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4空氣有質(zhì)量嗎空氣教科版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)木頭有質(zhì)量，水有質(zhì)量，空氣有沒(méi)有質(zhì)量呢？空氣沒(méi)有質(zhì)量，因?yàn)榭諝庾ゲ蛔　？諝庥匈|(zhì)量，因?yàn)樽诟咚傩旭偟钠?chē)?yán)?，打開(kāi)車(chē)窗，我們能感受到空氣在手里有一定的分量。探索：空氣中是否有質(zhì)量準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)易天平。怎樣證實(shí)我們的猜想？在天平兩端分別放入一個(gè)充好氣的皮球和若干豆子，讓天平達(dá)到平衡。取出皮球，用打氣筒打入10筒空氣。再把皮球放回天平一端的小桶里，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。如果天平傾斜了，你需要放多少粒豆子才能讓天平重新平衡呢？繼續(xù)給皮球打10筒空氣，重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)。播放視頻活動(dòng)記錄（1）用打氣筒第一次給皮球打入10筒空氣后，天平____（填“左”或“右”）端比較重，向____（填“左”或“右”）端加入了____顆綠豆后天平重新達(dá)到平衡。我的發(fā)現(xiàn)左右2（2）用打氣筒第二次給皮球打入10筒空氣后，天平____（填“左”或“右”）端比較重，向____（填“左”或“右”）端加入了____顆綠豆后天平重新達(dá)到平衡。（3）加進(jìn)去的綠豆的質(zhì)量相當(dāng)于____________的質(zhì)量。（4）實(shí)驗(yàn)表明：空氣是____（填“有”或“沒(méi)有”）質(zhì)量的。左右3增加的空氣有天平的兩端分別掛著充好氣的皮球和若干豆子，天平平衡，說(shuō)明充好氣的皮球此時(shí)與豆子的質(zhì)量相同；往左端皮球打入10筒空氣，天平向左邊傾斜，左端皮球變重了，說(shuō)明空氣有質(zhì)量；往右端逐粒加入豆子，直至天平重新平衡，則打入的10筒空氣的質(zhì)量等于后面加入豆子的質(zhì)量。你怎么根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象證實(shí)自己的猜想？研討你能用小圓圈表示空氣微粒畫(huà)出該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的本質(zhì)嗎？質(zhì)量是所有物體都具有的一種基本屬性，空氣是一種物體，因此是有質(zhì)量的。如果將皮球里的空氣放出一部分后，再將皮球放入小桶中，天平會(huì)怎樣？放出一部分空氣，質(zhì)量減少。提示：通過(guò)反向驗(yàn)證說(shuō)明空氣是有質(zhì)量的。判斷題。1.判斷空氣有沒(méi)有質(zhì)量，最可靠的方法是通過(guò)

實(shí)驗(yàn)求證。（）2.在使用天平前，需要先檢查天平是否平衡。

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