2017年上半年中小學教師資格考試綜合素質(zhì)小學真題

2017年上半年中小學教師資格考試

綜合素質(zhì)（小學）試題注意事項：.考試時間為120分鐘，滿分為150分。.請按規(guī)定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效，不予評分。一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）.小麗的語文成績很好，莊老師常常鼓勵她多閱讀，勤寫作，力爭將來成為一名優(yōu)秀的作家。小剛學習基礎(chǔ)較差，但是籃球打得很好，莊老師鼓勵他將來做一名職業(yè)運動員，對莊老師的做法，下列評價中不正確的是（ ）A.善于因材施教 B.注重學生的全面性C.善于激發(fā)學生自信D.注重學生的差異性.小成臉上有一塊較大的太急，小磊經(jīng)常嘲笑他，還給他起不雅的外號，小成很傷心。對此，老師不恰當?shù)淖龇ㄊ牵?）A.要求小磊向小成道歉A.要求小磊向小成道歉B.教育小磊要尊重同學C.告訴小成盡量遠離小磊 D.幫助小成學會悅納自己3?肖老師正朗誦“床前明月光，疑是地上霜”小杰大聲問道：“老師，床前怎么能看到月光呢”，對此下列做法恰當?shù)氖牵?）A.批評小杰不經(jīng)許可就發(fā)言 B.裝作沒聽見繼續(xù)上課C.告訴學生不要鉆牛角尖 D.組織學生就此開展討論.美術(shù)課上，曾老師指導學生把天然的竹根須做成卷曲的頭發(fā)，還演示如何借助竹節(jié)的弧度制成黃包車的頂棚，這表明曾老師具有（ ）A.課程資源開發(fā)的意識與能力 B.自我反思的意識與能力C.教育科學研究的意識與能力 口.自主發(fā)展的意識與能力.《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2019年）》提出，推進義務教育的均衡發(fā)展，切實縮小校際差距，著力解決擇校問題，下列選項不正確的是（ ）A.實行縣域內(nèi)老師交流制度 B.減少重點學校C.實行縣域內(nèi)校長交流制度 D.加快薄弱學校改造.某小學給學生訂購校服，校長從中拿回扣，尚未構(gòu)成犯罪，依照《教育法》的規(guī)定，應沒收非法所得并對該校長（ ）第1頁共11頁

A.給予行政處分 B.給予強制措施C.給予刑事處罰 D.給予治安處罰.某公立小學符合辦學條件，具有法人條件，該校取得法人資格應該始于（ ）A.批準之日 B.批準次日C.登記注冊之日 D.登記注冊次日.小學生姚某經(jīng)常擾亂課程秩序，學校責令家長將姚某轉(zhuǎn)走否則予以開除該校的做法（ ）A.正確，學校擁有教學管理權(quán)力.正確，維護了正常的教學秩序C.不正確，學校應對姚某長期停課D.不正確，學校應對姚某批評教育.小學教師余某在課件休息時習慣在教室外面的走廊上吸煙，該教師的行為（）A.合法，教師有課間休息的權(quán)利B.合法，教師未侵犯學生的權(quán)利C.不合法，教師不得在學生集體活動場所吸煙D.不合法，教師在征得學生同意以后方可吸煙10.小學生孫某曠課，班主任未立即聯(lián)系家長，決定第二天再去找家訪，該班主任的做法（ ）A.正確教師有管理學生的權(quán)利B.正確教師有教育學生的責任C.不正確教師應及時與學生的監(jiān)護人取得聯(lián)系D.不正確教師應首先與當?shù)毓膊块T取得聯(lián)系11.因父母長期在外打工，六年級的學生小楓與15歲的哥哥單獨居住，依據(jù)《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的規(guī)定，對小楓的父母予以訓誡的應是（）B.鄉(xiāng)政府D.B.鄉(xiāng)政府D.公安機關(guān)C.學校12.教學途中，11歲的強強在人行道上被同班同學小剛撞倒，導致骨折，對該事12.教學途中，11故應承擔賠償責任的是（ ）A.小剛 B.小剛監(jiān)護人 C.學校 D.班主任.姜老師聽到曉成等幾個學生說不喜歡自己，更喜歡原來的班主任，因此對他總是沒有好臉色，動輒斥責或罰跪，這表明姜老師沒有做到（第2頁共11頁

