大班教案菁選

大班教案菁選

大班健康教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解食品的保質(zhì)期及它的作用，明白應(yīng)當(dāng)在保質(zhì)期內(nèi)有用食品，激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識(shí)；

2、能較清晰地表達(dá)自我的探究和發(fā)覺(jué)；

活動(dòng)預(yù)備：教室里面的各種廢舊物品

活動(dòng)流程：談話導(dǎo)入――觀看感知――聯(lián)系315

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入師：老師今日的身體有點(diǎn)不舒適，我的肚子有點(diǎn)疼，你們明白怎樣回事嗎？（幼兒猜想）

其實(shí)，我是吃壞了東西了，哎，昨日的候，老師和好伴侶出去玩，買(mǎi)了一些牛奶喝了，誰(shuí)明白牛奶是過(guò)期的，所以，老師的肚子此刻還疼呢。吃了過(guò)期的.東西會(huì)不舒適的，會(huì)生病的。

老師是怎樣明白吃過(guò)的牛奶是過(guò)期的呢？（盒子上有間的）盒子上的間叫食品保質(zhì)期

2、觀看感知哪些食品有保質(zhì)期啊？看看我們的教室里面哪些東西有保質(zhì)期啊？你在哪里找到保質(zhì)期？師生小結(jié)：一般來(lái)說(shuō)，飲料的保質(zhì)期都在哪里？（瓶口上）盒子包裝的保質(zhì)期在哪里??？（盒子底部）口袋食品的保質(zhì)期在哪里??？（口袋邊上）

原先他們的位置都不一樣的啊師：那保質(zhì)期的間是不是都是一樣的呢？回家的候你們看看再告知我。

3、聯(lián)系315講一講昨日老師吃了過(guò)期的食品后，你們明白老師是怎樣做的嗎？我去消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴了，由于昨日是3、15號(hào)，也就是3、15消費(fèi)者權(quán)益愛(ài)護(hù)日，假如你買(mǎi)的東西質(zhì)量不好或者是過(guò)期食品都能夠?yàn)樽晕矣懟毓赖摹?/p>

大班健康教案2

設(shè)計(jì)意圖：

今日，我?guī)Ш⒆觽儏⒂^了食堂，看到了食堂里的阿姨忙著洗菜、切菜、做飯等等，活動(dòng)結(jié)束，他們產(chǎn)生了爭(zhēng)辯：我們每一天吃的菜究竟是怎樣搭配的？是不是想吃什么就吃什么？有的小伴侶認(rèn)為肉、魚(yú)、雞蛋應(yīng)當(dāng)多吃些；有的認(rèn)為蔬菜要多吃，于是我們就生成了《健康寶塔》的活動(dòng)，讓孩子了解健康的膳食搭配。

活動(dòng)名稱：健康寶塔

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解合理的飲食養(yǎng)分結(jié)構(gòu)。

2、為自我設(shè)計(jì)養(yǎng)分菜譜。

活動(dòng)預(yù)備：合理膳食示意圖

活動(dòng)過(guò)程：

1、你最喜愛(ài)吃什么？（幼兒**發(fā)言）

2、你覺(jué)得哪些東西應(yīng)當(dāng)多吃，哪些應(yīng)當(dāng)少吃？怎樣最相宜？

3、每一天吃的東西就像寶塔一樣，最底層的.要多吃，最上頭一層要盡量少吃。（觀看示意圖）

4、吃的最多的應(yīng)當(dāng)是什么？（米飯、饅頭、面包等）

這些是粗糧做的食物，吃了就會(huì)有力氣。

大班健康教案3

教學(xué)目標(biāo)

1、進(jìn)展臂力和目測(cè)力，提高投擲本領(lǐng)。

2、在嬉戲中激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感，進(jìn)展綜合運(yùn)動(dòng)本領(lǐng)。

教學(xué)預(yù)備

軟球若干四散放在場(chǎng)地的兩邊。4個(gè)畫(huà)有老鼠的紙盒。幼兒自制的流星彈、沙包若干、幼兒自畫(huà)的怪獸圖片若干。

帶響聲怪獸盔甲若干、起點(diǎn)線、投擲線、拱門(mén)、*衡木、小桶、錄音機(jī)、利用幼兒園戶外場(chǎng)地布置嬉戲場(chǎng)景。

教學(xué)過(guò)程

一、隊(duì)列隊(duì)形分隊(duì)走練習(xí)，一隊(duì)變兩隊(duì)，兩隊(duì)變四隊(duì)并對(duì)走。

二、預(yù)備活動(dòng)

