初中物理-力的合成教學課件設計

力的作用可以產生哪些效果？力的作用效果和哪些因素有關？復習回顧

力的合成

帆的合力

螞蟻的合力人的合力一、認識合力1.閱讀教材P131頁內容，思考“同步學習”活動1中第二題。甲乙2.請你舉出生活中，一個力作用的效果與幾個力共同作用產生的效果相同的實例。思考這些事例說明一個力產生的作用效果跟兩個或幾個力共同作用產生的效果相同。

在這些事例中,有什么共同的地方?曹沖稱象合力:如果一個力產生的作用效果跟幾個力共同作用的效果相同,這個力就叫那幾個力的合力。分力:組成合力的每一個力叫分力。合力分力等效替換“合力”與“分力”1.一只甲殼蟲的作用力為

；

每只螞蟻的作用力為

；2.一臺發(fā)動機的作用力為

；每個帆船的作用力為

.3.大人的作用力為

；

每個小孩的作用力為

；合力分力合力分力合力分力練一練二、同一直線上二力的合成定義：求幾個力的合力叫做力的合成F浮G根據日常生活中的經驗猜想一下，這兩種情況中合力的大小和方向，與兩個力的大小和方向是什么關系？

如何驗證我們的猜想是否正確呢？同一直線上二力的合成實驗探究實驗器材：彈簧、細繩、滑輪、鉤碼實驗要點:1.所用鉤碼每個重0.5N。2.定滑輪的作用是改變力的方向，大小不變。3.彈簧在力的作用下每次都伸長到相同的位置。請結合猜想，利用所提供器材，進行實驗，把實驗數據填入教材表格中。進行實驗：實驗F1/NF2/NF/NF1

與F2同向大?。捍笮。捍笮。悍较颍悍较颍悍较颍篎1

與F2反向大小：大?。捍笮。悍较颍悍较颍悍较颍簩嶒灁祿涗洷?/p>

根據以上實驗結果，分析討論同一直線上二力合成的情況：當兩個分力方向相同時，合力的大小如何？方向怎樣？同一直線上，方向相同的兩個力的合力，大小等于這兩個力的大小之和，方向跟這兩個力的方向相同。

F=F1＋F2當兩個分力方向相反時，合力的大小如何？方向怎樣？同一直線上，方向相反的兩個力的合力，大小等于這兩個力的大小之差，方向跟較大的那個力的方向相同。

F=F1－F2車受到的合力是F合=F1

+F2F浮G

正在下潛的潛水艇受到的合力是F合=G

–F浮生活中哪些運用了合力的知識？上海南浦大橋（斜拉橋）力的合成知識的應用交流與討論1、在多人劃艇運動中也運用了合力的知識。試分析，運動員是如何運用合力的？——靠步調一致，奮力劃漿來增大合力的。受到的合力越大，前進的速度就越快。這也屬于同一直線上力的合成

交流與討論2.你是否想過物體所受到的合外力為零時，情況會怎樣呢？F支GF拉GF支G物體會保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)這節(jié)課你學到了什么？1、甲乙兩人向東移動大木箱，甲在前面用200N的力拉木箱，乙在后面用100N的力推木箱，木箱受到的合力大小是

。方向是

。

鞏固練習300N向東2、物體受到水平向左20N的作用力，想要物體在水平方向受到的合力為0牛，則另一個力的大小為

，方向

。20N水平向右3、起重機用6000N的力向上吊起質量為500kg的物體，這個物體受到的合力大小為

牛方向

。（g取10N/kg）1000豎直向上4.用8N豎直向下的力把重5N的木塊緊緊壓在地面上，地面受到的壓力是

；如果用同樣大小的力把同樣重的木塊緊緊壓在天花板上，天花板受到木塊的壓力是

。13N3N5、關于同一直線上的兩個力的合力，下列說法中正確的是（）（多選）A