A.嚴格要求學生 B.維護課堂秩序C.調(diào)節(jié)自我心態(tài) D.督促學生學習TOC\o"1-5"\h\z.在數(shù)學課上，余老師注重激發(fā)學生對所學內(nèi)容“七嘴八舌”的議論，從中發(fā)現(xiàn)他們不懂得問題，然后有針對性的進行講解，形成一種“問題導向”教學模式，下列對余老師教學行為描述不正確的是（ ）A.余老師善用信息技術(shù) B.余老師注重改革創(chuàng)新C.余老師善于教學重構(gòu) D.余老師勤于教學反思.數(shù)學老師多才多藝，在文體活動方面會給各個班級的同學很多幫助，這說明數(shù)學老師（ ）A.因材施教能力 B.團結(jié)協(xié)作能力C.嚴謹治學精神 D.課堂教學能力.張老師生氣時，在學生面前會不自覺的爆粗口，小學生很反感，張老師應該（ ）A.依然如故，順其自然A.依然如故，順其自然B.無意為之看，不必在意C.努力改進，盡量避免C.努力改進，盡量避免D.改變自己，不說臟話)道路結(jié)冰第3頁共11頁暴雨)道路結(jié)冰第3頁共11頁暴雨森林火險Jn~n□巴寒冷17.1911年，物理學家盧瑟福完成了阿爾法粒子的散射實驗，用阿爾法粒子轟擊金箔。根據(jù)試驗結(jié)果，他提出原子內(nèi)部存在（ ）A.中子B.質(zhì)子C.原子核D.電子云.我國氣象災害預警包括臺風、暴雨、暴雪、漢朝、大風、沙塵暴、高溫、干旱、雷電、冰雹、霜凍、大霧、霾、道路結(jié)冰等。預警信號由名稱、圖標、標準和防御指南組成。其中圖標由圖形、文字和顏色構(gòu)成。下列圖形中，表示寒潮預警的是（.法國國慶日，是由于（ ）建立的。A.拿破侖一世發(fā)動的“霧月政變”A.拿破侖一世發(fā)動的“霧月政變”C.《人權(quán)與公民權(quán)宣言》的建立20.江南機器制造總局的籌建者是（B.法蘭西第一共和國成立D.巴黎人民起義攻占巴士底獄）A.張之洞 A.張之洞 B.李鴻章21.三更指的是（ ）A.19：00——21：00C.23：00——次日1：00C.沈葆楨 D.左宗棠B.21：00——23：00D.1：00 3：00TOC\o"1-5"\h\z.夏洛蒂?勃朗特塑造的人物是（ ）D.卡門D.《格薩爾王傳》A.苔絲 B.D.卡門D.《格薩爾王傳》.屬于蒙古族作品的是（ ）A.《瑪納斯》 B.《嘎達梅林》 C.《阿詩瑪》.屬于藏族舞蹈的是（ ）A.弦子舞8.蘆笙舞C.扁擔舞D.孔雀舞.《多寶塔碑》的書寫者是（ ）A.張旭 B.柳公權(quán) C.懷素 D.顏真卿.應用此程序最小化時，它的狀態(tài)是（ ）A.已被關(guān)閉B.停止運行C.已被刪除 D.還在運行.Excel在默認狀態(tài)時，單元格輸入000700615,下列先行顯示序列正確是（ ）A.’700615B.“700615" C.700615D.【700615】.下列數(shù)字按順序排列，括號中的數(shù)字應該是（2、4、10、42、（ ）、17726A.122 B.222 C.322 D.42229.包含在“只有經(jīng)歷磨難，才會更深刻明白人生真諦”中的是（ ）第4頁共11頁A.如果經(jīng)歷磨難，就能更深刻明白人生真諦B.只要經(jīng)歷磨難，就能更深刻明白人生真諦C.要想更深刻明白人生真諦，就必須經(jīng)歷磨難D.不想更深刻明白人生真諦，就不必經(jīng)歷磨難二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）閱讀材料，并回答問題。30.周末，我?guī)W生去旅游，在一片野花叢中，同學們紛紛談論這自己喜歡的花，這時全校聞名的“調(diào)皮大王”小強大聲說：“老師，我最喜歡的話是荊棘的花，荊棘雖然全身長滿了刺，但她的生命力最旺盛，而且刺從中還能開出美麗的花兒呢！”他的話遭到一些學生的反駁?！