專題圖文轉換

專題五PART05

圖文轉換高考真題體驗│考點技法精講

考綱解讀“圖文轉換”在近幾年高考中有多套卷涉及。高考語文要求考查考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應用和探究的能力,“圖文轉換”則是把這六種能力綜合起來考查,其載體為“表格”“圖畫”,核心為“轉換”。這類題目綜合性、技巧性強,具有創(chuàng)新特色考情透析“圖文轉換”這一題型熱度很高。2013年至2016年全國卷Ⅰ、全國卷Ⅱ一直在考查。題型具有綜合性,選材貼近現(xiàn)實生活。易與擴展語句、壓縮語段,正確運用常見的修辭手法,語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動等考點結合起來進行考查;一般為主觀題,分值為5~6分;命題時注重挖掘現(xiàn)實,聚焦民生熱點,創(chuàng)設特定情境;常要求考生根據(jù)圖表內容分析材料,揭示隱含信息、深刻寓意,或進行綜合評價,等高考真題體驗1.

[2016·全國卷Ⅰ]下面是某?！爸腥A文化體驗”計劃的初步構思框架,請把這個構思寫成一段話,要求內容完整,表述準確,語言連貫,不超過85個字。(6分)高考真題體驗[答案]示例:本次“中華文化體驗”計劃開設旗袍、圍棋、國畫三個講座,并開展三項活動:利用體育課體驗太極拳,利用手工課體驗中國結和剪紙藝術,年終舉行太極拳表演和作品展示。[解析]首先要把握框架圖的結構,這幅框架圖是由四個層次組成,注意各層次之間的關系。先確定活動主題為“中華文化體驗”計劃,包含了以旗袍、圍棋和國畫為主題內容的三個講座,還包括以太極拳為內容的體育課和以中國結和剪紙為內容的手工課,以及年終舉辦太極拳的表演和中國結、剪紙等作品展示活動。這樣組織信息即可。

高考真題體驗2.[2016·全國卷Ⅱ]下面是某校團委“中國夢演講賽”工作的初步構思框架,請把這個構思寫成一段話,要求內容得當,表述準確,語言連貫,不超過85個字。(6分)

高考真題體驗[答案]示例:“中國夢演講賽”擬于5月4日舉行,賽事需要組織和宣傳。組織工作需要聯(lián)系報告廳,選拔20名參賽者,最后評出6個獎項;宣傳工作包括出海報、組稿,并在學校網(wǎng)站和校報報道。(內容得當,給2分;表述準確,給2分;語言連貫,給2分。如有其他答案,只要符合要求,可酌情給分;字數(shù)超出要求,酌情扣分)[解析]本題考查圖文轉換和語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的能力。一要審清試題要求,即根據(jù)初步構思框架來寫一段話;二要充分利用試題材料,將其體現(xiàn)在語段中;三要注意語言表達準確、連貫的要求。圖片中的“中國夢演講賽”主要包括三大方面:一是“時間”——5月4日;二是“組織工作”——場地在報告廳,計劃選拔20人參賽、設置6個獎項;三是“宣傳工作”——以海報、組稿、學校網(wǎng)站和校報報道形式進行。將這些信息有條理地連貫起來即可。

高考真題體驗3.

[2015·全國卷Ⅰ]下面是中國郵政為保護地球水環(huán)境發(fā)行的郵票中的主體圖形。請寫出構圖要素,并說明圖形寓意,要求語意簡明,句子通順,不超過80個字。(6分)高考真題體驗[答案]示例:該圖由地球、清流、魚、手和濁流構成。地球上各種魚在清澈的水流里游動,人類之手正在阻擋排向清流中的污水,整個圖形表達了人類保護水環(huán)境、拒絕水污染的決心。[解析]本題考查語言表達簡明、準確及圖文轉換的能力。解答此題分三步:第一步,觀察圖形的構成要素,這里主要是地球、清流、魚、手和濁流等;第二步,思考構圖要素之間的聯(lián)系,這里的關鍵是“人類之手正在阻擋排向清流中的污水”;第三步,提取寓意,即“表達了人類保護水環(huán)境、拒絕水污染的決心”。高考真題體驗4.

