小提琴教案模板（共5篇）

小提琴教案模板（共5篇）篇：梨子小提琴教案中班語(yǔ)言教案：梨子小提琴

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞童話(huà)故事，感受作品中，溫馨、友愛(ài)的感情色彩。2、能與同伴兩兩講述。3、知道與人友好相處，產(chǎn)生對(duì)美好生活的向往?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、音樂(lè)磁帶

2、掛圖活動(dòng)過(guò)程：

1、創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣。教師出示水果屋，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2、出示圖片，分段觀察理解故事內(nèi)容，感受友愛(ài)和溫馨。（1）小松鼠在干什么呢？（2）小松鼠撿到了梨子會(huì)怎樣呢？（3）小松鼠為什么要做成小提琴呢？（4）森林里有了小提琴會(huì)怎樣呢？（5）動(dòng)物們聽(tīng)了會(huì)怎么說(shuō)？怎么做呢？（6）小提琴上掉下的是什么？真的是音符嗎？（7）樹(shù)上結(jié)了許多梨子，為什么都做成了小提琴？3、幼兒看圖兩兩講述故事。鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作、語(yǔ)言、表情參與講述。4、請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體面前講述。5、給故事起名字。6、跟錄音集體講述。7、遷移經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展想象并交談。幼兒討論：假如你有一把小提琴，你想干什么呢？中班語(yǔ)言教案：梨子小提琴（改）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞童話(huà)故事，感受作品中，溫馨、友愛(ài)的感情色彩。2、能與同伴兩兩講述。3、知道與人友好相處，產(chǎn)生對(duì)美好生活的向往。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、音樂(lè)磁帶

2、掛圖活動(dòng)過(guò)程

一、出示小提琴圖片，引出課題。1、這是什么樂(lè)器?2、想聽(tīng)聽(tīng)用小提琴演奏的音樂(lè)嗎?二、傾聽(tīng)舒曼的《夢(mèng)幻曲》，為故事的講述創(chuàng)造氛圍，讓幼兒感受小提琴曲的美這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)怎么樣?聽(tīng)了后你有什么感覺(jué)?小提琴拉出的音樂(lè)這么好聽(tīng)，一只小松鼠也想要一把小提琴它會(huì)怎么做呢?通過(guò)觀看圖片和提問(wèn)，讓幼兒理解故事內(nèi)容。1、出示圖1提問(wèn)：你看到了什么?小松鼠用什么做了一把小提琴?為什么?小松鼠用這把梨子小提琴演奏出了怎樣的音樂(lè)?師小結(jié)：小松鼠用梨子做成了一把小提琴，琴聲傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，這樣好聽(tīng)的音樂(lè)，森林里從來(lái)沒(méi)有過(guò)。誰(shuí)會(huì)聽(tīng)到這優(yōu)美的音樂(lè)呢?2、出示圖2，提問(wèn)：圖片中有誰(shuí)?它們?cè)诟墒裁?狐貍聽(tīng)到優(yōu)美的琴聲，它對(duì)小雞說(shuō)了什么?獅子聽(tīng)到優(yōu)美的琴聲又是怎么做的呢?狐貍和獅子為什么不捉小雞和兔子呢?如果沒(méi)有音樂(lè)，森林會(huì)是什么樣呢?師小結(jié)：動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)使狐貍和獅子不再去追小動(dòng)物了，音樂(lè)能使兇猛的野獸變得善良、友好，使森林變得和平、快樂(lè)。3、出示圖3，提問(wèn)：這時(shí)從小提琴上掉下來(lái)的一個(gè)東西，你覺(jué)得會(huì)是什么呢?小松鼠會(huì)怎么說(shuō)呢?它又會(huì)發(fā)生什么神奇的事?師小結(jié)：拉著拉著，從小提琴上掉下來(lái)一個(gè)東西，小松鼠說(shuō)這是從小提琴上掉下來(lái)的一個(gè)小音符，第二天，從地里長(zhǎng)出了小綠芽，很快綠芽變成了大樹(shù)，而且結(jié)了許多的梨子。4、剛剛我們聽(tīng)了一個(gè)故事，故事的題目就叫《梨子小提琴》，想再來(lái)講一講嗎5、完整講述故事一遍。提問(wèn)：你喜歡這個(gè)故事嗎?為什么?四、神奇的梨子樂(lè)器

