部編版四年級(jí)語文上冊(cè) 講歷史故事 教學(xué)課件

講歷史故事

本次口語交際的話題是“講歷史人物故事”，請(qǐng)選擇一個(gè)最喜歡的歷史人物故事，在班級(jí)故事會(huì)上講給同學(xué)聽。交際內(nèi)容

一、搜集故事。交際前先選擇一個(gè)自己最喜歡的歷史人物故事，將故事牢記在心里，提取和整理重要信息，寫在小卡片上。還要預(yù)估聽眾可能有哪些疑惑，將相關(guān)說明準(zhǔn)備好，并練習(xí)聲情并茂地講述。交際指導(dǎo)小卡片梳理方法詳細(xì)介紹主要人物主要情節(jié)簡(jiǎn)要介紹次要人物次要情節(jié)王戎不取道旁李王戎不摘路邊樹上的李子，并說明其中緣由其他小孩爭(zhēng)先恐后去摘李子適當(dāng)?shù)闹w語言可以包括：與故事匹配的身體動(dòng)作講故事時(shí)的表情動(dòng)作（喜怒哀懼等）交際指導(dǎo)

二、講好故事。講故事時(shí)，要注意一定的技巧，一是要注意語氣和肢體語言的變化；二是為了避免想不起來故事信息，可以利用小卡片進(jìn)行提示。交際指導(dǎo)三、反饋評(píng)價(jià)。講完之后要加強(qiáng)互動(dòng)，聽眾要積極評(píng)價(jià)，提出建議，講述者要傾聽建議。交際指導(dǎo)我講的故事是《不恥下問》。衛(wèi)國(guó)的孔圉（yǔ）聰明好學(xué)，更難得的是，他是個(gè)非常謙虛的人?？奏鏊篮?，衛(wèi)國(guó)的國(guó)君為了讓后代都能學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)他好學(xué)的精神，特地賜（cì）給他一個(gè)“文”的稱號(hào)。后人就尊稱交際示范他為孔文子?？鬃拥膶W(xué)生子貢也是衛(wèi)國(guó)人，但是他卻不認(rèn)為孔圉配得上那樣高的評(píng)價(jià)。有一次，他問孔子：“孔圉的學(xué)問及才華雖然很高，但是比他更杰出的人很多，憑什么賜給他‘文’的稱號(hào)？”孔子聽了微笑著說：交際示范“孔圉非常勤奮好學(xué)，腦筋聰明又靈活，而且如果有任何不懂的事情，就算對(duì)方地位或?qū)W問不如他，他都會(huì)大方而謙虛地請(qǐng)教，一點(diǎn)都不會(huì)為此感到羞恥，這就是他難得的地方，因此賜給他‘文’的稱號(hào)是很合適的?！苯浑H示范經(jīng)過孔子這樣的解釋，子貢終于服氣了。成語“不恥下問”，現(xiàn)在指不以向地位比自己低、知識(shí)比自己少的人請(qǐng)教為可恥。交際示范口語交際講歷史人物故事

語文四年級(jí)上冊(cè)

根據(jù)提示，猜猜他是哪位歷史人物？羽扇綸巾、船、箭、江面粽子、離騷、汩羅江、愛國(guó)詩人最近我們接觸了不少歷史人物故事，精心治鄴的西門豹、不取道旁李的王戎、鑿壁偷光的匡衡等，這些故事生動(dòng)有趣，給人智慧和啟迪，歷經(jīng)千百年仍然廣為流傳。我知道，課外大家也讀了很多這樣的故事，今天我們舉行一個(gè)班級(jí)故事會(huì)，來講講那些歷史人物故事。

讀讀“口語交際”的要求，看看此次口語交際我們可以用哪些方法講好這個(gè)故事？要注意些什么？在卡片上用關(guān)鍵詞記錄容易遺忘的信息，便于有順講述、重點(diǎn)突出。估計(jì)聽眾可能疑惑的地方，做好補(bǔ)充說明的準(zhǔn)備。根據(jù)要求，梳理自己準(zhǔn)備的資料，準(zhǔn)備講故事。讓我們一起來交流討論：講歷史人物故事，你有什么好的建議呢？（1）要清楚、完整。（2）語氣和語速要恰當(dāng)，要隨情節(jié)發(fā)展和人物性格恰當(dāng)變化。（3）通過神情變化表現(xiàn)故事中人物的喜、怒、哀、樂。（4）加上動(dòng)作傳遞故事中的信息?！J(rèn)真傾聽，關(guān)注講述者各方面的表現(xiàn)。提出自己不明白的地方?！黄饋砜偨Y(jié)聽故事的注意事項(xiàng)吧！講故事：聽故事：你能制作點(diǎn)贊卡，夸夸誰講得好嗎？（1)以小組為單位，在組內(nèi)講故事，依次發(fā)言。(2)組內(nèi)互動(dòng)評(píng)價(jià)

聽的同學(xué)覺得故事講得好，可以舉點(diǎn)贊卡，并說明點(diǎn)贊的理由。也可以提出自己的問題或建議，講故事的同學(xué)盡量解答。講故事的同學(xué)也可以舉點(diǎn)贊卡，表揚(yáng)聽故事的同學(xué)，并說明點(diǎn)贊的理由。班級(jí)故事會(huì)，人人都參與1.人物對(duì)話的語氣、動(dòng)作與身份不相吻合。名醫(yī)扁鵲替人診治的時(shí)候，會(huì)是什么樣的語氣？他會(huì)怎么做？劉備三顧茅廬，當(dāng)他見到諸葛亮的時(shí)候，他會(huì)說什么？怎么說？講故事中可能存在哪些問題呢？2.故事講述不清楚。你是按照什么順序講的？關(guān)鍵信息有沒有講出來？小組推薦組員講故事，并說說推薦理由。他講得很生動(dòng)、動(dòng)作、表情都很自然