【教育資料】鄂教版二年級(jí)語文下冊(cè)教案-畫滿畫兒的圓月亮

PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)【教育資料】鄂教版二年級(jí)語文下冊(cè)教案畫滿畫兒的圓月亮1、學(xué)會(huì)8個(gè)字，會(huì)認(rèn)5個(gè)字。2、正確、流利地朗讀課文。3、通過讀文，激發(fā)學(xué)生的想像力，引導(dǎo)學(xué)生善于在生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，學(xué)會(huì)朋友間相互欣賞與支持。教學(xué)重難點(diǎn)：1．要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。3．通過朗讀感受文章字里行間的趣味美。設(shè)計(jì)理念：《畫滿畫兒的圓月亮》是一篇充滿童趣的閱讀課文，通過熊先生幫助小松鼠實(shí)現(xiàn)在圓月亮上畫畫的愿望，我們從中可以體會(huì)出對(duì)興趣的執(zhí)著、合作的愉快、創(chuàng)造的成就。文章內(nèi)容非常適合低年級(jí)兒童閱讀。我在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)特別注意從人文的角度來設(shè)計(jì)，采用小組合作探究的形式，讓課堂始終沉浸在一種童話故事般的氛圍之中，引導(dǎo)學(xué)生入情入境，通過角色的扮演、有感情的朗讀、親自繪畫辦畫展等形象生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生情不自禁地參與其間，和小松鼠同喜同悲，體驗(yàn)情感，從中了解詞句的意思，讀出文字的精彩，學(xué)好課文。www.XXjxsj.cN-更多精彩教案,小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng)教具：生字卡片、掛圖教學(xué)時(shí)數(shù)：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：初讀課文，識(shí)字；學(xué)習(xí)第1一第4自然段。教學(xué)過程：一、引言揭題1、天黑了，一輪圓月掛在天空，多圓多亮呀！看見月亮，你想做什么？指名說。2、有只小松鼠，它看見月亮，想在上面畫畫呢！師板書課題，指名讀，齊讀。二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子1、讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，難讀準(zhǔn)的字多讀幾遍。教師巡視輔導(dǎo)。2、組內(nèi)自主識(shí)字。教師要注意發(fā)現(xiàn)會(huì)學(xué)習(xí)的小組，教學(xué)生小組合作的方法。3、檢查初讀效果。采用抽讀生字卡片、開火車認(rèn)讀、挑讀等形式，大面積檢查學(xué)生初讀情況。4、送生字寶寶回家，點(diǎn)人分段讀課文，并正音。5、說說你知道了什么？三、學(xué)習(xí)課文1-4自然段1、（松鼠圖）我是只聰明的小松鼠，知道我喜歡做什么嗎？齊讀第1自然段。2、小松鼠都在哪兒畫畫呢？自由讀第2自然段，找出有關(guān)的句子畫一畫，讀一讀，再指導(dǎo)讀小松鼠的句子。3、小松鼠的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎？讀第3、4自然段，讀出傷心的語氣。4、有感情地朗讀1-4自然段。四、學(xué)習(xí)生字1、出示生字卡，上面寫有傷、極、報(bào)、吸四個(gè)字，問學(xué)生：說說你有什么發(fā)現(xiàn)？你最會(huì)記哪個(gè)字？2、書寫時(shí)你想提醒小朋友注意什么？3、教師區(qū)別極、吸，并范寫，學(xué)生在書上描紅。4、在本子上練習(xí)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固生字，學(xué)寫圖、夠、物、且4個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、通過讀文，激發(fā)學(xué)生的想像力，引導(dǎo)學(xué)生善于在生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，學(xué)會(huì)朋友間相互欣賞與支持。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、(教師激情導(dǎo)語講述嫦娥奔月)愛畫畫的小松鼠看見這圓圓的月亮也產(chǎn)生一個(gè)奇特而又大膽的愿望，通過第1課時(shí)的學(xué)習(xí)大家知道是什么嗎?2、可圓圓的月亮高高地掛在天上，小松鼠怎樣也夠不著，它傷心極了。