高中化學(xué)如何命制一份好的化學(xué)試題doc

用心愛(ài)心專心如何命制一份優(yōu)質(zhì)的化學(xué)試卷[摘要]命題是教師教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是教學(xué)測(cè)量和評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)工作，是教學(xué)信息獲取的重要途徑，是教學(xué)測(cè)量和評(píng)價(jià)方面的功能，對(duì)教學(xué)的發(fā)展方向有直接導(dǎo)向作用。命題應(yīng)依循考試的自身規(guī)律在有利于學(xué)生的思維發(fā)展、科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成及素質(zhì)教育的推進(jìn)前提下考查學(xué)生對(duì)過(guò)去一段時(shí)間所學(xué)知識(shí)的認(rèn)知程度。[關(guān)鍵詞]教學(xué)測(cè)量和評(píng)價(jià)考試的導(dǎo)向功能前沿科學(xué)水平考試試卷的人文性老師在執(zhí)教生涯中總是與備課、教書、批改作業(yè)、命制試題四要素形影相隨的，其中命題是教師教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是教學(xué)測(cè)量和評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)工作，是教學(xué)信息獲取的重要途徑，是測(cè)量和評(píng)價(jià)教學(xué)方面的功能，對(duì)教學(xué)的發(fā)展方向有直接導(dǎo)向作用。但命制“好題”，并不是一件容易的事。目前命制過(guò)程中最普遍的做法是：搜索資料，選中自認(rèn)的好題，針對(duì)題量作番取舍，定稿。這樣命出的試題是極不科學(xué)的，因?yàn)橐环莺玫脑囶}不僅僅是自認(rèn)的好題的堆積，它必須融合、兼顧諸多因素，如：知識(shí)點(diǎn)的分布、覆蓋，難易程度，試卷長(zhǎng)度等。因此必須對(duì)陳題進(jìn)行改裝、組合。即便選用、改裝、組合陳題，也只能算“拼題”，嚴(yán)格地說(shuō)，還不能算作自己的“命題”，更不能稱為好題。當(dāng)然目前許多情況因水平條件限制大都為拼題。下面談?wù)勎覍?duì)命制一份好題的一些認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)與實(shí)施。化學(xué)試題命制的指導(dǎo)思想首先，應(yīng)明確命題的指導(dǎo)思想：依循考試的自身規(guī)律在有利于學(xué)生的思維發(fā)展、科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成及素質(zhì)教育的推進(jìn)前提下考查學(xué)生對(duì)過(guò)去一段時(shí)間所學(xué)知識(shí)的認(rèn)知程度。二、化學(xué)試題命制應(yīng)遵循的原則1、科學(xué)性：是保證試卷質(zhì)量的關(guān)鍵;2、指導(dǎo)性：發(fā)揮考試的導(dǎo)向功能;3、全面性：全面反映測(cè)試的要求;4、適切性：指試題的難度比例適當(dāng)