[2015·全國卷Ⅱ]下面是聯(lián)合國發(fā)行的“聯(lián)合我們的力量”郵票中的主體圖形,請寫出構圖要素,并說明圖形寓意,要求語意簡明,句子通順,不超過85個字。(6分)高考真題體驗[答案]示例:圖形由橄欖枝和多面旗幟組成,這些旗幟又巧妙地構成一只飛翔的鴿子。旗幟代表不同國家,鴿子代表和平,飛鴿銜著橄欖枝,強化了和平寓意,整個圖形表示各國應齊心協(xié)力、維護和平。(答出構圖要素,給2分;答出寓意,給3分;句子通順,給1分。如有其他答案,只要符合要求,可酌情給分;字數(shù)不合要求,酌情扣分)[解析]本題考查圖文轉換和語言表達簡明、連貫、鮮明、生動的能力。題干中有兩個要求:寫出構圖要素和說明圖形寓意。解答此題要注意以下兩點:一是要抓住圖案的細節(jié)構成,二是要將圖案內容和主題名稱有機結合起來。本題的圖形整體上是一只鴿子銜著橄欖枝,鴿子是由各種旗幟構成的,然后再結合聯(lián)合國發(fā)行的郵票名稱“聯(lián)合我們的力量”、鴿子、橄欖枝可知,寓意應該是聯(lián)合國希望聯(lián)合各國維護世界和平。高考真題體驗5.

[2014·新課標全國卷Ⅱ]下面是某班級春游活動的構思框架,請把這個構思寫成一段話,要求內容完整,表述準確,語言連貫,不超過75個字。(6分)

高考真題體驗[答案]示例:本次春游全班分為5個小組,以組為單位準備所需物品,要求人人參與,組長負責協(xié)調;各組拿出美食進行班級評比,并參加游藝活動。[解析]本題考查圖文轉換及語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的能力,能力層級為E級。解答此題時首先要審題,把春游活動的構思框架轉化為一段話,要分析框架圖信息間的關系。本框架圖是“樹”形結構,要從下面開始分析。信息概括要全面,表述要準確,語言要連貫,要注意字數(shù)要求。高考真題體驗6.

[2013·新課標全國卷Ⅰ]下面是我國頒布的“中國環(huán)境標志”,請寫出該標志中除文字以外的構圖要素及其寓意,要求語意簡明,句子通順,不超過70個字。(5分)

高考真題體驗[答案]“中國環(huán)境標志”圖形由中心的青山、綠水、太陽及周圍的十個環(huán)組成。圖形的中心結構表示人類賴以生存的環(huán)境,外圍的十個環(huán)緊密結合,環(huán)環(huán)緊扣,表示公眾參與,共同保護環(huán)境;同時十個環(huán)的“環(huán)”字與環(huán)境的“環(huán)”同字,其寓意為“全民團結起來,共同保護人類賴以生存的環(huán)境”。[解析]本題考查圖文轉換的能力。解答圖文轉換試題要注意以下幾點:一是把握住徽標的名稱及基本目的,二是要抓住圖案的細節(jié)構成,三是要將圖案內容和主題名稱有機結合起來。該標志是“中國環(huán)境標志”,其組成外部是十個環(huán),中間是太陽、山、水,這恰恰是我們生存的環(huán)境,也是我們保護的對象?！笆畟€環(huán)”不僅暗合環(huán)境,更突出我們要手拉手,共同承擔起保護環(huán)境的責任這一內涵?？键c技法精講考點精講高考考查圖文轉換,主要有流程圖、圖表、徽標、漫畫和圖片這幾種類型。類型一結構圖(流程圖)

此類題采用結構式圖表,將事物或某些概念連接起來,要求答題者根據(jù)這種結構關系,特別是箭頭方向所表達的意思,用語言將所示內容表現(xiàn)出來。結構圖(流程圖)類題解題主要有以下步驟:

考點技法精講步驟釋義第一步:讀題明對象看清楚題目要求,明確陳述對象是什么第二步:讀圖抓關鍵

讀懂框架關系及流程,要盡量把它們體現(xiàn)在答案中。即要準確把握概念間的關系:圖里的詞語屬于關鍵概念,是結構圖中的關鍵環(huán)節(jié)(不能遺漏)。箭頭展示著事件發(fā)展的趨勢或動作行為的走向。線上的詞語,屬于概念間(環(huán)節(jié)間)發(fā)生關系的方式,起過渡和連貫作用第三步:表述巧連綴

