《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力與創(chuàng)新思維》考試答案

專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力與創(chuàng)新思維》考試答案侯書生《專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新能力與創(chuàng)新思維》考試題（含答案）說明：本套題庫是針對(duì)全國專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)教材系列之《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力與創(chuàng)新思維》而編輯，內(nèi)含全部測試題161道，其中單項(xiàng)選擇題72個(gè)，多項(xiàng)選擇題89個(gè)。一、單項(xiàng)選擇題，共72題。題目內(nèi)容：創(chuàng)新活動(dòng)需要人的全部體力和智力都處在高度緊張狀態(tài)。而人的全部體力和智力從松弛狀態(tài)轉(zhuǎn)入高度緊張狀態(tài)就需要給予適度的（）。缺乏刺激的環(huán)境，就培養(yǎng)不出杰出的創(chuàng)新型人才。A、環(huán)境刺激B、外部刺激C、內(nèi)部刺激題目內(nèi)容：今天，大多數(shù)創(chuàng)新是為了解決（），例如個(gè)人計(jì)算機(jī)的發(fā)明、互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)明等，它們都在最大程度上改變了人們的生活方式。A、技術(shù)革新的問題B、現(xiàn)實(shí)生活中遇到的實(shí)際問題C、社會(huì)發(fā)展的問題題目內(nèi)容：任何一個(gè)事物的發(fā)展過程中既包含著必然性的趨勢，又包含著偶然性的情形。沒有脫離必然性的偶然性，也沒脫離偶然性的必然性，兩者（）。A、相互融合，相互同一B、相互對(duì)立，相互矛盾C、相互聯(lián)系，相互影響題目內(nèi)容：創(chuàng)新是建立在既有認(rèn)識(shí)成果（知識(shí)）基礎(chǔ)上的創(chuàng)新。豐富的知識(shí)、開闊的視野，是創(chuàng)新的（）。知識(shí)越多，經(jīng)驗(yàn)（經(jīng)驗(yàn)廣義上也是知識(shí)）越豐富，產(chǎn)生創(chuàng)新的可能性就越大。A、材料、基礎(chǔ)和背景B、條件、要求和基礎(chǔ)C、依據(jù)、材料和要求題目內(nèi)容：（）是科學(xué)精神的重要因素，是創(chuàng)新思維的前提。其所能帶來的是在接受一種事物或認(rèn)識(shí)時(shí)的不確定和再思考A、懷疑精神B、鉆研精神C、包容精神題目內(nèi)容：創(chuàng)新思維的訓(xùn)練，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，歸根結(jié)底依賴于（）。只有積極參加創(chuàng)新實(shí)踐，在實(shí)踐中發(fā)揮創(chuàng)造力，不斷開發(fā)、增強(qiáng)自己的創(chuàng)新能力，才能有所成就。第1頁，共23頁A、實(shí)踐B、意識(shí)C、知識(shí)題目內(nèi)容：（）是知識(shí)、信息等要素，經(jīng)過大腦潛意識(shí)思維激活后，瞬間產(chǎn)生出相應(yīng)的答案信息，并由潛意識(shí)向顯意識(shí)閃電式飛躍的高能創(chuàng)新思維。A、靈感思維B、質(zhì)疑思維C、逆向思維題目內(nèi)容：（）是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，也是檢驗(yàn)專業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)、思考的廣度、深度、正確程度的唯一標(biāo)準(zhǔn)A、實(shí)踐B、理論C、科學(xué)技術(shù)題目內(nèi)容：知識(shí)創(chuàng)新離不開（），知識(shí)創(chuàng)新和創(chuàng)新思維不可分割，緊密相連。如果沒有創(chuàng)新思維，便不可能有創(chuàng)新活動(dòng)。A、勤奮好學(xué)B、創(chuàng)新思維C、實(shí)干精神題目內(nèi)容：（）是指以變化發(fā)展的視角認(rèn)識(shí)事物的思維方式，通常被認(rèn)為是與邏輯思維相對(duì)立的一種思維方式。A、立體思維B、辯證思維C、逆向思維題目內(nèi)容：人的創(chuàng)新思維不是一種固守習(xí)慣的思維，而是（）的，從多個(gè)方面、多個(gè)側(cè)面、多個(gè)層次去思考問題，一條路走不通，就換另一條路走。A、任意變化B、一成不變C、隨機(jī)應(yīng)變題目內(nèi)容：立體思維有狹義和廣義之分。狹義的立體思維是指把常規(guī)的平面型思維思路模式擴(kuò)展到空間，（）。廣義的立體思維則是指對(duì)一切固定觀念、一切框框突破的基礎(chǔ)上展開的全方位創(chuàng)新思維。A、把一維思維演變成二維思維成雙向思維題目內(nèi)容：現(xiàn)實(shí)生活中的許多發(fā)明、創(chuàng)造，就是從（）開始的。B、把二維思維演變成三維思維C、把單向思維演變第2頁，共23頁A、設(shè)問B、質(zhì)疑C、認(rèn)同題目內(nèi)容：在企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新中，很重要的內(nèi)容是（），這是企業(yè)生存和發(fā)展的重要支柱。