大班版畫美術(shù)《花瓶》教案

Word版本，下載可自由編輯大班版畫美術(shù)《花瓶》教案大班版畫美術(shù)《花瓶》教案篇一

活動目標：

1、利用回憶、觀賞，能細致地描述花瓶的各種造型、顏色、圖案，感觸花瓶的和睦美和均衡美。

2、了解紙版畫的創(chuàng)作、轉(zhuǎn)版、制作和拓印的基本辦法，能在老師的提醒下有序地舉行制作活動。

3、知道將操作材料放回原處。

活動預備：

1、幼兒對花瓶的形狀和圖案有充分的了解。

2、有關花瓶的實物和照片。

3、稿紙（A4），白板紙兩張，復寫紙，鉛筆，夾子，油墨，膠滾，宣紙等。

活動過程：

第一步：創(chuàng)作并轉(zhuǎn)版

1、引領幼兒回憶并敘述自己看過的花瓶的造型、顏色和圖案。

老師：你見過的花瓶是什么樣的？像什么？是什么色彩的？上面有什么？

2、觀賞一些特別的花瓶。

老師：你喜愛?哪一個花瓶？這個花瓶給你什么感覺？它像什么？有什么特殊的地方？什么色彩？是用什么花紋或圖案裝點的？是怎么裝點的？

3、幼兒創(chuàng)作并舉行轉(zhuǎn)版。

鼓舞幼兒沒計造型獨特的花瓶，試試運用延續(xù)紋樣和單獨紋樣來裝點。

4、作品評價。

相互溝通，談談自己的花瓶有什么獨特之處。觀賞其他小伴侶的作品，堆積有益的閱歷。

其次步：制版

1、觀看以前幼兒制作的版子，發(fā)覺制作辦法。

（1）老師：認真看看這些版子，你能猜出這些是怎么制作的嗎？

（2）老師：哪些部分需要剪？怎么剪？怎么貼？剪灰版還是白版？為什么？假如有兩層怎么辦？

2、幼兒舉行制作活動。

3、觀看、溝通制作辦法。

要點提醒：

從灰版到白版、從上到下、從左到右有挨次地轉(zhuǎn)版。

第三步：拓印

1、觀賞、評價幼兒的上次作品。

老師：為什么沒印清晰？為什么發(fā)生重影？為什么印不上去？

2、觀看老師的印制過程。

（1）老師：教師是怎么印面的？先干什么？后干什么？

（2）老師：怎么滾油墨？滾筒上的油墨多少合適？怎樣才干滾勻？

（3）老師：宣紙怎樣放上去？怎樣拓印？怎樣揭開宣紙？

3、老師指導幼兒舉行小組拓印活動。

活動建議：

活動延長試試一些容易的剪貼活動，增進幼兒小肌肉的進展，使幼兒使用剪刀的技能越發(fā)熟練。

區(qū)角活動收集瓶子的實物和照片布置在區(qū)域內(nèi)供幼兒觀賞和溝通。

家園共育進行“花瓶設計大賽”的親子活動。

幼兒園版畫教案篇二

活動目標：

1、激活幼兒以深厚的愛好學習版畫。

2、引領幼兒從自己的生活動身，進展幼兒的獨特的制造性思維。

3、體悟版畫活動的樂趣。

活動預備：

繪畫用紙、筆、范畫等。

活動過程：

一、導入活動，激活幼兒的活動愛好。

（嬉戲情景的創(chuàng)設，讓幼兒對學習產(chǎn)生深厚的愛好。）

師：“呀，今日的天氣真好呀，我們開著汽車出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧。（聽音樂，做開汽車的動作）”

“小伴侶快看這邊在辦畫展呢，我們下車看看吧?！?/p>

（幼兒觀看范畫。）

“經(jīng)過剛才的觀賞，你覺得這些畫美麗么?！?/p>

引領幼兒從色彩、外形等方面說。（提問）

“剛才小伴侶觀看的真認真，這些版畫是大班的哥哥姐姐畫的，你們想不想也來嘗試。”