分析幾個概念在整個事件或行為過程中的地位及作用,分析其間的關系,看是否屬于因果、條件、遞進、并列、轉折、承接等關系。據(jù)此來選定過渡詞語或關聯(lián)詞語實施連綴考點技法精講例1

[2016·全國卷Ⅲ]下面是某高中舉辦迎新生晚會的構思框架，請把這個構思寫成一段話，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過80個字。(6分)考點技法精講【答題演練】步驟釋義第一步:讀題明對象陳述對象是瑤族村考察的初步構思框架,題目要求是“請把這個構思寫成一段話,要求內容完整,表述準確,語言連貫,不超過75個字”第二步:讀圖抓關鍵要注意理清思維框架的層次。最低端是整個框架的中心——“瑤族村3日行”。下級節(jié)點分為兩個方面——“準備”和“實施”,每個方面又包含新的子節(jié)點,子節(jié)點內部又有內容要做第三步:表述巧連綴根據(jù)第二步的層次,組織語言連綴答案我來答題[答案]本次瑤族村三日行考察要求參加人員事先查閱資料,了解瑤族概況,備好所需行裝;考察期間的主要活動有參觀、訪談以及與村民聯(lián)誼,每人需寫日記記錄考察情況?？键c技法精講【針對訓練】1.

[2016·全國卷Ⅲ]下面是某高中舉辦迎新生晚會的構思框架,請把這個構思寫成一段話,要求內容完整,表述準確,語言連貫,不超過80個字。(6分)考點技法精講[答案]示例:本次迎新生晚會由高二、高三同學排練演出節(jié)目,節(jié)目內容以反映中學生學習生活為主,形式不限。要提前通知各年級并動員相關同學積極參加,演出后進行評獎。(內容完整,給2分;表述準確,給2分;語言連貫,給2分。如有其他答案,只要符合要求,可酌情給分;字數(shù)超出要求,酌情扣分。)[解析]本題考查圖文轉換和語言表達準確、簡明、連貫、得體,能力層級為E。要求從圖形中獲得信息,并把構思寫成一段話。表述時,一要有順序,本題中是時間順序,如演出前、后;二要明確組成部分,有排練演出單位、節(jié)目內容、節(jié)目形式、參加人員、進行評獎等;三要注意語言連貫、得體?？键c技法精講題型二圖表

所謂“圖表”,是指表示各種情況和注明各種數(shù)字的圖和表的總稱。高考卷中出現(xiàn)的圖表類材料有流程圖(見前)、表格、柱狀圖、曲線圖、餅狀圖等。這種題型一般是提供一個或多個圖或表,然后設置一到兩個題目,題目內容或者是描述某種情況,或者是得出一個結論,或者是提出一條建議,等等。閱讀圖表,要注意以下幾點:

考點技法精講注重整體閱讀

應當先對材料或圖表資料等有一個整體的了解,把握其大主題或大方向。要通過整體閱讀,搜集有效信息區(qū)別不同圖表的特點

圖表式的要兼顧圖表的各個要素,曲線圖要抓住曲線變化的規(guī)律,餅狀圖要抓住各要素的比例分配及變化情況,流程圖要抓住事理的時空、先后邏輯順序等。不能顧此失彼,更不能遺漏信息重視數(shù)據(jù)變化

要重視圖表中的數(shù)據(jù)變化,數(shù)據(jù)的變化往往說明了某個問題,而這可能正是材料的重要之處,這也是得出觀點的源頭注意圖表細節(jié)一些細節(jié)不可忽視,它們往往起提示作用。如圖表下面的“注”等考點技法精講

圖表類轉換題有以下幾種類型:1.表格這類題將相關數(shù)據(jù)以表格的形式列出,做題時要認真研究,讀出它們的規(guī)律,依照題目要求用文字準確地把規(guī)律表述出來。

考點技法精講例2[2014·遼寧卷]閱讀下面的問卷調查統(tǒng)計表,根據(jù)其中反映的情況,補充下面文段中空缺的內容(不得出現(xiàn)數(shù)字),使上下文語意連貫。(6分)(1)您希望開設禮儀教育的課程嗎?A.非常希望B.希望C.不希望 D.無所謂

