2023年高三化學(xué)復(fù)習(xí)計劃

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關(guān)鍵字方案

2022高三化學(xué)復(fù)習(xí)方案

高三化學(xué)復(fù)習(xí)是一項系統(tǒng)的學(xué)習(xí)工程,要提高復(fù)習(xí)效率,就需要注意學(xué)習(xí)辦法的探究,不僅要想方設(shè)法跟上教師的復(fù)習(xí)思路,還要按照自己的實際狀況舉行調(diào)節(jié)。:網(wǎng)如何來搞好這一年的化學(xué)復(fù)習(xí)呢?按照自己的教學(xué)和歷屆考生勝利的閱歷,建議學(xué)生做好以下幾點

1．循序漸進,打好基礎(chǔ),辨析理清概念。

要按照自己的學(xué)習(xí)狀況制定較好的學(xué)習(xí)方案,使復(fù)習(xí)有方案、有目的地舉行。既要全面復(fù)習(xí),更要突出重點。要多看書,抓住教材

中的主要學(xué)問精髓,特殊是中學(xué)化學(xué)的核心內(nèi)容,如物質(zhì)結(jié)構(gòu)、氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)、元素化合物學(xué)問、電化學(xué)、化學(xué)試驗、化學(xué)計算等。復(fù)習(xí)要注意基礎(chǔ),加強對學(xué)問的理解和能力的培養(yǎng),力求做到"記住—理解—會用"。要針對自己的學(xué)習(xí)狀況,查漏補缺,有重點有針對性地復(fù)習(xí)。

2．把握原理,靈便應(yīng)用,注意解題思路。

化學(xué)原理如元素守恒原則、氧化還原反應(yīng)、電子得失守恒、化學(xué)平衡、物質(zhì)結(jié)構(gòu)、有機反應(yīng)中斷鍵成鍵的普通邏輯,要重點回顧。把握化學(xué)基本原理和邏輯,在解題中靈便應(yīng)用,拓寬解題思路,增加解題的技巧性。如應(yīng)用守恒法、差量法、研究法解一些計算題,可以提高解題的速率和精確?????性。判斷有機物的結(jié)構(gòu),要抓住有機物官能團的轉(zhuǎn)化邏輯和反應(yīng)的基本類型。如有機物抓住烴、鹵代烴、醇、醛、酸、酯的一系列變化關(guān)系。要通過復(fù)習(xí)提高靈便應(yīng)用學(xué)問的能力,適當(dāng)做一些綜合性題,并儲存在頭腦中,高考時可以啟發(fā)思維。要注意試驗原理,高考化學(xué)試驗題的比重較大,試驗的復(fù)習(xí)要側(cè)重于試驗的基本操作,試驗的分析、設(shè)計和評價,從"怎么做"到"為什么",重視試驗原理和試驗辦法,學(xué)會比較。如檢測NaCl、Na2CO3混合物中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),可以用沉淀法、氣體法和滴定法,比較可知滴定法最好。今年的高考題比較注意學(xué)問的實際應(yīng)用,同時要求能夠用精確?????的化學(xué)語言解釋生活中的化知識題。

3．加強練習(xí),溫故知新,提高解題能力。

練習(xí)的辦法較多,首先可以將做過的習(xí)題再有重點有挑選地做一部分。第二要選好一本化學(xué)參考書,按照復(fù)習(xí)的發(fā)展,選做其中同步的習(xí)題。不要做一題對一題答案,應(yīng)把一節(jié)或一單元做完再對答案,檢查對錯,加以糾正,遇有不懂之處應(yīng)通過一定的方式向?qū)W生或教師請教。還可以把今年各地的高考化學(xué)試題作為練習(xí),檢測一下自己目前的化學(xué)水平。練習(xí)時要注重分析解題的思路和辦法。如針對物質(zhì)結(jié)構(gòu)中的"位、構(gòu)、性"三者間的關(guān)系、等效平衡的應(yīng)用、離子共存的條件、用守恒法解計算題等,多問為什么,不要陷入題海。做題可以檢查對學(xué)問的掌握程度,能開闊解題思路。