二、激活幼兒作畫愛好。

（利用范畫，讓幼兒對版畫有一個直觀、形象的了解，同時，也能對幼兒的創(chuàng)作提供一定的技能基礎。）

“孩子們，我想你們也能辦一個畫展的，現(xiàn)在教師做指揮員，你們要聽好指揮哦！”

三、老師示范

講解做版畫的要求以及步驟

先將硬紙版剪出你所要的圖形，然后拼貼組合圖形，最后上色彩，轉(zhuǎn)版。

四、幼兒做畫，老師巡回指導。每組幼兒完成一幅畫。

五、作品出示。

“你們的版畫真美麗啊，我們來布置一個漂亮的畫展吧?！?/p>

（把幼兒作品貼在出示墻上，）

“我們的畫展真美麗，都是我們小伴侶自己設計的。真棒！”

幼兒園版畫教案篇三

活動目標：

1、能根據(jù)輪廓線剪大小不同圓，剪工能比較細致。

2、能自由將圓舉行粘貼，能合理的布置畫面。

3、能運用自己喜愛?的色彩舉行正確的刷色，把握握筆的姿態(tài)。

活動預備：

畫有大小不同的輪廓線的圓若干，剪刀人手一把。膠水，抹布每張桌子一份。各種不同的色彩，大排刷等。

活動過程：

1、利用吹泡泡的嬉戲，引起幼兒參加活動的愛好。小伴侶瞧！這是什么呀？（教師吹出泡泡）說說看都是些怎樣的泡泡呀？（讓幼兒表示自己對泡泡的理解。）

2、幼兒觀賞用版畫制作的泡泡滿天飛的圖，引起幼兒制作的愿望。

（1）展示版畫：我這就有一幅泡泡圖，看看和我們過去畫的泡泡有什么不一樣呢？

（2）了解制作的辦法。在這里協(xié)助幼兒感觸泡泡間的粘貼位置。

3、幼兒制作，老師賦予指導。

（1）讓我們也來制作這樣的一幅圖吧！（在幼兒制作的過程中老師賦予指導。）

（2）對于能力弱的幼兒賦予一定協(xié)助，讓他們也嘗到勝利的感觸。

4、評價：

（讓幼兒利用自己作品的出示，感觸到自己的勝利，從而使幼兒更好的參加到以后的版畫活動中。）說說你的泡泡都飛到了哪些地方。

幼兒園版畫教案篇四

活動名稱：

房子{紙版畫}

活動目標：

1、了解制作版畫的步驟，學習用版畫的辦法表現(xiàn)房子。

2、試試用各種幾何圖形表現(xiàn)房子的主要形狀特征。

3、體悟制作版畫的獨特手法，享受制造的歡樂。

活動預備：

1、宣紙、剪刀、筆頭堅硬的筆、白紙人手一份。

2、水粉顏料、吹塑紙、底紋筆、漿糊、彩色紙、稍后一些的紙板若干。

3、范畫一張，幼兒用書人手一冊。

活動過程：

1、老師和幼兒一起打開幼兒用書，共同閱讀故事《蘑菇房子》，引出主題。

2、熟悉蘑菇房子的特征，了解作畫辦法。

3、引領幼兒閱讀紙版畫《房子》，感知各種造型的房子。

引領幼兒看圖，猜一猜，這些畫是用什么辦法制作的？

老師示范制作紙版畫：用剪刀將紙板剪成各種外形，并在紙上拼貼出各種房子，接著用黑色、或彩色的顏料涂滿白紙，然后，將宣紙籠罩在涂滿顏料的畫上，并用手壓印后，輕輕揭起，放在一旁晾干。

4、幼兒試試制作紙版畫《房子》。

鼓舞幼兒挑選吹塑紙或紙板材料制作版畫，提示幼兒在刻吹塑紙上刻畫房子要清楚一些；引領幼兒在紙上一層一層地拼貼出浮雕裝的房子；注重拓印時紙在紙板上不能移動，并有序地舉行操作。