;5、獨(dú)立性：試題獨(dú)立相互不牽連

;6、合理性：指評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)簡(jiǎn)便、準(zhǔn)確

。具體應(yīng)注意的幾個(gè)環(huán)節(jié)㈠確定范圍與題點(diǎn)考哪些知識(shí)點(diǎn)是命題者首先要考慮的最重要的問(wèn)題，必須精心安排，不能隨心所欲，不同類型的考試有不同的點(diǎn)，不同考次的考試有不同的點(diǎn)。不能無(wú)目的地“湊點(diǎn)”，所有確定的點(diǎn)，都必須在課標(biāo)中找到根據(jù)，應(yīng)涵蓋重要知識(shí)點(diǎn)。如：物質(zhì)的分類、常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)、原子結(jié)構(gòu)、元素周期律、電離平衡、化學(xué)反應(yīng)速率與平衡等。一份試卷上，點(diǎn)的分布必須均勻，一個(gè)點(diǎn)的考題在一張?jiān)嚲碇胁荒芏啻沃貜?fù)。不同的點(diǎn)根據(jù)其特點(diǎn)，可有不同的呈現(xiàn)方式，可以通過(guò)不同的題型進(jìn)行考查，或考記憶，或考比較，或考運(yùn)用，或考遷移，或考操作，或考創(chuàng)新……。這樣，所有該考的點(diǎn)，才能分出輕重緩急，不致因過(guò)多交叉而影響全卷的比重失調(diào)。我以為，一張高水平的試卷，其布點(diǎn)猶如布兵列陣，車馬炮，相士兵，比例合理，梯隊(duì)分明，彼此呼應(yīng)，各司其職。如：化學(xué)用語(yǔ)的考查，或考電子式、或考結(jié)構(gòu)式、或考化學(xué)式、電離方程式等。把好尺度。1、試題的難度一份好題絕不是難題的簡(jiǎn)單加和，因此難度應(yīng)合理科學(xué)。通常整卷的難度系數(shù)控制在0.65左右。難度的確定一般要考慮以下幾個(gè)方面：①要根據(jù)考試的性質(zhì)確定。一般說(shuō)來(lái)，平時(shí)的檢測(cè)性考試，難度應(yīng)低于總結(jié)性考試；水平考試的難度應(yīng)低于選拔考試。②要結(jié)合教學(xué)大綱確定，A、B、C、D級(jí)別分清楚，根據(jù)知識(shí)內(nèi)容結(jié)構(gòu)，確定能力水平層次，排列各部分所占比例，編制命題雙向細(xì)目表。如：命制高一SO2一節(jié)內(nèi)容的測(cè)試題其雙向細(xì)目表可為：考查內(nèi)容考綱等級(jí)分值題數(shù)考查目標(biāo)SO2的物理性質(zhì)A、B101、2SO2的溶解性、毒性、密度的了解SO2的漂白性C123SO2的漂白原理及與氧化漂白劑HClO的區(qū)別SO2的還原性C183SO2的還原性及驗(yàn)證方法的掌握SO2水溶液的酸性B72H2SO3的酸性及電離方程式的書寫SO2的氧化性B91SO2與H2S反應(yīng)原理的認(rèn)識(shí)SO2的用途A31SO2的用途---生活中的運(yùn)用SO2的危害A62酸雨的防治及SO2的尾氣的處理SO2的化學(xué)性質(zhì)D132SO2化學(xué)性質(zhì)的綜合運(yùn)用SO2的制備B153SO2的制備及相應(yīng)離子共存的判斷SO2的有關(guān)計(jì)算D71SO2與其它物質(zhì)的聯(lián)系與有關(guān)知識(shí)的遷移一般一份試卷中四個(gè)等級(jí)的試題應(yīng)都有。②要結(jié)合教學(xué)實(shí)際確定，遵循循序漸進(jìn)的原則。在正常情況下，一張?jiān)嚲?，如果?0%以上的題目無(wú)人動(dòng)筆，則這張?jiān)嚲肀銘?yīng)視為廢卷；如果一道題只有30%以下的人得分，則這道題便應(yīng)視為廢題。老師們一般出的是單元考試、期中期末考試題，其難度不應(yīng)過(guò)大，易、中、難題的比例一般可按5、3、2控制，學(xué)校不同，可靈活掌握。作為備考的適應(yīng)性的試題，其難度會(huì)更大一些，這要參考有關(guān)考試所發(fā)布的信息。難題絕不是偏題、怪題、“超標(biāo)”題。難，應(yīng)體現(xiàn)在綜合運(yùn)用上。它可以是同一知識(shí)塊中的若干點(diǎn)，也可以是幾個(gè)知識(shí)塊中的若干知識(shí)點(diǎn)。學(xué)科內(nèi)內(nèi)容綜合的試題，已經(jīng)成為命題的主要方向。主要是考查學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)課時(shí)要注意前后內(nèi)容的融會(huì)貫通，要學(xué)會(huì)組合多個(gè)知識(shí)點(diǎn)來(lái)回答問(wèn)題的遷移、重組的能力；全民的支持。下列與“藍(lán)天工程”建設(shè)原則相違背的變化過(guò)程中不涉及化學(xué)變化的是()A．大量的工業(yè)廢水排放于河流中，使河水變黑變臭B．大量使用氟氯烴，造成南極、北極出現(xiàn)臭氧空洞C．空氣中二氧化碳的增多，使冰川上移，南極、北極冰面減小D．空氣中二氧化硫的增多，形成酸雨使大量的大理石雕像表面變暗變粗這類有關(guān)環(huán)保試題不僅可以鞏固、運(yùn)用知識(shí)，還可震撼、蕩滌學(xué)生的心靈，由然而生責(zé)任感，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育目標(biāo)。除環(huán)保話題外，也可聯(lián)系真假?gòu)V告、石墨炸彈損壞電廠設(shè)備的原理、隱形飛機(jī)的微波吸收劑、136C同位素的原子結(jié)構(gòu)、高能正離子N5+化合物中元素的原子價(jià)、處理水的混凝劑的化學(xué)式、從電解食鹽水到合成氨、生產(chǎn)局部麻醉劑氯普魯卡因的合成路線以及震驚歐洲的TCDD等等。這反映了命題可以遵循教學(xué)大綱，但在討論應(yīng)用問(wèn)題時(shí)可不拘泥于大綱?！安痪心唷钡囊饬x在于它可以引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)期間就經(jīng)常注意社會(huì)實(shí)際問(wèn)題，經(jīng)常用化學(xué)視角觀察問(wèn)題。這樣既可以學(xué)得生動(dòng)活潑，學(xué)生能被化學(xué)學(xué)科所吸引，也能提高學(xué)生作為現(xiàn)代公民的文化素質(zhì)。我們提倡題型的新、巧、活，但不主張把題型整得玄、怪、偏。自我鑒定一份試題命制好之后，必須經(jīng)過(guò)自己鑒定這一環(huán)節(jié)。需要鑒定的方面有：1估計(jì)學(xué)生完成這份試卷所需的時(shí)間：自己完整地做一遍，若控制在40分鐘，則學(xué)生可100分鐘之內(nèi)完成。這個(gè)工作也可讓一位年輕教師配合完成。2、估計(jì)難度系數(shù)：仔細(xì)思量每一小題，衡量學(xué)生能否得分，得多少分，即每一小題的難度系數(shù)，求和是吻合本次考試要求，通常是0.653、試題的順序：①、難易順序：一般易先難后，可更好地發(fā)揮學(xué)生水平。若難題先則會(huì)使學(xué)生首先心里、信心受挫，自然水準(zhǔn)大失。②、同一單元的知識(shí)分布順序：同一單元的知識(shí)點(diǎn)考查不宜過(guò)度集中，應(yīng)分布均勻。在自我鑒定中，若需調(diào)整時(shí)必須忍痛割愛(ài)，進(jìn)行置換。設(shè)計(jì)卷面。卷面力求字跡清晰、排版整齊美觀。題目之間的距離要疏密有致，切忌排得松散和擁擠。繪圖要大小適中。答題處要留下足夠的空間。題首要注明考試類別、科目、考試時(shí)限、卷面頁(yè)數(shù)和總分；分題要標(biāo)出題分；每頁(yè)下邊要標(biāo)明頁(yè)碼。試題和答卷分開(kāi)時(shí)，特別要對(duì)準(zhǔn)題號(hào)。一道題最好不要轉(zhuǎn)頁(yè)排版。為了體現(xiàn)試卷的人文性，試卷上已出現(xiàn)了