社會(huì)工作者之初級社會(huì)綜合能力提升訓(xùn)練模擬卷帶答案打印

社會(huì)工作者之初級社會(huì)綜合能力提升訓(xùn)練模擬卷帶答案打印

單選題（共50題）1、小明參加數(shù)學(xué)建模小組，認(rèn)識很多志趣相投的小伙伴，小明十分開心，上述活動(dòng)滿足了小明的（）A.尊重需要B.生理需要C.安全需要D.歸屬與愛的需要【答案】D2、某兒童社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作者小張與當(dāng)?shù)匾患耶嬂蓉?fù)責(zé)人很熟，兩人閑聊時(shí)談到可以合作舉辦畫展，將畫展的門票收入和畫作拍賣籌集的資金捐贈(zèng)給遭遇火災(zāi)的某自閉癥兒童家庭，上述籌資方法屬于（）。A.項(xiàng)目申請B.私人懇請C.電話勸捐D.特別事件籌資活動(dòng)【答案】B3、發(fā)達(dá)國家將大部分遭遇自身難以克服困難的人納入社會(huì)工作對象，而在大多數(shù)發(fā)展中國家社會(huì)工作只惠及那些最基本的對象，發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的這種差別體現(xiàn)了（）。A.發(fā)展中國家實(shí)施有差別對待的社會(huì)工作B.在發(fā)展中國家，那些大部分遭遇自身難以克服困難的人的問題不那么重要C.社會(huì)工作的發(fā)展與一個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)、政治和社會(huì)福利相關(guān)D.發(fā)展中國家只關(guān)注最邊緣、最困難的群體【答案】C4、某研究從生態(tài)系統(tǒng)理論出發(fā)研究青少年犯罪問題，其假設(shè)是青少年所在的系統(tǒng)是影響其走上違法犯罪的重要因素，后又在研究中檢驗(yàn)了其假設(shè)的正確選項(xiàng)，這一過程屬于()。A.歸納推理B.假設(shè)演繹C.演繹推理D.類比推理【答案】C5、(2016年)社會(huì)工作者老高對某社區(qū)矯正對象開展個(gè)案輔導(dǎo)，老高尊重服務(wù)對象，相信他有改變自我的愿望與能力，并積極促進(jìn)服務(wù)對象外部環(huán)境的改善，促使服務(wù)對象積極改變、融入社區(qū)，從心理社會(huì)治療模式看，上述老高做法的理論假設(shè)是（）。A.每個(gè)人都要重拾希望B.每個(gè)人都有成長潛力C.每個(gè)人都要面對社會(huì)問題D.每個(gè)人都要學(xué)會(huì)溝通【答案】B6、問卷的核心和主題部分是（）。A.序言B.指導(dǎo)語C.問題與答案D.附錄【答案】C7、小組成員開始經(jīng)常用“我們”而不是“我”來表達(dá)認(rèn)同小組，反映了小組組員處于（）。A.小組準(zhǔn)備階段B.小組開始階段C.小組中期轉(zhuǎn)折階段D.小組后期成熟階段【答案】D8、小明在某中學(xué)讀初中三年級，爸媽離婚了，小明為此很不開心，這學(xué)期成績下降，在班里總是沉默不語、獨(dú)來獨(dú)往。為了更好地幫助小明，社會(huì)工作者與小明的爸媽進(jìn)行了約談。從心理社會(huì)治療模式來看，社會(huì)工作者采用了（）技巧。A.探索一描述一宣泄B.支持C.直接影響D.間接治療【答案】D9、社會(huì)工作者在服務(wù)過程中秉持“個(gè)別關(guān)懷,全面服務(wù)”的原則。這說明（）。A.社會(huì)工作者認(rèn)為每一位服務(wù)對象都是獨(dú)特的B.社會(huì)工作者相信每一位服務(wù)對象都可以改變C.社會(huì)工作者尊重每一位服務(wù)對象的自我決定D.社會(huì)工作者接納每一位服務(wù)對象的負(fù)面情緒【答案】A10、企業(yè)社會(huì)工作者在公司舉辦員工能力建設(shè)小組。