小學(xué)語文教學(xué)法試卷及答案（共4篇）

小學(xué)語文教學(xué)法試卷及答案（共4篇）篇：《小學(xué)數(shù)學(xué)法試卷》及答案

鹽城師范學(xué)院考試試卷

小學(xué)教育專業(yè)《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法》試卷

函授點

年級

學(xué)號

姓名

得分

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個選項中只有一個選項是符合題目要求的，請將正確選項前的字母填在題干后的括號內(nèi)。1.標(biāo)志著中國古代數(shù)學(xué)體系形成的著作是（）A.《周髀算經(jīng)》B.《孫子算經(jīng)》C.《九章算術(shù)》D.《幾何原本》2.目前許多國家都允許并鼓勵小學(xué)哪個年級的學(xué)生使用計算器（）A.低年級B.中年級C.低、中年級D.中、高年級3.中國解放后的第一個小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱是（）A.《小學(xué)算術(shù)教學(xué)大綱(草案)》B.《全日制小學(xué)算術(shù)教學(xué)大綱(草案)》C.《小學(xué)算術(shù)課程暫行標(biāo)準(zhǔn)(草案)》

D.《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱(試用)》

4.熟練地掌握表內(nèi)乘除法和兩位數(shù)加減一位數(shù)是整數(shù)教學(xué)中哪一個循環(huán)圈的教學(xué)重點()A.20以內(nèi)的數(shù)B.100以內(nèi)的數(shù)C.10000以內(nèi)的數(shù)D.多位數(shù)

5.強調(diào)"影響學(xué)習(xí)的唯一最重要的因素就是學(xué)習(xí)者已經(jīng)知道了什么。"的教育心理學(xué)家是（）A.布魯納B.皮亞杰C.奧蘇貝爾D.杜威6.在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，學(xué)生是（）A.能動的主體B.被動的主體C.能動的客體D.被動的客體

7.小學(xué)生由具體形象思維向抽象邏輯思維過渡依靠的中介環(huán)節(jié)是()A.觀察B.操作C.表象D.想象8.錄像是一種（）A.光學(xué)教學(xué)媒體B.音響教學(xué)媒體C.聲像教學(xué)媒體D.綜合性教學(xué)媒體9.新授課最常用的一種課型是（）A.探究研討課B.講練課C.自學(xué)輔導(dǎo)課D.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)課10.教學(xué)評價的數(shù)量化原則主張評價應(yīng)盡可能（）A.定量B.定性C.定量與定性相結(jié)合D.以上答案都不正確11.從產(chǎn)生根源上，可把學(xué)習(xí)動機分為（）A.內(nèi)在動機與外在動機B.主導(dǎo)動機和輔助動機C.遠(yuǎn)景動機和近景動機D.生理動機和社會動機12.11～15歲的學(xué)生的心理發(fā)展處于皮亞杰所說的（）A.感覺動作階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段13.把數(shù)學(xué)思維劃分為再造性思維與創(chuàng)造性思維的依據(jù)是（）A.小學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展階段B.數(shù)學(xué)思維活動的總體規(guī)律C.解決數(shù)學(xué)問題的方向

D.數(shù)學(xué)思維品質(zhì)14.教師知識結(jié)構(gòu)中的核心部分應(yīng)是（）A.教育學(xué)知識

B.教育心理學(xué)知識C.教學(xué)論知識

D.所教學(xué)科的專業(yè)知識

15.用一根拉緊了的線繩來表示"直線"，這種概念的表示法是()A.規(guī)定外延的方式B.發(fā)生式定義C.原始概念描述法D.屬差式定義

16.質(zhì)數(shù)與合數(shù)這兩個概念從外延上看是()A.并列關(guān)系B.交叉關(guān)系C.矛盾關(guān)系D.對立關(guān)系17.能夠考查學(xué)生對概念理解、鞏固和簡單應(yīng)用的題型是()A.匹配題B.是非題C.序列題D.填空題