澳銈兙涂吹剿拇塘?！你們仔細看看人家刺中也有花，也值得我們?nèi)ハ矚g呀！”平時不受歡迎的“調(diào)皮大王”，見有同學不贊同他，便據(jù)理力爭。“刺中有花！刺中有花!”小強的話如一股電流觸動了我的神經(jīng)，賞花與育人不也同樣嗎？我激動地走到小強身邊，摟著小強的肩對同學說：“小強說得有道理，荊棘雖然渾身是刺，但是它刺中也有美麗的花，我們不能只看到它的刺，就看不到它的花啦?！蔽覀儗Υ渌瑢W也應該賞花一樣，特別是對缺點多一些的同學，更應該正確看到他的身上閃光點。“花有千萬種，各有缺點。你們說對不對！”說著，他拍了拍小強的肩，我的話贏得了一片掌聲，小強也不好意思低下了頭?；顒咏Y(jié)束后，我專門找小強一起分析他自身存在的問題及反應的原因，鼓勵他改掉缺點，同時安排班里的幾名學生組成互幫小組，小強見見改正了自身的缺點。第5頁共11頁問題：請結(jié)合資料分析，從學生觀的角度，評價“我”的教育行為。31.蘇老師班里有不少留守兒童，經(jīng)常不能很好的完成作業(yè)，她三令五中之后，還是有幾個學生沒有多大改變，最令他生氣的是學習委員曉玲，也有兩三次不交作業(yè)。曉玲今天又沒交作業(yè)，老師把她交到辦公室，厲聲責備到：“你怎么也這樣？”曉玲不安地說：“老師，我....”“我什么我！今天放學不許回家，不完成作業(yè)，你的學習委員也別當了！”曉玲哭著跑了出去，下午上課時，老師看到曉玲座位空著，便問道：“曉玲呢”“她哭著走了，她說不讀書了，得回去照顧爺爺”，老師聽后驚訝地問：“怎么回事？”曉玲同村的一個學生回答說：“她爺爺腰受傷了，只能躺在床上”。第6頁共11頁老師后悔沒聽曉玲解釋。放學后，老師來到曉玲加，只看到躺在床上的爺爺，知道了老師的來意后，老人說：“家里平時就我們爺孫倆，我干活，她做家務，現(xiàn)在我傷成這樣，可苦了她了”眼前的情景讓老師既憐憫又自責。一會兒曉玲回來了，看到老師很詫異，老師說:“我錯怪你了，對不起”“老師不怪您，可我沒法上學了?！崩蠋熩s緊說：“學一定要上，有困難，老師和同學們都會幫助你的?！睍粤崛玑屩刎?，笑著對老師說：“謝謝老師，我會好好學習的“問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評析材料中老師的教育行為。.當今世界已進入網(wǎng)絡話的大數(shù)據(jù)時代，網(wǎng)絡技術(shù)，通信技術(shù)移動設(shè)備技第7頁共11頁術(shù)的高度發(fā)達及其與人類的高度融合，產(chǎn)生了爆炸式增長和高度復雜的數(shù)據(jù)集令，這些規(guī)模超乎想象的無法在可容忍的時間內(nèi)，用當下IT技術(shù)和軟件硬件工具對其進行感知獲取管理處理和服務的大數(shù)據(jù)，具有體量浩大，模式繁多，生成快捷大數(shù)據(jù)為人類的生活創(chuàng)造前所未有的可量化視角，通過把大數(shù)據(jù)及其背后的相關(guān)連性，人們完全能夠據(jù)此作出正確決定?！都~約時報》在2012年2月的一篇專欄中指出，“大數(shù)據(jù)”時代已經(jīng)降臨，在商業(yè)經(jīng)濟及其他領(lǐng)域中，決策將日益基于數(shù)據(jù)和分析作出，而并非基于經(jīng)驗和直覺。在創(chuàng)造大數(shù)據(jù)的歷史過程中，每一個人既是歷史的劇中人，又是劇作者。尤其是“互聯(lián)網(wǎng)的興起，人們與感應器，顯示屏等數(shù)據(jù)收集設(shè)備的日常交流不可避免”大數(shù)據(jù)正在因為其獨特的社會價值而出發(fā)了社會道德智力技術(shù)創(chuàng)新潮流，盡管大數(shù)據(jù)存在隱私安全數(shù)據(jù)獲取。數(shù)摘編自《大數(shù)據(jù)時代社會道德治理創(chuàng)新的倫理形態(tài)》(1)簡要概述文章“在創(chuàng)造大數(shù)據(jù)的歷史過程中，每一個人既是歷史的劇中人，又是劇作者”表達的意思。(2)在促進設(shè)備治理上，文章認為大數(shù)據(jù)有怎樣的意義，結(jié)合文本，簡要分析。三、作文題(本大題1小題，50分)第8頁共11頁.朱伯特夫婦是著名的野生動物紀錄片的制作者，在長達30年野外生活的拍攝中，拍攝了25部震撼人心的紀錄片，有人問他們：“肉食者捕殺弱小動物時，你們不幫忙嗎？”朱伯特夫婦說：“是的，，我們能做的，只能是無動于衷”根據(jù)思考與感悟，寫一篇論說文，不少于800字。第9頁共11頁2017年上半年中小學教師資格考試

