部編版七年級語文上冊 文學部落 公開課教學課件

七年級語文上冊綜合性學習文學部落

文學是人類情感最豐富最生動的表達，是人類歷史的最形象的詮釋。優(yōu)秀的文學作品，傳達著人類的憧憬和理想，凝聚著人類美好的情感和燦爛的智慧。閱讀優(yōu)秀的文學作品是一種文化的積累，一種感情的沉淀。大量地閱讀優(yōu)秀的文學作品，不僅能增長知識，也能豐富情感，讓我們滿懷著對文學的熱愛，開啟這次“我愛文學”之旅。學習目標1.接近文學，了解文學的內(nèi)涵、內(nèi)容、形式、特征。（重點）2.討論文學，嘗試與優(yōu)秀的文學作品對話，感悟文學作品“潤物細無聲”的美感。（難點）3.參與文學，組織交流會、文學角、班刊等活動，豐富人生經(jīng)驗，提高生活品位，形成正確的人生觀和高尚的審美情趣。（素養(yǎng)）文學之旅第一站誦讀優(yōu)秀詩文自由選擇自己喜歡的詩文配樂朗誦。推薦冰心《繁星·春水》

史鐵生《我與地壇》

劉墉《成長是一種美麗的痛》

畢淑敏《心靈處方》整體感知文學之旅第二站讀名著寫感想

文學作品影響了一代又一代人，使我們的思想自由自在地在廣闊的世界里遨游。請說說自己讀過的文學著作并寫出你的讀后感。合作探究

替天行道，英雄之信念也

——讀《水滸傳》有感

古人曾云：“大丈夫生天地間，應(yīng)以天下為己任，終生不移?！绷荷接⑿蹅兣e起“替天行道”的大旗，劫富濟貧，乃真英雄也！梁山好漢個個集正義和公理于一身，他們疾惡如仇、除暴安良，其所為人們無不拍手稱快。魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西，為的是解救金氏父女；晁蓋、吳用、阮氏兄弟等人義劫生辰綱，為的是接濟貧困。

例：合作探究方法指導(dǎo)讀后感一般由“引議聯(lián)結(jié)”四部分組成。

引——簡要引述原文內(nèi)容，尤其是要對材料中自己感觸最深的內(nèi)容做簡要介紹。

議——按原文的思想內(nèi)容、人物形象、故事情節(jié)或?qū)懽魈攸c等談感受，要集中力量談自己感觸最深、最有話可說的某個方面來寫。

聯(lián)——聯(lián)系自身和社會實際做深入的議論，避免就事論事，泛泛而談，更應(yīng)避免牽強附會。

結(jié)——總結(jié)全文。以上四部分中，“議”和“聯(lián)”是重點，是核心。合作探究文學之旅第三站童話劇表演童話劇表演《皇帝的新裝》1.分組。將班內(nèi)同學分成四組，每組選一位導(dǎo)演負責角色分配，表演指導(dǎo)，兩位編劇負責改編童話。每組選派一名同學當評委。2.準備。改編劇本，背誦臺詞，試演。3.表演展示。各位評委評分，給出意見。合作探究文學之旅第四站布置文學角合作探究合作探究文學之旅第五站創(chuàng)立班刊1.推選四五名同學組成班刊編輯部，確定班刊形式、欄目名稱等，擬出一份班刊策劃書，確定好班刊的整體框架。

2.班刊編輯部根據(jù)具體需要設(shè)立圖畫組、設(shè)計組、文字組、宣傳組、綜合組等，按策劃書分配任務(wù)，各小組各司其職，分工協(xié)作。

3.各文學興趣小組負責提供班刊的素材，主要由小組的活動成果組成，如小組活動報道、原創(chuàng)文學作品、讀書感想、活動心得體會等。合作探究合作探究合作探究文學部落

通過查找、閱讀、交流、編寫、合作等形式，培養(yǎng)自主閱讀、主動探究的習慣和互助合作的精神。

從整體上了解文學、認識文學，從而喜歡文學，并逐漸學會閱讀、欣賞文學。廣收并蓄，拓展文化視野，提高文學素養(yǎng)。123

1.各個文學興趣小組不定期開展讀書和寫作的交流活動。2.活動形式可以多樣化，要發(fā)揮各小組的特點。如詩歌組用賽詩會的方式來組織寫作交流，戲劇組用改編課本劇的方法來進行讀書交流等。3.全班定期舉辦文學興趣小組的活動交流會，小組展示，品評鑒賞，討論交流，激發(fā)大家對各類文學作品的興趣。