18.1978年的《全日制十年制學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱(試行草案)》中的幾何教學(xué)內(nèi)容增加了()A.平行線B.圓柱C.圓錐D.扇形

19.有利于教師及時獲得反饋信息的教學(xué)方法是()A.講解法B.談話法C.演示法D.操作實驗法20.視線能完全沿著圖形輪廓不斷地積極活動，這是幾歲孩子觀察圖形時的特點()A.3歲B.4歲C.5歲D.6歲

二、多項選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)在每小題列出的五個選項中有二至五個選項是符合題目要求的，請將正確選項前的字母填在題干后的括號內(nèi)。多選、少選、錯選均無分。21.數(shù)學(xué)學(xué)科的特點是()A.抽象性B.邏輯性C.發(fā)展性D.思想性E.應(yīng)用的廣泛性22.對小學(xué)生初步的數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要包括（）A.正確的四則計算能力B.辯證思維能力C.初步的數(shù)學(xué)思維能力D.初步的空間觀念E.運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題的能力23.廣義的教材包括（）A.教科書B.教學(xué)掛圖C.教學(xué)軟件D.教學(xué)指導(dǎo)書E.練習(xí)冊24.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的選材應(yīng)兼顧（）A.當(dāng)今與未來B."幼小"與"小中"的銜接C.必要與可能D.統(tǒng)一與靈活E.發(fā)展與提高25.設(shè)計小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)應(yīng)遵循的原則有（）A.暴露認(rèn)知建構(gòu)過程的原則B.信息交流多向性原則C.信息反饋調(diào)控的原則D.知行統(tǒng)一原則E.知情交融的原則26.小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決的基本過程包括（）A.弄清問題B.尋求解法C.進行解題D.鞏固練習(xí)E.回顧評價27.按其使用功能可把直觀手段分為（）A.教具B.學(xué)具C.實物直觀D.模象直觀E.語言直觀28.教學(xué)評價的功能有（）A.導(dǎo)向功能B.反饋功能C.選擇功能D.激勵功能E.改進功能29.小學(xué)生解析應(yīng)用題的方法有（）A.分析法與綜合法B.假設(shè)法C.類比法D.轉(zhuǎn)化法E.代數(shù)方法30.根據(jù)數(shù)學(xué)思維活動的總體規(guī)律可把數(shù)學(xué)思維分為（）A.邏輯思維B.發(fā)散思維C.形象思維D.直覺思維E.集中思維31.屬于數(shù)學(xué)書面語言的有（）A.數(shù)學(xué)符號B.擴大C.縮小D.圖式E.倍32.數(shù)學(xué)思維品質(zhì)主要包括（）A.思維的深刻性B.思維的靈活性C.思維的敏捷性D.思維的批判性E.思維的獨創(chuàng)性33.非智力因素在認(rèn)知活動中具有（）A.始動作用B.定向作用C.加工作用D.維持作用E.調(diào)節(jié)作用34.學(xué)生理解應(yīng)用題題意的途徑有（）A.演示B.模擬C.圖示D.圖解E.復(fù)述題意

35.小學(xué)生對幾何圖形進行操作實驗的方式主要有()A.劃分B.剪拼C.折疊D.畫圖E.測量名詞解釋題(本大題共4小題，每小題3分，共12分)36.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

37.演示法

38.形象思維

39.數(shù)學(xué)靈感

四、簡答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)40.小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)遷移的特點是什么?41.簡述探究研討課的基本結(jié)構(gòu)。42.影響小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念的內(nèi)部因素有哪些?43.小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)具備哪些素質(zhì)?五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)44.試以"9+5"的教學(xué)為例說明數(shù)學(xué)智力技能的形成過程。45.造成小學(xué)生計算錯誤的心理方面的原因有哪些?請舉例說明。六、案例題(本大題共1小題，共13分)46.老師："什么是質(zhì)數(shù)?"學(xué)生："能被1和它本身整除的數(shù)叫質(zhì)數(shù)。"請你診斷學(xué)生的錯誤所在及錯誤原因，并提出補救措施。鹽城師范學(xué)院考試試卷

