【教育資料】語(yǔ)文S版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《我的戰(zhàn)友邱少云》教案

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼/NUMPAGES總頁(yè)數(shù)總頁(yè)數(shù)【教育資料】語(yǔ)文S版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《我的戰(zhàn)友邱少云》教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)理解課文，學(xué)習(xí)邱少云自覺(jué)嚴(yán)格遵守紀(jì)律的高尚品質(zhì)。2、學(xué)習(xí)透過(guò)人物的表現(xiàn)以及周?chē)沫h(huán)境了解人物的內(nèi)心活動(dòng)的方法。3、學(xué)習(xí)本課生字詞。4、有感情地朗讀課文，背誦第六至第八自然段。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)含義深刻的重點(diǎn)詞句，學(xué)習(xí)從人物的表現(xiàn)及周?chē)沫h(huán)境了解人物的內(nèi)心的方法。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)含義深刻的重點(diǎn)詞句，學(xué)習(xí)從人物的表現(xiàn)及周?chē)沫h(huán)境了解人物的內(nèi)心的方法。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、啟發(fā)談話(huà)。二、檢查預(yù)習(xí)。1、開(kāi)火車(chē)?yán)首x課文。2、哪個(gè)自然段是講邱少云在烈火中的表現(xiàn)的？三、再讀課文，理清課文的條理。1、啟發(fā)談話(huà)，提出要求。為什么說(shuō)邱少云趴在火堆里一動(dòng)也不動(dòng)，是為了整個(gè)班，為了整個(gè)潛伏部隊(duì)，為了這次戰(zhàn)斗的勝利呢？請(qǐng)大家再讀讀課文，理清課文的敘述順序，把課文分成四段。2、學(xué)生按要求自學(xué)。3、討論課文的分段，并說(shuō)說(shuō)每段段意。四、學(xué)習(xí)第一段。1、提出自學(xué)要求：認(rèn)真讀第一自然段，邊讀邊思考：這次戰(zhàn)斗的任務(wù)是什么？把最能說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題的重點(diǎn)詞句畫(huà)下來(lái)。有讀不懂的詞句也畫(huà)下來(lái)。2、學(xué)生按要求自學(xué)。3、討論第一段。4、指名朗讀第一段。五、學(xué)習(xí)第二段。1、提出自學(xué)要求：認(rèn)真讀讀第二段，想想我軍是怎樣潛伏的，把最能說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題的重點(diǎn)詞句畫(huà)下來(lái)，有讀不懂的詞句也畫(huà)下來(lái)。2、學(xué)生自學(xué)后提出自己畫(huà)下來(lái)的重點(diǎn)詞句或不懂的詞句。3、討論第二段。（1）紋絲不動(dòng)是什么意思？（2）戰(zhàn)士們隱蔽得好，從哪兒可以看得出來(lái)？六、自由朗讀第一、二段。七、布置作業(yè)。1、把第一、二段中的生字組成詞抄寫(xiě)兩遍。2、朗讀后兩段課文，想想思考練習(xí)中的第一、二題。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊課。1、指名朗讀第一、二段。2、提問(wèn)：戰(zhàn)士們是什么時(shí)候開(kāi)始潛伏的？要潛伏到什么時(shí)候？二、學(xué)習(xí)第三段，理解第三段的內(nèi)容。1、提出自學(xué)要求。認(rèn)真閱讀第三段，邊讀邊思考：在潛伏過(guò)程中發(fā)生了什么情況？火是怎樣燒到邱少云身上的？邱少云在烈火燒身時(shí)是怎樣做的？2、學(xué)生自學(xué)后，按上述思考題指名回答。三、再學(xué)第三段，體會(huì)我的內(nèi)心活動(dòng)。1、掛出抄寫(xiě)思考練習(xí)二的小黑板，學(xué)生按題目要求閱讀思考。2、討論交流。（1）我的心繃得緊緊的，這是什么時(shí)候的心情？這時(shí)候，我的內(nèi)心活動(dòng)是怎樣的？我這時(shí)候?yàn)槭裁磿?huì)有這樣的內(nèi)心活動(dòng)？（2）我的心像刀絞一般，這是什么時(shí)候的心情？這時(shí)候，我的內(nèi)心活動(dòng)是怎樣的？（3）為什么我不敢朝他那兒看，但是又忍不住不看？3、有感情地朗讀這一部分，把體會(huì)到的我的內(nèi)心活動(dòng)通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)。四、把第三段和第一、二段聯(lián)系起來(lái)，體會(huì)邱少云的內(nèi)心活動(dòng)。1、學(xué)生按課后思考練習(xí)第一題閱讀思考。2、討論交流。（1）邱少云在烈火燒身時(shí)可能是怎么想的？（2）邱少云的內(nèi)心活動(dòng)，你是怎樣體會(huì)到的？3、有感情地朗讀第八自然段，把體會(huì)到的邱少云的內(nèi)心活動(dòng)通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)。五、學(xué)習(xí)第四段。1、指名朗讀第四段。2、從發(fā)起沖鋒到戰(zhàn)斗結(jié)束，才20分鐘，這個(gè)才字說(shuō)明了什么？3、這次戰(zhàn)斗，只用了20分鐘就結(jié)束了，原因是什么？4、課文最后說(shuō)我永遠(yuǎn)忘不了那一天，僅僅是忘不了那一天的日子嗎？5、齊讀第四段。六、布置作業(yè)。1、將第三、四段中的生字，組成詞每個(gè)抄寫(xiě)兩遍。2、練習(xí)有感情地朗讀課文。第三課時(shí)一、聽(tīng)寫(xiě)讀讀寫(xiě)寫(xiě)中的詞語(yǔ)。二、練習(xí)概括課文的中心思想。1、指名分段朗讀課文，再指名說(shuō)說(shuō)每段的段意，然后請(qǐng)學(xué)生把段意連起來(lái)說(shuō)說(shuō)全文的主要內(nèi)容。2、討論：作者通過(guò)邱少云在烈火中紋絲不動(dòng)、壯烈犧牲這件事，要表達(dá)的主要意思是什么？3、這篇課文的中心思想應(yīng)該怎樣概括？三、練習(xí)背誦第六至第八自然段。1、學(xué)生各自練習(xí)有感情地朗讀這幾個(gè)自然段。2、同座試著背誦。3、指名背誦。四、布置作業(yè)。1、背誦課文第六至第八自然段。2、預(yù)習(xí)《凡卡》。教學(xué)反思：在教學(xué)中，我非常重視發(fā)揮學(xué)生的主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。課上，學(xué)生通過(guò)討論、讀書(shū)、批劃等多種形式，自主地學(xué)習(xí)。教學(xué)時(shí)以讀為本，通過(guò)默讀、輪讀、引讀、范讀、齊讀等形式多樣的朗讀，使學(xué)生在讀中深