數(shù)字操，跟隨音樂(lè)做肢體活動(dòng)。

三、復(fù)習(xí)嬉戲

過(guò)街老鼠人人打。重點(diǎn)練習(xí)幼兒投擲的精確?????性。

四、放松活動(dòng)――變魔術(shù)，過(guò)渡下一個(gè)嬉戲

五、嬉戲活動(dòng)：《果寶特工》

幼兒扮演“果寶特工＂，老師以“**”的身份**活動(dòng)。

1、果寶特工學(xué)本事。

（1）老師和幼兒一齊爭(zhēng)論：如何讓流星彈飛得遠(yuǎn)。

（2）老師示范肩上揮臂投擲的動(dòng)作，幼兒徒手練習(xí)。重點(diǎn)提示幼兒右手拿球，手放肩上，雙腿微曲，投擲，手的`位置略高于耳部。瞄準(zhǔn)目標(biāo)，用力向前拋。

（3）介紹場(chǎng)地的布置及練習(xí)方法。場(chǎng)地上有兩條不一樣顏色的投擲線，等會(huì)兒站在起點(diǎn)線上投擲，看清晰流星彈落在哪個(gè)位置（是紅色投擲線或藍(lán)色投擲線）。

（4）果寶特工分組練習(xí)。

（5）溝通投擲結(jié)果，總結(jié)投擲閱歷（流星彈落在哪個(gè)位置）。

2、學(xué)習(xí)側(cè)身鉆。

（1）老師敘述并示范側(cè)身鉆的方法。先蹲下再低頭肩膀側(cè)著往前鉆。

（2）幼兒實(shí)踐。從體驗(yàn)揣摩得知扶著鉆效果會(huì)更好，幼兒練習(xí)。

3、挽救好伴侶。

（1）介紹嬉戲玩法：怪獸們抓走了森林里的小動(dòng)物，幼兒要想方法救出他們。幼兒爭(zhēng)論如何救小動(dòng)物。老師講解打怪獸的路途，要手拿裝有流星彈的小桶經(jīng)過(guò)銀河，側(cè)身鉆過(guò)太空隧道，跑到紅線前，拿起一個(gè)流星彈，瞄準(zhǔn)怪獸投擲。只要流星彈遇到怪獸的任何部位都算投中。投中后即可救出一位小動(dòng)物，救出小動(dòng)物后要想方法勸慰小動(dòng)物。如未能擊中則需立即回到連續(xù)進(jìn)行嬉戲。

（2）幼兒嬉戲，老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒依據(jù)自我的本領(lǐng)選擇適合位置攻打怪獸。

六、結(jié)束活動(dòng)

和小動(dòng)物念兒歌，送小動(dòng)物回家。

大班健康教案4

1、了解換牙的過(guò)程，明白換牙要留意的問(wèn)題。

2、鞏固正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。

3、體會(huì)換牙給自我?guī)?lái)的特別感受，并與大家共享?yè)Q牙期所帶來(lái)的成長(zhǎng)喜悅和苦惱。

鏡子；各種餅干；紙；筆；牙刷；牙膏；杯子。

一、了解牙齒的外形

1、猜謎語(yǔ)引入主題：“健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊。中午飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗?！?/p>

2、用小鏡子照口腔，觀看自我牙齒的外形，把它畫(huà)下來(lái)。

3、展現(xiàn)牙齒外形，結(jié)合溝通，熟悉門(mén)牙、尖牙、磨牙。

4、請(qǐng)幼兒品嘗餅干，**：你們是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？（感知不一樣外形和不一樣位置的牙齒，有不一樣的作用）

5、牙齒除了吃東西，還有什么作用？

小結(jié)：牙齒的外形是**小小，有粗有細(xì)的，排列得很整齊，不一樣外形的牙齒有不一樣的`作用，牙齒除了能幫忙我們咀嚼食物，還能幫忙我們正確地發(fā)音，說(shuō)話清晰。

二、溝通換牙的感受

比較觀看：

1、請(qǐng)換牙的和沒(méi)換牙的幼兒張嘴，看看他們的牙齒有什么不一樣，引出“換牙”的概念。

2、請(qǐng)換牙或牙齒松動(dòng)的幼兒說(shuō)一說(shuō)換牙的感受。

爭(zhēng)論：為什么要換牙？換牙該怎樣辦？

小結(jié)：小伴侶最初換牙總感到可怕?lián)鷳n。其實(shí)，換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)受的過(guò)程。換牙的特別經(jīng)受，讓你們真的長(zhǎng)大了！

