǐng)?自己能做的事自己做了嗎?是誰辛苦把你們養(yǎng)育大

的?我們要怎樣對待他們?

(2)自由探索(欣賞小時候的照片和用品)：根據(jù)幼兒好奇、

好動的特點，讓幼兒猜照片"照片上的人是誰?一起議論為什么猜

不著?從而發(fā)現(xiàn)小朋友的變化?？匆豢础⒃囈辉?、比一比，真實

地感受自己長大了。在這一過程幼兒的經(jīng)驗是淺顯的，通過集中

讓幼兒互相議論的方法：現(xiàn)在與小時候比，自己有什么變化?引

導(dǎo)幼兒從更多的方面有目的進(jìn)行比較。

(3)、觀看錄像，積累經(jīng)驗：幼兒對自己是從哪里來的、是

怎樣長大的，充滿了好奇。通過觀看錄像把幼兒帶到了神秘的生

命起源時刻，他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦、父母養(yǎng)育的艱

辛，增進(jìn)了對父母的感情。幼兒自由討論交流，讓幼兒知道自己

是從嬰兒長大的，現(xiàn)在已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事

情應(yīng)該自己做，爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大，要懂得感謝他們，關(guān)

心他們。

3交流體驗(回憶童年趣事)：讓幼兒講述自己小時候的趣事，

鼓勵幼兒積極參與，與同伴交流、分享自己成長的快樂，

4為了讓幼兒進(jìn)一步感受自己的成長、了解成長的過程，讓

幼兒分組操作，一組制作"成長變化圖"--我小時候是這個樣子--

我現(xiàn)在是這個樣子--我將來會變成這個樣子--請幼兒畫一張自

己將來的畫像。一組排序：請幼兒給人的成長過程圖片排序，表

現(xiàn)人是怎樣變化的?一組幼兒在每片樹葉上畫一件自己會做的.

事情，然后貼在樹上。讓幼兒自主選擇，有領(lǐng)域的整合。

5相互欣賞和介紹作品，結(jié)束活動。

小結(jié)

(1)引導(dǎo)幼兒體會成長的快樂并教育幼兒學(xué)會更多的本領(lǐng)，

自己的事情自己做。更加愛自己的爸爸媽媽，關(guān)心他們。

(2)幼兒聽音樂——《我長大了》

教學(xué)反思

1、教學(xué)過程中能吸引幼兒的注意力，幼兒參與積極，準(zhǔn)備

的教具能引起幼兒的興趣。

2、幼兒動手操作方面，沒能提供一些材料讓幼兒進(jìn)行實際

操作，如果能夠增加一個讓幼兒親自體驗的環(huán)節(jié)，讓幼兒感受一

下自己長大了，能做事了的快樂與滿足，并從不同的交流討論中

增強(qiáng)情感的體驗。

3、幼兒的積極性調(diào)整上還有待提高，幼兒的發(fā)言面不廣，

有好多幼兒是想說而不敢說。對幼兒的激勵語、評價語應(yīng)該更豐

富些，這樣有待于提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性，以后應(yīng)在這

方面多加鍛煉和提高。

2021年我長大了大班教案10

[教材簡解]

對于大班幼兒而言，渴望成功，渴望自我實現(xiàn)，這正是這個

年齡階段的自我意識發(fā)展的需要，每個幼兒作為一個獨立的個體

存在，都有著自己與眾不同的特點和個性，如何引導(dǎo)幼兒正確地

認(rèn)識自我、評價自我，從而充滿自信地面對生活，這就成了產(chǎn)生

《不一樣的我》這一主題活動的出發(fā)點。

[目標(biāo)預(yù)設(shè)]

1．通過照片、衣服等物品使學(xué)生知道自己會漸漸長大。

2．讓幼兒從小樹立遠(yuǎn)大的理想。

[重點、難點]

讓幼兒感受自己不斷在長大，教育幼兒關(guān)心、體貼長輩。

[設(shè)計理念]

新年快到了，老師和孩子們都沉浸在迎新年的歡樂氣氛中。

老師常常會說：“過了新年，你們又要大一歲了。”可是總有部

分幼兒難免對過了年要長大一歲有了他們自己的疑問和想法，搞

不清什么叫“長大”？人為什么要長大，為此非常有必要和孩子

們來共同探討有關(guān)“人長大”的事情。我就設(shè)計了本節(jié)活動《我

長大了》，讓幼兒體驗到“過年了，大家長大一歲了”，從情感

上感到自豪與自信，進(jìn)而喚起他們懂得既然長大一歲了就要更加

懂事、更加能干的道理。

[設(shè)計思路]