1、樹(shù)上結(jié)了這么多的梨子，小動(dòng)物們也想用它來(lái)做成各種樂(lè)器。2、它們會(huì)做成什么樂(lè)器呢?師小結(jié)：動(dòng)物們用梨子做成各種樂(lè)器，森林里到處可以聽(tīng)到音樂(lè)，到處都有快樂(lè)!聽(tīng)，它們開(kāi)起了音樂(lè)會(huì)，我們也一起來(lái)參加吧!中班社會(huì)活動(dòng)：請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)現(xiàn)、了解一些動(dòng)物的習(xí)性。2、遇到困難時(shí)會(huì)求助，體驗(yàn)樂(lè)意助人的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)

活動(dòng)過(guò)程：1、談話(huà)引出課題：“我們的周?chē)泻芏鄤?dòng)物，他們可以幫我們很多很多的忙，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)看，動(dòng)物能幫我們什么忙？2、了解故事大概內(nèi)容，教師提問(wèn)：

（1）故事中，小姑娘發(fā)生了什么事，請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙，為什么要請(qǐng)它呢？（2）故事中，有哪些小動(dòng)物來(lái)幫助小姑娘來(lái)那帽子？4、教師小結(jié)：

“小動(dòng)物真聰明，遇到自己沒(méi)辦法解決的事情，會(huì)動(dòng)腦筋想辦法請(qǐng)求別人的幫助，動(dòng)物王國(guó)的動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)，只要有別人的請(qǐng)求，也都愿意幫忙。這是一個(gè)社么樣的世界？”中班社會(huì)活動(dòng)：請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙（改）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)現(xiàn)、了解一些動(dòng)物的習(xí)性。2、遇到困難時(shí)會(huì)求助，體驗(yàn)樂(lè)意助人的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)

活動(dòng)重點(diǎn)：懂得遇到?jīng)]辦法自己解決的困難要?jiǎng)幽X筋請(qǐng)求別人的幫助

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話(huà)引出課題：“在動(dòng)物王國(guó)，住著許多動(dòng)物，那里經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些事情，想不想知道？”

2、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)，看看議議，：動(dòng)物王國(guó)里發(fā)生了什么事情？怎么辦？3、幼兒充分發(fā)表：

（1）引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表述：“這件事該請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙？為什么？”（2）鼓勵(lì)多種可能，滿(mǎn)足幼兒想象。4、教師小結(jié)：

“小動(dòng)物真聰明，遇到自己沒(méi)辦法解決的事情，會(huì)動(dòng)腦筋想辦法請(qǐng)求別人的幫助，動(dòng)物王國(guó)的動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)，只要有別人的請(qǐng)求，也都愿意幫忙。這是一個(gè)社么樣的世界？”5、活動(dòng)延伸：

聯(lián)系幼兒生活實(shí)際進(jìn)行生活經(jīng)驗(yàn)遷移?！拔覀兤綍r(shí)生活中，你遇到過(guò)什么你自己不能解決的事情？最后是怎么解決的？”

活動(dòng)目標(biāo)：中班科學(xué)活動(dòng)《調(diào)皮的小猴》

1、學(xué)習(xí)封閉狀排列物體的數(shù)數(shù)，提高數(shù)數(shù)能力。2、各種方法做起始點(diǎn)標(biāo)識(shí)，并將結(jié)果記錄下來(lái)。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)，筆，記錄表一張，小猴圖片活動(dòng)過(guò)程：1、活動(dòng)導(dǎo)入：幼兒游戲“拉個(gè)圓圈走走”學(xué)習(xí)封閉狀排列物體的數(shù)數(shù)。（1）請(qǐng)10名幼兒玩游戲