三、熟悉恒牙和乳牙

幼兒聽(tīng)故事《乳牙和恒牙的話》，經(jīng)過(guò)故事了解乳牙和恒牙，了解換牙的正確行為。

四、探究：刷牙

1、小試驗(yàn)：老師先請(qǐng)幼兒品嘗餅干，然后請(qǐng)幼兒拿出鏡子照照：你發(fā)覺(jué)了什么？

2、我們只吃了一小塊餅干，牙齒上就留下了這么多殘?jiān)?。假如不及清理，這些殘?jiān)鼘?duì)牙齒有什么影響呢？

3、請(qǐng)幼兒探討正確的刷牙方法。老師請(qǐng)一名幼兒示范敘述正確的刷牙過(guò)程：用水杯接一杯水，先在牙刷上擠點(diǎn)牙膏，再喝一口清水漱口，然后開(kāi)頭刷牙，將牙膏泡沫吐出來(lái)，最終喝水將嘴漱潔凈。

4、帶領(lǐng)幼兒到盥洗室親歷一次刷牙，老師留意指導(dǎo)方法不正確的幼兒。

小結(jié)：換牙期是非常重要的，期望小伴侶記住正確的刷牙方法，還期望你們每次刷牙后都用小鏡子檢查檢查，讓鏡子成為你護(hù)牙的小幫手。

爭(zhēng)做護(hù)牙小明星：請(qǐng)幼兒或爸爸媽媽按表記錄幼兒每一天刷牙的情景，每做到一次就得一顆星?？纯凑l(shuí)得的星最多，誰(shuí)就會(huì)擁有一口健康、美麗的牙齒，成為健牙小明星。

大班健康教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒熟悉常見(jiàn)的蔬菜、水果。

2、培育幼兒喜愛(ài)參加團(tuán)體活動(dòng)，體驗(yàn)一齊活動(dòng)的愛(ài)好。

3、熟悉顏色。

活動(dòng)預(yù)備：

1、在活動(dòng)區(qū)開(kāi)設(shè)蔬菜、水果超市，擺放幼兒搜集的各色蔬菜、水果。

2、蔬菜、水果實(shí)物，圖片每人一份。

3、蔬菜、水果掛圖一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭部分：

談話：小伴侶你吃過(guò)什么蔬菜？什么水果？引出課題《蔬菜水果多又多》。

二、基本部分：

1、熟悉多種蔬菜、水果。

老師帶領(lǐng)幼兒到活動(dòng)區(qū)，熟悉開(kāi)設(shè)的蔬菜、水果超市。

問(wèn)幼兒：這是什么蔬菜？什么水果？吃起來(lái)有什么味道？有什么感覺(jué)？（讓幼兒綻開(kāi)想象，進(jìn)行思索）

2、做嬉戲：小紅帽購(gòu)物（背景音樂(lè)《小紅帽》）老師扮演小紅帽要去市場(chǎng)買(mǎi)蔬菜、水果，幼兒扮演各種蔬菜、水果（手拿蔬菜、水果圖片）坐在椅子上，當(dāng)小紅帽走到幼兒跟前，幼兒應(yīng)說(shuō)出蔬菜、水果的名稱，小紅帽走過(guò)去買(mǎi)（請(qǐng)幼兒跟在老師的.后面）直到小紅帽買(mǎi)了太多食物，音樂(lè)停止，袋子破了，嘭，老師和跟在后面的幼兒快速搶位子，沒(méi)有位子的人當(dāng)小紅帽，嬉戲連續(xù)進(jìn)行（幼兒可交換蔬菜、水果卡片）。

3、連線：請(qǐng)幼兒打開(kāi)課本，讓幼兒觀看課本畫(huà)面，問(wèn)幼兒：畫(huà)面上有什么蔬菜、水果？那些是紅色蔬菜、水果？畫(huà)面上還有什么動(dòng)物？（小豬）小豬喜愛(ài)吃***蔬菜、水果，小伴侶快幫小豬把它喜愛(ài)的紅色蔬菜、水果用線與背簍連起來(lái)。幼兒連線老師指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分：表?yè)P(yáng)幼兒喜愛(ài)參加團(tuán)體活動(dòng)，熟悉了很多蔬菜水果。

大班教案菁選（擴(kuò)展7）——大班手工教案菁選

1、幼兒隨《挫冰進(jìn)行曲》的音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室，跟著音樂(lè)做動(dòng)作。

紅豆、大紅豆、芋頭?。ê⒆觽円幌伦颖灰魳?lè)吸引了，利用歌曲中的稱呼來(lái)稱呼他們，當(dāng)我喊到“紅豆、大紅豆、芋頭”時(shí)，孩子們大聲地答“到”，他們感到很新奇，引起了極大的愛(ài)好，為下面的活動(dòng)做好了鋪墊。）