活動(dòng)中，社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)大部分組員都主動(dòng)談?wù)撟约号c他人交往的經(jīng)歷，王某則一直默默地坐在一個(gè)角落，始終沒有表達(dá)自己的想法。這時(shí)社會(huì)工作者應(yīng)采取的技巧是（）。A.傾聽B.體諒C.對焦D.鼓勵(lì)【答案】D11、抽象邏輯思維發(fā)展的關(guān)鍵期和成熟期是（）階段。A.學(xué)齡前B.學(xué)齡期C.青少年D.青年【答案】C12、6個(gè)月小兒。發(fā)熱5天，伴頻繁咳嗽，喘憋。住院查體：體溫39.4℃，血壓80/60mmHg，嗜睡，面色發(fā)灰，呼吸80次/分，雙下肺呼吸音減低，叩診微濁，心率188次/分，心音低鈍，肝肋下3cm，腹膨隆，無包塊，腸鳴音減弱。血常規(guī)：白細(xì)胞5.6×10A.金黃色葡萄球菌肺炎伴休克B.呼吸道合胞病毒肺炎伴心力衰竭C.腺病毒肺炎伴心力衰竭D.肺炎鏈球菌肺炎伴心力衰竭E.肺結(jié)核伴休克【答案】C13、危機(jī)介入的首要目標(biāo)是以危機(jī)的調(diào)適和治療為中心，盡可能降低危機(jī)造成的危害，避免不良影響的擴(kuò)大，這是指危機(jī)介入的（）?原則。A.及時(shí)處理B.限定目標(biāo)C.輸入希望D.提供支持【答案】B14、社會(huì)工作者在分析服務(wù)對象的問題時(shí)，既要重視服務(wù)對象的個(gè)人原因，也要重視社會(huì)原因，這表明社會(huì)工作者分析問題的基本觀點(diǎn)是()。A.人與社會(huì)環(huán)境是互相依存的關(guān)系B.人與社會(huì)環(huán)境是互相對立的關(guān)系C.環(huán)境是引發(fā)服務(wù)對象問題的決定性因素D.能力是引發(fā)服務(wù)對象問題的決定性因素【答案】A15、老年階段面臨的問題不包括（）。A.失智和失能B.精神健康問題C.疾病和死亡D.家庭暴力【答案】D16、小文的母親許女士來向社會(huì)工作者求助，因?yàn)樾∥默F(xiàn)在幾乎就不怎么和她講話，即使她寫信留言給小文，小文也愛理不理的。小文今年17歲，是某高中二年級的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績中等，但是在文藝方面很有天賦。小文近半年來經(jīng)常因肚子痛請病假，母親每次都讓她在家休息。據(jù)許女士說，小文很像她父親，因?yàn)樾∥牡母赣H在家也很少和她說話，她感覺自己在家就像面對兩個(gè)木頭人一樣。后據(jù)社會(huì)工作者了解分析發(fā)現(xiàn)，其實(shí)是許女士夫妻之間的關(guān)系有些問題，溝通模式也基本上是由許女士留言而其丈夫不做任何回應(yīng)。女兒小文則比較敏感，發(fā)現(xiàn)了父母之間這種微妙而緊張的關(guān)系，而她認(rèn)為很多時(shí)候是由母親的錯(cuò)引起的，所以也就學(xué)習(xí)了父母之間的這種溝通方式。以下對這個(gè)案例的分析中錯(cuò)誤的是()。A.目前對小文的影響主要來自家庭B.家庭對小文的影響，包含了家庭教養(yǎng)模式的縱向與橫向兩個(gè)方面C.縱向影響主要來自父母在原來家庭中的成長模式D.橫向影響主要來自父母的互動(dòng)模式對小文成長的影響【答案】C17、心理社會(huì)治療模式認(rèn)為，在收集服務(wù)對象資料的過程中，應(yīng)該把服務(wù)對象目前的內(nèi)心沖突與（）聯(lián)系起來。A.人生觀B.價(jià)值觀C.非理性理論D.以往的經(jīng)歷【答案】D18、治療小組的組員一般來自那些不適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，或因社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)斷裂、破損而導(dǎo)致其行為出現(xiàn)問題的人群。