調查對象選項學生市民A19.08%11.90%B68.79%59.52%C5.20%5.95%D6.94%22.62%考點技法精講(2)您認為禮儀教育的承擔者應該是(多項選擇)A.家庭 B.學校C.社會 D.以上都是調查顯示,學生與市民對禮儀教育的認識有諸多相同之處。在是否希望開設禮儀教育課程的問題上,學生與市民中①

。在禮儀教育承擔者的問題上,學生與市民中②

;同時,也都認為家庭、學校、社會三者之間,家庭是最重要的禮儀教育承擔者,然后依次為學校和社會。但學生與市民的認識也存在差異,例如對禮儀教育的需求,③

。

調查對象選項學生市民A20.23%22.62%B9.83%15.48%C8.67%13.10%D65.32%58.33%考點技法精講【答題演練】步驟釋義第一步:審題

審題時,一要注意表頭的文字,弄清楚圖表說明的對象和比較的角度。這道題說明的對象是“禮儀教育”,比較的角度是“學生”“市民”關于“您希望開設禮儀教育的課程嗎?”“您認為禮儀教育的承擔者應該是”兩方面的調查數(shù)據(jù)。二要注意題干中句式表達的要求(單句還是復句)和字數(shù)限制考點技法精講（續(xù)表）步驟釋義第二步:歸納

一是要重視數(shù)據(jù)的變化,數(shù)據(jù)的變化往往說明了某個問題。二是要根據(jù)題干要求歸納,因為題干要求往往對內容有一定的提示性,最好能利用題干要求甚至圖表標題用語作答。這道題①處要填寫的內容從第一個表格中看,B選項中學生占68.79%,市民占59.52%,轉化成文字即為“多數(shù)希望開設”。其中的“希望”就是原表格B項內容。解答②處與此同理。對于復雜的表格,組織答案時要善于從橫向、縱向、斜向等角度綜合分析。表述對象一般為圖表名稱的關鍵詞,做結論時針對性要強。這道題的③處就是比較后的結論句,是在第一個圖表中“非常希望”“希望”所占百分比,學生高于市民的情形下做出的歸納,其中還存在一個選詞準確性的問題,如③處可選用“更加”“強烈”等詞

考點技法精講步驟釋義第三步:檢查

檢查答案,看信息是否多余或遺漏,信息推斷是否正確,答案是否存在語病我來答題[答案]①多數(shù)希望開設禮儀教育課程②多數(shù)認為禮儀教育的責任應由家庭、學校和社會共同承擔③學生比市民更加強烈（續(xù)表）考點技法精講【針對訓練】2.

有研究者對200多位作家從發(fā)表處女作和代表作的年齡兩個方面進行了統(tǒng)計。比較圖表中兩組數(shù)據(jù),從作家逐漸成熟的角度歸納出一個結論。(4分)考點技法精講[答案]大多數(shù)作家需要很長時間的創(chuàng)作積累,才能進入創(chuàng)作成熟期。[解析]答題時,首先要分析表中包含的要素:一是橫向統(tǒng)計的年齡段,一是縱向統(tǒng)計的處女作與代表作在不同年齡段的人數(shù)。其次要注意題干要求,“從作家逐漸成熟的角度”來分析研究數(shù)據(jù)。比如說21~25歲的作家有8人發(fā)表了代表作,31~35歲的則有96人發(fā)表了代表作,代表作是一個作家逐漸成熟的標志,可見這需要經(jīng)過長時間的積累。考點技法精講2.柱狀圖此類題目將數(shù)據(jù)以直觀的柱狀圖或直方圖的形式呈現(xiàn)出來,用坐標表示兩個或多個關系項來向答題者介紹或展示某種情況。需認真理解題意,理清各項關系,然后準確地把握住規(guī)律來解答問題。例3下面是有關傳統(tǒng)節(jié)日的調查圖表,請根據(jù)圖表所反映的情況得出結論,并提出建議。要求內容完整,語言連貫,不超過60個字。(6分)

考點技法精講考點技法精講步驟釋義第一步

看圖表標題,知其調查內容。該題有兩個柱形圖,根據(jù)標題可知,圖1調查的內容是傳統(tǒng)節(jié)日對生活方式的影響,圖2調查的內容是人們對傳統(tǒng)節(jié)日的起源和含義的了解程度第二步