5、老師在幼兒制作的過程中，賦予適當?shù)闹笇Ш蛥f(xié)助。

6、引領幼兒觀看作品，敘述自己喜愛?的房子。

7、老師表揚畫面圖像清楚的作品。

老師預備紙版畫和吹塑紙版畫范例，并示范制作步驟，講解制作辦法，讓幼兒了解制作版畫的過程

在美術(shù)區(qū)域，提供各種制作紙版畫的材料，鼓舞幼兒在日常生活中試試制作好玩的紙版畫。

活動反思：

囫圇活動幼兒們都十分感愛好，孩子在活動過程中遇到了一些困難，剪好后么找不到剪的東西了，而且我發(fā)覺許多剪的作品比例不夠協(xié)調(diào)，有些屋頂很小，屋子又太大；有些房頂太大，屋子卻很小，有些剪的三角形像四邊形，角都沒了。在研究的時候，幼兒們都知道如何來剪各部分，但是在剪貼的過程中卻浮現(xiàn)了各種錯誤，我覺得關鍵是幼兒的剪貼技能太弱，剪貼的技能還需要在平常的活動中加強練習。最后在拓印時來教師的知道下還能完成。

幼兒園版畫教案篇五

活動目標：

1、引領幼兒按照已有些學問閱歷，大膽地制造奇特的汽車。

2、通過制作汽車熬煉幼兒剪剪、拼拼、貼貼的技能。

3．利用想象，激活幼兒熱愛生活的情感。

活動預備：

1．豐盛有關汽車的學問，范圖。

2．白紙、鉛畫紙，勾線筆、硬板紙、膠水、剪刀。

活動過程：

一、以談話導入活動，了解汽車的`不同特征。

老師：小伴侶，你們一定見過各種各樣的汽車，誰來說一說，你見過的什么汽車？它是什么樣子的呢？

師小結(jié)：汽車有好多種，他們的名字不同，車身也有著不同的造型，不同的顏色，不過他們都有輪子，車燈、窗戶、門等。不同的汽車還有著它不同的功能。汽車作用真大，如果有一輛奇特的汽車就更好了。大三班有個小伴侶設計了幾輛奇特的汽車，我們一起來看看它到底奇特在哪里。

二、展示范畫，引領幼兒分析并大膽設計。

老師：你們看他是用什么辦法制作了汽車，奇特在哪里呢？

引領幼兒描述汽車，并從造型、圖案、功能等方面說出其奇特。

師小結(jié)：我們可以轉(zhuǎn)變汽車的造型、圖案、特殊是添置一些特異的本事，那就是一輛奇特的汽車。

請幼兒談談你想設計一輛怎么樣的奇特汽車？它有什么特殊的本事？

幼兒自由研究后回答，鼓舞幼兒大膽地想象。

師小結(jié)：小伴侶設計的汽車這么奇特，有那么多的功能，有會跑的，會飛的，會游的，會跳的，會說話的，它們都有門、窗、輪子。現(xiàn)在就請小伴侶把你想的奇特的汽車畫下來，然后在硬板紙上畫出分解圖再剪下來貼在鉛畫紙上。