（2）請(qǐng)幼兒嘗試用自己的方法數(shù)一數(shù)玩游戲的幼兒有幾名。（3）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，你是怎么記住開(kāi)始數(shù)的地方的？（豐富詞匯：起點(diǎn)）（4）教師小結(jié)2、數(shù)小猴，用各種方法在起點(diǎn)做標(biāo)識(shí)。（1）出示拉成圓圈的小猴圖片：請(qǐng)幼兒思考，用什么辦法數(shù)的清楚不會(huì)重復(fù)數(shù)（2）引導(dǎo)幼兒用確定起點(diǎn)的方法來(lái)數(shù)數(shù)。（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)出自己的方法教師根據(jù)幼兒說(shuō)的方法在記錄表上記錄。（4）幼兒使用幼兒用書(shū)操作練習(xí)。3、教師和幼兒共同檢查練習(xí)結(jié)。中班科學(xué)活動(dòng)《調(diào)皮的小猴》（改）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)封閉狀排列物體的數(shù)數(shù)，提高數(shù)數(shù)能力。2、各種方法做起始點(diǎn)標(biāo)識(shí)，并將結(jié)果記錄下來(lái)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書(shū)，筆，記錄表一張，小猴圖片活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒游戲"拉個(gè)圓圈走走",學(xué)習(xí)封閉狀排列物體的數(shù)數(shù)。請(qǐng)10名幼兒手拉手拉成圈玩游戲”拉個(gè)圓圈走走”。引導(dǎo)幼兒用自己的方法數(shù)一數(shù)手拉手游戲的小朋友有幾位。請(qǐng)幼兒嘗試用自己的方法來(lái)數(shù)數(shù).你怎么記住開(kāi)始數(shù)的地方？教師根據(jù)幼兒的方法進(jìn)行小結(jié):從起點(diǎn)開(kāi)始數(shù),就能決定數(shù)到哪里為止,不重復(fù)數(shù)也不漏數(shù)。2、數(shù)小猴,學(xué)習(xí)用各種方法在起點(diǎn)做標(biāo)識(shí)。出示拉成圓圈的小猴圖片:有幾個(gè)小猴在游戲?用什么辦法數(shù)得清楚,不會(huì)重復(fù)數(shù).引導(dǎo)幼兒用確定起點(diǎn)的方法來(lái)數(shù)數(shù)。請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)出自己的方法,教師根據(jù)幼兒說(shuō)的方法在記錄表上記錄。幼兒使用>第16頁(yè)”條彼得小猴",運(yùn)用自己的方法做起點(diǎn)的標(biāo)識(shí),數(shù)清楚小猴有幾只。3、幼兒操作練習(xí)封閉狀排列的數(shù)數(shù)方法并記錄。我們學(xué)會(huì)了把排成的圓圈物體數(shù)清楚的方法，現(xiàn)在我們用這種方法幫助小猴把它家一些物體上的花紋頁(yè)數(shù)清楚。4、交流數(shù)數(shù)方法。第2篇：梨子小提琴教案活動(dòng)名稱(chēng)：梨子小提琴

領(lǐng)域：語(yǔ)言班次：大五班執(zhí)教人：張慶娟活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容、情節(jié)，感受故事溫馨、柔美的意境。2、鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)自已對(duì)作品的理解。3、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及語(yǔ)言表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

課件、PPT、梨子實(shí)物、小松鼠、小狐貍、小雞、大獅子、小兔的頭飾、小提琴模型、音樂(lè)《夢(mèng)幻曲》活動(dòng)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，引出課題

1、謎語(yǔ)：黃皮膚，黑芝麻，咬一口，甜止渴，秋天多虧它，潤(rùn)肺又止咳。2、啟發(fā)想象：梨子像什么？切成一半的梨子能做成什么？二、觀看課件，了解故事情節(jié)，激發(fā)表演欲望

1、觀看第一部分課件，提問(wèn)：小松鼠用一半的梨子做成了什么？2、觀看PPT，了解提琴的相關(guān)知識(shí)。3、模仿拉小提琴，表演故事中的對(duì)話(huà)

4、觀看第二部分課件，啟發(fā)幼兒的想象。（1）創(chuàng)設(shè)疑問(wèn)：森林里會(huì)發(fā)生什么事情？（2）如果你是小動(dòng)物，你愿意天天都生活在有音樂(lè)的大森林里嗎？為什么？5、完整觀看課件，為故事起名字。三、鼓勵(lì)幼兒大膽表演故事，評(píng)選故事大王。第3篇：教案梨子小提琴

大班語(yǔ)言活動(dòng)課：梨子小提琴

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞童話(huà)故事，感受作品中溫馨、友愛(ài)的情感色彩并知道與人友好相處，產(chǎn)生對(duì)美好生活的向往。2、探索并嘗試用與作品相匹配的語(yǔ)言和動(dòng)作表演故事。3、理解故事內(nèi)容，知道音樂(lè)可以改變?nèi)说男那椋l(fā)展想象力，創(chuàng)造力及語(yǔ)言能力，養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖片：梨子