觀察圖表的縱橫軸,知其調查結果。著重分析最大數(shù)據(jù)項或最小數(shù)據(jù)項。該題兩幅圖縱軸都是調查“人數(shù)占比”,橫軸都是調查項目,而柱體的高低代表了數(shù)值的大小第三步

全面解讀柱形的變化,從橫向和縱向兩方面來看數(shù)據(jù)變化。橫向:圖1中調查項目有五項,其中“還有影響”人數(shù)占比最大,大約為65%,明顯高于其他各項;圖2中調查項目有四項,其中“略知一二”人數(shù)占比最大,大約為67%。縱向:圖1和圖2顯示的都是人數(shù)占比,無可比性。然后比較兩圖,得出結論,提出建議。通過對比分析,可得出“多數(shù)人認為傳統(tǒng)節(jié)日對生活方式還有影響,但對傳統(tǒng)節(jié)日的起源和含義只是略知一二”這一結論。然后根據(jù)調查結論寫出自己的建議考點技法精講3.[2015·浙江卷]閱讀下面的圖表,根據(jù)要求完成題目。(5分)考點技法精講(1)給圖表擬一個標題。(不超過25字)(2分)

_____________________________________________________________________________________(2)根據(jù)圖表數(shù)據(jù),得出相關結論。(不超過40字)(3分)______________________________________________________________________________________

[答案](1)示例:2013—2014年浙江省與全國圖書報刊及綜合閱讀率比較。(2)①浙江報刊及綜合閱讀率高于全國水平;②圖書閱讀率低于全國水平;③浙江人要重視圖書閱讀。[解析]解題時要注意題干中的關鍵詞句和圖表中的各個要素。(1)主要話題是對浙江省與全國圖書報刊及綜合閱讀率情況的比較,不難得出答案。解答第(2)題時要注意兩點:一是對圖中四組對比的概括,二是從賦分來設置答題的點數(shù)。①是通過對圖表中后三組對比的概括得出的結論,②是由第一組對比得出的結論,③是對現(xiàn)存狀況的建議?？键c技法精講3.曲線圖這類題一般以縱橫兩個坐標為主軸,有關數(shù)據(jù)通過曲線在兩個主軸上的變化來反映某種情況,答題者需要根據(jù)這種變化,弄清所表達的內容,然后用簡潔的語言表達出來。例4閱讀中國(1981—2011)私營部門、公共部門長期外債存量變化圖,根據(jù)曲線變化上的關鍵節(jié)點,通過對比,就私營、公共部門的長期外債存量變化情況擬寫兩個結論。要求:不出現(xiàn)除年份之外的具體數(shù)字,每個結論不超過60個字。(5分)

考點技法精講考點技法精講【答題演練】步驟釋義第一步:

審讀題干要求,明確圖表的內容。根據(jù)題干提示可知,圖表中的兩條曲線,一條是公共部門長期外債存量變化曲線,一條是私營部門長期外債存量變化曲線第二步:

分析曲線的特點,抓住曲線所體現(xiàn)的運行情況和發(fā)展趨勢,著重抓曲線變化的關鍵節(jié)點前后的數(shù)據(jù)變化。分析這兩條曲線應抓住關鍵時間點1997年和2008年兩個年份前后的數(shù)據(jù)變化。該圖表中私營部門在1997年之前曲線平直,長期外債存量變化平穩(wěn)且在低位運行期(發(fā)展緩慢),而之后,曲線陡升,發(fā)展快速。公共部門則是在1997年之前快速發(fā)展,之后出現(xiàn)小幅下滑。2008年之后,私營部門超過公共部門,雖然有下降的變化,但總體仍比公共部門高考點技法精講（續(xù)表）步驟釋義第三步:

按照題干要求,組織語言作答我來答題(1)1997年之前,私營部門的長期外債存量處于較低水平期(低位運行期),之后處于快速增長期;公共部門1997年之前處于快速增長期,之后處于平穩(wěn)期(小幅升降期)。(2)2008年及之后,私營部門的長期外債存量雖然有升有降,但一直高于公共部門的長期外債存量?？键c技法精講【針對訓練】4.

