《小蝦》課件-部編版課件12

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小蝦國家統(tǒng)編教材·三年級語文下冊資料鏈接

蝦是產(chǎn)于水中的一種動物，一般吃微小生物，有的吃腐肉。蝦是游泳的能手，能用腿做長距離游泳。受驚嚇時，它的腹部敏捷地屈伸，尾部向下前方劃水，能連續(xù)向后躍動，速度十分快捷。水缸空隙掀開青苔立即末端一副鉗子翹尾巴搏斗較大腹部鵝卵石水缸空隙

掀開青苔立即末端一副鉗子翹尾巴搏斗較大腹部鵝卵石字詞學(xué)習(xí)我會讀ɡānɡxìxiāntáimòfùqiánqiàobójiàofùluǎnjí掀隙缸腹較搏鉗副末捉蝦根據(jù)詞語的意思，在文中找出這些詞語。（）：中間空著的地方；尚未占用的地方。（）：全身；渾身。（）：追趕的意思。（）：揮舞，搖擺。課文指小蝦擺動著細長的腳。（）：徒手或用刀、棒等激烈的對打?？障锻w搏斗追逐舞動詞語解釋整體感知自由讀課文，概括本文圍繞“小蝦”寫了哪幾方面的內(nèi)容？（1）缸空著，想養(yǎng)蝦；（2）和鄰居去捉蝦；（3）觀蝦、逗蝦；（4）細心照顧小蝦。課文解讀養(yǎng)蝦默讀第1自然段，說說作者養(yǎng)蝦的原因。

院子里的葡萄架下，一口缸閑著……這缸不正好用來養(yǎng)小魚小蝦嗎？養(yǎng)蝦的原因是院子里有一口閑著的缸。比喻這口缸用來養(yǎng)蝦合適嗎？

夏天，積了大半缸雨水，從葡萄架的空隙里漏下的陽光，灑落在水面上，像許多大大小小的圓鏡。環(huán)境優(yōu)美，適合養(yǎng)蝦。捉蝦

我和鄰居阿成哥跑到村邊小溪里，在竹蔭下靜水處，輕輕掀開小石塊，或者把手伸到大石塊下，捉到了一些小蝦，帶回家養(yǎng)在缸里?！幌盗袆釉~展現(xiàn)了捉蝦的全過程，讓人身臨其境。

“我”捉到的蝦都有哪些顏色？

這些小蝦，有的通體透明，像玻璃似的，這是才長大的。

有的稍帶灰黑色，甚至背上、尾巴上還積著泥，長著青苔，這是老的，大家叫它千年蝦。

捉蝦的人物：捉蝦的地點：小蝦棲息地點：蝦的顏色：我和阿成哥村邊小溪靜水石塊下面通體透明、稍帶灰黑觀蝦

缸里的小蝦十分有趣。它們有的獨自蕩來蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。悠閑自在

圈出第3自然段中表現(xiàn)小蝦受到干擾時的神態(tài)和動作的詞語。

它們會立即向別的安靜的角落蹦去，一路上像生了氣似的，不停地舞動著前面那雙細長的腳，腳末端那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹地擺動著，連眼珠子也一突一突的?！吧鷼狻睍r的小蝦碰到正在閑游的同伴時，會有哪些表現(xiàn)？

如果這時碰到正在閑游的同伴，說不定就要打起來。小蝦的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有時還會蹦到缸外的地面上。脾氣暴躁，打架兇猛?！皬堁牢枳Α钡男↓埼r照顧小蝦采金魚草撿石塊

后來，我就和阿成哥到小溪里采了一些金魚草，撿了些石塊放在缸里。

作者無微不至地照顧小蝦，體現(xiàn)出作者對小蝦的喜愛。有一天，我從缸里捉起幾只較大的蝦，發(fā)現(xiàn)它們的腹部藏著許多圓圓的卵。不久，缸里的小蝦真的多了起來。

作者關(guān)心、愛護小蝦，為它們創(chuàng)造了良好的生長環(huán)境，因此小蝦繁殖迅速，數(shù)量越來越多。

從作者養(yǎng)蝦的經(jīng)歷中，你有什么感悟？

任何動物都是很可愛的，它們需要我們的關(guān)愛和保護，我們應(yīng)該善待每一種動物。心靈感悟結(jié)構(gòu)梳理小蝦有缸，可養(yǎng)蝦捉蝦采金魚草、撿石塊小蝦的自在生活繁殖小蝦主旨概括