某機(jī)構(gòu)開展一系列的小組活動(dòng)，以下屬于治療小組的是（）A.單親家庭自強(qiáng)小組B.針對吸毒人員的“同伴治療小組”C.青少年的野外拓展訓(xùn)練營D.為吸毒人員提供服務(wù)的“美沙酮治療小組”【答案】D19、社會(huì)工作者最近在撰寫一份與服務(wù)對象張某有關(guān)的書面內(nèi)容。在這份書面內(nèi)容中，包括如下內(nèi)容：A.個(gè)案資料B.服務(wù)計(jì)劃C.問題診斷D.服務(wù)協(xié)議【答案】B20、小范所服務(wù)的社區(qū)中，60歲以上的老人占居民總數(shù)的30％，其中獨(dú)居老人家庭和空巢老人家庭約250戶，為了幫助這些老年人安度晚年，他需要經(jīng)常開展的服務(wù)不包括（）。A.游戲治療服務(wù)B.居家養(yǎng)老服務(wù)C.老人文體活動(dòng)D.老人社交小組活動(dòng)【答案】A21、社會(huì)工作者在社會(huì)政策制定階段的角色是()。A.實(shí)施者B.輔導(dǎo)者C.倡導(dǎo)者D.使能者【答案】C22、張大爺是社會(huì)工作者小宇的案主，小宇在接案到現(xiàn)在經(jīng)歷了大約2個(gè)月的時(shí)間，完成了所有的服務(wù)，開始準(zhǔn)備結(jié)案。但是張大爺已經(jīng)習(xí)慣了每周一次的見面和約談，而且對小宇還產(chǎn)生了很強(qiáng)的依戀，小宇不方便用直接的形式告訴張大爺他要結(jié)案，并且也要和張大爺結(jié)束專業(yè)的關(guān)系，這時(shí)小宇選擇了在最后的兩次服務(wù)中由約談改為和張大爺打電話。小宇這是在使用()的形式來結(jié)案。A.間接暗示服務(wù)對象B.降低情緒暗示服務(wù)對象C.變化聯(lián)系方式D.縮短服務(wù)時(shí)間【答案】C23、年輕女性，24歲，停經(jīng)3個(gè)月，少量陰道出血，時(shí)出時(shí)停，偶有下腹痛，婦科檢查：宮頸著色，可見出血來自宮腔，子宮增大，宮底位于臍平以下，軟，未聞及胎心。A.一年B.半年C.一年半D.二年E.三年【答案】A24、為了緩解社區(qū)工作者的壓力,提高社區(qū)疫情防控能力，某區(qū)民政局建立了面向全區(qū)社區(qū)工作者的“疫情防控我有力”的微信交流群，并邀請資深社會(huì)工作者入群督導(dǎo)，為遇到問題并尋求幫助的社區(qū)工作者提供支持，該督導(dǎo)類型屬于（）A.師徒式督導(dǎo)B.訓(xùn)練式督導(dǎo)C.管理式督導(dǎo)D.咨詢式督導(dǎo)【答案】D25、社會(huì)工作的特點(diǎn)不包括（）A.互動(dòng)合作B.注重專業(yè)價(jià)值C.專業(yè)助人活動(dòng)D.單向提供服務(wù)【答案】D26、社會(huì)工作督導(dǎo)的功能不包括（）。A.督導(dǎo)者在被督導(dǎo)者的招募與選擇方面擔(dān)負(fù)指導(dǎo)責(zé)任B.教育被督導(dǎo)者工作所需要的知識和技能C.向被督導(dǎo)者提供心理和情感上的支持D.幫助被督導(dǎo)者了解組織和樹立正確的工作態(tài)度【答案】D27、社會(huì)策劃模式中，往往在收集資料，分析事實(shí)，決定方案，采取行動(dòng)等過程中基于主要位置。A.社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)者B.社區(qū)工作者C.社區(qū)民間組織D.社區(qū)居民【答案】B28、在（）的家庭教養(yǎng)模式下，孩子由于得不到必要指導(dǎo)和正常約束，會(huì)形成缺乏自信、自制力差、不負(fù)責(zé)任、情緒波動(dòng)異常，待人處世具有攻擊性，易受誘惑，做事權(quán)宜敷衍，缺乏理想等心理傾向。A.專制型B.嬌縱型C.放任型D.