閱讀方式在數(shù)字時代已發(fā)生變化,請按要求回答相關問題。(6分)(1)中國新聞出版研究院最近完成了“第九次全國國民閱讀調查”,請根據(jù)以下統(tǒng)計表簡要說明調查結果。(2分)___________________________________________(2)請結合自己的閱讀經(jīng)驗,選取傳統(tǒng)紙質媒介閱讀和數(shù)字媒介閱讀兩種方式中的一種,概括其特點并略做說明。(4分)___________________________________________

[注]數(shù)字媒介閱讀包括網(wǎng)絡在線閱讀、手機閱讀、電子閱讀器閱讀等。考點技法精講[答案](1)2008—2011年各媒介綜合閱讀率逐年上升,其中數(shù)字媒介閱讀率在2009—2011年上升迅猛。(2)(示例)傳統(tǒng)紙質媒介閱讀特點:多數(shù)人的首選閱讀方式,是目前獲取知識的最重要的方式,有利于提高青少年的思考能力。數(shù)字媒介閱讀特點:獲取便利,信息檢索方便,費用低廉甚至免費。(任選一種作答即可)[解析]解答本題需注意三點:①注重整體閱讀。對這類考題,應當先對圖表資料有一個整體的了解。②重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說明了某個問題,而這可能正是圖表材料的重要之處,這也是得出觀點的關鍵所在。③注意圖表細節(jié)。圖表中的一些細節(jié)不能忽視,它們往往起提示作用,如圖表下的“注”等?？键c技法精講4.餅狀圖這類題目一般用切餅的方法將幾個不同部分所占的比例形象地展示給答題者,答題時只要用文字表達出這種比例就可以了。例5下面是2015—2016年我國國民食品安全認知素養(yǎng)的調查圖表,請根據(jù)3個圖表中的調查數(shù)據(jù)分別概括它們所反映的情況。要求內容完整,表述準確,語言連貫,每條不超過30個字。(6分)

考點技法精講考點技法精講步驟釋義第一步

看圖表的標題,明確答題方向,即組織答案的陳述對象。根據(jù)3個圖表的標題可知,圖1的答題方向是“民眾購買食品時考慮的因素”,圖2是“民眾了解食品安全知識的主要渠道”,圖3是“民眾對食品安全維權的做法”第二步

看圖表中的文字和數(shù)據(jù)。文字是調查的項目,數(shù)據(jù)是調查項目所占的比例。要逐一將文字與數(shù)據(jù)對照到位。考點技法精講步驟釋義第三步

比較項目調查數(shù)據(jù)的大小情況,注意項目的最大數(shù)據(jù)、最小數(shù)據(jù)以及數(shù)據(jù)間的差額。分析特征,明確規(guī)律。例如,圖1中最大數(shù)據(jù)是“價格”,這就說明民眾對價格考慮較多;然后是“口味”和“安全性”;接著便是“品牌”和“購買便利性”。而“健康性”“產品包裝”和“有無負面消息”所占比例相對較小,可見民眾對食品的安全性和健康性考慮相對較少。以此類推圖2、圖3,即可概括出它們所反映的情況第四步

根據(jù)分析組織答案,注意字數(shù)限制（續(xù)表）考點技法精講步驟釋義我來答題

（續(xù)表）[答案]圖1:我國國民購買食品時多考慮價格和口味,而對安全性和健康性考慮較少。圖2:民眾了解食品安全知識的渠道多樣,以互聯(lián)網(wǎng)為主。圖3:多數(shù)民眾遇到食品安全問題時會通過適當?shù)那谰S權?？键c技法精講5.

閱讀下面的材料,完成后面的題目。(6分)材料一某大學出版社調查近3000名青年讀者后,公布了“死活讀不下去排行榜”前10名:《紅樓夢》《百年孤獨》《三國演義》《追憶似水年華》《瓦爾登湖》《水滸傳》《不能承受的生命之輕》《西游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》《尤利西斯》。材料二某著名高校圖書館借閱排行前10位的作品是:《盜墓筆記》《讀者》《明朝那些事兒》《鬼吹燈》《天龍八部》《圖解周易大全》《笑傲江湖》《致我們終將逝去的青春》《幻城》《傾城之戀》。

考點技法精講材料三青年人閱讀目的調查結果,如右圖:(1)綜合上述材料,概括當下青年群體的閱讀狀況。(不超過40個字)(3分)