本文通過記敘“我”捉小蝦、觀察小蝦打架、照顧小蝦的情景，交代了小蝦的一些習(xí)性，抒發(fā)了“我”對小蝦的喜愛之情。拓展延伸

齊白石是畫蝦能手，他的蝦經(jīng)過幾十年磨練而歷經(jīng)三變，齊白石自言：“余之畫蝦已經(jīng)數(shù)變，初只略似，一變畢真，再變色分深淺，此三變。”齊白石63歲時一變，形似而神足，墨色無變化，蝦腿共十條，相對繁瑣；68歲時二變，加上蝦頭一筆濃墨，使蝦頭分量加重，蝦體達到透明，齊白石畫蝦蝦眼則由圓點改為短橫畫；70歲后三變，蝦5腿進一步刪除，蝦須直中有曲、曲中有直、似斷實連、活而不僵；蝦身的虛實、濃淡富有微妙變化；蝦鉗剛勁有力、用筆力度及走勢充分“寫出”蝦的形態(tài)。畫面雖無畫水，但滿紙皆水、水漬淋漓，在扎實的造型中融入了寫意的意趣，最后達到神形兼?zhèn)?、爐火純青的妙境。齊白石蝦圖隨堂練習(xí)一.多音字組詞?？誯ōnɡ（）kònɡ（）背bēi（）bèi（）藏zànɡ（）cánɡ（）空氣空白背負后背西藏躲藏二.按課文內(nèi)容填空，然后讀一讀。缸里的小蝦十分有趣。它們有的（），有的（），有的（）。獨自蕩來蕩去互相追逐緊貼住缸壁

它們會立即向別的安靜的角落（），一路上像生了氣似的，不停地（）著前面那雙細長的腳，腳末端那副鉗子（）的，胡須也（）地擺動著，連眼珠子也（）的。蹦去舞動一張一張一翹一翹一突一突課外作業(yè)1.熟讀課文，背誦自己喜歡的段落。2.根據(jù)課文描述和插圖，試著畫幾只小蝦，并與同學(xué)比較。謝謝觀看！1課文線索清晰，說明有序，教學(xué)時可以引導(dǎo)學(xué)生先梳理線索，再質(zhì)疑問難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學(xué)生可能有所接觸，可以在交流中讓學(xué)生說說，也可以提示學(xué)生在以后的生活中留意。

文中的一些科技術(shù)語，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學(xué)生難以準確理解，但這些詞語并不影響學(xué)生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。

2用詞準確、表達生動形象是這篇課文在表達上的重要特點。教學(xué)時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運用精讀課上學(xué)到的閱讀方法自讀自悟，在交流時也可以讓學(xué)生說一說哪些詞語或句子表達得很清楚，或表達得很生動。

3課文中有些字的字音容易讀錯，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應(yīng)讀shū，不讀chū；“處于”的“處”字作動詞用時應(yīng)讀chǔ，不讀chù；“差異”的“差”字當(dāng)“不同”這個意思講的時候應(yīng)讀chā，不能讀chà；“比較”的“較”字應(yīng)讀jiào，不要誤讀為jiǎo。

4學(xué)習(xí)本課之后，教師可以推薦選讀課文中的《人造發(fā)光植物》一文讓學(xué)生閱讀，進一步激發(fā)學(xué)生閱讀科技類文章的熱情，產(chǎn)生熱愛科學(xué)的情感和努力探索科學(xué)的愿望。這篇課文主要講述了20世紀百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學(xué)生理解會有一定的難度，我在這一課時主要是通過讀課文來讓學(xué)生初步理解課文內(nèi)容為第二課時的進一步理解課文打下基礎(chǔ)。在這里我主要是培養(yǎng)學(xué)生利用好工具書和聯(lián)系上下文來理解詞語。并在讀課文時對自己有感受的部分進行交流。從這節(jié)課來看，學(xué)生對工具書用的并不太好，有很多同學(xué)手里沒有字、詞典，而有的同