4．掌握重點,消退盲點,切實做好糾錯。

復(fù)習(xí)要突出重點、掃除盲點、加強弱點。分析近幾年的高考化學(xué)試題,重點其實就是可拉開距離的重要學(xué)問點,即疑點和盲點；要走出"越基礎(chǔ)的東西越易出錯"的怪圈,除了思想上要予以高度重視外,還要對作業(yè)、考試中浮現(xiàn)的差錯,準(zhǔn)時反思,準(zhǔn)時訂正；對"事故易發(fā)地帶"故意識地加以強化訓(xùn)練。每一次練習(xí)或考試后,要對差錯做出詳盡的分析,找出錯誤緣由。

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2022高三化學(xué)復(fù)習(xí)方案

2022高三化學(xué)老師下學(xué)期工作方案

新的一年，新學(xué)期，新方案！在2022年里，你的工作方案支配好了嗎？高三的學(xué)生即將面向人生中重要的一次考試，作為一名化學(xué)老師要想方法提高同學(xué)的成果。下面是我收拾的“2022高三化學(xué)老師下學(xué)期工作方案”，可供學(xué)習(xí)和參考，歡迎大家閱讀。

2022高三化學(xué)老師下學(xué)期工作方案（一）一、總體要求與任務(wù)：

總體要求：掌握好2022年高考動向，加大和加強同學(xué)練習(xí)；仔細(xì)備好課、提高課堂教學(xué)效率；精選同學(xué)的練習(xí)題和考試題；多關(guān)懷同學(xué)，培養(yǎng)同學(xué)最佳的應(yīng)試狀態(tài)。力爭以優(yōu)異的成果完成總校下達的高考任務(wù)。

任務(wù)：本學(xué)期方案完成物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)復(fù)習(xí)，化學(xué)試驗新課和復(fù)習(xí)，二輪專題復(fù)習(xí)和高考模擬沖刺的練習(xí)。專題復(fù)習(xí)有基本概念

基本原理

元素基化合物等五個專題。高考模擬沖刺有10套精選練習(xí)。同時，精選各地優(yōu)秀試題組卷練習(xí)。

二、對同學(xué)學(xué)問現(xiàn)狀分析：

經(jīng)過第一輪系統(tǒng)的基礎(chǔ)學(xué)問點的復(fù)習(xí)，同學(xué)的思維能力、分析問題的能力已有了一定的提高，基本概念已經(jīng)把握得比較清晰和牢固，基本邏輯和辦法已經(jīng)比較嫻熟，答題規(guī)范也有所提高，化學(xué)成果也在不斷的長進。但因為同學(xué)思維能力、熟悉水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等進展不平衡，任有少數(shù)學(xué)生沒有達到抱負(fù)的復(fù)習(xí)效果。最后一學(xué)期，必需加強和規(guī)范同學(xué)的練習(xí)，把同學(xué)的狀態(tài)調(diào)節(jié)到最佳去參與高考！

三、教學(xué)重難點：

重點：高考大綱中的全部考點：物質(zhì)的量、氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)、堿金屬、化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡、鹽類水解、物質(zhì)結(jié)構(gòu)和性質(zhì)、工藝流程、化學(xué)試驗等等。

難點：做好各部分的學(xué)問點的總結(jié)，學(xué)問結(jié)構(gòu)的梳理；總結(jié)各種題型的解題邏輯和解題辦法、技巧；討論高考的動向、高考的信息并對高考作出比較精確?????的預(yù)測。True

TrueTrueTrueTrueTrueTrueTrue四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：True

TrueTrueTrueTrueTrueTrueTrue本學(xué)期主要工作措施：

1、學(xué)期初集思廣益，制定具體教學(xué)方案，謀劃教學(xué)策略，使每個老師都對工作目標(biāo)及自己的任務(wù)做到心中有數(shù)。

2、關(guān)注好零界生和優(yōu)秀同學(xué)，做好因材施教。

3、所選專題具有針對性，綜合性。

4、抓基礎(chǔ)（基本概念及邏輯）、練規(guī)范（思維過程及書寫過程）、求精準(zhǔn)（語言表述及用詞）。

5、適當(dāng)舉行實戰(zhàn)訓(xùn)練（單科、理綜）

6、針對不同層次同學(xué)采納個別指導(dǎo)溝通等形式解決同學(xué)的實際問題，尤其要做好思想工作，使同學(xué)樹立信念，踏實有效地應(yīng)考。