2、課件《梨子小提琴》

3、小動(dòng)物頭飾

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。（出示梨子）師：小朋友，這是什么？你覺(jué)得這個(gè)梨子象什么？如果把梨子切開(kāi)，你們看看象什么？（出示小松鼠）師：有一天，小松鼠撿到了一個(gè)大梨子，它把梨子切開(kāi)，變出了一樣?xùn)|西，這樣?xùn)|西還能發(fā)出音樂(lè)呢,你們聽(tīng)。欣賞《夢(mèng)幻曲》一遍，提問(wèn)：小松鼠用梨子變出了什么？你覺(jué)得梨子小提琴拉出的音樂(lè)是怎樣的音樂(lè)？你聽(tīng)了想怎樣？2、教師結(jié)合課件，完整地講述故事。師：小松鼠拉起了梨子小提琴，動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)響了起來(lái)，小動(dòng)物們聽(tīng)了，會(huì)怎樣呢？讓我們一起到森林里去看一看。提問(wèn)：你覺(jué)得這個(gè)故事好聽(tīng)嗎？好聽(tīng)在什么地方？請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己的想法。3、結(jié)合課件，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。（1）小松鼠是怎樣拉小提琴的？請(qǐng)幼兒模仿。（2）狐貍聽(tīng)到了琴聲，它是怎么說(shuō)的？說(shuō)話(huà)是聲音是怎樣的？為什么它會(huì)這樣說(shuō)？（3）獅子聽(tīng)到了琴聲，它是怎么說(shuō)的？說(shuō)話(huà)是聲音是怎樣的？為什么它會(huì)這樣說(shuō)？教師小結(jié)：琴聲真好聽(tīng)，動(dòng)物們都愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)，就連兇猛的動(dòng)物也不做壞事了。還有哪些動(dòng)物也會(huì)來(lái)聽(tīng)音樂(lè)？它們又會(huì)怎么說(shuō)呢？（4）小提琴上掉下的是什么？真的是音符嗎？（5）樹(shù)上結(jié)了許多梨子，為什么都被做成了梨子小提琴呢？為什么森林里到處都是快樂(lè)呢？4、組織幼兒表演故事。師：我們也來(lái)做森林里的動(dòng)物，一起來(lái)表演這個(gè)故事，好嗎？請(qǐng)幼兒自己選擇角色，教師提出表演注意事項(xiàng)。小動(dòng)物會(huì)說(shuō)些什么話(huà)？說(shuō)話(huà)時(shí)聲音是怎樣的？它們會(huì)做些什么動(dòng)作？什么時(shí)候你會(huì)出來(lái)聽(tīng)音樂(lè)。請(qǐng)小朋友大膽地表演出來(lái)。5、提問(wèn)：假如你有一把小提琴，你想做什么？請(qǐng)小朋友將自己的想法告訴老師或者同伴。第4篇：大班教案《梨子小提琴》大班教案：梨子小提琴

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞童話(huà)故事，感受作品中，溫馨、友愛(ài)的感****彩2、能與同伴兩兩講述。3、知道與人友好相處，產(chǎn)生對(duì)美好生活的向往?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、圖片

2、音樂(lè)磁帶

3、多媒體課件

活動(dòng)過(guò)程：

1、創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣。教師出示水果屋，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2、出示圖片，分段觀察理解故事內(nèi)容，感受友愛(ài)和溫馨。（1）小松鼠在干什么呢？（2）小松鼠撿到了梨子會(huì)怎樣呢？（3）小松鼠為什么要做成小提琴呢

4）森林里有了小提琴會(huì)怎樣呢？（5）動(dòng)物們聽(tīng)了會(huì)怎么說(shuō)？怎么做呢？（6）小提琴上掉下的是什么？真的是音符嗎？（7）樹(shù)上結(jié)了許多梨子，為什么都做成了小提琴？3、幼兒看圖兩兩講述故事。鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作、語(yǔ)言、表情參與講述。4、請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體面前講述。5、給故事起名字。6、跟錄音集體講述。7、遷移經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展想象并交談。幼兒討論：假如你有一把小提琴，你想干什么呢？8、師生共同表演《快樂(lè)舞》。第5篇：小提琴小星星教案

小提琴《小星星教案》

執(zhí)教：顧晨希班級(jí)：小提琴1班層次：初級(jí)