三、幼兒設計并制作奇特的汽車。

師提醒：畫分解圖的時候，我們要注重些什么？

1、主要的部分要先畫，而且要大

2、要合理按排，不要鋪張紙

3、每個部分都要分解畫下來

4、一樣大小的東西可以重疊剪。

幼兒制作，老師巡回指導，引發(fā)幼兒大膽想象，大膽作畫，協(xié)助能力較弱的幼兒，制作版畫。

四、評價活動：

師：（先完成的小伴侶自由敘述給伙伴或教師聽）誰來講講你設計的汽車奇特在哪里？

結(jié)束句：今日小伴侶充分發(fā)揮了自己的想象力，教師真為你們感到興奮，下午我們一起來刷上色彩，那你們的汽車一定會越發(fā)的奇特而漂亮！

幼兒園版畫教案篇六

活動目標：

1、利用回憶、觀賞，細致地描述花瓶的各種造型、顏色、圖案，感觸花瓶的和睦美和均衡美。

2、試試用折疊的辦法剪出左右對稱的物體，會用兩種顏色制造性地印制作品，感觸顏色的變化所帶來的美感。

3、知道將用過的操作材料放回原處，形成良好的操作習慣。

活動預備：

1、幼兒觀看過花瓶，對花瓶的形狀有基本的熟悉。

2、課件：各種花瓶的圖片。

3、剪刀，筆，油畫顏料，玻璃板，海綿球，夾子等。

活動過程：

1、引領幼兒回憶并敘述自己看過的花瓶的造型、顏色和圖案。

老師：你見過的花瓶是什么樣的？像什么？是什么色彩的？上面有什么？

2、觀賞一些特別的花瓶。

老師：你喜愛?哪一個花瓶？這個花瓶給你什么感覺？它像什么？有什么特殊的地方？什么色彩？是用什么花紋或圖案裝點的？是怎么裝點的？

3、幼兒舉行創(chuàng)作。

（1）用對折的辦法剪出左右對稱的物體，繼續(xù)用累加的辦法剪出復雜的花紋。

（2）能有序地印制作品，作品不能移動，勻稱地上下輕輕拍打。

4、探究雙色花瓶的印制辦法。

（1）觀賞并研究。

①老師：看看自己的作品，想想你預備怎么印？（條紋式、散點式、漸變式等）

②老師：印前要做什么？（用夾子把作品和拓印紙夾好）印時要注重什么？（不移動，上下勻稱拍打）

③老師：每組惟獨一份顏料，用時應當怎么做？

5、幼兒創(chuàng)作。

（1）重點：試試用兩種色彩拓印作品。

（2）難點：運用一定的辦法來拓印，增強作品的美感。

6、集體溝通、。

老師：你是怎么印的？你能做看看嗎？兩種色彩是怎么用的？還可以怎么印？怎樣印得更美麗？

大班版畫美術(shù)《花瓶》教案篇七

活動目標：

1、觀賞故鄉(xiāng)青花瓷盤，觀看紋飾，感觸蘊含在作品中的平衡美。

2、了解青花瓷盤有無數(shù)不同的造型，青花瓷盤在生活中的用途。

3、在觀看和溝通的基礎上學習用不同的線條和圖案來設計和裝點青花瓷盤。

活動過程：

一、導入活動

1、播放歌曲《青花瓷》，幼兒隨著音樂一起進入活動室。

老師：咦，這是什么聲音。(歌唱)誰在歌唱啊，(周杰倫)這首歌真好聽叫什么名字?。?叫青花瓷)你們見過青花瓷沒？那今日教師帶大家一起去青花瓷市場參觀？

二、看ppt，熟悉什么是青花瓷

1、播放ppt第一張，各式各樣的青花瓷。

a)老師：哇，好美麗啊。邊指著實物邊提問幼兒：你看到了什么？(茶杯、碗、瓶子、盤子等等)

b)老師提問幼兒：小伴侶它們都是什么色彩的??？(藍色也叫做青色)我們把這些白色的底青色的花叫做青花瓷。

c)最后參觀的是青花瓷盤老師提問：這是什么？(盤子)引領幼兒說出有各種各樣的圖案。而且也都是白色的底青色的花叫做青花瓷。提問：幼兒你們家里有沒有盤子??？都是有什么色彩的圖案呢？(請幼兒回答)

d)今日教師也帶來了幾塊盤子，我們一起來看看？

播放圖片請幼兒觀看并說出盤子圖案及色彩，并引領幼兒了解這些不同色彩的圖案的盤子不是青花磁盤。

老師總結(jié)：這些都是我們常見的盤子，色彩都不一樣，所以不是青花瓷盤。

二、播放圖片，熟悉青花瓷盤

1、老師：這個盤子和剛才那些盤子是一樣的嗎？請幼兒說出哪不一樣。

2、老師：播放圖片一，接下來我們看看這個青花磁盤。

3、提問：看看這個青花瓷盤最里面是什么圖案啊，圍圍著的旁邊一圈又有一圈圖案，上面畫有什么？最外面還有一圈圖案，上面畫有什么呢？

4、提問：小伴侶有沒發(fā)覺有個什么邏輯，都是圍圍著最里面的一圈圖案來畫來點綴的，一個圖案中間隔著一朵花，一一排著隊。我們把這種圍圍著中間來繪畫的？這種辦法叫做中心對稱法。