2、（老師手拿廢舊圖書(shū)紙）——紅豆、大紅豆、芋頭，你們看我手里拿的是什么？（紙）

對(duì)，是我們*時(shí)用過(guò)的圖紙，這些紙以后是用不到的。

怎么樣把它變成一小片一小片的呢？（幼1說(shuō)：“用剪刀剪”幼2說(shuō)：“用手撕”。）

真棒！這么大的一張廢紙，我們可以用手來(lái)把它撕成一小塊一小塊的，那現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶從小筐里拿出一張紙，自己動(dòng)手先撕一撕，看誰(shuí)撕的快，撕的小。

（我發(fā)覺(jué)有的幼兒撕的很快，也很小，他的方法是從一個(gè)角一點(diǎn)一點(diǎn)撕；而有的幼兒一下子就撕下一大塊；還有的幼兒不知道從何入手，想尋求我的關(guān)心。）

小伴侶們都撕過(guò)了，那請(qǐng)你們把撕過(guò)的廢紙到到小筐里，聽(tīng)老師說(shuō)一說(shuō)怎么才能把紙撕的又快又小。我們用兩只手的大拇指和食指捏住紙片，朝相反的方向用力，就可以撕下一截紙，再將撕下的紙撕成更小的你喜愛(ài)的圖形，然后放到筐里。

那現(xiàn)在再請(qǐng)你們用老師的方法撕一撕紙片，看一看紙片變小了嗎？（在這一次練習(xí)中孩子們進(jìn)步很快，特殊是那幾個(gè)不太會(huì)的幼兒，他們也感大膽嘗試了，個(gè)別撕的快的幼兒還主動(dòng)去關(guān)心他們，充分體現(xiàn)出團(tuán)體協(xié)作的精神。）

3、下面我要給你們變個(gè)魔術(shù)，看，這是剛才我撕下的紙片，我把它貼在手上，（紙片掉了下來(lái)），請(qǐng)你們閉上眼睛，這回我不讓它下來(lái)?。焖僭诩埳夏ㄉ夏z棒）看！它聽(tīng)話吧，你們知道我是怎么變的嗎？（幼：“有膠水”）真聰慧，就是這個(gè)，膠棒。我請(qǐng)幾個(gè)小伴侶到老師這來(lái)，用你的食指蘸一點(diǎn)和大拇指碰一碰，有什么感覺(jué)呀？（都說(shuō)粘粘的）所以它能粘住紙片。

4、現(xiàn)在，第一桌的小伴侶桌上有一座美麗的房子，那是小白兔的家，今日小白兔要請(qǐng)你們?nèi)プ隹?，可是新居子前的路還沒(méi)鋪好，真焦急呀！你們想一想怎么關(guān)心小白兔呢？

冬天到了，冬爺爺來(lái)了，他帶來(lái)了很多小雪花，山坡、草地、大樹(shù)都像穿**一件件白色的棉襖，真美麗。下雪了，下雪了，我請(qǐng)其次桌的小伴侶來(lái)把美麗的小雪花粘上，好不好？

第三桌上只有一個(gè)花瓶，可是沒(méi)有花，能不能請(qǐng)第三桌的小伴侶在花瓶里粘上美麗的花呢？

這是什么？（紙盒娃娃）那請(qǐng)第四桌的小伴侶給它穿上美麗的衣服，好嗎？

（播放的鋼琴曲）

（在分組活動(dòng)中，剛開(kāi)頭孩子們是一小片紙抹一點(diǎn)膠棒，帖起來(lái)速度較慢）

請(qǐng)小伴侶想一想，怎么才能貼的快一些呢？開(kāi)動(dòng)你們的小腦筋，看誰(shuí)的方法又快又好。

（一個(gè)孩子想到先用膠棒在背景圖上抹一片，然后拿起撕下的'紙片放上去）。

好樣的！小伴侶說(shuō)他的方法棒不棒呀？那請(qǐng)你們也用他的方法試一試，看看快不快。（幼兒都很樂(lè)觀地投入活動(dòng)，作品完成的非常美麗）。

5、看，四張漂亮的畫(huà)都完成了，我來(lái)把它們掛起來(lái)，你們夸一夸自己，嗨嗨嗨，我真棒！

（當(dāng)孩子們看到通過(guò)自己的雙手做出來(lái)美麗的圖畫(huà)時(shí)，很興奮，在談?wù)摚骸澳憧?，這個(gè)是我貼的，好看嗎？”“我覺(jué)得我們撕的都很好”。從中我看到了孩子們從自己的作品中嘗到了勝利，個(gè)別孩子還樹(shù)立了自信，最重要的是他們從活動(dòng)中獲得歡樂(lè)，得到了滿意。）

