【小學(xué)語文】小學(xué)五年級語文課外閱讀練習(xí)10篇(含答案)

1、種辣椒常識課上；老師對植物的講解；把我?guī)У街参锸澜缋?。聽完課；我動了心；決心種點(diǎn)什么；仔細(xì)觀察它的生長過程。回到家；我找到了兩個花盆；滿心歡喜地種下了辣椒籽。下種后；我每天都要給它澆些水；盼望種子早些發(fā)芽。一天中午；弟弟告訴我花盆里出小苗了；我飛一樣地跑到窗臺前；只見一棵小嫩芽拱出土；又過了兩天；好幾棵小芽出來了。小芽越來越多；我給小辣椒間苗；把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。到了盛夏；每株辣椒已有半尺多高了；它們的莖上都綴滿了欲放的花苞；幾天后；一朵朵雪白的小花；先后開放了。大約又過了四五天；辣椒就開始結(jié)果了；出現(xiàn)了青綠的橢圓形的小辣椒；一個個綴在莖上；真惹人喜愛。秋風(fēng)吹進(jìn)窗來；帶進(jìn)一股香氣；辣椒開始由青變紅；看上去更讓人喜愛。一個個兩寸多長的小辣椒掛在枝頭對我微笑；感謝我對它們的辛勤培育。收獲的時節(jié)到了；我滿懷欣喜地把成熟的辣椒一個一個摘下；竟收了小半筐。我看著筐里的辣椒；心想：這多有意思呀！知識來源于實(shí)踐；而實(shí)踐又必須付出辛勤的勞動；這難道不是真理嗎？1．找出文章中點(diǎn)明中心的句子；在下面畫橫線2．把文章分成三段；在段尾用“‖”表示；并寫出段意。3．讀下面句子；在括號里寫出各運(yùn)用了什么修辭手法。①小辣椒掛在枝頭對我微笑；感謝我對它們的辛勤培育。（

）②我飛一樣地跑到窗臺前。（

）2、蒙蒙的小雨蒙蒙的小雨正落著；陳紅騎著自行車悠然于柏油路上。她沒有穿雨衣；因為她覺得在這樣細(xì)雨中騎車很浪漫。她望著路兩邊來去匆匆的行人；心想：這些人真是的；干嘛要東躲西藏的。忽然

迎面一輛

的士

飛馳而來她猛地拐向路邊

但車把掛在樹干上

她摔倒了

小妹妹

沒事吧

一個小伙子站在她身邊問道

陳紅白了他一眼；沒有理他。心想：誰是你的小妹妹？她一翻身想站起來；可左腿的劇痛卻使她不得不重新坐在地上；她接連兩次試圖站起來；都沒成功。最后；只好放棄了努力。小伙子一笑；“別逞強(qiáng)了；還是送你上醫(yī)院吧。”接著；拉起陳紅的車子；又扶陳紅坐到車架上；推起車子向醫(yī)院走去。溫柔如絲的春雨淅淅瀝瀝地落著。陳紅已不再瀟灑；只感到沉重。她坐在車上；望著前面推車的小伙子；不知該說些什么。她發(fā)現(xiàn)小伙子走路不太自然；仔細(xì)觀察；只見小伙子左腿的襪端與褲腿之間不時地露出一段刺目的棕色。那是什么？??；他裝著一只假腿。陳紅想問問他的腿；卻不愿張嘴。這時；只聽到小伙子自言自語地說：“三年前；我也喜歡在細(xì)雨中騎車；那的確很瀟灑；可是我卻重重地跌倒了；像你一樣。不；還不如你?！薄班?；你的左腿——？”停了一會兒；小伙子說：“就在那次跌倒時被后面的汽車軋斷了?！甭犃诉@話；陳紅陷入了沉思??醫(yī)院到了；小伙子攙著陳紅進(jìn)了急診室?！拔胰ネㄖ愀改?；你知道他們的電話嗎？”陳紅把號碼告訴了他。不一會兒；陳紅的父母風(fēng)風(fēng)火火地趕來了。見到女兒腿上雪白的繃帶；忙問這問那。陳紅把經(jīng)過告訴了他們；又說；“要不是那位大哥哥；我真不知該怎么辦好；哎；他呢？”這時；只聽護(hù)土小姐說：“那個小伙子；看見你爸媽來后；他就離開醫(yī)院了?！标惣t怔住了：“我還不知他叫什么呢！”父親背起陳紅；母親在旁邊扶著；一家人走出醫(yī)院的時候；他們多么希望在人流中再次尋到那小伙子的身影。1．給第二自然段中沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。2．聯(lián)系上下文解釋加粗詞的意思。逞強(qiáng)——