小學(xué)教育專業(yè)《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法》試卷參考答案

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)1.C2.D3.C4.B5.C6.A7.C8.C9.B10.C11.A12.D13.D14.D15.C16.D17.D18.D19.B20.D

二、多項選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)21.ABE22.ACDE23.ABCDE24.ABCD25.ABCE26.ABCE27.AB28.ABDE29.ABDE30.ACD31.AC32.ABCDE33.ABDE34.ABCDE35.ABCDE

三、名詞解釋(本大題共4小題，每小題3分，共12分)36.學(xué)生獲取數(shù)學(xué)知識，形成數(shù)學(xué)技能和能力的一種思維活動過程。37.演示法是教師通過展示的實物、教具等，指導(dǎo)學(xué)生通過觀察獲得感性認(rèn)識的方法。38.形象思維是依托于對形象材料的意會，從而對事物作出有關(guān)理解的思維。39.數(shù)學(xué)靈感是人腦對數(shù)學(xué)對象結(jié)構(gòu)關(guān)系的一種突發(fā)性的領(lǐng)悟。四、簡答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)40.(1)實現(xiàn)知識、技能的遷移較易。(2)實現(xiàn)數(shù)學(xué)思考方法的遷移較難。(3)易受狹隘的思維定勢的干擾。41.(1)明確教學(xué)任務(wù)，準(zhǔn)備操作材料。(2)探究。(3)研討。(4)得出結(jié)論。(5)閱讀課本。(6)鞏固練習(xí)。42.(1)認(rèn)知結(jié)構(gòu)。(2)感性材料和生活經(jīng)驗。(3)抽象概括能力。(4)語言表達能力。43.(1)職業(yè)道德素質(zhì)；(2)文化科學(xué)素質(zhì)；(3)業(yè)務(wù)能力素質(zhì)；(4)心理素質(zhì)。五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)44.(1)活動定向階段。(2)物質(zhì)活動和物質(zhì)化活動階段。(3)出聲的外部言語活動階段。(4)不出聲的外部言語階段。(5)內(nèi)部言語階段。45.(1)感知比較粗略。(2)情感比較脆弱。(3)注意不夠穩(wěn)定。(4)思維定勢干擾。(5)短時記憶較弱。六、案例題(本大題共1小題，共13分)46.(1)錯誤所在及原因：

質(zhì)數(shù)的定義應(yīng)為：一個大于1的自然數(shù)，除了1與它自身外，再沒有其它的正約數(shù)了，這樣的自然數(shù)叫做質(zhì)數(shù)。學(xué)生回答的錯誤在于：

①沒有指明質(zhì)數(shù)是大于1的自然數(shù)；②沒有說出正約數(shù)只能有1和其本身。對于質(zhì)數(shù)的概念沒有真正理解，表達不嚴(yán)密。(2)補救措施：

應(yīng)幫助學(xué)生理解或澄清概念，可利用講解、提問、練習(xí)等方式

第2篇：語文教學(xué)法試卷2答案

中文系漢語言文學(xué)專業(yè)本科2010級《語文學(xué)科教學(xué)法》期末考試答案

（二）

一、填空題（每小題1分，共10分）

1、《學(xué)記》

2、綜合性

3、《癸卯學(xué)制》

4、《中學(xué)國文教學(xué)概要》

5、“紅領(lǐng)巾教學(xué)法”

