【教育資料】六年級語文下《鄭成功》五

PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)【教育資料】六年級語文下《鄭成功》五1、開場白：同學(xué)們好！很高興能有這樣難得的機會與大家共度40分鐘的語文時光。這節(jié)課，我們將共同來學(xué)習(xí)第26課。2、齊讀題：26鄭成功二、檢查預(yù)習(xí)，初知課文過渡：聽說同學(xué)們課前已經(jīng)充分地預(yù)習(xí)了這篇課文，是嗎？下面我們看看誰的預(yù)習(xí)最棒。1、這是本課的生字詞，先自由讀，再指名讀，最后齊讀。殘酷、奴役、慷慨激昂、街頭巷尾、融洽殘酷奴役想到了文中的什么人？慷慨激昂想到了文中的什么人？蔽、隅、艘、蔬、犁、耙、鐮、徭2、生字詞沒難倒你們，下面看看同學(xué)們課文讀得怎樣。課文較長，這里我們挑一段最難讀的考考你，第5自然段誰能讀好？讀后簡單評議。3、說說自己通過預(yù)習(xí)，對鄭成功這個人有了哪些了解？（哪里人？什么人？什么事？）板書：民族英雄、收復(fù)臺灣、建設(shè)臺灣三、閱讀收復(fù)臺灣過渡：這節(jié)課我們將閱讀課文的前半部分，一同走進鄭成功收復(fù)臺灣的歷史畫卷中。1、自由朗讀36自然段，想象鄭成功收復(fù)臺灣前后的畫面。2、你看到了哪幾幅畫面？板書：眺望；出征；戰(zhàn)斗；歡迎3、眺望畫面。①、看圖：鄭成功眺望到了什么？（大海）廈門和臺灣之間隔著一百多公里的臺灣海峽，鄭成功雖然看不見臺灣島，但他的心一直在牽掛著臺灣。出示句子，指名讀。②、請問你從中體會到了什么？抓住自古以來、絕不允許、一定要感悟鄭成功下定決定收復(fù)臺灣，充滿強烈的愛國、愛寶島的激情。③、聯(lián)系上文，想一想鄭成功為什么會這樣呢？適當(dāng)引入荷蘭侵略者強占臺灣的背景資料，解讀殘酷、奴役荷蘭侵略者強占了臺灣，實行強制統(tǒng)治，把大批中國人抓到南洋當(dāng)苦力，把土地占為已有，強迫人民繳納各種租稅，還大肆掠奪臺灣的大米、甘蔗等物產(chǎn)。臺灣各族人民每年的辛苦所得，都變成了白花花的銀子，一船船地運往荷蘭。同學(xué)們，這些就是文中殘酷奴役的具體含義啊。④、指導(dǎo)朗讀：想到臺灣人民深受著的殘酷奴役，鄭成功是怎么說的，誰來感情朗讀？一人讀，齊讀。師述：從這幅畫面中，我們真切地感受到鄭成功收復(fù)臺灣的堅定決心。4、出征畫面。①、帶著這份堅定的決心，讓我們走進鄭成功出征的畫面中。自由讀。②、這幅畫面中哪一點深深地打動了你，你體會到了什么？（結(jié)合圖：充分準(zhǔn)備，充滿信心。）師述：從這幅畫面中，我們真切地感受到了鄭成功收復(fù)臺灣的必勝信心。5、戰(zhàn)斗畫面。①、帶著這份必勝的信心，讓我們走進鄭軍官兵戰(zhàn)斗的畫面中。瀏覽，鄭軍官兵留給你的第一印象是什么？他們的英勇你是從哪些語句中具體讀出來的呢？動筆勾畫。②、好一支英勇的鄭軍官兵！除了英勇，他們還給你留下了什么印象？鄭軍官兵善戰(zhàn)你是從哪些語句中讀出來的？③、好一支英勇善戰(zhàn)的鄭軍官兵！指導(dǎo)分角色朗讀，一生讀鄭軍官兵的語句，一生讀敵艦官兵的語句，兩相對照，感悟鄭軍官兵的英勇善戰(zhàn)。師述：從這幅畫面中，我們真切地感受到了鄭成功所率領(lǐng)的這支軍隊在收復(fù)臺灣的海戰(zhàn)中是如此的英勇善戰(zhàn)。6、歡迎畫面。①、同學(xué)們，被荷蘭侵略者奴役了38年的臺灣，終于被收復(fù)了！最后讓我們一起來感受一下臺灣被收復(fù)時的畫面。齊讀第6自然段。②、在這幅畫面中你又感受到了什么？③、臺灣同胞在幸福激動的時刻，他們緊緊地握住鄭成功的手，老人、青年、孩子會說些什么呢？請選擇一個角色，為他寫一兩句心里話，寫在153頁的空白處。四、總結(jié)本課，設(shè)置懸念是呀，從鄭成功收復(fù)臺灣的歷史壯舉中，我們已經(jīng)真切地感受到了他是一位了不起的民族英雄。那么，鄭成功收復(fù)臺灣以后，又是怎樣來建設(shè)臺灣的呢？我們下節(jié)課再接著研究。課后