初一生物的教學計劃

初一生物的教學計劃初一生物的教學方案

讓同學樂于探究生命的神秘，具有實事求是的科學態(tài)度、探究精神和創(chuàng)新意識。下面是我為大家整理的初一生物的教學方案，盼望能夠關(guān)心到你們。

初一生物的教學方案1

一、教學目標:

(1)、同學獲得生物學的基本領(lǐng)實、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)學問，了解并關(guān)注這些學問在生產(chǎn)實踐和社會進展中的應(yīng)用。

(2)、同學初步具有生物學操作的基本技能、必需的科學探究和實踐潛力，養(yǎng)成科學思維的習慣。

(3)、同學能理解人和自然和諧進展的好處，提高環(huán)境愛護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。

(4)、初步構(gòu)成生物學基本觀點和科學態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

二、教材和同學狀況分析

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建突出人與生物圈的學問體系，設(shè)計了很多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了同學的動手潛力，培育同學的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的資料，以敏捷應(yīng)用的學問點為主。在時代性，增加與科技社會相結(jié)合的學問，注意反映生物科學的新進展，大大拓展了同學的學問面。

同學剛步入學校，應(yīng)對繁多簡單的學科，在學習方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至消失不知所措的狀況。所以，部分同學學習愛好不高，應(yīng)付學習。但也存在能較快適應(yīng)新學習環(huán)境，把握了適合自己的學習方法，勁頭十足的同學。因此同學差異較大而且明顯。

三、教學的措施和方法

針對教材和同學的總體狀況，在備課時，學問的難易程度要掌握好，應(yīng)適應(yīng)大部分的同學。實施教學時，敏捷、應(yīng)變，既讓基礎(chǔ)差的同學能把握基本學問，又要讓學習層次較高的協(xié)商有進展提升的空間。同時，留意同學的動手及協(xié)作探究潛力的培育，從同學的現(xiàn)有學問及生活閱歷動身開展教學，培育同學以生物學的角度發(fā)覺生活中的問題，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>

四、教學進度及課時支配(共30課時)

第一章：四周的生物3課時

其次章：探究生命3課時

第三章：細胞是生命活動的基本單位2課時

第四章：生物體的組成4課時

第五章：綠色植物的一生10課時

第六章：綠色植物的光合作用和呼吸作用7課時

初一生物的教學方案2

在新的學期里本人將連續(xù)擔當七班級生物教學工作，為了精彩的完成本學期的工作，特將本學期的教學工作方案如下：

一、同學觀現(xiàn)狀分析：

初一同學對四周的一切事物都很新奇奇怪???，作為老師應(yīng)喚起他們的熱忱，讓同學對學問產(chǎn)生愛好，產(chǎn)生學習動力，以到達提高同學成果的目的。

二、課程理念：

面對全體同學、注意同學的全面進展和終身進展;提高同學的生物科學素養(yǎng);提倡探究性學習，在全面貫徹國家訓(xùn)練方針的基礎(chǔ)上，依據(jù)同學身心進展特點和訓(xùn)練規(guī)律，重視對同學進行全面的科學素養(yǎng)訓(xùn)練，體現(xiàn)國家對同學在生物科學學問和技能、潛力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，著眼于培育同學終身學習的愿望和潛力，體現(xiàn)義務(wù)訓(xùn)練階段生物課程的普及性、基礎(chǔ)性和進展性

三、學期教學目標：

學問方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的學問，促進生理和心理的健康進展。潛力方面初步學會生物探究的一般方法，進展合作潛力、實踐潛力和創(chuàng)新潛力;情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學技術(shù)進展狀況，培育愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，喜愛大自然、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，確立專心、健康的生活態(tài)度。明白人類起源和進展與人類個體發(fā)生和發(fā)育的大致過程;了解人體的各種生命活動的大致過程及相關(guān)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ);了解人的各種生命活動都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境親密關(guān)聯(lián)著，而人類的活動對生物圈又有著非常重要的影響。

透過觀看與思索、探究、試驗和資料分析等活動，加深體驗科學探究的一般過程，進一步提高提出問題、出假設(shè)、制定并實施探究方案、記錄和分析探究結(jié)果等技能和進展科學探究的潛力。

認同科學討論是一個不斷進展的過程，人們在討論的過程中，不斷有新的發(fā)覺和新的觀點消失。啟迪同學進一步養(yǎng)成勤于思索、樂于探究、勇于實踐的學習習慣;進一步構(gòu)成愛護生物圈的意識和人與自然和諧進展的觀念，并規(guī)范自己的行為，專心參加環(huán)境愛護的活動

四、教材及同學分析：

教材的編寫注意從生活實踐動身，避開了從理論到理論;注意創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)同學探究;給同學更多的自主學習空間，同學生活情景圖片化;進一步加強了可讀性。