教學(xué)內(nèi)容：1學(xué)習(xí)換弦

2學(xué)習(xí)樂(lè)曲《小星星》

教材分析：換弦練習(xí)是小提琴學(xué)習(xí)的又一個(gè)新的階段，樂(lè)曲《小星星》則運(yùn)用到了換弦這一技能，小星星是一首D大調(diào)4/4拍的曲子，全曲音域只有六度，僅僅運(yùn)用了四分音符和二分音符，樂(lè)曲中也有很多相同的樂(lè)句，優(yōu)美而平穩(wěn)的旋律，形象地描繪了寧?kù)o晴朗的夜空中星星閃爍的景象，充滿(mǎn)童趣。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圖片，教室環(huán)境布置教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生聆聽(tīng)能力，引導(dǎo)學(xué)生分辨音的長(zhǎng)短，區(qū)分四分音符與二分音符的時(shí)值。2通過(guò)樂(lè)曲學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握換弦3激發(fā)學(xué)生對(duì)小提琴的興趣教學(xué)重點(diǎn)：1學(xué)區(qū)分二分音符、四分音符的時(shí)值。2學(xué)習(xí)樂(lè)曲《小星星》

教學(xué)難點(diǎn)：換弦時(shí)手臂的姿勢(shì)

教學(xué)過(guò)程：

一導(dǎo)入

用猜謎的方式

師：今天老師先讓小朋友們猜個(gè)謎語(yǔ)，大家猜猜看謎底是什么？銀花放異彩，白天不開(kāi)晚上開(kāi)，一閃一閃眨不停，要問(wèn)多少數(shù)不清”，這是什么呢？生：回答

師：那小朋友們以前有沒(méi)有學(xué)過(guò)關(guān)于星星的歌曲呢？生：回答播放歌曲視頻，學(xué)生跟隨一起演唱

師：那就讓我們跟著音樂(lè)一起來(lái)唱一下吧

二熟悉樂(lè)譜

1區(qū)分二分音符，四分音符的時(shí)值

（教師再次播放樂(lè)曲，學(xué)生聆聽(tīng)

提出要求：輕輕跟著音樂(lè)拍手再次感知）師：我們一起來(lái)看一下《小星星》這首樂(lè)曲當(dāng)中出現(xiàn)了哪兩種音符生：回答

2節(jié)奏訓(xùn)練

X

X︱XX︱XX︱X—︱（出示課件，這是本課的主要節(jié)奏型）

首先讓學(xué)生跟著老師進(jìn)行用手打拍，之后讓學(xué)生進(jìn)行自我創(chuàng)編，比如可以拍肩或跺腳，從而增加節(jié)奏訓(xùn)練的趣味性并以此來(lái)鞏固學(xué)生對(duì)這條間奏的學(xué)習(xí)。3視唱樂(lè)曲

1）知識(shí)搶答比賽

師：在唱譜之前老師想來(lái)個(gè)比賽：知識(shí)搶答，老師等一下會(huì)出示不同的音符，節(jié)奏，看誰(shuí)答得又快又準(zhǔn)確，每答對(duì)一題得一分，誰(shuí)得的分?jǐn)?shù)最多，誰(shuí)就獲得優(yōu)勝，（出示課件）2）展示樂(lè)譜，視唱樂(lè)曲

老師先帶領(lǐng)視唱，之后分組比賽

師：我們比比看，看哪組唱得最棒！學(xué)生比賽師：大家都唱的很棒，那大家想不想用小提琴來(lái)演奏這首小星星?。可夯卮?/p>

四演奏樂(lè)曲1換弦的學(xué)習(xí)

師：今天我們一起先來(lái)學(xué)習(xí)一項(xiàng)新本領(lǐng)，名字叫換弦，以前我們總是在同一根弦上演奏，今天我們要讓我們的弓在不同的琴弦上演奏，先看老師來(lái)示范一遍教師示范

師：換弦的時(shí)候要注意自己的手臂，看是不是跟我們的琴和弓形成平板，現(xiàn)在小朋友們?cè)囋嚳?，老師看看哪位小朋友做的最棒?分樂(lè)句彈奏

教師示范彈奏第一、二兩個(gè)樂(lè)句學(xué)生練習(xí)彈奏第三、四兩個(gè)樂(lè)句

五六兩個(gè)樂(lè)句視唱，再次請(qǐng)學(xué)生彈奏

五拓展延伸

1）環(huán)境污染的教育2）欣賞莫扎特《小星星變奏曲》

六結(jié)束

1）課堂內(nèi)容

2）學(xué)生在小星星的音