紅豆，大紅豆、芋頭，你們今日真棒，廢舊的紙撕下的小紙片可以關(guān)心小白兔鋪路，給紙盒娃娃穿衣，裝飾漂亮的花瓶，還可以當(dāng)成小雪花，感謝你們！

那我們以后看書(shū)的時(shí)候就不能任憑撕了，我們可以像今日一樣，用廢紙來(lái)撕小紙片，一起來(lái)貼，一起來(lái)玩，好嗎？

（播放《挫冰進(jìn)行曲》）——請(qǐng)小伴侶跟著音樂(lè)，和你們美麗的圖畫(huà)一起來(lái)跳一跳舞吧！

在此次活動(dòng)中，我將音樂(lè)與美工這兩種同時(shí)表現(xiàn)沒(méi)的藝術(shù)形式奇妙的結(jié)合在一起，極大的吸引了孩子們的***，他們感愛(ài)好，他們團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同的在輕松的氛圍中觀賞了美、制造了美、感受了美。當(dāng)看到小紙片裝飾出那么美麗的圖片時(shí)，他們歡呼、雀躍，為他們共同的作品喝彩。最重要的一點(diǎn)是，他們知道了要用廢舊的紙來(lái)撕，不再撕圖書(shū)了。

但是，在活動(dòng)過(guò)程中，有一些我沒(méi)有提前考慮到的狀況，孩子愛(ài)好很高，對(duì)一切都很奇怪???，所以不時(shí)地會(huì)有個(gè)別孩子動(dòng)桌子上的紙和膠棒，不用心***；在粘貼的過(guò)程中，有個(gè)別孩子會(huì)把膠棒胡亂抹，所以，以后在活動(dòng)過(guò)程中，要提前講明要求，讓孩子知道什么該做，什么不該做，讓孩子有序地進(jìn)行活動(dòng)。

大班手工教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用各種材料和方法制作賀卡，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量及制造力量。

2、通過(guò)講講、做做及相互贈(zèng)送，體驗(yàn)制作賀卡的樂(lè)趣，進(jìn)一步樹(shù)立幼兒的自信念。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：自主選擇材料與方法，制作與眾不同的賀卡

活動(dòng)預(yù)備：

1、鉛畫(huà)紙、記號(hào)筆、蠟筆

2、各種廢舊材料、雙面膠、剪刀、彩色紙

3、各種小圖片、貼紙、彩色紙、剪刀

4、剪紙做賀卡（彩色紙、剪刀、雙面膠）

設(shè)計(jì)思路：我班現(xiàn)在正在進(jìn)行“我自己”的主題，最近幼兒經(jīng)常在談?wù)撨^(guò)新年的話題，有的在說(shuō)“過(guò)了新年，我就大一歲了“，有的在說(shuō)”過(guò)年時(shí)媽媽會(huì)給我買(mǎi)新衣”,幼兒對(duì)過(guò)新年很感愛(ài)好，于是我就從幼兒的愛(ài)好和生活閱歷動(dòng)身，結(jié)合主題“我自己”中的小主題“了不起的我”，開(kāi)展本次活動(dòng)。在前期預(yù)備中，通過(guò)利用家長(zhǎng)資源，與幼兒共同收集賀卡，觀賞賀卡，了解賀卡的作用，引發(fā)幼兒對(duì)賀卡的愛(ài)好，豐富幼兒對(duì)賀卡的閱歷。在本次活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒溝通新年的心愿、制作賀卡、相互贈(zèng)送和相互祝福，讓幼兒體驗(yàn)制作賀卡的樂(lè)趣，進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量及制造想象力量，進(jìn)一步樹(shù)立幼兒的.自信念。在本次活動(dòng)中，通過(guò)為幼兒提豐富的、不同層次的材料，關(guān)注幼兒間的個(gè)體差異，從而讓每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上都獲得進(jìn)展。在活動(dòng)過(guò)程中通過(guò)老師語(yǔ)言的引導(dǎo)，范例的隱性示范，張揚(yáng)個(gè)別幼兒的作品等策略激發(fā)幼兒制造想象制作賀卡的欲望和靈感，并通過(guò)讓幼兒說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)、剪剪、貼貼，引導(dǎo)自主選擇、自主制造，從而進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量及制造想象力量。