沖突型【答案】C29、在社會(huì)服務(wù)方案策劃的目標(biāo)制定階段，社會(huì)工作者在排列目標(biāo)優(yōu)先次序時(shí)首先要考慮的是()。A.服務(wù)活動(dòng)的起止時(shí)間B.服務(wù)機(jī)構(gòu)的可用資源C.危機(jī)人口的數(shù)量規(guī)模D.服務(wù)質(zhì)量【答案】B30、某社區(qū)部分居民到居委會(huì)反映在社區(qū)養(yǎng)狗存在較大的安全隱患，應(yīng)該明令禁止；而養(yǎng)狗的居民則認(rèn)為狗是人類的朋友，不應(yīng)該禁養(yǎng)。為了化解雙方居民的矛盾，社會(huì)工作者正確的做法是()。A.以人為本，積極回應(yīng)雙方居民的訴求，勸說養(yǎng)狗居民暫時(shí)把狗送走B.注重和諧，對雙方居民進(jìn)行說服教育，勸說不養(yǎng)狗的居民接受養(yǎng)狗行為C.增強(qiáng)權(quán)能，鼓勵(lì)不養(yǎng)狗的居民團(tuán)結(jié)起來，共同抵制社區(qū)內(nèi)居民養(yǎng)狗的行為D.注重參與，召集雙方居民代表開展座談，共同商議兼顧雙方利益的解決辦法【答案】D31、(2019年)根據(jù)《勞動(dòng)法》,下列人員中,用人單位不得安排延長工作時(shí)間的是()。A.懷孕3個(gè)月的小梅B.正哺乳9個(gè)月兒子的小芳C.半年前做了計(jì)劃生育手術(shù)的小華D.獨(dú)自撫養(yǎng)5歲女兒的單母【答案】B32、社會(huì)工作者小吳的服務(wù)對象明明今年剛剛上小學(xué)，但是由于性格內(nèi)向，在家里嬌生慣養(yǎng)，不愿意與學(xué)校的同學(xué)接觸，也不愿意受學(xué)校制度的約束，經(jīng)常和家長哭鬧不去上學(xué)。為此，小吳在明明的學(xué)校、家庭以及社區(qū)之間不斷協(xié)調(diào)，整合資源，為明明制訂了合理的介入方案。小吳的做法體現(xiàn)了社會(huì)工作的（）特點(diǎn)。A.專業(yè)助人活動(dòng)B.注重專業(yè)價(jià)值C.強(qiáng)調(diào)專業(yè)方法D.多方協(xié)同【答案】D33、社會(huì)工作者小劉為老年人開設(shè)了園藝小組，旨在加強(qiáng)老年人之間的溝通交流，增強(qiáng)老年人的自信心。在第四節(jié)小組討論時(shí)，王爺爺和孫奶奶因種植月季花的方法不同而產(chǎn)生了嚴(yán)重爭吵，兩人都希望小劉支持自己。這時(shí)，小劉適宜的做法是（）。A.保持沉默不回應(yīng).要王爺爺和孫奶奶自己處理爭執(zhí)B.保持中立和分析各種種植月季花方法的優(yōu)點(diǎn)和不足C.與王爺爺和孫奶奶澄清沖突本質(zhì)。讓組員表決支持哪一方D.婉轉(zhuǎn)地指出王爺爺和孫奶奶的不對之處.并馬上結(jié)束該小組【答案】B34、王爺爺今年70歲，雖然已經(jīng)退休，但王爺爺感覺自己的身體狀況比較好，依然有能力發(fā)揮自己的作用。因此，他每周六都會(huì)參加志愿者小組，在交通繁忙的地段維持交通秩序。從我國對社會(huì)工作的理解而言，王爺爺?shù)男袨閷儆?)。A.志愿社會(huì)工作B.普通社會(huì)工作C.行政性非專業(yè)化社會(huì)工作D.專業(yè)社會(huì)工作【答案】B35、某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)為了解青少年對“快樂閱讀”項(xiàng)目的滿意度，設(shè)計(jì)了份調(diào)查問卷。根據(jù)問卷設(shè)計(jì)原則，下列問題適合排在最后的是（）A.過去一個(gè)月，你參加過幾次“快樂閱讀”活動(dòng)？（1）0次（2）1次（3）2次（4）3次〔5)4次以上B.你對“快樂閱讀”的活動(dòng)安排滿意嗎？（1）非常滿意（2）滿意（3）一般（4）不滿意（5）非常不滿意C.