6、工具性

7、教學(xué)策略

8、能力的線索

9、個性化

10、積累

二、判斷題（每小題1分，共10分）

1、×2、×

3、×

4、×

5、√

6、√

7、√

8、×

9、×

10、√

三、選擇題（每小題2分，共10分）

1、A

2、B

3、B

4、C

5、B

四、名詞解釋（每小題5分，共10分）

1、“中體西用”：（5分）

是中國近代一個極為重要的教育觀念，對中國教育近代化影響巨大。（1分）所謂“中學(xué)為體”就是要繼續(xù)維持封建專制主義的政治制度和綱常禮教的統(tǒng)治地位。（2分）所謂“西學(xué)為用”則是要向西方學(xué)習(xí)“新”的手段，就是在尊孔讀經(jīng)、堅守封建禮教的前提下，學(xué)習(xí)一點西方的語言文字、法制規(guī)章和自然科學(xué)知識，以維護搖搖欲墜的封建統(tǒng)治。（2分）

2、“課堂教學(xué)六步法”：（5分）

是魏書生老師的一種教學(xué)方法。包括：

定向：即確定學(xué)習(xí)的重點；自學(xué)：即學(xué)生自己按要求學(xué)習(xí)；討論：即討論自學(xué)過程中遇到的疑難問題；答疑：分組討論仍沒解決的問題，提交全班同學(xué)，有的學(xué)生解答，有的教師解答；自測：即自我測驗；自結(jié)：即學(xué)生自己回憶這節(jié)課學(xué)習(xí)重點是什么，學(xué)習(xí)過程有幾個主要環(huán)節(jié)，知識掌握情況如何。五、簡答題（每小題8分，共16分）

1、識字寫字的質(zhì)量要求。（8分）

識字質(zhì)量要從漢字的形、音、義三要素出發(fā)，做到會讀：即讀準(zhǔn)字音；（2分）會寫：即認(rèn)清字形，記住字形，能正確地書寫出來；（2分）會講：能用字組詞；（2分）會用：即在用字組詞基礎(chǔ)上能恰當(dāng)?shù)赜迷~造句。（2分）2、在作文技能訓(xùn)練中，如何選材剪裁。（8分）

（1）要圍繞主題選擇材料；

（2分）（2）要選擇真實、典型的材料；（2分）（3）要選擇新穎生動的材料；（2分）（4）材料要具體；

（2分）

六、論述題（每小題12分，共24分）

1、論述文言散文教材研究要領(lǐng)。（12分）（1）語境說明：（4分）

①了解歷史知識，消除時代隔閡

時代隔閡是我們進行文言教材研究的主要障礙。因此，要針對具體篇目，查閱相關(guān)資料，弄清時代背景和作者生活經(jīng)歷，了解有關(guān)史實和典故，了解名物典章制度和社會習(xí)俗，學(xué)習(xí)古代文體知識。②古為今用，去粗取精

文言詩文教材的研究必須始終貫徹古為今用、去粗取精的原則。文言作品是一定時代的產(chǎn)物，它是一定的社會生活和思想感情的產(chǎn)物，不可避免地會打上時代的烙印。因此，我們反對厚古薄今，主張批判地繼承古代的文化遺產(chǎn)。（2）字詞句教學(xué)（4分）

①字的認(rèn)讀和理解

對于生僻字、通假字、異讀字、異體字、繁簡字等，要掌握字形，讀準(zhǔn)字音，確切地了解字義。②文言實詞、文言虛詞教學(xué)

要弄清古今異義、詞類活用、一詞多用、復(fù)詞偏義的意義和用法，應(yīng)注意解釋現(xiàn)代漢語中罕見的詞語。文言虛詞包括代詞、副詞、連詞、介詞、助詞、嘆詞和語氣詞，要結(jié)合語境弄清文言虛詞的作用。③文言句式教學(xué)