2022高三化學(xué)老師下學(xué)期工作方案（二）一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)討論《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《2022年考綱》，認(rèn)真分析近四年高考化學(xué)試卷，廣泛收集xx省高考信息，以最新考綱和考試動向為依據(jù)，合理支配教學(xué)進度，做好備考各環(huán)節(jié)，充

分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，保證復(fù)習(xí)扎實高效地順當(dāng)舉行，遺憾地完成教學(xué)任務(wù)。

二、備考目標(biāo)

通過全面系統(tǒng)地指導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)備考，爭取讓化學(xué)成為理科生的強勢科，爭取理綜多出尖子。

三、備考總體支配

1、基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段

注意回歸課本，不留學(xué)問死角，利用好復(fù)習(xí)資料，編寫高質(zhì)量學(xué)案，注重基本技能和基本辦法的訓(xùn)練，著力構(gòu)建同學(xué)學(xué)科學(xué)問和技能體系，構(gòu)建學(xué)問系統(tǒng)化。

在復(fù)習(xí)過程中要回歸課本、依賴資料、學(xué)案仔細(xì)落實。作業(yè)和測試要全批全改，注重解題的規(guī)范性，盡量對尖子生舉行面批；注意評講，評講時適當(dāng)做到前后關(guān)聯(lián)，對復(fù)習(xí)過的內(nèi)容采取往復(fù)式測試，協(xié)助同學(xué)形成學(xué)問體系。部分習(xí)題要按照高考要求，高考不考的要大膽舍棄，避開做無用功。

2、專題復(fù)習(xí)階段

以專題板塊為主，套題訓(xùn)練為輔，重點突破第II卷的四道大題，全面提高同學(xué)綜合運用學(xué)問解決問題的能力。對各道大題所含的學(xué)問邏輯舉行提練、升華，重點解決在近幾年高考中浮現(xiàn)的熱點題型和難點問題。本輪復(fù)習(xí)力求進一步提高的應(yīng)試能力，注意學(xué)問的橫向和縱向聯(lián)系，培養(yǎng)解題感覺，兼顧解題的速度和準(zhǔn)度，盡量向高考情景靠攏。

3、查漏補缺階段

同學(xué)在老師指導(dǎo)下舉行有針對性的自主復(fù)習(xí)。針對同學(xué)在模擬考中浮現(xiàn)的缺陷和搜集到的高考信息，對薄弱環(huán)節(jié)舉行查漏補缺，使同學(xué)在基礎(chǔ)學(xué)問、應(yīng)試技能方面進一步提高。

要特殊注重調(diào)節(jié)同學(xué)的心理狀態(tài)，讓同學(xué)以最飽滿的精神，彌漫自信地參與高考。

四、詳細(xì)措施

1、精確?????掌握高考方向，科學(xué)優(yōu)質(zhì)備考。仔細(xì)研讀《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《2022年考綱》，結(jié)合《教學(xué)大綱》的考點要求，合理簇?fù)斫滩牡碾y點，強化學(xué)問的重點，對學(xué)問點的處理應(yīng)源于教材高于教材。要明確考試的目的、能力要求和考查內(nèi)容，以求實效。

以落實基礎(chǔ)學(xué)問的把握為目的，指導(dǎo)同學(xué)閱讀并記憶教材的基本學(xué)問（尤其是教材中一些試驗基本操作及重點學(xué)問），建構(gòu)學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，并形成基本的學(xué)科能力，向高考的以能力立意靠攏。在總復(fù)習(xí)中要把課本學(xué)問舉行適當(dāng)?shù)纳钊牒吞岣撸灰我馔貙拰W(xué)問范圍。