你對“快樂閱讀”活動(dòng)有何建議？D.通過參加“快樂閱讀”活動(dòng)，你的閱讀興趣有何變化？（1）提高（2）不變（3）降低【答案】C36、萊恩·多亞爾和伊恩·高夫的需要理論的基本內(nèi)容不包括（）。A.對自身所處的文化以及自己在所處文化中應(yīng)該做什么的理解水平是影響一個(gè)人自主性的因素之一B.基本需要包括身體健康和自主兩個(gè)方面C.某種需要得到滿足后，其強(qiáng)烈程度不僅不會(huì)減弱，還有可能增強(qiáng)D.中介需要是指在文化中能夠促進(jìn)身體健康和人的自主的產(chǎn)品【答案】C37、劉華，上九年級，原先成績一直不錯(cuò)，最近有明顯下滑。老師與家長取得聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)劉華最近一段時(shí)間沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，作業(yè)經(jīng)常不按時(shí)交，上課也總是注意力不集中。鑒于此種情況，學(xué)校的社會(huì)工作者趙新及時(shí)介入，聯(lián)合家長、學(xué)校多方面力量，為劉華制訂了走出迷戀網(wǎng)絡(luò)困境的服務(wù)計(jì)劃。這一舉措反映了社會(huì)工作的()工作目標(biāo)。A.緩解困難B.解救危難C.促進(jìn)發(fā)展D.激發(fā)潛能【答案】A38、（）是社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的行政人員，在專業(yè)價(jià)值觀和專業(yè)理論的指導(dǎo)下，有效整合利用社會(huì)資源，通過社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)內(nèi)部實(shí)施的計(jì)劃、組織、人員任用、領(lǐng)導(dǎo)、控制、決策等，實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)高效運(yùn)轉(zhuǎn)、輸出社會(huì)服務(wù)的過程。A.社區(qū)工作B.社會(huì)工作行政C.社會(huì)管理D.社會(huì)工作監(jiān)督【答案】B39、學(xué)校社會(huì)工作者小李定期對一些特殊家庭進(jìn)行家訪，小李的這種學(xué)校社會(huì)工作方式屬于（）。A.社區(qū)-學(xué)校社會(huì)工作B.創(chuàng)新型學(xué)校社會(huì)工作C.治療型學(xué)校社會(huì)工作D.變遷型學(xué)校社會(huì)工作【答案】A40、（）是行為治療模式技術(shù)中應(yīng)用最廣的治療技術(shù)之一，要求服務(wù)對象通過身體的放松舒緩生理和心理的緊張。A.放松練習(xí)B.系統(tǒng)脫敏C.滿灌療法D.厭惡療法【答案】A41、(2017年)社會(huì)工作者小吳在社區(qū)開展服務(wù)時(shí)主動(dòng)向案主介紹服務(wù)的相關(guān)信息，告知接受服務(wù)過程中應(yīng)有的權(quán)利義務(wù)，上述小吳的做法體現(xiàn)社會(huì)工作者需服務(wù)對象的倫理責(zé)任的是（）A.隱私保密B.知情同意C.文化敏感性D.自決【答案】B42、社會(huì)工作者小陳需要招募若干志愿者幫忙開展禁毒工作。報(bào)名者中有位王先生是同性戀者，有人反對讓他參加這項(xiàng)工作。小陳根據(jù)社會(huì)工作專業(yè)的()原則，還是讓王先生參加志愿者工作。A.個(gè)別化B.保密C.接納D.尊重與包容【答案】C43、某社區(qū)為方便居民生活建了一個(gè)農(nóng)貿(mào)市場。但是，最近農(nóng)貿(mào)市場里的蔬菜和肉類價(jià)格不斷上漲，而且蔬菜、水果的質(zhì)量也比之前差很多。