文言文的句式多數(shù)與現(xiàn)代漢語相似或相同，其教學(xué)難點是文言文中的特殊句式。如：判斷句、被動句、疑問句、否定句的格式，使動、意動、詞類活用、賓語前置、定語后置、省略與倒裝等語法。此外，還要掌握一些常用的慣用的句式，如：等?！笆肱c”、“有所”、“無所”、“如??何”、“奈??何”、“何以??”、“無以??”（3）文言文的翻譯（2分）文言文的翻譯是閱讀教學(xué)文言文基本功的綜合訓(xùn)練，要在理解字詞句的基礎(chǔ)上進行。最為基礎(chǔ)的方法是“字字落實”后再串講。將文言文譯成現(xiàn)代文的具體方法可以概括為：增、刪、移、留、換。（4）講解思想內(nèi)容（2分）文言文閱讀教學(xué)不僅僅是語言文字教學(xué)，還必須重視課文思想內(nèi)容教學(xué)。應(yīng)該講析文言文的思想內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生堅持批判地繼承、古為今用的原則，汲取精華，去其糟粕。讓學(xué)生接受古代文化的熏陶，懂得尊重自己民族的歷史，這是語文素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。2、論述葉圣陶先生對近代語文教育的建樹。（12分）（1）對語文學(xué)科性質(zhì)、特征的研究（4分）

第一，“語文”就是本國的語言文字，而不等于文學(xué)。第二，“語文”是人生日用不可缺少的工具。第三，“語文”要適應(yīng)語言的發(fā)展，做到言文一致，白話化。（2）對語文教材的研究（4分）

第一，語文教材是憑借，是例子，而不是終點。第二，語文教材中精選的“例子”，要切合學(xué)生的實際，并有一定的教育意義。第三，語文教材的編排要講究科學(xué)性和系統(tǒng)性。（3）對語文教學(xué)目標(biāo)的研究（4分）

第一，語文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)語文的能力

第二，語文教學(xué)要養(yǎng)成學(xué)生閱讀和寫作的良好習(xí)慣。第三，能力訓(xùn)練不能局限在課堂內(nèi)、教科書內(nèi)。七、教學(xué)設(shè)計（共20分）

（1）班級（或年級）、學(xué)科名稱（1分）（2）教學(xué)課題（1分）（3）教學(xué)目標(biāo)與要求（2分）（4）教學(xué)重點及難點（2分）（5）教學(xué)方法（1分）（6）授課時間（1分）（7）教具（1分）

（8）教學(xué)內(nèi)容與步驟（或過程）（4分）（9）板書設(shè)計、（3分）

（10）練習(xí)設(shè)計及其答案（2分）（11）課后分析（或教學(xué)反思）（2分）

第3篇：華師小學(xué)語文教學(xué)法作業(yè)及答案

1．第4題

根據(jù)字形特點，編成謎語或兒歌等形式，屬于。A.游戲識字法

B.象形會意識字法C.情景識字法D.詞串識字法

您的答案：A題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.0

2．第5題

有利于學(xué)生對生字“漸碰漸熟”。A.集中識字B.分散識字C.識寫分開D.注音識字您的答案：C題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.0

3．第6題

語文主要是通過來影響人生的。A.寫作B.表達C.閱讀D.聽說

您的答案：C題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.0

4．第7題

終身學(xué)習(xí)的內(nèi)涵有

A.學(xué)會學(xué)習(xí)B.學(xué)會思考C.學(xué)會求知D.學(xué)會獨立

您的答案：C題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.0

5．第8題

哪一個不是“口語交際”的特點

A.即時性B.情景性C.復(fù)合性D.自主性

您的答案：D題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.0

6．第9題

顧名思義，就是寫文章。A.作文B.日記C.敘事D.講故事

您的答案：A題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.0

7．第10題

口語交際的，啟示我們在教學(xué)中要特別關(guān)注交際話題的情境性設(shè)置，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生在特定的情景中，真實地進入角色。A.即時性B.情景性C.自主性D.復(fù)雜性