_______________________________________________(2)你如何看待上述現(xiàn)象?請簡要點評。要求:觀點明確,言之成理,語言簡明。(3分)________________________________________________________________________________________________考點技法精講[答案](1)示例一:青年人閱讀多以消遣娛樂為目的,不喜經(jīng)典作品、嚴肅讀物,偏愛流行作品、通俗讀物。示例二:青年人躲避深閱讀,喜愛淺閱讀,閱讀取向偏重消遣娛樂。(2)示例一:快節(jié)奏的時代,人們浮躁功利,青年人傾向淺閱讀可以理解,喜愛輕松愉快也是人之常情。但總是躲避深刻,放棄思考,遠離人類文化經(jīng)典,其結果將是缺乏思想深度,文化水平下降。示例二:對青年人冷落經(jīng)典、追求“悅讀”的現(xiàn)狀,不必過于擔憂,而應用心引導。一方面營造良好讀書氛圍,提升青年人的閱讀品位;另一方面有必要對經(jīng)典進行現(xiàn)代性、趣味性的轉化,更利于青年人與經(jīng)典對接。(不苛求全面,可以只側重某一方面進行闡述,其他觀點言之成理亦可)[解析]從三個材料綜合來看,現(xiàn)在青年人讀書多以消遣娛樂為目的,而對那些經(jīng)典之作卻不大感興趣,這種現(xiàn)象反映了當下青年人的心理需求。應該引導青年人多讀經(jīng)典之作,以陶冶情操,提升品位?？键c技法精講題型三徽標徽標,即徽記、標志,它言簡意賅,高度凝練,意蘊豐富。一般是為某一組織、行業(yè)、機構、活動而專門設計,通過圖像、形狀、顏色等多種元素的組合,表現(xiàn)該組織、行業(yè)、機構、活動的綱領、宗旨、理念、目標等,甚至帶有宣傳和鼓動性質。解答徽標類的圖文轉換題,需要深入分析圖像、形狀、顏色等各種元素及其組合后的內涵。因為在考題中顏色要素一般不作為重要元素來考慮,所以應重點分析徽標的構成元素分別承載的含意,各元素及其組合后所反映的主題。特別需要注意的是,有些元素承載了多種含意。這類題的解題思路是:

考點技法精講考點技法精講【針對訓練】6.

[2013·新課標全國卷Ⅱ]下面是我國的“國家節(jié)水標志”,請寫出該標志的構圖要素及其寓意,要求語意簡明,句子通順,不超過70個字。(5分)考點技法精講[答案]圖標由水滴、手掌和圓形組成。圓形代表地球,象征節(jié)水能保護地球生態(tài);手掌托著水滴,象征人人動手節(jié)約每一滴水;手掌又像一條河流,象征滴水成河。(答出三個構圖要素,給1分;每答出一種寓意給1分;語句通順,給1分。意思答對即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情給分)[解析]本題考查圖文轉換及語言表達簡明、準確的能力。解答此類題要從閱讀圖畫標題、解讀圖畫的畫面、品味圖畫的語言文字、揣摩圖畫的目的、聯(lián)系生活實際等角度進行分析。本題應把握住向下滴的水滴、向上托起的手和圓形,還有它是“國家節(jié)水標志”。考點技法精講7.

[2015·江蘇卷]下列對“中國文化遺產”標志理解不恰當?shù)囊豁検?3分)(

)A.標志整體呈圓形,既體現(xiàn)民族團結、和諧包容的文化內涵,也體現(xiàn)文化遺產保護的理念。B.標志中的太陽神鳥圖案動感很強,既體現(xiàn)中國文化強大的向心力,也體現(xiàn)自強不息的民族精神。C.標志中的神鳥與太陽光芒的數(shù)目,暗合中國文化中四季、四方、十二生肖、十二時辰等元素。D.標志中光芒四射的太陽,既象征著光明、生命和永恒,也象征著我國飛速發(fā)展的文化產業(yè)?？键c技法精講D

[解析]D項,對圖案的分析與“中國文化遺產”這一內容缺乏聯(lián)系。如“象征著光明、生命和永恒”這一分析,與圖標設計的意圖毫不相干;標志中的太陽,并沒有象征我國飛速發(fā)展的文化產業(yè),這種說法顯得牽強附會。考生在解答此類題的時候,要注重觀察圖片的各部分內容,并進行合理想象,但想象的基礎是尊重原圖和符合作者設計的意圖?？键c技法精講題型四漫畫

