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連加連減的綜合運用

第二課時云南省楚雄市環(huán)城明德小學馬云蘭小兔子的心里話：一（1）班的小伙伴們，上一節(jié)課我們一起學習了連加連減的知識。今天敢不敢來個競賽，誰會正確運用學過的知識來解決生活中的數(shù)學問題？活動一：用什么算式解決問題活動任務：說一說你列式的理由是什么？活動流程：1、自主學習：認真觀察圖意，要解決什么數(shù)學問題，試著列式解決問題。2、小組交流：在組內(nèi)說一說列式的理由，在小組內(nèi)形成統(tǒng)一意見。3、展示分享：一組交流，其他小組補充發(fā)言。

左邊籮筐里有（）南瓜

右邊籮筐里有（）南瓜

小女孩又運來（）南瓜。一共有多少個南瓜？一（1）班小朋友你知道用什么算式來解決？活動二：我會填活動任務：填數(shù)的想法是什么？活動流程：1、自主學習：默讀題目并且收集數(shù)學信息，試著列式填一填。2、小組交流：逐一說一說自己的想法，并且組內(nèi)統(tǒng)一意見。3、展示分享：一組發(fā)言，其余小隊認真傾聽這樣列式的理由，并且做補充發(fā)言?；顒右螅赫J真傾聽其他小隊的發(fā)言。

（二）做一做1852先說一說圖的意思，再填一填?；顒尤和卣咕毩曇唬?）班做課間操，王偉前面有6個人，他后面有5個人。一共有多少人做操？放學集隊，從前面數(shù)小明排在第4個，從后面數(shù)小明排在第5個。這一隊一共有多少個人在做操？我知道答案了，一（1）班小朋友你們知道嗎？

車上原有4人。下去了2人，上來了6人。車上現(xiàn)在有多少人？你會填嗎？9=1+7+（）=2+()+()10-1-()=9-()-()=4

厲害了，一班小朋友，我們今天都很棒，以后

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