《彩虹》課件資料

天邊架起一座橋，雨后才會(huì)跑出來。數(shù)數(shù)顏色真不少,赤橙黃綠青藍(lán)紫。(猜一猜)11彩虹

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雨停了，天上有一座美麗的橋。爸爸，你那把澆花用的水壺呢？如果我提著它，走到橋上，把水灑下來，那不就是我在下雨嗎？你就不用挑水去澆田了，你高興嗎？媽媽，你梳頭用的那面鏡子呢？如果我拿著它，走到橋上，天上不就多了一個(gè)月亮嗎？我拿著圓圓的月亮照著你梳頭，你高興嗎？哥哥，你系在門前樹上的秋千呢？如果我把它掛在彩虹橋上，坐著秋千蕩來蕩去，花裙子飄啊飄的，不就成了一朵彩云嗎？你看見了，高興嗎？11彩虹自讀提示：

請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子，標(biāo)出自然段。本文寫了富有奇思妙想的我站在“彩虹橋上”后的無限遐想，我為爸爸下雨，幫媽媽拿鏡子，蕩秋千讓哥哥高興。說一說課文主要寫了什么？讀一讀hóngzuòjiāotísǎtiāo彩虹一座澆花提著灑下來挑水xìngjìngnázhàoqiānqún高興鏡子拿著照著秋千裙子zuò

jiāo座澆灑我會(huì)認(rèn)提jìngzhàonáqiān鏡拿興照千tísǎxìnghóng虹挑tiāoqún裙

衣字旁虹座提拿灑挑澆照興鏡裙千我會(huì)讀照著挑水鏡子裙子拿著灑下提著澆水彩虹一座秋千高興著興多音字xìnɡxīnɡ高興興奮zhezháo看著著急zhuó著手蕩來蕩去飄來飄去游來游去跑來跑去()來()去()來()去我也能說:書寫指導(dǎo)：注意左邊與“月”不同。部首：阝組詞：那邊那樣造句：那邊就是我的家鄉(xiāng)。結(jié)構(gòu):左右

那音序：Nnà著zhe書寫指導(dǎo)：上邊有點(diǎn)和撇，注意與“看”的區(qū)別。組詞：提著走著造句：爸爸提著公文包去上班。音序：Z結(jié)構(gòu):半包圍

部首：目到dào書寫指導(dǎo)：“至”最后一筆變?yōu)樘?。部首：刂組詞：走到到達(dá)造句：我夢想著有一天走到西藏。音序：D結(jié)構(gòu):左右

高gāo書寫指導(dǎo)：兩個(gè)“口”要寫扁一些。部首：亠組詞：興高采烈高空造句：大家興高采烈地跳起來。音序：G結(jié)構(gòu):上中下

興xìng書寫指導(dǎo)：注意橫上下五筆的寫法。部首：八組詞：高興興致造句：我每天都高興地去上學(xué)。音序：X結(jié)構(gòu):上下

千qiān書寫指導(dǎo)：第一筆是撇不是橫。部首：千組詞：千萬秋千造句：孩子在秋千上玩得多開心啊！音序：Q結(jié)構(gòu):獨(dú)體

成chéng書寫指導(dǎo)：里面有一橫折鉤。部首：成組詞：成為長成造句：小紅和小剛握手成為好朋友。音序：C結(jié)構(gòu):獨(dú)體

那(nà)（那個(gè)）（那里）（那邊）（那樣）著(zhe)（看著）（玩著）（笑著）到(dào)（看到）（到處）（到來）高(gāo)（高大）（高興）（高中）（高山）興(xìng)（高興）（興致）（掃興）（興頭）千(qiān)（秋千）（千萬）（萬水千山）成(chéng)（成功）（成長）（成果）（成立）

雨停了，天上有一座美麗的橋。爸爸，你那把澆花用的水壺呢？如果我提著它，走到橋上，把水灑下來，那不就是我在下雨嗎？你就不用挑水去澆田了，你高興嗎？媽媽，你梳頭用的那面鏡子呢？如果我拿著它，走到橋上，天上不就多了一個(gè)月亮嗎？我拿著圓圓的月亮照著你梳頭，你高興嗎？哥哥，你系在門前樹上的秋千呢？如果我把它掛在彩虹橋上，坐著秋千蕩來蕩去，花裙子飄啊飄的，不就成了一朵彩云嗎？你看見了，高興嗎？11彩虹第一部分（第1自然段）：寫雨停了，天上有一座彩虹橋。第二部分（第2-4自然段）：寫了“我”設(shè)想自己在彩虹橋上灑水為爸爸澆山上的田地、拿鏡子照媽媽梳頭、蕩秋千讓哥哥高興。交流分段情況課文解讀讀一讀雨停了，天上有一座美麗的橋。yǔtínɡletiānshànɡyǒuyízuòměilìdeqiáo想一想：天上的橋指的是什么橋？天上的橋指的是彩虹。這句話把彩虹比作一座美麗的橋，寫出了彩虹的形狀。比喻爸爸，你那把澆花用的水壺呢？如果我提著它，走到橋上，把水灑下來，那不就是我在下雨嗎？反問句表示肯定的語氣，體現(xiàn)了兒童豐富的想象力和天真活潑的本性。那不就是我在下雨嗎？bàbɑnǐnàbǎjiāohuāyònɡdeshuǐhúnerúɡuǒwǒtízhetāzǒudàoqiáoshànɡbǎshuǐsǎxiàláinàbújiùshìwǒzàixiàyǔmɑnǐjiùbúyònɡtiāoshuǐqùjiāotiánlenǐɡāoxìnɡm(xù)ɑ想象奇特，可以看出“我”是一個(gè)很孝順的孩子。你就不用挑水去澆田了，你高興嗎？想一想：媽媽梳頭用的鏡子和月亮有什么關(guān)系？māmɑnǐshūtóuyònɡdenàmiànjìnɡzinerúɡuǒwǒnázhetāzǒudàoqiáoshànɡtiānshànɡbújiùduōleyíɡèyuèliɑnɡm(xù)ɑ媽媽，你梳頭用的那面鏡子呢？如果我拿著它，走到橋上，天上不就多了一個(gè)月亮嗎？圓圓的鏡子圓圓的月亮媽媽，你梳頭用的那面鏡子呢？如果我拿著它，走到橋上，天上不就多了一個(gè)月亮嗎？這是“我”的想象，“我”把媽媽梳頭用的鏡子想象成天上的月亮。我拿著圓圓的月亮照著你梳頭，你高興嗎？wǒnázheyuányuándeyuèliɑnɡzhàozhenǐshūtóunǐɡāoxìnɡm(xù)ɑ“我”想拿出月亮照著媽媽梳頭，可以看出“我”是一個(gè)很孝順的孩子。從這句話可以看出“我”是一個(gè)怎樣的孩子？讀一讀找出比喻句哥哥，你系在門前樹上的秋千呢？如果我把它掛在彩虹橋上，坐著秋千蕩來蕩去，花裙子飄啊飄的，不就成了一朵彩云嗎？坐著秋千蕩來蕩去，花裙子飄啊飄的，不就成了一朵彩云嗎？把“花裙子”比作“一朵彩云”與美麗的彩虹相對(duì)應(yīng)，更增加了彩虹的美麗，體現(xiàn)了“我”豐富的想象力和對(duì)大自然的熱愛。比喻

姐姐，如果我戴著你那只新買的發(fā)卡走到橋上去，天上不就多了一顆星星嗎？如果我戴著星星從橋上滑下來，你看見了，高興嗎