2、切實提高教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂?，F(xiàn)在高三復(fù)習(xí)課中存在的老大難問題是：老師講同學(xué)聽，一邊聽一邊忘；一聽就懂一做就錯。因此，在教學(xué)中一定要要求同學(xué)提前預(yù)習(xí)學(xué)案和資料，將疑難問題提前做好記錄，以達到有目的、有方案地聽課。

不定期收同學(xué)的學(xué)案和資料舉行檢查，同時也要注重引導(dǎo)同學(xué)自己舉行總結(jié)，搞清那些是自己的薄弱環(huán)節(jié)，并想方法進

行改善。要求同學(xué)在每一次的試題講評后必需將做錯的試題集中在《錯題集錦》中，老師也要做好錯題記錄，備課組收拾成電子文檔，在以后的練習(xí)中舉行重復(fù)展現(xiàn)，使同學(xué)對薄弱學(xué)問反復(fù)強化做到真正理解。

3、細(xì)心命制學(xué)案試題，把握學(xué)情反饋。第一輪復(fù)習(xí)以資料為主，學(xué)案為輔，再按照同學(xué)的詳細(xì)狀況由備課組的老師分工負(fù)責(zé)命制好小測、月考和模擬試題。習(xí)題的內(nèi)容要和所復(fù)習(xí)的內(nèi)容匹配，難度要和同學(xué)的實際水平相吻合。針對同學(xué)易錯易漏薄弱學(xué)問點，反復(fù)操練。

4、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差輔導(dǎo)，爭取多出尖子。每個老師負(fù)責(zé)抓好班上的尖子生。每周多發(fā)一份能力題給他們，做到面批面改。尤其是總分較高而化學(xué)較差的，平常多了解其狀況，多加鼓舞和指導(dǎo)。

5、互聽互學(xué)，揚長避短。為提高復(fù)習(xí)質(zhì)量，備課組教師之間要常常互相聽課。通過互相聽課學(xué)習(xí)，取他人之長，補自之短，提高教學(xué)水平和復(fù)習(xí)質(zhì)量。

2022高三化學(xué)老師下學(xué)期工作方案（三）一、

確立好專題

高三第一輪復(fù)習(xí)對全部學(xué)問已舉行了充分的回憶和加工，建立了高中化學(xué)學(xué)問體系，因此再其次論復(fù)習(xí)中要注重主干學(xué)問的重新梳理，將對基礎(chǔ)學(xué)問的單純記憶轉(zhuǎn)化為理解和應(yīng)用，要做到概念清、邏輯清，精確?????理解化學(xué)概念和原理的意義及適用條件，以教材為立足點切實做到重視課本而不徹低依靠課本。

其次輪復(fù)習(xí)我們把化學(xué)分為四大模塊：基本概念和基本理論、元素和化合物、有機化學(xué)、化學(xué)試驗。因為考試的形式和復(fù)習(xí)的時光緊，我們把化學(xué)計算融合在四大模塊里面舉行復(fù)習(xí)。他們之間不是徹低自立的而是有著緊密聯(lián)系。例如：對無機化學(xué)來說，我們學(xué)習(xí)元素幾化合物這部分內(nèi)容時，可以一元素、單質(zhì)、氧化物（氫化物）、存在為線索；學(xué)習(xí)詳細(xì)的單質(zhì)、化合物時即可以結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、用途、制法為思路，又可以從該單質(zhì)到各類化合物之間的橫向聯(lián)系舉行復(fù)習(xí)，同時結(jié)合元素周期律，將元素化合物學(xué)問形成一個完整的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)；有機化學(xué)的邏輯性更強，“乙烯輻射一大片，醇醛酸酯一條線”，認(rèn)識了官能團的性質(zhì)就掌握了各類有機物之間的衍變關(guān)系和互相轉(zhuǎn)化。