活動(dòng)流程：引起愛(ài)好——幼兒制作，師觀看指導(dǎo)——互贈(zèng)賀卡——活動(dòng)延長(zhǎng)

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起愛(ài)好

1、新年已經(jīng)來(lái)到了，你們知道今年是幾幾年嗎？是什么年呢？

2、想想看，在過(guò)去的一年里，你學(xué)會(huì)了什么本事？

3、在新的一年里你有什么心愿？

4、剛才呀小伴侶用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)了自己美妙的心愿，假如在新年里你想祝福好伴侶，可以送什么禮物給他呢？

二、幼兒制作，師觀看指導(dǎo)

1、出示范列：老師已經(jīng)做了幾張賀卡預(yù)備送給好伴侶，你們發(fā)覺(jué)老師做的賀卡用了什么材料、什么方法呢？幼兒爭(zhēng)論后，師小結(jié)。

2、師介紹材料，幼兒自主選擇

3、幼兒自主制作，師觀看指導(dǎo)（引導(dǎo)和關(guān)心力量差的幼兒、表?yè)P(yáng)和張揚(yáng)有創(chuàng)意的作品）

三、互贈(zèng)賀卡

1、介紹自己的賀卡，說(shuō)一句祝福的話，相互贈(zèng)送

2、唱新年歌，體驗(yàn)過(guò)新年的歡樂(lè)

活動(dòng)結(jié)束：

在區(qū)域活動(dòng)中再次嘗試用不同的方法和材料制作賀卡

大班手工教案10

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒了解壓路機(jī)的用途。

2.通過(guò)動(dòng)手操作，提高幼兒的剪貼力量。

活動(dòng)預(yù)備

1.盒子若干。

2.PPT、雙面膠、蠟筆、勾線筆。

活動(dòng)過(guò)程

一、給幼兒出壓路機(jī)的圖片，請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論壓路機(jī)的用途，并請(qǐng)幼兒了解壓路機(jī)的最大特點(diǎn)的.輪子很大。

二、給幼兒觀看壓路機(jī)的示范模型，示范制作過(guò)程，并講解制作過(guò)程中所要留意的小細(xì)節(jié)，讓幼兒知曉輪子要做的又圓又大。

1.找來(lái)一個(gè)方形的盒子作為車(chē)頭。

2.用剪刀從上面剪下來(lái)兩個(gè)孔當(dāng)做窗戶。

3.從別的紙盒上剪出兩個(gè)圓形，黏在紙盒上當(dāng)壓路機(jī)的車(chē)輪。

4.用兩根比較長(zhǎng)的長(zhǎng)方形紙條與易拉罐緊緊的連接在一起。

三、給幼兒下發(fā)材料，請(qǐng)幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。

四、幼兒觀看同伴作品，聽(tīng)老師評(píng)點(diǎn)作品。

效果分析

通過(guò)給孩子們演示制作壓路機(jī)的步驟，讓孩子們了解壓路機(jī)是如何制作完成的，在制作過(guò)程中，孩子們表顯得非常樂(lè)觀，他們運(yùn)用收集來(lái)的要盒子，專(zhuān)注的畫(huà)、剪、貼……，孩子們的想法也特殊多的展現(xiàn)在自己的作品上，通過(guò)活動(dòng)不僅讓孩子們了解了壓路機(jī)，還進(jìn)一步提高孩子們對(duì)手工活動(dòng)的愛(ài)好。

大班手工教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒動(dòng)手力量。

2、養(yǎng)成幼兒愛(ài)衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

小青蟲(chóng)

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示小青蟲(chóng)

1、老師出示小青蟲(chóng)

2、小伴侶們這是什么你熟悉它嗎？

二、制作方法

1、老師示范講解

2、將圖形剪下，沿線折疊。

3、先將小青蟲(chóng)的頭貼找葉子上，再把折好的身愛(ài)護(hù)找頭的.后面。

三、幼兒操作

1、老師分發(fā)手工紙和剪刀。

2、老師請(qǐng)幼兒在操作過(guò)程中保持寧?kù)o。

3、老師提示幼兒要剪得工整，不要留出小白點(diǎn)，請(qǐng)幼兒將廢紙扔進(jìn)垃圾桶，不行隨地扔垃圾。

4、老師來(lái)回巡查并指導(dǎo)

——關(guān)心一些力量較弱的幼兒

——提示幼兒老師提示幼兒要剪得工整，不要留出小白點(diǎn)，請(qǐng)幼兒將廢紙扔進(jìn)垃圾桶，不行隨地扔垃圾。

四、活動(dòng)結(jié)束

大班手工教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固雙正方折法，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖示折雙三角的方法。