這節(jié)課，我們一起來幫助小松鼠實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，讓它高興，好嗎?二、師生共研，合作學(xué)習(xí)1、請(qǐng)大家默讀課文5一7自然段，讀時(shí)不出聲，不指讀，一邊讀一邊想熊先生是怎樣幫助小松鼠的?(學(xué)生默讀課文第5一第7自然段)2、(給一位同學(xué)戴小松鼠頭飾)孩子們快看，傷心的小松鼠來了。(學(xué)生扮演小松鼠做傷心狀)哪位熊先生愿意幫我呀？3、熊先生你可真會(huì)關(guān)心人呀!誰來在把這句話讀一讀?(出示熊先生說的那句話，請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)讀出關(guān)心的語氣)。4、聽了熊先生關(guān)心的話語，你有什么疑問呢?5、同學(xué)們的問題提得很好，請(qǐng)同學(xué)們自由讀讀第6自然段。6、為什么瓷盤能當(dāng)作圓月亮呢?(教師拿出圓圓的詞語卡片)誰來讀讀這個(gè)詞?你們還能說圓圓的什么?(體會(huì)白白的詞語同上)7、(教師拿實(shí)物瓷盤)你來摸摸看有什么感覺?課文中哪個(gè)詞能寫出你的感受?(白潤又光潔)8、(拿出詞語卡片又白潤又光潔)誰來讀讀這個(gè)詞?請(qǐng)同學(xué)們?cè)侔堰@幾個(gè)詞帶到課文中，把這段話再來讀一讀，在小組里讀出自己的感受，能加上動(dòng)作讀就更好了。9、來，讓我們一起一邊做動(dòng)作一邊讀讀這段話吧!(學(xué)生齊讀第6自然段)10、(教師問小松鼠)此時(shí)你還傷心嗎？小松鼠：我現(xiàn)在不傷心了，因?yàn)槲铱梢栽趫A月亮上畫畫了。11、小松鼠在月亮上畫了什么呢?（看圖）12、看，小松鼠畫啊畫啊，畫了這么多美麗的畫，書中用了一個(gè)什么詞來形容?（教師拿出一大串詞語卡片，指名讀詞。）13、同學(xué)們，你們看，小松鼠畫了一大串滿是畫的圓月亮，美嗎?讓我們一起把這幅美景讀出來吧!(教師引讀第7自然段)你畫了這么多美麗的畫，此時(shí)你心里最想什么?14、你的想法熱心的熊先生早就猜到了，看，它正在四處張貼海報(bào)呢?(教師戴熊先生頭飾，四處貼海報(bào)。)15、同學(xué)們．此時(shí)你想對(duì)忙碌的熊先生說些什么?(教師扮演熊先生、學(xué)生說。)16、師：不用謝，因?yàn)槲覟樾∷墒髱兔?，讓小松鼠得到了快樂，我也快樂了?7、師：是啊，由于熊先生熱心周到的幫助，森林里的小動(dòng)物們看了這些海報(bào)都來參觀這個(gè)有趣的畫屜，它們會(huì)說什么呢，請(qǐng)大家在學(xué)習(xí)小組里以你喜歡的方式讀課文1114自然段。18、同學(xué)們以自己喜歡的方式讀得很好，我還想請(qǐng)同學(xué)們扮演森林里的小動(dòng)物親自來參觀這個(gè)有趣的畫展，誰先來試試。19、小動(dòng)物們都被這有趣的畫展吸引住了，我們?cè)賮碜x讀1114自然段吧!（配樂朗讀）20、(教師問小松鼠)你現(xiàn)在心情怎樣?三、角色體驗(yàn)，拓展延伸1、小松鼠在大家的幫助下，找到了快樂，讓我們也來分享一下想象的快樂吧，你想在圓月亮上畫什么?2、讓我們一起把這美好的愿望也畫在圓月亮上吧!大家在小組里合作畫一畫。(學(xué)生動(dòng)手在教師發(fā)的白圓形紙片上畫，放音樂，教師在黑板上畫簡筆畫，學(xué)生把畫好的作品粘貼在黑板上。)3、就這樣畫展開了三個(gè)月，小松鼠的伙伴們都學(xué)會(huì)了在圓月亮上畫畫，而且一個(gè)比一個(gè)畫得漂亮，請(qǐng)同學(xué)們一齊把課文最后一個(gè)自然段讀一讀。四、指導(dǎo)識(shí)字寫字1、孩子們，今天我們一起幫小松鼠實(shí)現(xiàn)了它美好的愿望，還互相合作在圓月亮上畫畫，多有趣啊!看，連星星也被吸引了，它把我們帶進(jìn)漢字王國，這些生字大家都認(rèn)識(shí)嗎?一起讀讀吧!(出示生字圖、夠、物、且)(1)夠是什么結(jié)構(gòu)的宇?(2)寫這個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字時(shí)要注意什么?(3)還有哪個(gè)字也是左右結(jié)構(gòu)?(4)圖這個(gè)字你怎樣記?還有哪位同學(xué)能用自己的方法記住其他生字呢?(學(xué)生識(shí)記其他生字，教師總結(jié)識(shí)字方法。)(5)我們一起來寫物字。(教師范寫物字，指導(dǎo)書寫要領(lǐng)。)(學(xué)生書寫生字，教師強(qiáng)調(diào)書寫姿勢(shì)。)2、同學(xué)們寫完后，可在小組里互相評(píng)一評(píng)誰的字寫的好?好在哪?(學(xué)生在小組里評(píng)議所書寫的生字)五、小結(jié)本課學(xué)習(xí)，布置課外學(xué)習(xí)活動(dòng)師：同學(xué)們，美麗的夜景讓人陶醉，圓圓的月亮更是讓