七班級的同學上課留意力不集中，課堂應(yīng)增加趣味性。同學比較喜愛動手在教學中應(yīng)增加同學實踐資料。讓同學初步具有良好的生物學習思維。新的學期給我們的教學工作帶來了更多的期望，在開頭將工作一步一步努力做好，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。

五、提高教學質(zhì)量的措施：

老師透過上一學期的教學工作已對同學的學習特點有了必需的熟悉。在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景;鼓舞同學自己觀看、思索、提問;留意課內(nèi)外活動相結(jié)合，加強對同學基本試驗技能的培育。在對同學的評價方面主要包括：對同學的探究潛力的評價、對同學情感態(tài)度與價值觀的進展狀況的評價。

六、實踐活動的支配：

注意同學的試驗與探究的設(shè)計和操作，從而熬煉同學的動手潛力、思維潛力、合作潛力。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)揮現(xiàn)代教學手段的功能和作用，與同學一齊，共同探究，共同學習，共同進步。

初一生物的教學方案3

新的學期已經(jīng)來臨，為了保證新學期的工作正常和順當進行，制定新學期的教學方案如下：

一、教學資料

本學期要完成七班級上冊的全部資料。包括：

第一單元：熟悉生物(奇異的聲明現(xiàn)象、嚴整的生命結(jié)構(gòu)、生物的生活環(huán)境)

其次單元：豐富多彩的生物世界(生物圈中的綠色植物、生物圈中的動物、生物圈中的微生物、生物的分類)

二、同學狀況分析

本學期我擔當初一1、2、3、4四個班的生物學教學任務(wù)。初一的孩子抽象思維潛力還比較弱，加之生物學又是一門新的課程，因此，教學中留意想方法激發(fā)同學對生物學的愛好，調(diào)動同學學習的專心性，同時對同學嚴格要求，培育良好的學習態(tài)度和學習習慣。

三、教學理念

1、立足生物學基礎(chǔ)學問、基本技能和思維方法，突出“理解人與自然和諧進展的好處”。

2、著眼于同學將來進展，培育同學的多種潛力，突出創(chuàng)新潛力培育。

3、強調(diào)科學性與人文性有機統(tǒng)一，客觀敘述生物技術(shù)對人類生活、生產(chǎn)和社會可能產(chǎn)生的正負兩方面影響。

4、注意理論聯(lián)系實際，從生活實際引入科學，再回到現(xiàn)實生活，始終滲透STS精神。

5、落實《綱要》提出的詳細課改目標，敬重同學的主體性，促進每一名同學的進展。

6、遵循訓(xùn)練規(guī)律，注意情感體驗，培育同學專心主動的學習態(tài)度。

7、發(fā)揮學科優(yōu)勢，以科學的生理學問為基礎(chǔ)，促進同學良好心理素養(yǎng)的養(yǎng)成。

四、教學工作策略措施

1、依據(jù)新課程標準的基本要求，仔細討論教材和新課程的相關(guān)學問，將新課程理念融會于日常教學活動中，在傳授學問的同時使同學們能在簡潔愉悅的環(huán)境中學習學問、培育潛力和熬煉自己。

2、討論每個學問點，依據(jù)課程標準所規(guī)定的教學層次，嚴格掌握深度和廣度，把握每個重點和難點，采納現(xiàn)代化的教學手段和教學模式，提高同學對學問的理解速度和潛力。

3、加強備課的環(huán)節(jié)和資料設(shè)計，既要啟發(fā)和引導(dǎo)同學對學問實現(xiàn)自主學習，體現(xiàn)同學學習的自覺主動性，又要發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用，在教學過程中體現(xiàn)師生互動的教學新境界。

4、專心參與學校和各級組織的學習進修機會，從各個方面充實自己，使自己的學問水平在已有的基礎(chǔ)上更上一層樓，同時也能夠增長見識，在以后的教學活動中能夠取他人之長補自己之短，使自己的教學水平能有較大的進步，對同學水平的提高也有很大的影響。

5、專心向其他優(yōu)秀老師請教，既包括學問方面也包含教學方法和技巧，更重要的是學習他們的先進的教學閱歷，并加以優(yōu)化利用從本質(zhì)上提高教學水平，使教學成果有較大的提高。

6、充分利用我?，F(xiàn)有的試驗和現(xiàn)代化教學儀器和教學設(shè)施，使同學們體會到科學的不斷進展給我們帶來的便利，促進他們學習科學文化學問的信息和毅力。

7、匯總所學學問，使學問系統(tǒng)化、全面化和規(guī)范化，對同學進行理論聯(lián)系實際的訓(xùn)練，進行生物與生活相關(guān)學問的聯(lián)系練習，提高同學的綜合應(yīng)用潛力。