讀書寫作交流會活動方案設(shè)計舉例活動主題：我愛文學相關(guān)話題：介紹我喜愛的文學作品或XX作品給我?guī)淼腦X?；顒有问剑盒〗M、班級交流、評價。活動過程：1.材料準備：挑選作品——確定話題——反復(fù)閱讀——擬寫發(fā)言提綱。2.小組交流評價。師生確定標準——小組交流——選代表發(fā)言。3.班級交流評價。A.在老師指導(dǎo)下成立語文主題活動小組。B.各小組代表交流。C.主持人根據(jù)評委意見宣布結(jié)果。D.語文老師或主持人進行小結(jié)。

選擇教室中的一角作為文學角，設(shè)立一個文學小書架和一塊文學展示墻。

1.文學角的設(shè)計要簡潔、美觀、大方，展示墻與書架要相協(xié)調(diào)，充分體現(xiàn)文學角的特色，使其成為教室中的一個小亮點，給大家營造一個良好的讀書氛圍。2.小書架上的書籍要定期更換，以便同學們讀到更豐富的圖書。布置文學角布置文學角

1.推選四五名同學組成班刊編輯部，確定班刊形式、欄目名稱等，擬出一份班刊策劃書，確定好班刊的整體框架。2.班刊編輯部根據(jù)具體需要設(shè)立圖畫組、設(shè)計組、文字組、宣傳組、綜合組等，按策劃書分配任務(wù)，各小組各司其職，分工協(xié)作。

3.各文學興趣小組負責提供班刊的素材，主要由小組的活動成果組成，如小組活動報道、原創(chuàng)文學作品、讀書感想、活動心得體會等。創(chuàng)立班刊讀書計劃及占比例關(guān)注點及占比例讀書筆記及占比例濃厚13%有計劃11%寫得怎么樣10%每讀必做0%一般48%有是有計劃32%怎么寫的14%憑興趣做24%無興趣39%沒有計劃57%寫了什么76%從不做76%讀書興趣及占比例

綜合性學習。（4分）某初中學校在校學生有關(guān)“閱讀”問題進行了調(diào)查，并將調(diào)查發(fā)現(xiàn)公布如下：材料一課外閱讀

材料二語文學困生閱讀能力：10%的學生基本讀不懂作品，55%對作品的內(nèi)容寫法似懂非懂，35%看不出作品好在哪里。寫作水平：情感積累欠缺，矯揉造作；知識面狹窄，素材貧乏；立意膚淺，認識能力偏低；寫法粗陋，語言枯燥。①研讀以上兩則材料，寫出你探究發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。（2分）②該校某班擬于“世界讀書日”期間開展“愛讀書、會讀書”為主題的綜合性學習活動，請你有針對性地設(shè)計一項活動；仿照示例寫一句話，以表達你對讀書的感悟。（2分）活動：仿寫示例：讀書猶如攬勝，山川之，江河之綺麗，林木之神秀，盡收眼底。仿寫：

思路分析：材料一主要從“讀書興趣”“讀書計劃”“關(guān)注點”“讀書筆記”四個角度來說明大部分初中生沒有養(yǎng)成良好的讀書興趣和讀書習慣。材料二說明語文學困生的閱讀能力和寫作能力非常差。將兩則材料所表述的內(nèi)容整合起來，即可以探究答案。

答案示例：

①示例：當前絕大多數(shù)初中生對讀書缺乏濃厚的興趣和整體性計劃，缺少正確的讀書目的和讀書方法（或積累思考的習慣）

。因此導(dǎo)致了部分學生尤其是語文學困生閱讀能力和寫作水平的低下。

思路分析：開展的活動最好針對材料中反映的問題，從提高學生閱讀能力這個角度來設(shè)計。仿寫的內(nèi)容要運用比喻的修辭手法，要表達出