隨著幼兒不斷成長，幼兒對外界事物的認(rèn)識不斷加強(qiáng)，本課

讓幼兒在感知自身集體的發(fā)展下，進(jìn)一步感知自己心里及認(rèn)知能

力方面的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒自主性及想象能力，激發(fā)幼兒熱愛生命，

熱愛生活的情感。

[教學(xué)過程]

一、出示幼兒小時候的衣服，讓幼兒試穿小時候的衣服，感

受自己的身體在長大。

教師：寶貝們，你們看。老師這有許多小衣服，誰來試穿看

看？寶貝們，你們說他能穿得下？

提問：你穿上去有什么感覺？為什么？

二、觀看課件，體會自己的成長過程中父母長輩對自己的關(guān)

愛，讓幼兒體會父母長輩們在寶寶成長過程中付出的艱辛勞動。

教師：對了，因為他們長大了。你知道小寶寶是怎樣從媽媽

肚子里開始一點點長大的嗎？（觀看PPT）

提問：在撫養(yǎng)你們長大的過程中，你們覺得誰最辛苦？

小結(jié)：其實，你們也像圖中的小寶寶那樣在媽媽的肚子里長

大，然后出生，學(xué)會坐、爬、走路，然后再上幼兒園的。在你們

長大的過程中，爸爸媽媽、爺爺奶奶都付出了許多艱辛的勞動。

提問：那么我們應(yīng)該怎樣去關(guān)心體貼他們，讓他們覺得我們

真的長大了、懂事了、會關(guān)心人了。

三、出示小火車，發(fā)現(xiàn)小火車的“神奇”，看看小火車會變

什么。

教師：你們長大了開心嗎？（出示小朋友圖片）這幾位小朋

友長大了也很開心，所以他們決定去旅行。他們坐上了一列小火

車。這可是一列非常神奇的小火車，他們坐上小火車后會發(fā)生什

么神奇的事情？（幼兒猜測）

1．教師將小朋友的圖片插上小火車，變成了醫(yī)生、警察、

舞蹈家、空姐。

2．提問：他們是怎么變成這個樣子的？原來這是一列會變

得小火車，坐上這列小火車的人就會長大，還會在火車上面實現(xiàn)

自己長大后的理想。有的當(dāng)歌唱家、有的當(dāng)老師、有的當(dāng)畫家、

有的當(dāng)鋼琴家……

四、用神奇小火車的游戲激發(fā)幼兒從小樹立遠(yuǎn)大理想。

1．提問：你們覺得這列小火車神奇？你們想不想坐一坐這

列神奇的小火車？先請你們想好長大了想干什么，等下了火車之

后就用一個動作表現(xiàn)出來，然后讓大家一起來猜猜看。

2．分批游戲，幼兒模仿坐火車，體驗小火車的神奇。

五、結(jié)束。

總結(jié)：你們的理想真不錯，爸爸媽媽、爺爺奶奶都會為你們

感到高興的。老師也希望你們好好學(xué)習(xí)本領(lǐng)，長大后能實現(xiàn)自己

的愿望?，F(xiàn)在讓我們開著這列神奇的小火車邀請更多的小朋友來

體驗吧！嗚……我們的小火車出發(fā)了！

2021年我長大了大班教案11

設(shè)計背景

春節(jié)過完了，開學(xué)后，小朋友們爭先恐后的說“我長高啦……

我長胖啦……我的手套怎么小了呢……。

鑒于此種情況，我特意設(shè)計了這節(jié)“我長大了“的集體活動。

活動目標(biāo)

通過展覽，對比，講述，使幼兒增強(qiáng)“我長大了“自我意識，

并向幼兒提出更高的要求……“大班守則”。

重點難點

學(xué)會懂得身高是用卷尺來測量，體重是用體重稱來稱的。

活動準(zhǔn)備

卷尺；體重秤

活動過程

（一）發(fā)動幼兒回家尋找自己小時候穿過的衣服，用過的

物品以及小時候的照片。

(二)要求幼兒向家長了解自己小時候的故事，了解自己是怎

樣在家長的愛撫下長大的。

（三）參觀“我小時候”的展覽（如小衣服，奶瓶，圍嘴，

尿布，照片等）。讓幼兒互相介紹自己帶來的東西，講一講，他

是干什么用的？試一試，現(xiàn)在還能穿和用嗎?比一比，過去和現(xiàn)

