淺析新課改背景下鄉(xiāng)村音樂教學(xué)課堂應(yīng)如何創(chuàng)新發(fā)展

淺析新課改背景下鄉(xiāng)村音樂教學(xué)課堂應(yīng)如何創(chuàng)新發(fā)展新課改的背景下，教育教學(xué)的變革已經(jīng)成為教育界面臨的重大任務(wù)之一。對于音樂教學(xué)而言，如何創(chuàng)新發(fā)展、與時俱進(jìn)已經(jīng)成為一個重要課題。而鄉(xiāng)村音樂教育則是對于這一問題具有特殊意義的一個領(lǐng)域。本文將從如下幾方面進(jìn)行淺析，以期提供一些有益的借鑒。

一、了解鄉(xiāng)村音樂教學(xué)的特點(diǎn)

鄉(xiāng)村音樂教育具有很強(qiáng)的地域性、民族性和群眾性的特點(diǎn)。首先是地域性，鄉(xiāng)村音樂教育的學(xué)生口味可能總體比較保守，他們對于傳統(tǒng)音樂的了解可能更為深入，也更能夠接受傳承弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化的音樂元素；其次是民族性，由于鄉(xiāng)村地區(qū)的特殊地理位置和社會產(chǎn)生的歷史和文化背景，鄉(xiāng)村音樂教育更注重對于民族音樂文化的弘揚(yáng)；最后是群眾性，需要針對學(xué)生的身心特點(diǎn)和興趣特點(diǎn)進(jìn)行音樂教學(xué)。

二、讓教育更加接地氣

讓內(nèi)容更貼近學(xué)生的興趣愛好，有助于增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)造性。可以在教學(xué)內(nèi)容中注重發(fā)掘鄉(xiāng)村音樂文化、旋律、節(jié)奏、舞蹈等與鄉(xiāng)村生活相關(guān)的元素，同時可以注重發(fā)揚(yáng)民間藝術(shù)，增強(qiáng)學(xué)生對于民間藝術(shù)的了解和認(rèn)同。此外，也可以引進(jìn)一些合適的外部音樂知識、音樂文化元素，以滿足學(xué)生對于更加全面、豐富的音樂知識的需求。

三、發(fā)揚(yáng)民間藝術(shù)的元素

民間藝術(shù)是國粹中最具有普及性的一種，發(fā)揚(yáng)民間藝術(shù)的元素能夠讓學(xué)生更好地了解到中國人民燦爛的文化，也能夠讓學(xué)生更有效地接受鄉(xiāng)村文化。針對鄉(xiāng)村音樂教學(xué)而言，較為常見的音樂類型包括京劇、蒙古族樂曲、四川川劇、苗族歌舞、廣東音樂及花鼓戲等，進(jìn)而將這些音樂元素融入到教學(xué)中來，作為教學(xué)內(nèi)容或案例，可以大力弘揚(yáng)民間文化藝術(shù)。

四、創(chuàng)新教學(xué)方法，改變教育現(xiàn)狀

教育教學(xué)中是應(yīng)該不斷進(jìn)行創(chuàng)新與改變的。鄉(xiāng)村音樂教育也不例外。在新課改背景下，可以采用多種教學(xué)方法，如演出教育法、情景教學(xué)法、游戲教育法等，讓鄉(xiāng)村音樂教育突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，加強(qiáng)音樂教育的趣味性和可學(xué)性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到更多有意義的知識。

五、建立音樂活動社團(tuán)

在學(xué)生們興趣愛好方面，建立音樂活動社團(tuán)是一種重要的途徑。針對鄉(xiāng)村音樂教學(xué)而言，可以成立青年合唱團(tuán)、器樂團(tuán)、舞蹈隊等社團(tuán)，讓學(xué)生們在實(shí)際生活中進(jìn)行音樂交流、創(chuàng)作和展現(xiàn)，并在學(xué)校、城市和鄉(xiāng)村之間促進(jìn)文化交流，增進(jìn)互學(xué)互鑒的機(jī)會。

總之，在新課改背景下，鄉(xiāng)村音樂教學(xué)需要不斷進(jìn)行創(chuàng)新和變革，并要結(jié)合本地