5、老師：今日我們?nèi)チ饲嗷ù墒袌?，熟悉了青花瓷盤，教師有個建議我們一起來設計個青花瓷盤，然后把它拿到剛剛我們?nèi)サ哪莻€青花磁的市場去賣，看看你們誰的盤子買的人做多好不好？

四、老師示范并帶領幼兒繪畫青花磁盤

1、老師向幼兒介紹繪畫工具(盤子和筆)。

2、老師邊講邊試畫，并引領幼兒先繪制青花瓷的底部。隨后再在外圍用不同的線條舉行裝點。

3、提示幼兒在設計青花瓷的時候要把握邏輯。

4、鼓舞幼兒選取多種圖案舉行繪畫。

五、幼兒繪畫青花磁盤

發(fā)放筆、蛋糕盤子播放音樂幼兒開頭繪畫。

六、活動延長

請小伴侶們把繪畫好的盤子粘貼在墻面上，拿到青花瓷市場去賣，請小伴侶去買并說出自己喜愛?哪一個盤子，為什么？

幼兒園版畫教案篇八

活動目標：

1、初步學習使用兩張底版舉行套印，感觸背景與主要畫面的對照效果。

2、試試繪畫造型各異的花，能將花朵上的主要線條描繪得較粗。

3、能精心地使用刻刀，注重使用刻刀的平安。

活動預備：

1、課件：各種花卉的圖片，套印作品。

2、吹塑紙，5B鉛筆，刻刀，宣紙，黑油墨，彩色油墨，玻璃板，膠滾，夾子，拓印用的小茶杯。

活動過程：

第一步：制版

1、觀賞觀看花卉圖片，感觸其各種形態(tài)。

老師：你喜愛?哪朵花？它是什么樣子的？

2、利用觀看、觀賞套印作品，感觸背景與主體畫面的關系。

（1）老師：看了這幅版畫作品你有什么感覺？它有哪些色彩？

（2）老師：花是什么色彩？背景是什么色彩？這樣的背景讓畫面看起來有怎樣的感覺？

3、展示套印的作品與畫稿，觀看、比較它們的區(qū)分，引領幼兒探究套印的辦法。

（1）老師：它們有什么不同？怎么會印出兩種色彩？猜猜是怎樣印制的？

（2）老師：套印就是將底版做成主體底版和背景底版兩張版子，先刻出主體的部分，舉行畫面的主體部分印制；再用另一種色彩印制背景底版。兩層底稿合為完整的一幅畫面。

4、老師示范制作兩張底版。

（1）在一張吹塑紙上繪畫出底稿圖。（花的外輪廓需描畫·出較深的印跡）

（2）笫一張底版——主體“花”的制版：用刻刀將花沿輪廓刻下，作為拓印主體部分待用。

（3）其次張底版——背景的制版：留下的背景畫面，作為拓印背景部分待用。

5、幼兒創(chuàng)作。

（1）用刻刀制版的活動相宜分組個別舉行。

（2）培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的工具拿放和使用常規(guī)。（注重使用刻刀的平安）

