提升教學(xué)信息化水平思路

提升教學(xué)信息化水平思路一、建設(shè)目標(biāo)順應(yīng)教育信息化趨勢(shì)，緊緊圍繞學(xué)校立德樹(shù)人的根本任務(wù)，落實(shí)《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》，遵循《職業(yè)院校數(shù)字校園規(guī)范》，初步建成具有感知全面、智能靈活、應(yīng)用突出、高效可靠、安全穩(wěn)定的智慧校園。實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)深度融入學(xué)校民主治理和師生服務(wù)全過(guò)程，為智慧治理平臺(tái)提供數(shù)據(jù)分析及科學(xué)決策支撐能力，助力效能提升。實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)過(guò)程深度智能融合，建設(shè)開(kāi)放共享教學(xué)資源平臺(tái)，推進(jìn)在線精品課程、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地和信息化教育教學(xué)環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮信息化對(duì)職業(yè)教育創(chuàng)新和優(yōu)質(zhì)發(fā)展的提升作用。二、建設(shè)思路（一）總體規(guī)劃，分步實(shí)施強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，堅(jiān)持“總體規(guī)劃、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、分步實(shí)施”?！翱傮w規(guī)劃”是南北校區(qū)統(tǒng)籌規(guī)劃、一體推進(jìn)；“統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)”是建立信息化標(biāo)準(zhǔn)體系，骨干網(wǎng)對(duì)接、任務(wù)模塊設(shè)計(jì)、業(yè)務(wù)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)遵循統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范；“分步實(shí)施”是區(qū)分輕重緩急，正確處理總體戰(zhàn)略和近遠(yuǎn)期建設(shè)目標(biāo)之間的關(guān)系，構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展的信息化系統(tǒng)。（二）整體推進(jìn)，突出重點(diǎn)根據(jù)統(tǒng)一規(guī)劃部署，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)、管理服務(wù)各領(lǐng)域信息化的全面推進(jìn)，同時(shí)抓重點(diǎn)項(xiàng)目，提高有限建設(shè)資源的使用效率和示范效果。（三）需求驅(qū)動(dòng)，注重實(shí)效立足學(xué)校主流業(yè)務(wù)需求，提升師生用戶體驗(yàn)，使其獲得更加便捷的信息服務(wù)和更加快速的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，同時(shí)解決信息化應(yīng)用服務(wù)中存在的瓶頸問(wèn)題，以明顯的效益為信息化建設(shè)注入持續(xù)動(dòng)力。（四）技術(shù)引領(lǐng)，跨越發(fā)展基于先進(jìn)的云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、移動(dòng)互聯(lián)理念，高起點(diǎn)制定信息化建設(shè)規(guī)劃，以支撐學(xué)校智慧校園建設(shè)為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)我校信息化建設(shè)的跨越式發(fā)展。三、建設(shè)舉措（一）全面提升信息化基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)一步加強(qiáng)信息化基礎(chǔ)保障工作，升級(jí)校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施，南北校區(qū)全網(wǎng)部署IPv6，在充分滿足基本需求的同時(shí)，使整個(gè)網(wǎng)絡(luò)具備先進(jìn)性、高擴(kuò)展性和高可靠性，能進(jìn)行高質(zhì)量的多業(yè)務(wù)承載，構(gòu)建高品質(zhì)的下一代萬(wàn)兆校園網(wǎng)，為智慧校園建設(shè)提供優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)保障。--擴(kuò)容校園網(wǎng)出口帶寬。力爭(zhēng)南北校區(qū)出口帶寬擴(kuò)大到2G以上。--繼續(xù)推進(jìn)與運(yùn)營(yíng)商“5G+”校園合作，全面推進(jìn)無(wú)線校園網(wǎng)項(xiàng)目建設(shè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校無(wú)線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，實(shí)現(xiàn)高速、穩(wěn)定互聯(lián)，力爭(zhēng)在標(biāo)準(zhǔn)性、開(kāi)放性、兼容性，可擴(kuò)充性上滿足智慧校園整體建設(shè)的要求，為開(kāi)發(fā)和部署校園移動(dòng)應(yīng)用創(chuàng)造條件。--建設(shè)新數(shù)據(jù)中心機(jī)房。在南校區(qū)建設(shè)“綠色、環(huán)保、節(jié)能、安全”的高標(biāo)準(zhǔn)、高可靠性的校園核心機(jī)房。--擴(kuò)充學(xué)校私有云平臺(tái)。通過(guò)虛擬化管理中心對(duì)所有的計(jì)算資源池進(jìn)行集中配置和管理，建設(shè)信息資源服務(wù)、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)備份、運(yùn)維服務(wù)等統(tǒng)一硬件基礎(chǔ)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)硬件資源的統(tǒng)一建設(shè)和管理，實(shí)施數(shù)據(jù)和信息資源的統(tǒng)一存儲(chǔ)、容災(zāi)備份，為教學(xué)、科研等提供信息化硬件環(huán)境支撐。（二）建立標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、集中共享的全域數(shù)據(jù)中心根據(jù)學(xué)校信息標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、信息編碼標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)據(jù)交換標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)數(shù)據(jù)集成工具，規(guī)范信息從采集、處理、交換到綜合利用的全過(guò)程，建立全校唯一、權(quán)威的全域數(shù)據(jù)庫(kù)和數(shù)據(jù)交換平臺(tái)。??