在有什么不同？

（四）量一量，我長高了多少？稱一稱，我重了多少？

（五）談?wù)摚骸拔覍W(xué)會了什么本領(lǐng)？”請幼兒表演唱兒歌，

跳舞，朗誦，展示美工作品等。

（六）學(xué)習(xí)大班守則：“愛學(xué)習(xí)，愛朋友，愛集體，守紀(jì)律，”

然后教師總結(jié)并講解。

（七）集體朗誦詩歌《一年過去了》

一年過去了，新年又來到。

量量看，我長高了多少？

稱稱看，我重了多少/

想想看，老師給交給我的本領(lǐng)學(xué)會了多少？

算算看，離上學(xué)上的時間還差多少？

媽媽呀！我又長大了一歲，進(jìn)步真不少。

（八）帶領(lǐng)幼兒收集有關(guān)小學(xué)生活的圖片，布置“小學(xué)生活

展覽”

教學(xué)反思

本節(jié)活動課，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享自己小

時候用過的物品的時候，有兒顯現(xiàn)的很興奮，與老師配合的也很

好，也能達(dá)到預(yù)期的效果，我個人認(rèn)為如果在本節(jié)課的最后進(jìn)行

一個延伸活動,就是進(jìn)行一個“過家家”的游戲，我想這節(jié)課會

更出彩的。

所以，如果在有類似活動，我認(rèn)為加進(jìn)去角色游戲會更好。

2021年我長大了大班教案12

設(shè)計意圖：

“幼兒園大班”在幼兒心目中是一個早已被向往的班級，特

別是升入大班，對幼兒來講，是一件他們高興的事。為了使幼兒

知道自己在漸漸長大，認(rèn)識到自己不僅是“身體在長大”還有“本

領(lǐng)也變大了”，讓他們產(chǎn)生長大了的自豪感。我設(shè)計了這樣一個

社會活動“我長大了“。為幼兒確立了“我已經(jīng)長大了”的概念，

樹立“我會…….”的信心，同時產(chǎn)生“長大”的期待。使幼兒

在感悟性的活動中獲得直觀的認(rèn)識。

活動目標(biāo)：

1、知道自己在長大，萌發(fā)長大了的自信心，逐步形成自我

意識。

2、知道自己長大了不僅表現(xiàn)在外形上的變化，還應(yīng)變得更

能干，有更多的本領(lǐng)。

3、初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，萌發(fā)成為一名小學(xué)生的愿

望，并懂得為之做好準(zhǔn)備。

活動準(zhǔn)備：

1、操作材料：跳繩、筷子、水果模型、幼兒衣褲、鞋子、

書本、鉛筆、書包、文具盒等。

2、幻燈片

3、題板、小笑臉等

活動過程：

一、啟發(fā)式提問，導(dǎo)入主題“我長大了”