2、練習(xí)使用剪刀剪直線。

3、會(huì)看折疊圖進(jìn)行折紙，培育幼兒對(duì)折紙的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

正方形紙、小剪刀、折疊圖樣。幼兒用書(shū)畫(huà)面“猴子爬山”

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1、老師用正方形紙做一個(gè)好玩的小猴爬山，示范給幼兒看，并讓幼兒看小猴爬到山頂?shù)暮猛骀覒?，引起幼兒制作的愿望?/p>

2、出示折疊圖，看看誰(shuí)能照?qǐng)D樣折成雙正方。

3、再次示范用剪刀剪下“小猴子”折出山頭。

4、**幼兒玩小猴爬山競(jìng)賽。(將小猴順“山”下兩個(gè)角**去，搓動(dòng)兩個(gè)角，小猴會(huì)從山頂出來(lái))

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)、引起幼兒愛(ài)好。

老師表演猴子爬山：老師表演的是什么?好玩嗎?這是猴子爬山，小伴侶想不想也來(lái)折一個(gè)?

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖示折雙三角。

下面我們看看它是怎么做的。請(qǐng)小伴侶先看圖示學(xué)折雙三角。

圖1正方形紙，對(duì)角折。圖2將兩端角中的一角向上折，另一角向反面折。圖3手**中間層向兩邊拉開(kāi)就成了雙三角。圖4剪下上面一個(gè)角，在剪下的角上簡(jiǎn)潔畫(huà)上猴臉，夾在雙三角中間，兩只手在中間層的兩邊抽動(dòng)，猴子就向上爬到山頂**。

三、交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。

老師巡回指導(dǎo)邊提示幼兒：要先看畫(huà)面上的圖示，看第一步、其次步是怎么做的，第三步又是怎么做的.，把每一步都看清晰再折。折好后要輕輕地拉成雙三角。

四，幼兒展現(xiàn)自己的作品，溝通自己的制作過(guò)程。

五，集體玩“猴子爬山”的嬉戲，體驗(yàn)制作勝利的歡樂(lè)。

活動(dòng)反思：

折紙是一項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)，它是以紙張來(lái)折成各種不同外形的藝術(shù)作品。不要小看折紙，折紙其實(shí)與自然科學(xué)結(jié)合在一起。折紙是一項(xiàng)有益身心的活動(dòng)，還能開(kāi)發(fā)孩子的智力和思維，折紙不簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的一個(gè)玩紙活動(dòng)。我今日所授的課就是折紙，我們折的是猴子爬山，這節(jié)課的目標(biāo)特別簡(jiǎn)潔，就是想讓孩子在折紙活動(dòng)中獲得樂(lè)趣，讓孩子更加喜愛(ài)折，我在教學(xué)中堅(jiān)持讓孩子看折紙步驟圖解，來(lái)自主學(xué)習(xí)折紙的原則。孩子通過(guò)探究來(lái)熟悉折紙的基本符號(hào)，培育了他們的形象思維力量，和自主探究的力量。

折紙課上，老師的作用在于引導(dǎo)同學(xué)由不懂到懂，由不會(huì)到會(huì)，最終形成技能。

“愛(ài)好是最好的老師”，折紙對(duì)象從簡(jiǎn)潔到簡(jiǎn)單，先建立孩子的自信念。一開(kāi)頭許多孩子遇到難題就馬上求助老師，沒(méi)有經(jīng)過(guò)自己的試驗(yàn)。于是我讓他們以小組為單位，一起合作找方法，當(dāng)他們通過(guò)自己看圖解而制作勝利時(shí)，更發(fā)覺(jué)到折紙的奇異之處，從而產(chǎn)生深厚的愛(ài)好進(jìn)行學(xué)習(xí)。

大班手工教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀賞各種各樣的賀卡，了解過(guò)新年的意義，知道賀卡的意義。學(xué)習(xí)制作賀卡，大膽構(gòu)思，設(shè)計(jì)新奇。

2、觀賞賀卡的顏色、花紋、設(shè)計(jì)等，會(huì)敘述自己*時(shí)觀察的賀卡。

活動(dòng)預(yù)備：

操作卡、剪刀等

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛(ài)好。

1、老師出示賀卡，剛才我們給好伴侶送了賀卡，那你知道這么好看的賀卡還有什么用？（新年到了。人們用賀年片相互贈(zèng)送，表示友好和祝愿）

2、買(mǎi)來(lái)的賀卡有什么特點(diǎn)？

引導(dǎo)幼兒從賀卡的花紋、顏色、造型等方面進(jìn)行敘述。

老師：這些賀年卡，每一張的特點(diǎn)不同，邊講邊出示不同表現(xiàn)形式的賀年片，有的是挖空的，有的是凸出來(lái)的，摸在手上凹凸不*，有的像畫(huà)的，有的像貼的。總之，它們的圖象都很好看，顏色都很艷麗。