專題確立后，組織本專題學(xué)問內(nèi)容時，不能容易重復(fù)第一輪內(nèi)容，而是要突出主干學(xué)問的整合掌握主干學(xué)問點，作到兩點：一是要抓住每一個專題中的最基本原理及辦法，二是要抓住十分簡單與日常生活中相結(jié)合的學(xué)問點，這樣同學(xué)在復(fù)習(xí)本專題內(nèi)容時，會很自然的用其把握的基本原理去聯(lián)系現(xiàn)實舉行分析，為后面熱點專題復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、

明確老師在其次輪復(fù)習(xí)中的角色

其次輪復(fù)習(xí)不同于第一輪復(fù)習(xí)，因此老師在其次輪復(fù)習(xí)中要適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換角色。老師在其次輪復(fù)習(xí)中要當(dāng)好一名指揮者和策劃者。所謂指揮者，即要指導(dǎo)同學(xué)干什麼，怎麼干，學(xué)問要精講，課堂上要少講、多引導(dǎo)、多讓同學(xué)自己動手動腦。所謂策劃者，就是老師要精選試題，每一次訓(xùn)練、測驗都要在時光上、難

度上、內(nèi)容上作周密的方案與支配，爭取使每一次訓(xùn)練達到最好效果，使同學(xué)有效的從題海中解脫出來，提高復(fù)習(xí)效率。

三、

學(xué)案的使用

在第一論復(fù)習(xí)中學(xué)案以落實基礎(chǔ)學(xué)問為主，其次輪復(fù)習(xí)我們認(rèn)為學(xué)案的重點應(yīng)放在對學(xué)問的歸納、總結(jié)及應(yīng)用（即同學(xué)能力的培養(yǎng)）上，把化學(xué)三冊書分為幾個專題——化學(xué)試驗、基本概念

理論、元素化合物、有機化學(xué)。每個專題再按學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系分為若干個小模塊。

在學(xué)案中給同學(xué)總結(jié)每一模塊的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)、學(xué)問結(jié)構(gòu)、學(xué)問邏輯、化學(xué)用語、化學(xué)方程式等，以填空的形式舉行考查和概括總結(jié)。然后針對高考的重點、熱點選題，要注重各模塊之間的綜合。盡可能選用各省市近三年的高考題或模擬題，按照每個模塊學(xué)問點的多少和同學(xué)的學(xué)情確定習(xí)題的量，利用課上或?qū)W科自習(xí)讓同學(xué)限時完成，準(zhǔn)時反饋，以備講解。

四、

本學(xué)期復(fù)習(xí)以提升能力為目標(biāo)，以加強綜合、突出應(yīng)用為特征

為實現(xiàn)這一目標(biāo)，抓好訓(xùn)練這一環(huán)節(jié)顯得非常重要

1、

抓好自主性學(xué)習(xí)，精講精練，提高能力

縱觀近幾年高考命題降低學(xué)問難度，一個顯然的特征就是考題不偏、不怪、不超綱，依托基礎(chǔ)考察能力。理解學(xué)習(xí)在有堅實的學(xué)問堆積以后，非得抽出大量的時光來練習(xí)不可，惟獨通過做題才干在量變基礎(chǔ)上達到質(zhì)變。在選題上，我們依據(jù)簡單題——中等題——難題的梯度設(shè)計練習(xí)題，針對高考中的學(xué)問點挑選題目，在課上把同學(xué)在習(xí)題中反映出來的問題一定要分析清晰、透徹，然后給同學(xué)留出足夠的時光歸納、總結(jié)、思量、升華。

2、

組織理綜訓(xùn)練，增加高考適應(yīng)能力

化學(xué)單課測試命題采納“8道挑選題加4道大題的形式。通過這些理科綜合測試訓(xùn)練提升同學(xué)適應(yīng)能力，例如：在做題時，如何舉行思維切換、答題規(guī)范化、審題精確?????化，并且要求我們教師仔細(xì)協(xié)作做好同學(xué)思想工作，指導(dǎo)同學(xué)的答題技巧，熬煉同學(xué)心理承受能力，培養(yǎng)出好的心理素養(yǎng)。

五、

第三輪復(fù)習(xí)