1、教師與幼兒熱情打招呼，幼兒有禮貌的回應(yīng)。

2、教師提問：①你們是哪個班的小朋友？（你們都已經(jīng)是

大班的哥哥姐姐了）②你們剛來幼兒園的時候是上什么班的，

那時你幾歲？

③為什么你們要從小班升到大班？可以一直上小班嗎？

（幼兒意識到自己在不斷長大）

二、通過體驗、發(fā)現(xiàn)自己長大了有哪些變化。

1、感受身體上的變化，發(fā)現(xiàn)自己的外形長大了：

教師出示幼兒小時候的衣服讓孩子比一比還穿的下嗎，從而

發(fā)現(xiàn)自己長高了，變胖了。

2、通過交流、操作，感受自己的本領(lǐng)也增強(qiáng)了：

①提問：“小朋友，你們想想，你長大了，除了身體上有變

化還有其他方面的

變化嗎？”“有什么本領(lǐng)是你會做的，但是小班的弟弟妹妹

他們不會？”引導(dǎo)幼兒討論、相互交流自己長大了有些什么本

領(lǐng)。

②根據(jù)剛才幼兒說的本領(lǐng)，提供操作材料讓幼兒操作。

③通過做題板，說說自己會獨立完成那些事。讓幼兒領(lǐng)悟作

為大班的幼兒應(yīng)該會做些什么。

認(rèn)識題板（通過幻燈片演示認(rèn)識題板上的字）——幼兒在自

己會做的事上貼上笑臉——請幼兒個別演示如何完成這些事—

—評選出“最能干之星”——小結(jié)：作為大班幼兒應(yīng)該盡量學(xué)會

這些本領(lǐng)。

三、延伸部分

1、幼兒觀看小學(xué)生上學(xué)、學(xué)習(xí)的情景圖片。簡單了解他們

的學(xué)習(xí)生活。

2、說說小學(xué)生要會些什么？

3、延伸出：“你們再長大點也要上小學(xué)了，你們準(zhǔn)備好了

嗎？

4、幼兒操作整理好書包。

四、結(jié)束：幼兒背起書包排好隊在“”

五、音樂中退場，結(jié)束活動。

2021年我長大了大班教案13

教材分析：

語言是人類開展思維活動，進(jìn)行交流的重要工具，幼兒期要

努力促進(jìn)幼兒語言規(guī)范會的發(fā)展。大班幼兒已經(jīng)積累了一定的詞

匯，具有一定水平的口語表達(dá)能力，選擇這一教材正好將幼兒的

語言表達(dá)能力和思維創(chuàng)新能力結(jié)合起來。符合大班幼兒學(xué)習(xí)特

點。根據(jù)綱要中指出，各領(lǐng)域的教育要有機(jī)結(jié)合相互滲透的精神。

我巧妙的將語言與社會相整合。

目標(biāo)：

1、樂于用較連貫的語言進(jìn)行大膽講述創(chuàng)編詩歌。

2、培養(yǎng)幼兒對社會各行各業(yè)工作的理解和尊重，從小樹立

遠(yuǎn)大理想。

3、讓幼兒體驗創(chuàng)編詩歌的樂趣，同時激發(fā)幼兒從小努力學(xué)

知識、學(xué)本領(lǐng)、思考長大后有做的事情。

教法學(xué)法：

故事教學(xué)法、多媒體教學(xué)法，觀察法、啟發(fā)提問法.多感官

參與法、合作討論法

準(zhǔn)備：

1、故事圖片；

2、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、航天員等各行各業(yè)工作人員的圖片。

活動過程

一、故事導(dǎo)入

師：根據(jù)圖片敘述故事《小鴨子的夢想》。

提問：小鴨子的夢想是什么？它又是怎么做的？

幼：小鴨子的夢想是當(dāng)一名舞蹈家，有好多小動物都嘲笑它，

可小鴨子一直在堅持，通過它的勤學(xué)苦練小鴨子終于成功了。

師：這個故事告訴我們什么道理？

幼：我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)才能學(xué)到更多的知識和本領(lǐng)，長大