建立數(shù)據(jù)處理與使用規(guī)程，規(guī)范數(shù)據(jù)生產(chǎn)，明確數(shù)據(jù)管理和使用權(quán)限，推動(dòng)數(shù)據(jù)資源分類分級(jí)管理。加強(qiáng)數(shù)據(jù)資源目錄管理、整合管理、質(zhì)量管理、安全管理，保證數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性、可用性、可靠性。--利用專業(yè)的可視化數(shù)據(jù)分析預(yù)測(cè)工具，探索建設(shè)綜合校情展示、決策輔助支持和預(yù)警預(yù)測(cè)平臺(tái)。開(kāi)展包括學(xué)科建設(shè)、教學(xué)、科研、人事、資產(chǎn)、財(cái)務(wù)、招生、學(xué)工、就業(yè)、后勤服務(wù)、校園消費(fèi)等內(nèi)容的綜合校情數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)挖掘，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和管理部門、教學(xué)單位及師生個(gè)人提供決策輔助支持和預(yù)警預(yù)測(cè)支持。--加快完善覆蓋全生命周期、全時(shí)空環(huán)境的一網(wǎng)通辦服務(wù)平臺(tái)。梳理師生員工全生命周期學(xué)習(xí)、工作、生活需求，轉(zhuǎn)變服務(wù)理念，通過(guò)已經(jīng)整合的各應(yīng)用系統(tǒng)服務(wù)功能，重組服務(wù)流程，加強(qiáng)與公司合作，全面推廣企業(yè)移動(dòng)客戶端，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一風(fēng)格、統(tǒng)一界面和一門化、一表化、一次完成，面向師生、校友、社會(huì)人員以及合作企業(yè)等提供統(tǒng)一服務(wù)窗口，實(shí)現(xiàn)一站式服務(wù)。（三）推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合——全面有效提升師生信息化素養(yǎng)。充分認(rèn)識(shí)提升信息化素養(yǎng)對(duì)落實(shí)立德樹(shù)人目標(biāo)、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要作用，開(kāi)展規(guī)?；?、針對(duì)性的培養(yǎng)和培訓(xùn)。提高全校師生的普遍信息化素養(yǎng)水平，通過(guò)開(kāi)展培訓(xùn)、講座、課程等形式，利用多種信息化宣傳渠道，將信息化意識(shí)、技能、知識(shí)全面滲透到師生學(xué)習(xí)、工作、生活中，有效提高師生信息化技能水平和增強(qiáng)師生網(wǎng)絡(luò)與信息安全意識(shí)?！ㄔO(shè)新型現(xiàn)代化智慧教室系統(tǒng)。構(gòu)建師生積極互動(dòng)的教育新模式，從“以教師為中心”向“以學(xué)生為中心”轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化、創(chuàng)新性學(xué)習(xí)。統(tǒng)一規(guī)劃，形成全校教室升級(jí)改造規(guī)劃方案，分布實(shí)施，建設(shè)不少于24間各種類型的智慧教室，最終實(shí)現(xiàn)全校智慧教室教師授課常態(tài)化?！ㄔO(shè)教學(xué)資源信息服務(wù)平臺(tái)。構(gòu)建現(xiàn)代化教學(xué)系統(tǒng)和開(kāi)放式、校際共享型數(shù)字化學(xué)習(xí)中心，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源建設(shè)與管理，包括可視化資源直播以及校內(nèi)資源接入，并對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行審批、分類和管理，充分展示教學(xué)體系和教學(xué)成果；有效推動(dòng)精品課程建設(shè)工作，打通與校外MOOC平臺(tái)的通道，構(gòu)建開(kāi)放的共享型教學(xué)資源體系；營(yíng)造高效易用的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)師生互動(dòng)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)碎片化學(xué)習(xí)；提供合理的課程管理和測(cè)評(píng)工具，包括共享資源管理平臺(tái)和開(kāi)放式學(xué)習(xí)平臺(tái)?！ㄔO(shè)我校教學(xué)質(zhì)量保證平臺(tái)。包括課程質(zhì)量監(jiān)測(cè)、專業(yè)認(rèn)證、專業(yè)評(píng)估等內(nèi)容，開(kāi)展課程教學(xué)質(zhì)量的體驗(yàn)式、產(chǎn)出式和智能化評(píng)學(xué)評(píng)教，基于大數(shù)據(jù)和人工智能進(jìn)行課程質(zhì)量的智能分析，建立移動(dòng)聽(tīng)課評(píng)課和智能督學(xué)督教；構(gòu)建課程質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系和專業(yè)建設(shè)質(zhì)量動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù)，最終形成多層次的教學(xué)質(zhì)量保障體系和持續(xù)改進(jìn)的教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)閉環(huán)。（四）穩(wěn)步推進(jìn)校園物聯(lián)網(wǎng)建設(shè)探索建設(shè)基于移動(dòng)互聯(lián)，覆蓋全校、統(tǒng)一管控的智能安防、智慧能源、樓宇自控、環(huán)境監(jiān)控等智能終端系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)校管理過(guò)程精細(xì)化，管理狀態(tài)可視化，管理運(yùn)行自動(dòng)化，實(shí)現(xiàn)綠色、平安、健康的智慧校園。（五）構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)與信息完全防護(hù)保障體系將網(wǎng)絡(luò)與信息安全納入平安校園體系，實(shí)現(xiàn)多部門聯(lián)動(dòng)。建立涵蓋網(wǎng)絡(luò)、系統(tǒng)、應(yīng)用的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)保障體系，重點(diǎn)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)病毒和漏洞防范體系，完善攻擊監(jiān)控與多層防御保護(hù)系統(tǒng)。制定網(wǎng)絡(luò)安全事件應(yīng)急處置預(yù)案，建立網(wǎng)絡(luò)安全事件應(yīng)急響應(yīng)機(jī)制，明確網(wǎng)絡(luò)安全事件的處置流程和要求。實(shí)施網(wǎng)絡(luò)與信息安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，部署網(wǎng)絡(luò)與信息安全綜合管理服務(wù)平