XX五年級上冊數(shù)學(xué)第五單元第六節(jié)找最大公因數(shù)導(dǎo)學(xué)案

XX五年級上冊數(shù)學(xué)第五單元第六節(jié)找最大公因數(shù)導(dǎo)教案深圳市龍華新區(qū)萬安學(xué)校導(dǎo)教案上課班級五課題找最大公因數(shù)主備教師譚素平副備教師胡純武上課時(shí)間XX年12月8日禮拜一教課目的知識(shí)與能力經(jīng)歷找兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)的過程,理解公因數(shù)和最大公因數(shù)的意義.過程與方法探究找兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)的方法,會(huì)正確找出兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù).感情態(tài)度與價(jià)值觀在自主探究與合作溝通的過程中理解公因數(shù)和最大公因數(shù)的觀點(diǎn)教課要點(diǎn)理解公因數(shù)和最大公因數(shù)的意義教課難點(diǎn)掌握找兩個(gè)公因數(shù)的方法.教具準(zhǔn)備教法運(yùn)用探究法溝通法概括法學(xué)法指導(dǎo)歸類法探究法基本環(huán)節(jié)教師講課過程學(xué)生學(xué)習(xí)過程教課企圖導(dǎo)入新一舊知引入師:還記得什么是因數(shù)嗎?談?wù)?的因數(shù)有哪些?12的因數(shù)有哪些?二探究新知引出公因數(shù)和最大公因數(shù)的問題.談?wù)?2的因數(shù)有哪些?34612再談?wù)?8的因數(shù)有哪些?36918回想舊知指引說出12和18的因數(shù):12的因數(shù)有1234612.18的因數(shù)有1236918.指引學(xué)生回想舊知,依據(jù)從前所學(xué)過的知識(shí)說出12和18的因數(shù)初學(xué)新公因數(shù)和最大公因數(shù)請同學(xué)們找一找在12和18的因數(shù)中,有沒有同樣的因數(shù),同樣的因數(shù)有哪幾個(gè)?學(xué)生找出12和18同樣的因數(shù)有:1236師:像這樣,既是12的因數(shù)又是18的因數(shù),我們就說這些數(shù)都是12和18的公因數(shù).這里最大的公因數(shù)是什么?生:最大的是6師:6就是12和18的最大公因數(shù)。這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容----找最大公因數(shù)板書課題：找最大公因數(shù)請同學(xué)們依據(jù)前面所寫出的12和18的因數(shù)找出12和18同樣的因數(shù)，它們分別是1236像這些同樣的因數(shù)就叫做它們的公因數(shù)，而最大的一個(gè)就是它們的最大公因數(shù)讓學(xué)生去依據(jù)所寫出的因數(shù)去說出它們的公因數(shù)和它們的最大公因數(shù)。學(xué)會(huì)找公因數(shù)和最大公因數(shù)引導(dǎo)釋疑。體現(xiàn)下列圖，想一想該怎么填？中間這一地區(qū)有什么特點(diǎn)？應(yīng)當(dāng)填什么數(shù)字？的因數(shù)？18的因數(shù)經(jīng)過老師的指引填好表格經(jīng)過剛學(xué)習(xí)的新知在對應(yīng)的框里填好數(shù)字基本環(huán)節(jié)教師講課過程學(xué)生學(xué)習(xí)過程教課企圖拓展學(xué)習(xí)三即時(shí)練習(xí)達(dá)成練一練第1和2題。學(xué)生獨(dú)立達(dá)成老師巡視指導(dǎo)加深對本節(jié)新課的理解與掌握當(dāng)堂檢測練一練第3和4題指導(dǎo)達(dá)成新知加以穩(wěn)固堂小結(jié)談?wù)勥@節(jié)課學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？鼓舞學(xué)生說掌握找公因數(shù)和最大公因數(shù)的方法作業(yè)部署板書設(shè)計(jì)達(dá)成新觀點(diǎn)找最大公因數(shù)12的