A、擴(kuò)展應(yīng)用范圍B、提升產(chǎn)品質(zhì)量C、開發(fā)新產(chǎn)品題目內(nèi)容：創(chuàng)新思維的許多成功案例充分證明，沒有（）就沒有創(chuàng)新思維。A、民主性B、從眾性C、獨(dú)立性題目內(nèi)容：管理要不斷地預(yù)測和把握經(jīng)營環(huán)境的變化，不斷地進(jìn)行（），從而使管理更富有彈性，這將是任何組織致力追求的新境界。A、更新和改造B、變革與創(chuàng)新C、強(qiáng)化和改善題目內(nèi)容：與想象、直覺相比，靈感對(duì)創(chuàng)新具有特殊意義。這是因?yàn)椋谶@三種非邏輯形式中，靈感的（）最明顯。A、抽象性B、非邏輯創(chuàng)新性C、逆向性題目內(nèi)容：新時(shí)期專業(yè)技術(shù)人員的培養(yǎng)依托于創(chuàng)新能力，因而創(chuàng)新能力是新時(shí)期專業(yè)技術(shù)人員必備的（）之一。A、基本能力B、基礎(chǔ)能力C、核心能力題目內(nèi)容：（）是智慧的翅膀，有了智慧的翅膀，人才能飛得高、飛得遠(yuǎn)。對(duì)于專業(yè)技術(shù)人員來說，要努力展開想象的翅膀，在智慧的天空中展翅翱翔。A、注意力B、想象力C、記憶力題目內(nèi)容：“荷花盛開法”是一種由日本人發(fā)明的，用于激發(fā)頭腦靈感的思維技術(shù)。它以（）開頭，該思想是觀念拓展的基礎(chǔ)。A、多重思想B、核心思想C、拓展思想題目內(nèi)容：（）是指在解決問題時(shí)利用與所解決問題無關(guān)系的圖片，進(jìn)行強(qiáng)制聯(lián)想，從而啟發(fā)思維的方法。第3頁，共23頁A、焦點(diǎn)聯(lián)想法B、圖片聯(lián)想法C、自由聯(lián)想法題目內(nèi)容：發(fā)散思維是創(chuàng)新思維的最主要的特點(diǎn)，是（）的主要標(biāo)志之一。A、評(píng)定思考能力B、檢查智力水平C、測定創(chuàng)造力題目內(nèi)容：材料移植法，就是將原有物質(zhì)材料不加改變、添加某種物質(zhì)或者進(jìn)行處理后移用到其他的領(lǐng)域或物品上，創(chuàng)造出新的（）和新的功能的創(chuàng)新技法。A、利用價(jià)值B、使用價(jià)值C、使用方法題目內(nèi)容：（）是一種突破常規(guī)定型模式和超越傳統(tǒng)理論框架、把思路指向新的領(lǐng)域和新的客體的思維方式。A、辯證思維B、逆向思維C、換位思維題目內(nèi)容：在創(chuàng)新思維活動(dòng)中，（）是激發(fā)創(chuàng)新思維的重要因素，是維持創(chuàng)造性活動(dòng)的“精神能源”，是任何有志于創(chuàng)造的人尤其是科學(xué)工作者所必須具備的心理素質(zhì)。A、持久的耐力B、頑強(qiáng)的意志C、飽滿的熱情題目內(nèi)容：創(chuàng)新能力作為人的能力中最重要、最寶貴、層次最高的一種能力，它包含著多方面的因素，其核心因素是（）A、創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力B、創(chuàng)新思維能力C、創(chuàng)新實(shí)踐能力題目內(nèi)容：和田十二法是（）創(chuàng)造學(xué)者在對(duì)奧斯本的檢核表法深入研究的基礎(chǔ)上，借用其基本原理，結(jié)合本國的實(shí)際情況加以創(chuàng)造而提出的一種創(chuàng)新技法。A、中國B、美國C、日本題目內(nèi)容：人應(yīng)該尊重權(quán)威，但不能迷信權(quán)威，受制于權(quán)威定式，必須保持創(chuàng)新思維的（），對(duì)進(jìn)入意識(shí)范圍內(nèi)的權(quán)威先來一番徹底的審查。A、唯一性和客觀性B、實(shí)踐性和能動(dòng)性C、靈活性和新穎性題目內(nèi)容：創(chuàng)新思維就是不斷用（）去尋找和接近可能的真理。第4頁，共23頁A、思考與實(shí)踐B、猜想和反駁C、質(zhì)疑與批判題目內(nèi)容：創(chuàng)新需要自由，需要一種平等的交流對(duì)話的氣氛，這樣才能激活創(chuàng)新的靈感，撞出創(chuàng)新的火花。有了（），就能超越學(xué)科界限，就能超越國界。A、平等的交流B、自由的氛圍C、民主的對(duì)話題目內(nèi)容：在創(chuàng)新思維的準(zhǔn)備期和驗(yàn)證期，（）處于積極活動(dòng)狀態(tài)并起主導(dǎo)作用。A、右腦B、左腦C、全腦題目內(nèi)容：創(chuàng)新的興趣和好奇心不是天生的，而是可以培養(yǎng)、改變的，只要專業(yè)技術(shù)人員經(jīng)常（），就能形成強(qiáng)烈而高尚的興趣。A、深入生活，參加實(shí)踐B、深入研究，鉆研理論C、勤于學(xué)習(xí)，開動(dòng)腦筋題目內(nèi)容：通過（），尋求新的思路，這是開展發(fā)散思維訓(xùn)練、培養(yǎng)創(chuàng)新思維品質(zhì)的要領(lǐng)之一。A、質(zhì)疑B、認(rèn)同C、思考題目內(nèi)容：運(yùn)用立體思維進(jìn)行創(chuàng)新，關(guān)鍵是要善于突破（）的框框限制，有意識(shí)地從上下左右、四面八方各個(gè)方向去考慮問題，也就是要“立起來思考”。從垂直、側(cè)向等多方向拓展思維空間，讓思維的視野更加開放。A、點(diǎn)、線、面B、正、負(fù)C、深、淺題目