所謂“漫畫”,就是用簡單而夸張的手法來描繪生活或時事的圖畫。一般運用變形、比擬、象征的手法,構成幽默、詼諧的畫面,以取得諷刺或歌頌的效果。做漫畫題,要看懂漫畫的寓意?？炊嫷脑⒁?需要從以下兩個方面入手:1.畫面三看漫畫是通過直觀的形象來說明道理的,一幅漫畫中人物的形象、動作、語言以及其他事物、文字等都蘊含著深意。對畫面主要抓以下三看:

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考點技法精講2.聯(lián)系現(xiàn)實展開想象,正確理解,揣摩畫外之音漫畫歌頌真善美,鞭撻假惡丑,是現(xiàn)實生活直接或間接的反映。做題時應將漫畫的內容與社會現(xiàn)實相聯(lián)系,想想自己周圍有沒有漫畫中所歌頌或諷刺的對象或行為。要正確理解畫面中人與人、人與物、物與物之間的關系,理解事物發(fā)展變化的條件和原因。要由此及彼、由表及里地理解漫畫的寓意?？炊嫷膬热莺椭髦己?就可以開始答題了。答題需掌握以下幾種常見題型及解題方法和技巧:(1)描述畫面類。描述畫面,就是用描述性的語言介紹畫面的內容。描述時一定要有整體意識,注意細節(jié)。仔細觀察畫面上的人或物的動作、表情、語言等,采用恰當?shù)谋磉_方式,按照一定的順序描述。畫面上有什么就描述什么,只需把漫畫內容客觀地描述出來,不需要做

考點技法精講評論或聯(lián)系社會現(xiàn)實探討其寓意。不可超越圖畫所給圖文信息進行添枝加葉,不可用主觀想象代替畫面中的內容。對于漫畫的說明,在整體上要做到“總—分”,即起筆一句點明介紹對象,然后依據(jù)一定的順序(時間順序、空間順序、邏輯順序)介紹畫面內容。(2)概括主題類。概括畫面的主題,先要認真細致地觀察分析畫面的內容,找出其諷刺或頌揚的對象或行為,然后挖掘隱含信息,進一步提煉概括。要做到語言簡明,要揭示畫面中人與人、人與物、物與物之間的關系。通常采用聯(lián)想的方法,由物及人,彰顯意義。(3)擬寫標題類。標題有暗示漫畫寓意或揭示諷刺對象的作用。首先要弄清漫畫諷刺或頌揚的主體和表達的主題,然后圍繞其擬寫標題。可直接以諷刺或頌揚的主體命名,也可扣住主題命名。一般可采用中心事件描述法、引用畫中人物語言法、比喻法等擬寫標題。

考點技法精講【針對訓練】8.

閱讀漫畫,用簡練的語言概括漫畫的內容與寓意。(6分)(1)內容:_____________________________________________________________(不超過80字)

(2)寓意:_____________________________________________________________(不超過80字)

考點技法精講[答案](1)(示例)內容:畫面的主體是一個人大汗淋漓地站在鋪開的紙張面前,紙上放著一支筆,人物的兩手不見了,兩個鼠標垂在兩只袖口的下面,畫面中的人腦子里閃過一個問題:“咋寫的?”。(2)寓意:電腦的普及造成人們漢字書寫能力的降低與缺失。[解析]解答漫畫內容概括題時,一要審讀畫面,明確畫面的構成要素,尤其對其中的關鍵因素,如人、景、物等信息進行觀察,弄清主體與背景的關系;二要聚焦人物的言行舉止、表情神態(tài)、穿著打扮及人物間的關系;三要發(fā)揮合理想象,豐富畫面信息。發(fā)揮想象補充畫面信息,主要是借助漫畫提供的情境;豐富畫面內容,是對畫面信息的深入感知過程。分析概括漫畫的寓意要運用類比聯(lián)想,探究畫面寓意,將畫面信息跟現(xiàn)實生活相聯(lián)系,深入揣摩作者的創(chuàng)作意圖,在類比中明曉漫畫寓意。就本題而言,要注意漫畫中人物大汗淋漓的神態(tài)、畫面中的筆和鼠標,以及畫面中人物的語言“咋寫的?”所具有的內涵?？键c技法精講9.

[2013·重慶卷]閱讀下面漫畫,按