您的答案：B題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.0

8．第11題

下列哪項不屬于語文課程的性質(zhì)。A.基礎(chǔ)性B.實踐性C.綜合性D.單一性

您的答案：D題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.0

9．第58題

“三、百、千”的“三”代表。A.三字經(jīng)B.易經(jīng)C.春秋D.論語

您的答案：A題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.0

10．第59題提出了“道而弗牽、強而弗抑、開而弗達”的啟發(fā)教育原理。A.三字經(jīng)B.大學(xué)C.論語D.學(xué)記

您的答案：D題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.0

11．第60題

語文教育是人文教育的母體，語文教育的價值大量地顯示為的價值。A.科學(xué)實用B.人文教育C.文學(xué)D.藝術(shù)

您的答案：B題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.0

12．第61題

在語文本體論思想的指導(dǎo)下，我們要一個營造作文的世界。A.寬松B.和諧C.自主D.指導(dǎo)

您的答案：C題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.0

13．第62題

在20世紀(jì)30年代后期，葉圣陶、夏丐尊二人提出了()的概念。A.國文B.國語C.語文D.文學(xué)

您的答案：C題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.014．第63題

識記“山、石、田、土、井、日、月”此類字，我們可以采取。A.分散識字B.形聲識字法C.集中識字

D.象形會意識字法

您的答案：D題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.0

15．第64題

識字是語文教育的入門口，則是語文教育的主要天地。A.理解B.閱讀C.寫作D.獨白

您的答案：B題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.0

16．第1題

《商務(wù)國語教科書》具有很強的實用性。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0

17．第2題

閱讀教學(xué)是教師交給學(xué)生文本內(nèi)容的過程。您的答案：錯誤題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.018．第3題新課標(biāo)要求第三學(xué)段課外閱讀總量不少于100萬字。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.019．第12題

全國英語等級考試一般是用于成人擇業(yè)的。但近幾年來，它卻逐漸演變成一場壯觀的“童子軍大戰(zhàn)”。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.0

20．第13題

道德教育就是關(guān)于品德方面的教育。您的答案：錯誤題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.0

21．第14題

語文課程標(biāo)準(zhǔn)中寫作的階段目標(biāo)部分，第三學(xué)段稱之為“寫作”。您的答案：錯誤題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.0

22．第15題

口語交際是使用言語和非言語因素的一種復(fù)合行為，即它涉及意義、語調(diào)、情感、修養(yǎng)等。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.0

23．第16題

識字與讀寫的矛盾是中國低年級小學(xué)語文教學(xué)存在的最根本問題，盡快識字的目的是為了“盡早讀寫”。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.0

24．第17題

語文綜合性學(xué)習(xí)的綜合主要是指語文知識的綜合、語文能力的綜合、語文課程與其他課程的綜合。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.0

25．第18題

寫作技能訓(xùn)練必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.0

26．第19題

從表面上看，當(dāng)代世界各國的大比拼是經(jīng)濟、科技的大比拼，但深究其里，則是社會整體教養(yǎng)水平的大比拼，是社會整體文明程度的大比拼，是國民綜合素養(yǎng)的大比拼。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.0

27．第20題

教師在教學(xué)過程中僅僅是一個“施予者”、“布題者”。您的答案：錯誤題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.028．第21題

民國時期教材的內(nèi)容都是民間故事，具有民間性。您的答案：錯誤題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.0

29．第22題

“注音識字，提前讀寫”實質(zhì)上屬于“集中識字”。您的答案：錯誤題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0

30．第23題

道德教育是語文教育的目的。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0

31．第24題

語文新課程標(biāo)準(zhǔn)中的三個維度是：知識和能力、目標(biāo)和過程、情感態(tài)度和價值觀。您的答案：錯誤題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0

32．第25題

中國語言文字的獨特性在于其總體特點是以形表義，音、形、義結(jié)合。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0

33．第26題

許多中小學(xué)生不愿意閱讀，或?qū)ψx書缺乏動力，重要的原因就是缺乏讀書的興趣。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0

34．第27題

“集中識字”讓學(xué)生在“有意義”的課文中識字，容易使學(xué)生覺得有趣。您的答案：錯誤題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0