目的是查漏補缺，以綜合訓(xùn)練辦法，舉行熱點練習(xí)。

4月25日左右我們就進入了第三輪復(fù)習(xí)，時光為兩個星期，做5至6套理綜題，對同學(xué)舉行強化訓(xùn)練。按照對大綱和近幾年的高考題的分析，考試熱點集中在以下幾點：離子反應(yīng)（離子方程式）、氧化還原反應(yīng)、晶體類型、

元素周期律（表）、物質(zhì)的量的計算、電解原理、化學(xué)平衡、有機物結(jié)構(gòu)及性質(zhì)、電離、離子濃度比較、無機物性質(zhì)關(guān)系、試驗及方程式的計算。

老師準(zhǔn)時審閱，發(fā)覺同學(xué)的學(xué)問漏洞后要針對性解決、給同學(xué)時光準(zhǔn)時收拾錯題，然后組織再次練習(xí)，直至突破難點。練習(xí)次數(shù)為5—6次。

每次組題一定兼顧這些必考的學(xué)問點，和同學(xué)做過的錯題、好題，按簡單題、中等難度題、難題逐級推動。規(guī)定時光，要求同學(xué)答題像對待考試一樣（認(rèn)真審題—規(guī)范答題—仔細(xì)檢查），并且倡導(dǎo)做題時，要想這道題要考什么，哪個學(xué)問點、什么原理、什么辦法。

2022高三化學(xué)老師下學(xué)期工作方案（四）2022年高三化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)在1月底根據(jù)方案及時完成，3月1日開頭的二輪復(fù)習(xí)至關(guān)重要，將直接影響高考成果，因此現(xiàn)特制定高三下學(xué)期的教學(xué)方案與復(fù)習(xí)支配。

一、鉆研2022年考綱，并與2022年考綱舉行對照，找出今年的考綱變化

TrueTrueTrueTrueTrueTrueTrue對于第一年帶高三的衰老老師來說，考綱的鉆研一定要在討論了近三年xx及全國各地高考題的基礎(chǔ)之上。對于考綱中的例題也要認(rèn)真討論，找出基本題型，重要的主干學(xué)問。生活中也是如此，有的人終日好高騖遠(yuǎn)，做著一夜暴富、一日成名的白日夢，自身卻不思量應(yīng)當(dāng)如何努力，只等著天上掉餡餅。這樣的人空有滿腹野心，終于卻不了了之。所謂的野心到頭來也成了夢想。與之不同的還有另外一些人，他們

或許天資不卓越超群，也并非豪門出身，做事沉穩(wěn)，不張揚、不浮躁，一步步的腳踏實地的向前走，日積月累，一定可以厚積薄發(fā)一鳴驚人。

二、回歸教材

TrueTrueTrueTrueTrueTrueTruexx的高考化學(xué)歷年里都著眼于教材，以教材為出題點，因此要重點閱讀教材，并與有閱歷的老老師一起研討教材，找出可能的出題點，并與化學(xué)主干學(xué)問舉行聯(lián)系。

三、確立二輪復(fù)習(xí)專題

TrueTrueTrueTrueTrueTrueTrue二輪復(fù)習(xí)與一輪復(fù)習(xí)相比，既要引導(dǎo)同學(xué)梳理主干學(xué)問，又要將一輪復(fù)習(xí)中對基礎(chǔ)學(xué)問單純記憶轉(zhuǎn)化為理解和應(yīng)用，在二輪復(fù)習(xí)中一定要讓同學(xué)做到概念準(zhǔn)，邏輯清。我將下學(xué)期的化學(xué)復(fù)習(xí)氛圍5個主要模塊：有機化學(xué)，元素及化合物，基本概念，基本理論，化學(xué)試驗。在專題復(fù)習(xí)中一定要時刻提示自己注重兩點，一是要抓住每一專題中的最基本原理和辦法論，二是要抓住十分簡單與現(xiàn)實日常生活相聯(lián)系的學(xué)問點。

四、改變老師的角色

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True在一輪復(fù)習(xí)中，我的角色主要是講，同學(xué)主要是聽。在二輪復(fù)習(xí)中要改變自己在課堂中的角色，將自己改變?yōu)檎n堂的指揮