3、引導(dǎo)幼兒觀看賀年片的制作方法。

我們的.爸爸媽媽關(guān)懷照看我們，辛苦了一年，我們每個(gè)人做一張賀年片送給爸爸媽媽?zhuān)Ｋ麄冃履隁g樂(lè)好嗎？

教學(xué)反思：

通過(guò)本次活動(dòng)既熬煉了幼兒的動(dòng)手力量又熬煉了他們的思索力量。在活動(dòng)中孩子們表現(xiàn)的樂(lè)觀踴躍，充分展現(xiàn)了個(gè)人的各個(gè)方面的力量，既有分工又有合作，提高了教學(xué)的趣味性。但也有個(gè)別孩子表現(xiàn)欲望過(guò)強(qiáng)，缺少合作精神，在今后的教學(xué)中需加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。

大班手工教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探究、溝通、把握用毛線的方法，粘貼創(chuàng)作向日葵。

2、培育幼兒愿意參加藝術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好和合作力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、范例毛線貼畫(huà)：向日葵。八塊貼好麻布花瓶的藍(lán)色方形圍巾、紫色毛線、黑色毛線、金黃色毛線、黃色即時(shí)貼、雙面膠、剪刀。

2、“歡快舞”音樂(lè)，幼兒對(duì)向日葵的認(rèn)知閱歷，有過(guò)合作作畫(huà)的閱歷。

活動(dòng)過(guò)程：

一、隨著音樂(lè)聲，老師帶領(lǐng)幼兒以舞蹈形式進(jìn)入教室。

1、師生都手拿兩根小線條（金黃色、紫色），師：聽(tīng),歡快舞的音樂(lè)響起來(lái)了,讓我們跳起來(lái)吧！

2、師生跳舞進(jìn)教室。

3、音樂(lè)停，幼兒坐好，師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，跳舞時(shí)，你的小線條是怎么扭動(dòng)的？

請(qǐng)個(gè)別幼兒回答：

a：我的小線條在上面扭動(dòng)。

b、我的小線條是打著圈扭的

c、我的小線條是左右扭動(dòng)的。

二、爭(zhēng)論溝通：扭動(dòng)的小線條會(huì)變成什么

1、師：我們手里的毛線還可以用來(lái)變魔術(shù)呢！你想把它變成什么呢？

2、幼兒溝通爭(zhēng)論，想把毛線變成什么。

幼兒回答：扭成草地、扭成漂亮的花、扭成太陽(yáng)、藍(lán)藍(lán)的天、白白的云、扭成小河。

3、師：那我們現(xiàn)在去試著擺一擺線條吧。

4、幼兒利用手里的線條在桌子上擺放，老師觀看指導(dǎo)。

5、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己變的魔術(shù)（擺放了什么）。

三、學(xué)習(xí)毛線貼畫(huà)：向日葵

1、師：老師也用毛線變了魔術(shù)，看看，變出了什么呀？（一朵向日葵）

我們看看向日葵花朵是怎樣的？幼兒進(jìn)行爭(zhēng)論。如：紫色的花蕊是用螺旋形貼出的，金黃色的花瓣，彎彎曲曲。

2、老師示范進(jìn)行貼畫(huà)：向日葵。

（1）、取出正方形的'即時(shí)貼，撕**。

（2）、先用紫色的毛線，以螺旋形貼出花蕊，再用金黃色貼出長(zhǎng)長(zhǎng)短短，扭曲的花瓣。

（3）、將貼畫(huà)好的花朵按輪廓線剪下，一朵向日葵花就完成了。

3、師出示一整幅作品“向日葵”，我們把幾朵向日葵插在花瓶上，就變得更漂亮。

四、幼兒操作，貼畫(huà)向日葵

1、幼兒取出毛線、在黃色準(zhǔn)時(shí)貼上粘貼畫(huà)花朵，貼好后剪下，放在桌子中間的小框里。

2、老師在旁觀看指導(dǎo)幼兒貼畫(huà)?？从變毫α?，可以貼一朵、也可以貼二朵、三朵。

五、合理布局，合作把一朵朵向日葵貼在花瓶上。

1、師：現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶合作把向日葵送到花瓶里去吧。

2、幼兒在花朵上貼雙面膠，送到老師預(yù)備好