其他社區(qū)的農(nóng)貿(mào)市場價(jià)格都相對穩(wěn)定。這引起了社區(qū)居民的關(guān)注和不滿。社區(qū)居民組織起來，向社區(qū)相關(guān)部門提出抗議。社會(huì)工作者也被要求介入解決此問題。這說明地區(qū)發(fā)展模式較多關(guān)注()。A.社區(qū)共同性問題B.居民參與C.過程目標(biāo)D.社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和變化【答案】A44、（）認(rèn)為小組社會(huì)工作是一種教育的過程。A.柯義爾B.克那普卡C.美國社會(huì)工作者協(xié)會(huì)D.內(nèi)森【答案】A45、國際社會(huì)工作認(rèn)同的社會(huì)工作價(jià)值觀中的“個(gè)人的尊嚴(yán)及價(jià)值”是指()。A.對所有的服務(wù)對象，社會(huì)工作者都應(yīng)該一視同仁B.每個(gè)人都有權(quán)利和機(jī)會(huì)發(fā)展個(gè)性，社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)尊重服務(wù)對象的個(gè)體差異C.能真誠地和服務(wù)對象分享自我的問題和需要D.社會(huì)工作者對每個(gè)人都給予關(guān)心和尊重，意識到個(gè)體的差異和文化及種族上的多元性【答案】D46、(2019年)幸福家園社區(qū)召開居民大會(huì)商討社區(qū)垃圾分類問題。居民骨干趙大媽認(rèn)為應(yīng)該罰那些不遵守垃圾分類要求的居民，李大爺則認(rèn)為懲罰沒有用，反而會(huì)增加社區(qū)巡邏志愿者的工作難度，兩人為此爭論不休。社會(huì)工作者小張分別澄清了趙大媽和李大爺?shù)挠^點(diǎn)，將雙方意見串聯(lián)起來找到共同點(diǎn)，從而減少分歧，推動(dòng)形成共識。小張運(yùn)用的技巧是()。A.鼓勵(lì)B.聚焦C.摘要D.綜合【答案】D47、在小組初期，需要以“小組契約”的方式來幫助小組形成規(guī)范。小組契約是社會(huì)工作者與組員之間的一種協(xié)議約定，下列內(nèi)容中，屬于小組契約的是()。A.破冰游戲的活動(dòng)安排B.組員之間的互動(dòng)行為規(guī)范C.出席會(huì)議的注意事項(xiàng)D.小組活動(dòng)的具體實(shí)施方案【答案】C48、社會(huì)工作者針對兒童養(yǎng)育中父親參與程度不足的問題，設(shè)計(jì)了攜手共成長的親子訓(xùn)練營小組，活動(dòng)招募了社區(qū)中10對父子為小組成員。在設(shè)計(jì)該小組方案時(shí)，社會(huì)工作者首先要考慮的是（）A.組員的特征B.小組的目標(biāo)C.活動(dòng)的安排D.可支配資源【答案】B49、志愿者的“身份要素”不包括（）。A.根據(jù)自由的意愿作選擇B.不計(jì)金錢財(cái)務(wù)的酬賞C.所作所為滿足社會(huì)的需要D.不一定有需要具體的行動(dòng)參與【答案】D50、小芳失戀后情緒沮喪，幾度尋死以求解脫，小芳的母親向社會(huì)工作者大智求助。大智接案后首先安撫小芳的情緒，幫助她打消輕生的念頭。從服務(wù)對象層面看，大智的做法有助于實(shí)現(xiàn)社會(huì)工作()的目標(biāo)。A.解救危難B.緩解困難C.促進(jìn)發(fā)展D.維護(hù)秩序【答案】A多選題（共20題）1、小強(qiáng)是大學(xué)三年級的男生，在班級里面一直偷偷喜歡一名女同學(xué)，最近終于鼓起勇氣向這名女生表白了，但是卻遭到了這名女生的拒絕。小強(qiáng)非常失落，內(nèi)心茫然，心情非常矛盾和痛苦，而且對自己產(chǎn)生了很負(fù)面的自我評價(jià)和認(rèn)識，覺得自己有很多的缺點(diǎn)和不足，是自己不行才被拒絕的。