《古人談讀書》(第一課時(shí))課件

古人談讀書第一課時(shí)同學(xué)們，你們知道哪些古人讀書的故事？情景導(dǎo)入

今天，我們就去看看古人是如何對(duì)待學(xué)習(xí)的？情景導(dǎo)入

交流一下你搜集到的關(guān)于作者的資料！孔子走進(jìn)作者朱熹朱熹

聽范讀，畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音、注意字形，畫出你覺得不理解的地方。任務(wù)提示初讀課文，完成下面的任務(wù)。字正腔圓、一板一眼認(rèn)讀生字

chǐ

zhì

yǐ

qǐ

認(rèn)讀生字可以借助詞語識(shí)記羞恥豈有此理文言文中的常用助詞，相當(dāng)于“了”識(shí)這位學(xué)者博聞強(qiáng)識(shí)（），對(duì)事物往往有獨(dú)到的見解和深刻的認(rèn)識(shí)（）。zhìshízhìshí博聞強(qiáng)識(shí)認(rèn)識(shí)識(shí)別認(rèn)讀生字同桌小聲討論一下：課文總共分為幾部分？讀一讀，試著用“/”斷句。再讀課文，交流你的朗讀經(jīng)驗(yàn)。與平時(shí)的課文有什么不同？朗讀課文再讀課文，交流你的朗讀經(jīng)驗(yàn)。試著用“/”斷句：敏而好學(xué)，不恥下問。知之為知之，不知為不知，是知也。默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦。

——《論語》朗讀課文再讀課文，交流你的朗讀經(jīng)驗(yàn)。試著用“/”斷句：余嘗謂：讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)；心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎?——[宋]朱熹朗讀課文再讀課文，交流你的朗讀經(jīng)驗(yàn)。試著用“/”斷句：蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒。有志則斷不甘為下流；有識(shí)/則知學(xué)問無盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無識(shí)者也；有恒者則斷無不成之事。此三者缺一不可。

——[清]曾國藩朗讀課文再讀課文，交流你的朗讀經(jīng)驗(yàn)。有哪些朗讀技巧？朗讀課文借助注釋，猜猜句子的意思相互交流自己的讀書方法聽老師范讀再讀課文，交流你的朗讀經(jīng)驗(yàn)。小組進(jìn)行朗讀比賽朗讀課文小組交流：課文每部分主要講了什么內(nèi)容？朗讀課文孔子關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的三句話讀書要心想、眼看、口誦。讀書要有志、有識(shí)、有恒。讓我們一起走進(jìn)《論語》，領(lǐng)會(huì)孔子的讀書智慧。走進(jìn)論語敏而好學(xué)，不恥下問。知之為知之，不知為不知，是知也。默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦。

——《論語》用“

”畫出不理解的詞語，并試著翻譯文章大意。勤勉而又喜好學(xué)習(xí)的人，不以向地位比自己低、學(xué)識(shí)比自己差的人請(qǐng)教為恥。向比自己地位低的或?qū)W問不如自己的人請(qǐng)教敏而好學(xué)，不恥下問。勤勉喜好以……為恥謙虛走進(jìn)論語知之為知之，不知為不知，是知也。用“

”畫出不理解的詞語，并試著翻譯文章大意。知道就是知道，不知道就是不知道，這是聰明（智慧）的。知道是同“智”，智慧這求實(shí)走進(jìn)論語默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦。用“

”畫出不理解的詞語，并試著翻譯文章大意。把所學(xué)的知識(shí)默默地記在心中，勤奮學(xué)習(xí)而不滿足，教導(dǎo)別人而不倦怠。字句解析zhì,記住教誨厭倦勤奮滿足你能分別用三個(gè)四字詞語概括這三句話的內(nèi)容嗎？敏而好學(xué)，不恥下問。知之為知之，不知為不知，是知也。默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦。勤奮好學(xué)謙虛誠實(shí)持之以恒走進(jìn)論語01這三句話都選自《論語》。02

我們?cè)趯W(xué)習(xí)上，要有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，請(qǐng)教問題要不恥下問。學(xué)完這篇課文，你有什么收獲？走進(jìn)論語你還知道哪些《論語》中論述讀書、學(xué)習(xí)的名句？感悟升華學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？

溫故而知新，可以為師矣。三人行，必有我?guī)熝伞W(xué)