35．第28題

教師的閱讀與學(xué)生無關(guān)。您的答案：錯誤題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0

36．第29題

清朝時期中國的語文教育統(tǒng)稱為“國語”課。您的答案：錯誤題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0

37．第30題

以準(zhǔn)韻文的形式，圍繞著一個中心串起來的有內(nèi)在聯(lián)系的一組詞語，用來表現(xiàn)某個畫面、場面、意境等，讓兒童能借助韻文的形式和韻文的情境以及“情境圖”來識字的方法是結(jié)構(gòu)比較分析法。您的答案：錯誤題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0

38．第31題

寫作教學(xué)應(yīng)側(cè)重于作文課上指導(dǎo)學(xué)生如何審題、如何立意、如何構(gòu)思。您的答案：錯誤題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0

39．第32題

口語交際就是一種語言活動。您的答案：錯誤題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0

40．第33題

綜合性學(xué)習(xí)注重結(jié)果性評價。您的答案：錯誤題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0

41．第34題

語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.0

42．第35題

全美英語教師協(xié)會和國際閱讀協(xié)會主持制定的《美國英語課程標(biāo)準(zhǔn)》被視為“國家標(biāo)準(zhǔn)”。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.0

43．第36題

語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進行。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.0

44．第37題

學(xué)的東西要變成學(xué)生自己的東西必須通過訓(xùn)練，因此在語文課上必須通過不間斷的強化訓(xùn)練使學(xué)生掌握所學(xué)的知識。您的答案：錯誤題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.0

45．第38題

憑借日常生活對事物的先期認(rèn)識，能輕而易舉地讀出這個字的讀音并把握它的意思。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.0

46．第39題

“初步了解查找資料、運用資料的基本方法”也是綜合性學(xué)習(xí)的要求。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.047．第40題

母語和數(shù)學(xué)、科學(xué)三科在許多國家被定為核心課程。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.0

48．第41題

課堂教學(xué)使用現(xiàn)代教育技術(shù)的目的是實現(xiàn)教學(xué)過程的最優(yōu)化，提高課堂教學(xué)效率。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.0

49．第42題

1932年版的《開明國語課本》由葉圣陶主文、豐子愷插畫。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0

50．第43題

《美國語文讀本》是一套通過道德文字向孩子傳授知識、進行美德教育的優(yōu)秀讀本。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0

51．第44題

集中識字實驗其實不只是識字教學(xué)改革，而是以集中識字為先導(dǎo)，促進“大量閱讀，分段習(xí)作”。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0

52．第45題

語文教育就是語言和文學(xué)教育。您的答案：錯誤題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.053．第46題

“分散識字”重在在引導(dǎo)學(xué)生“隨課文識字”，而不強調(diào)“讀寫”訓(xùn)練。您的答案：錯誤題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0

54．第47題

語文綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)目標(biāo)一般指向某種知識或能力的達成度。您的答案：錯誤題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0

55．第48題

不一定非要參加生活實踐才能積累寫作材料，閱讀大量書籍就足夠了。您的答案：錯誤題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.0

56．第49題

學(xué)生學(xué)習(xí)知識的過程，實質(zhì)上是一種探究的過程、選擇的過程、創(chuàng)造的過程，也是學(xué)習(xí)科學(xué)精神、創(chuàng)新精神，乃至正確世界觀逐步形成的過程。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.057．第50題

學(xué)生和老師都是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。您的答案：錯誤題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0

58．第51題

“語文素養(yǎng)”和“語文能力”沒有什么實質(zhì)性的區(qū)別。您的答案：錯誤題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0

59．第52題

閱讀可以是一個單向活動。您的答案：錯誤題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0

60．第53題

習(xí)作教學(xué)就是教給學(xué)生一定的寫作模式和寫作技巧。您的答案：錯誤題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0

61．第54題

語言文字以及由語言文字構(gòu)成的作品都屬于文化的