這種情緒已經(jīng)嚴(yán)重影響了自己的日常學(xué)習(xí)生活，于是找到學(xué)校的社會(huì)工作者小張來尋求幫助。小張接下了這個(gè)案子。以下小張的介入策略中正確的是()。A.小張決定使用人本治療模式來對小強(qiáng)進(jìn)行分析治療B.小張經(jīng)過分析認(rèn)為應(yīng)該讓小強(qiáng)重新認(rèn)識自我，讓他看到一個(gè)有優(yōu)點(diǎn)的自我C.小張要讓小強(qiáng)相信戀愛的前提是要先愛自己，悅納自己D.小張向小強(qiáng)指出他所喜歡的女生也是有不足之處的，并不需要自己這樣喜歡E.小張幫助小強(qiáng)培養(yǎng)生活受挫能力和環(huán)境適應(yīng)能力【答案】ABC2、社區(qū)動(dòng)力分析主要從社區(qū)系統(tǒng)分析和社區(qū)互動(dòng)分析兩方面展開，在社區(qū)系統(tǒng)分析中，針對“團(tuán)體和組織”的內(nèi)容有（）。A.列出社區(qū)內(nèi)部團(tuán)體和組織的名單B.分析各類團(tuán)體和組織之間的競爭關(guān)系C.分析各類團(tuán)體和組織之間的權(quán)力依賴關(guān)系D.研究社區(qū)內(nèi)部每一團(tuán)體和組織的價(jià)值取向E.按照各類團(tuán)體和組織的取向和利益進(jìn)行分類【答案】AD3、關(guān)于未成年人不良行為的干預(yù)措施，下列說法正確的是（）。A.學(xué)校對有不良行為的未成年學(xué)生，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)管理教育，不得歧視B.對拒不改正或者情節(jié)嚴(yán)重的，學(xué)?？梢愿鶕?jù)情況予以處分或者采取管理教育措施C.未成年人的父母發(fā)現(xiàn)未成年人有不良行為的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)制止并加強(qiáng)管教D.公安機(jī)關(guān)發(fā)現(xiàn)本轄區(qū)內(nèi)未成年人有不良行為的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)制止并督促監(jiān)護(hù)人依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)E.學(xué)校對有不良行為的未成年學(xué)生，應(yīng)當(dāng)及時(shí)請家長到學(xué)校，一起進(jìn)行批評教育【答案】ABCD4、小明剛加入一個(gè)社會(huì)工作者組織的小組中，現(xiàn)在該小組要開展一個(gè)討論會(huì)，社會(huì)工作者讓小明主持，那么小明在主持小組討論時(shí)，需要運(yùn)用摘述技巧的情況有（）。A.組員在發(fā)言中語言出現(xiàn)障礙時(shí)B.組員開始出現(xiàn)爭執(zhí)和意見對立時(shí)C.組員的發(fā)言過長時(shí)D.討論主題被打岔時(shí)E.組員的發(fā)言聲音過大時(shí)【答案】ACD5、服務(wù)對象面對專業(yè)服務(wù)的結(jié)束都會(huì)出現(xiàn)不同程度的心理矛盾，這一階段的重點(diǎn)是與服務(wù)對象一起商討結(jié)案工作。社會(huì)工作者小智從事社會(huì)工作多年，他總結(jié)最常用的結(jié)案方式有（）。A.間接告訴服務(wù)對象B.直接告訴服務(wù)對象C.延長服務(wù)間隔時(shí)間D.延長服務(wù)時(shí)間E.變化聯(lián)系方式【答案】BC6、行動(dòng)研究是研究者與“被研究者”一起參與“研究”和“行動(dòng)”的研究方法。根據(jù)參與者對自己行動(dòng)的反思，行動(dòng)研究的類型是（）。A.