我們的理想才能實現(xiàn)。

二、說一說自己的理想和愿望

師：請幼兒想一想，你長大了會想當(dāng)什么，為什么？

幼：我想當(dāng)警察，可以抓壞人。

幼：我想當(dāng)老師，就像張老師一樣教小朋友寫字。

幼：我想當(dāng)老板掙很多錢賣一棟樓房讓我們家人住。

幼：我想當(dāng)發(fā)明家，發(fā)明一個機(jī)器人可以幫人們干好多的活

兒。

幼：我想當(dāng)設(shè)計師，設(shè)計一艘航艦。

（幼兒舉手發(fā)言）師：我小時候也有自己的理想就是長大了

當(dāng)一名老師，通過我的刻苦學(xué)習(xí)現(xiàn)在我的理想也實現(xiàn)了。

師：我這里有幾張圖片，咱們來看一看你的理想有沒有在這

幾張圖片里？

三、出示圖片，分別說說他們是干什么，你在那兒見過這些

人？

1、師：出示工人圖片，這是干什么的，你在哪兒見過？

師：他們是工人，我們生活中用的物品都是他們生產(chǎn)設(shè)計的。

2、師：出示警察圖片，他們是干什么的？

幼;他們是警察，是抓壞人的，讓我們生活的更安全。

師：你在哪兒見過他？

幼：我在路上經(jīng)?？匆娺^，放學(xué)時學(xué)校大門口經(jīng)常有警察叔

叔。

3、師：出示醫(yī)生圖片，他們是干什么的？你在哪兒見過？

幼：我知道這是一名醫(yī)生，專門給人們看病的，有時還給人

們做手術(shù)。

4、師：出示教師圖片，他們是干什么的？你在哪兒見過？

幼：這是老師，老師教我們學(xué)唱歌畫畫，很多本領(lǐng)，咱們幼

兒園有那么多老師。

5、師：出示農(nóng)民圖片，你認(rèn)識他們嗎？他們是干什么的？

幼：這是農(nóng)民，是種地的，我爺爺奶奶也是農(nóng)民。

師：農(nóng)民為我們提供糧食，我們吃的飯菜都是農(nóng)民所種出來

的。

6、師：出示司機(jī)圖片，他們是干什么的？你在哪兒見過？

幼：這是一名司機(jī)，專門開車?yán)嘶蛘邧|西，我做汽車的時

候見過。

7、師：出示宇航員圖片，他們是干什么的？你在哪兒見過？

幼：他們是宇航員，坐著火箭到太空去探險，我在電視上見

過。

四、教師示范，幼兒試學(xué)創(chuàng)編詩歌。

師：長大了，我想當(dāng)一名醫(yī)生，用我的醫(yī)術(shù)為病人解除痛苦。

長大了我想成為魔術(shù)師，用神奇的手變出一串串驚喜給大家。長

大了我想當(dāng)一名解放軍，保衛(wèi)我們的祖國。長大了，我想當(dāng)理發(fā)

師，為大家設(shè)計最美的發(fā)型。

請幼兒任選4個職業(yè)創(chuàng)編詩歌與同伴交流或講給老師聽。

幼：相互之間進(jìn)行交流。有些幼兒把自己創(chuàng)編的詩歌告訴老

師。

五、總結(jié)

每個小朋友都有自己的理想，都需要努力才能完成。相信經(jīng)

過自己的不懈努力，長大后你們就能實現(xiàn)自己的理想。

2021年我長大了大班教案14

活動目標(biāo)：

1．理解詩歌內(nèi)容，能有感情的朗讀詩歌。

2．用"過去……現(xiàn)在……"的句式說說自己一年來的進(jìn)步。

3．引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

4．大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點與想法，發(fā)展

求異思維。

活動準(zhǔn)備：

1．材料準(zhǔn)備：紅花每人一朵。

2．經(jīng)驗準(zhǔn)備：給幼兒量身高和體重，讓幼兒知道自己長高

了變重了；家長與幼兒一起回憶總結(jié)孩子一年來的新變化。

活動重難點：

理解詩歌內(nèi)容，能充滿自豪感的朗讀兒歌。

感受成長的進(jìn)步和喜悅。

指導(dǎo)要點：

通過比較性講述、回憶總結(jié)、朗讀詩歌等形式讓幼兒感受到

自己一年來的進(jìn)步和成長的喜悅。

活動過程：

1．談話引入。

教師：一年過去了，你們又長大了一歲，有了哪些新的變化？

用"過去……現(xiàn)在……"的句式說說自己取得的進(jìn)步。（引導(dǎo)幼兒

從身高、體重、學(xué)會了什么本領(lǐng)、行為習(xí)慣等方面說說自己的過

去和現(xiàn)在有什么變化。

小結(jié)：一年過去了你們都長大了進(jìn)步了，有了好多新變化。

過去吃飯掉飯粒現(xiàn)在吃得干干凈凈；過去玩具亂丟，現(xiàn)在主動收

拾整齊等等。

2．學(xué)習(xí)詩歌。

（1）理解詩歌內(nèi)容教師以自豪的口吻有感情的朗讀兒歌。

提問：詩歌的名稱是什么？詩歌里的小朋友有了什么新的變

化？

（2）再次欣賞理解兒歌。

提問：他過去是怎樣的？現(xiàn)在呢？（教師以詩歌里的句子小

結(jié)幼兒的回答）

（3）練習(xí)朗讀兒歌。

提問：當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)步了，你心里感覺怎樣？（體驗進(jìn)步

的喜悅，激發(fā)幼兒帶著自豪喜悅的感情朗讀）

3．小結(jié)。

教師從幼兒一日活動的各個方面表揚孩子們的進(jìn)步，并給每

個幼兒發(fā)送紅花。

4．有感情的朗讀詩歌。（配樂）

評價要素：

1．幼兒是否理解了兒歌的內(nèi)容，是否從中感受到自己的進(jìn)

步和成長的喜悅。

2．是否能有感情的朗讀詩歌。

活動建議：