綜合素質(zhì)（小學）^題參考答案一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1.B 2,C3.D4.A 5,B 6.A 7,A8.D9.C10.C 11.D12.B13.C14.A 15.B16.D17.C18.A 19.D20.B21.C22.B 23.B24.A25.D26.D 27.C28.D29.C二、材料分析題。（本大題共3小題。每小題14分，共,42分。）閱讀材料回答問題。.【參考答案】“我”的教育行為遵循了以人為本的學生觀的相關(guān)要求，值得肯定。首先。我的教育行為符合學生是獨特的人這一要求。學生是獨特的人。強調(diào)每個學生都是獨特的個體，有其自身的獨特性，有著與成人和其他學生不同的思維方式和觀念。材料中，當小強提出與其他學生不一樣的觀點時，老師沒有反駁這句話，而是予以接受，應加以肯定，這是對小強獨特思維的肯定，尊重了學生的差異性。其次。我的教育行為符合學生是發(fā)展的這一要求。學生是發(fā)展的人強調(diào)學生是處于發(fā)展過程中的人。具有巨大的發(fā)展?jié)撃?。材料中。老師并沒因為小強是調(diào)皮大王就對小強置之不理，而是從小強的答案出發(fā)加以引導。最終幫助小強改掉了缺點，獲得了進步。綜上所述，作為一名教師應當秉承以人為本的學生觀，尊重學生個體，促進學生發(fā)展。.【參考答案】蘇老師的教育符合教師的職業(yè)道德的相關(guān)要求。第一、教師應當進行關(guān)愛學生的教師職業(yè)道德。關(guān)愛學生的道德規(guī)范，要求教師尊重學生人格。平等公正，對待學生。對學生嚴慈相濟。材料中蘇老師起初不去了解學生的家庭情況，對學生的錯誤進行一味的批評，是違背教師職業(yè)道德的。了解到曉玲沒有完成作業(yè)的原因后，又耐心幫助鼓勵曉玲繼續(xù)回學校學習，體現(xiàn)了蘇老師對學生的關(guān)心和愛護。第二、教師應當踐行為人師表的教師職業(yè)道德，為人師表要求教師要堅守高尚情操。知榮明恥，嚴于律己。以身作則。材料中舒老師發(fā)現(xiàn)錯怪小玲后向曉玲道歉。表示幫助曉玲重回學校，體現(xiàn)了教師犯錯后并沒有否認而是及時改正，為學生樹立了良好的榜樣，體現(xiàn)了蘇老師以身作則，為人師表。第10頁共11頁綜上所述，作為教師在教育教學過程中。要做到關(guān)心愛護學生了解與研究學生。針對學生的差異情況進行因材施教，從而實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。.【參考答案】（1）每一個人是歷史的“劇中人”。意思是說，大數(shù)據(jù)的整合帶來環(huán)境的改變。大數(shù)據(jù)將影響每一個人。改造每一個人。人們的認知和視野，與人們的生活，工作、思維方式都受到大數(shù)據(jù)的影響。每一個人是“劇作者”意思是說在大數(shù)據(jù)產(chǎn)生、整合、發(fā)展的過程中。每一個人都提供了基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，是數(shù)據(jù)的創(chuàng)造者，人們創(chuàng)造出大數(shù)據(jù)，并使其在社會治理創(chuàng)新，商業(yè)等各個領(lǐng)域為人類服務，人類也依據(jù)大數(shù)據(jù)做出正確的決