行動(dòng)者對自己的實(shí)踐進(jìn)行批判性反思B.行動(dòng)者為解決自己實(shí)踐中的問題而進(jìn)行的研究C.行動(dòng)中認(rèn)識D.行動(dòng)中反思E.對行動(dòng)進(jìn)行反思【答案】CD7、在生存一關(guān)系一成長理論中，阿爾德弗爾提出了人的三種基本需要：生存需要、關(guān)系需要和成長需要。其中，成長需要對應(yīng)的是馬斯洛需要層次論中的()。A.生理需要B.安全需要C.歸屬需要D.尊重需要E.自我實(shí)現(xiàn)的需要【答案】D8、根據(jù)《勞動(dòng)爭議調(diào)解仲裁法》，勞動(dòng)爭議調(diào)解仲裁的適用范圍包括（）。A.因確認(rèn)勞動(dòng)關(guān)系發(fā)生的爭議B.因除名、辭退和辭職、離職發(fā)生的爭議C.因勞動(dòng)報(bào)酬、工傷醫(yī)療費(fèi)、經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償發(fā)生的爭議D.因訂立、履行、變更、解除和終止勞動(dòng)合同發(fā)生的爭議E.勞動(dòng)者購買商品發(fā)生的買賣合同爭議【答案】ABCD9、社區(qū)照顧模式強(qiáng)調(diào)非正式照顧的重要性，下列屬于非正式照顧的有（）。A.家庭照顧B.鄰居提供的照顧C(jī).養(yǎng)老院的照顧D.親朋好友的照顧E.醫(yī)療機(jī)構(gòu)的照顧【答案】ABD10、下列屬于社區(qū)工作的任務(wù)目標(biāo)是（）。A.修橋鋪路B.培養(yǎng)社區(qū)居民骨干參與社區(qū)事務(wù)C.建立社區(qū)內(nèi)不同群體的合作關(guān)系D.安置無家可歸者E.解決社區(qū)環(huán)境污染問題【答案】AD11、社會(huì)工作者小朱在一家為老社會(huì)工作者服務(wù)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)志愿者管理工作，近期她將對新招募的志愿者開展參加為老服務(wù)動(dòng)機(jī)評估。下列表述中，屬于“以利他和社會(huì)為中心”的動(dòng)機(jī)有（）A.希望能夠幫助老年人提高生活質(zhì)量B.通過志愿服務(wù)表達(dá)對老年人的關(guān)愛C.可以減少自身生活的孤獨(dú)感和寂寞D.通過志愿服務(wù)獲得為老服務(wù)的經(jīng)驗(yàn)E.希望通過志愿服務(wù)盡一點(diǎn)社會(huì)責(zé)任【答案】AB12、老張是某青少年服務(wù)機(jī)構(gòu)的資深社會(huì)工作者，擁有豐富的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)和督導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，在多年的工作中老張發(fā)現(xiàn)督導(dǎo)是一個(gè)非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，具體來講，督導(dǎo)對社會(huì)工作發(fā)展的意義是()。A.保障服務(wù)機(jī)構(gòu)的正常運(yùn)行B.提高社會(huì)工作服務(wù)質(zhì)量C.促進(jìn)社會(huì)工作者成長D.提高機(jī)構(gòu)在社會(huì)上的知名度E.推動(dòng)社會(huì)工作專業(yè)發(fā)展【答案】ABC13、下列各項(xiàng)任務(wù)中，屬于研究設(shè)計(jì)階段的工作的是（）。A.確定研究問題B.提出研究假設(shè)C.確定研究類型D.進(jìn)行研究操作化E.制定研究方案【答案】CD14、在調(diào)查問卷中，問題的類型可以分為狀態(tài)、行為和態(tài)度三種，下列調(diào)查問題中，屬于行為類型的有（）。A.您目前的婚姻狀況是___