其次步：拓印

1、老師示范如何套印，幼兒操作。

（1）將背景底版與拓印的宣紙對齊、貼好。（辦法猶如吹塑紙粉印版畫的貼法）

（2）將主體“花”的底版用膠滾蘸色，嵌入鏤空的背景底版（此時背景底版是未上色的），籠罩上宣紙舉行主體“花”的拓印。

（3）揭開宣紙，將背景部分取下，用另一種油墨_J一色后再次嵌入主體底版；籠罩E宣紙舉行拓印，展現(xiàn)主體與背景兩種顏色的畫面。

2、幼兒試試拓印。

3、幼兒作品展評。

要點提醒：

1）提示幼兒先印主體部分，再印背景。

2）在嵌入背景底版時，老師應協(xié)助幼兒將背景底版與印好的主體畫面套準、對齊。

重點畫面套印整齊的作品，表揚有耐心、能堅持制作的幼兒。

活動建議：

日常活動觀賞套印作品，感觸套印作品豐盛的顏色和層次感。

區(qū)角活動在老師的協(xié)助下，知道如何平安地使用刻刀舉行切割活動。將家長各種花的圖片以展板形式展出，豐盛有關花的造型、顏色的閱歷。

家園共育觀賞過各種各樣的花，對花的造型有較豐宮的感知。

評析

套印較復雜，我們應挑選幼兒繪畫難度低、認識的內(nèi)容。為降低刻的難度，可讓幼兒繪畫少量的花，但要畫得較大，和背景有主次之分。經(jīng)過多次套印創(chuàng)作后，老師可逐漸試試將多個畫面分離制作更多的底版，舉行多色套印。

幼兒園版畫教案篇九

一、活動的生成：

本次活動的主題是制作草葉版畫也就是用小草的葉子舉行版畫制作，這是一個貼近幼兒生活的美術(shù)活動。

來源一：魯迅的《從百草園到三味書屋》中指出出百草園才是孩子的樂園。確實，我們平常帶領幼兒上廁所時，孩子們總會對小路兩邊的青青草流連來回，有些幼兒還會趁教師不注重時摘一些小花小草偷偷藏在手中當寶物玩。

來源二：我班的幼兒剛學了吹塑版版畫，他們在做版畫時學會了色彩的調(diào)配以及版畫的制作。此時再向他們介紹版畫的另一種形式草葉版畫更順其自然，幼兒簡單接受，且愛好更濃。

對于制作草葉版畫，其活動的材料來源于幼兒身邊愛慕之物，捉住了幼兒喜愛?草葉、喜愛?動手的特點。幼兒的愛好十分深厚，也十分想親手動手去試試。

二、活動的實施：

（一）活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒制作葉子版畫的愛好，在活動中體悟勝利的樂趣。

2、引領幼兒學習用草葉做版畫，同時能拓印出不同的作品。

3、進展幼兒的制造性思維和動手制作能力。

（二）活動預備

1、活動前帶領幼兒去采集美麗的葉子，將葉子夾在報紙內(nèi)壓平。

2、預備好工作臺、顏料、排筆、白紙、廢報紙、彩筆、濕抹布、鑷子

3、范例作品

（三）活動過程

1、用談話的方式導入請幼兒觀賞、觀看采集到的各種外形的草葉，研究草葉的外形，色彩等師：小伴侶，請把你喜愛?的葉子介紹給小伴侶好嗎？

幼：教師我喜愛?的這片草葉，形狀是鋸齒狀的，好似被蟲子咬過似的。

幼：我喜愛?的這片草葉長長的，綠綠的，假如把它染成各種色彩就象大公雞的尾巴了。

幼：我喜愛?的這片草葉就像金魚的尾巴，你看他的形狀一彎一彎的。

（利用研究，老師適時的引領，并向幼兒介紹葉子是有三部分組成的：葉柄、葉片、葉脈并請幼兒著重觀看一下葉脈的走向，感觸葉脈的紋理美。葉子的紋理以及外形都是自然?而生的，今日我們就通過他們的這些特點學習草葉版畫。）

2、展示版畫范例，介紹草葉版畫的制作辦法

（1）展示范例，向幼兒介紹每一幅作品的特點以及制作的材料，引領幼兒觀看

（2）老師演示制作的辦法：

在樹葉下墊一張報紙，用排筆蘸色涂在葉子上，用鑷子鉗起樹葉放在作業(yè)紙上（涂色的部分向下），樹葉上面籠罩報紙，用手按壓報紙（一定要保持紙面的清潔，勤用抹布擦手），樹葉的外形就拓印在作業(yè)紙上了。

3、幼兒操作

（1）第一次：幼兒學教師的樣子，挑選一片喜愛?的葉子及喜愛?的色彩舉行版畫的制作。

動手操作后研究自己的感觸，探討簡便的制作辦法幼：做的時候一定要專心，不然會把畫面搞壞。

幼：涂顏料時水分一定要少，水分一多印出來的葉子就沒有教師印的那種效果。

幼：我用了三種色