五、教學進度：略

初一生物的教學方案4

一、指導(dǎo)思想

以新課程標準為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注同學已有的生活閱歷;更加強調(diào)同學的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個同學通過學習生物，能夠?qū)ι飳W學問有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思索;能夠在探究力量、學習力量和解決問題力量方面有更多的進展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為同學們參與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和連續(xù)學習，打下必要的基礎(chǔ)。

二、同學現(xiàn)有學習狀況(基礎(chǔ)技能、力量進展等)分析：

通過上期的生物教學，同學對生物學科的學習愛好有較大的改善，具備肯定的學習技能，對基礎(chǔ)學問把握較牢，其中有一批學習較優(yōu)秀的同學，需要加強指導(dǎo)和培訓(xùn)，可望取得突出的成果。但有的同學基礎(chǔ)學問把握不堅固，后進面還較大，試驗和學習的習慣較差，應(yīng)對這些同學多關(guān)懷、多指導(dǎo)、多督促，鼓舞他們樹立信念，抓緊教學落實，力爭全面提高教學質(zhì)量，讓同學的力量和共性得到充分的進展、綜合素養(yǎng)得到提高。

三、本期教材內(nèi)容(學科學問體系、重點難點)分析：

依據(jù)新的課改要求與生物課程標準的要求和同學實際，本期的教學內(nèi)容：主要是學習“第四單元、生物圈中的人”從第一章、人的由來”到“第七章、人類活動對生物圈的影響”共七章的教學內(nèi)容和試驗。其中其次章到第六章是教學重點和難點;而第四章和第五章是生物學內(nèi)容是社會爭論和考試的熱點。通過教學改革落實“雙基”，進展力量，讓同學在學問、力量、情感和觀念等方面得到全面進展。

四、教學目標

通過本學期課程的學習，要求達到以下訓(xùn)練教學目標：

(1)了解人類與生物圈之間的關(guān)系，喜愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧進展的意義，提高環(huán)境愛護意識。

(2)樂于探究生命的神秘，具有實事求是的科學態(tài)度、探究精神和創(chuàng)新意識。

(3)關(guān)注與生物學有關(guān)的社會問題，形成主動參加社會決策的意識。

(4)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣，確立樂觀、健康的生活態(tài)度。

(5)初步獲得生物圈中人類的起源與進展的基本學問。

(6)獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的學問，促進青春期生理和心理的健康進展。

(7)知道生物科學技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會進展中的應(yīng)用及可能產(chǎn)生的影響。

(8)樂于探究生命的神秘，具有實事求是的科學態(tài)度、探究精神和創(chuàng)新意識。

五、教學方法及其措施

1、仔細分析了解同學狀況，熟識鉆研教材，依據(jù)同學的學習動態(tài)和心理變化，有針對性地擬訂教學方案。

2、采納多種措施，從同學現(xiàn)有的學問基礎(chǔ)動身，多實施生活教學，激發(fā)同學的學習愛好，讓同學喜愛生物，主動地學習生物。

3、注意同學力量的培育，上好試驗課。課前老師要自己先做一次，熟識試驗操作，課上仔細指導(dǎo)同學操作。使同學通過試驗來體驗探究過程，更好地把握所學學問，培育他們的科學探究力量。

4、上好探究活動課和課外活動課，讓同學把握科學探究的方法，同時更好地激發(fā)同學學習樂觀性。

5、對同學嚴格要求,課前仔細預(yù)習,課上樂觀參加課堂活動，課后仔細復(fù)習總結(jié)，有不懂的問題要準時提出立刻解決，爭取把當天學習的學問消化，布置的作業(yè)準時仔細完成。

6、每一章測驗一次，隨時關(guān)注、檢查同學的學習狀況。

7、期中、期末仔細組織同學復(fù)習,爭取在考試中敏捷應(yīng)用所學學問，取得好成果。

8、在教學過程中，至少做一次教學質(zhì)量調(diào)查，收集同學的意見和建議，準時發(fā)覺問題并改正。

六、教學進度及內(nèi)容支配

第四單元第一章人的由來

第一節(jié)人類的起源和進展2課時

其次節(jié)人三生殖2課時

第三節(jié)青春期1課時

第四節(jié)方案生育1課時

其次章人體的養(yǎng)分

第一節(jié)食物中的養(yǎng)分物質(zhì)2課時

其次節(jié)消化與汲取2課時

第三節(jié)關(guān)注合理養(yǎng)分和食品平安1課時

第三章人體的呼吸

第一節(jié)呼吸道對空氣的處理1課時

其次節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換2課時

第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康2課時

第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸

第一節(jié)流淌的組織血液2課時

第三節(jié)血流的管道血管2課時

第三節(jié)輸送血液的泵心臟2課時