風(fēng)風(fēng)火火——

3．用“~~~~”畫出文中描寫心理活動的一個句子。4．在第二自然段中用“”畫出比喻句；這句是用

比喻

5．寫出第二、三自然段段意。第二自然段：

第三自然段：

6．為什么陳紅一家希望在人流中再次尋到那個小伙子？

3、情誼昨夜；一場無情的大火把我家的一切都燒成了灰燼。第二天一早；媽媽催我去上學(xué)。書沒了；書包也沒了??叫我怎么去上學(xué)呢？我?guī)е瘋推?；慢慢地朝學(xué)校走去。教室里；同學(xué)們都在讀書；我低著頭走進(jìn)了教室。不知是誰小聲說了聲：“玲玲來了?！蓖瑢W(xué)們不約而同地放下課本；抬起頭用同情的目光看著我；大家雖然都沒有說話；但看得出大家又都想說些什么。教室里出奇的靜；好象沒有人一樣。這時；中隊長方萍手拿一個大紙包走過來；對我說：“別難過！這些都是同學(xué)們送給你的學(xué)習(xí)用品。我給你買了一條紅領(lǐng)巾和一塊中隊委員的標(biāo)志。來；我給你戴上?！薄傲崃?；這是我爸爸給我買的精致的彩色筆；我把它送給你。”“玲玲；這個多功能文具盒是我姑姑送給我的生日禮物；你拿去用吧！”“玲玲??”“玲玲??”看著桌上的學(xué)習(xí)和生活用品；聽著一聲聲感人的話語；我真想大哭一場。我用力咬著嘴唇；極力控制自己?？墒?；不知為什么；那大顆大顆的淚珠還是不停地滾下來??1．解釋詞語：出奇——

2．給文章分段；用“‖”在文中標(biāo)出；并寫出段意。3．選擇短文的中心思想（在正確答案序號上打√）①反映了“我”受災(zāi)后悲傷的心情。(

)②抒發(fā)了“我”非常感激同學(xué)們的思想感情。(

)③表達(dá)了同學(xué)們對“我”的純潔真摯的友誼。(

)4．短文是按什么順序?qū)懙?？（在正確答案序號上打√）①時間的變化

②地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移

③總分結(jié)構(gòu)

④事物幾方面

⑤事情發(fā)展順序5．將“一場無情的大火把我家的一切都燒成了灰燼。”改成被字句

將“那大顆大顆的淚珠還是不停地滾下來”縮成最簡句子

6．短文最后一段除了標(biāo)點(diǎn)符號停頓外；還有哪些地方朗讀時需要稍加停頓；用“|”標(biāo)出。我四歲半時；爸爸和媽媽因感情不合而離異。我聽大人們議論：爸爸和我不像個家了。‖時間不久；她突然來了。我與她很陌生；格格不入。她比媽媽小好多歲；長得比媽媽好看。她話不多；手可勤；下班回到家就閑不住。我和爸爸的世界在她手下很快變了樣兒。爸爸自然高興；我心里卻不舒服；仍想著自己的媽媽。爸爸逼我叫她“媽媽”；我硬是不肯；而且哭了；還揚(yáng)起手去打爸爸?！敖形野⒁毯昧?。”她說；看不出她有生氣的樣子。她下班回來常給我?guī)┖贸缘?；還有玩具、衣服??給什么我都要；可就是不叫“媽”。她做了絕育手術(shù)；為的是只要我一個；爸爸又逼我叫她“媽媽”；我還是不開口?！熬徒邪⒁毯昧恕！彼€是那句話。我的生日到了。那是她第一次為我過生日。我的小房間布置得煥然一新；我換上了一身新衣服；她還給我買了許多學(xué)習(xí)用品。吃得更新鮮；都是她親手做的。我最喜歡的還是那個大蛋糕；上面插著13支蠟燭；蛋糕上用奶油鑲嵌著四個字：新的旅程。燭光與彩燈相輝映。說笑之間；我飄然如夢。恍惚中；我情不自禁地沖她叫了聲：“媽?！彼R上應(yīng)了一聲；很自然。爸爸當(dāng)然高興。從這以后；我便開始叫她“媽”了?！矣X得眼前的媽媽就是我親媽。媽媽的胸懷是我最安全的地方；媽媽的扶持是我學(xué)走路的拐棍；媽媽的寬容是我成長的雨露。1．給短文選個最合適的題目加上。（1）好后媽（2）我和后媽（3）同是親媽2．用“‖”把第二段畫出來（第一、三段已用“‖”標(biāo)出）；并寫出第二段和第三段的段意。第二段:

第三段:

3．下面哪句話準(zhǔn)確地概括了短文的中心思想；找出來打上“√”。（1）通過“我”對后媽感情轉(zhuǎn)變過程的記敘；說明后媽對“我”很關(guān)心。（2）通過“我”對后媽感情轉(zhuǎn)變過程的記敘；贊頌了后媽心胸的開闊和寬容。（3）通過“我”對后媽感情轉(zhuǎn)變過程的記敘；表達(dá)了“我”對后媽的感激之情。4．按照句子的意思從文章里找出相應(yīng)的詞語填在括號里。（1）感情激動；控制不住自己。

（

）（2）改變舊面貌；出現(xiàn)嶄新的氣象。（

）（3）有抵觸情緒；不相容。

（

）5、碗我們山村的孩子們吃飯都是用一種粗瓷大碗；叫海碗。盛上一碗飯；夾一些菜放在飯上；一齊涌到村口的小場上來吃。我們有的坐在石板上；有的坐在木墩（dūn）上；有的干脆蹲在那兒。大伙兒一邊吃飯；一邊說話；可熱鬧呢。大家還可以自愿地你吃點(diǎn)我的菜；我吃點(diǎn)你的菜；結(jié)果一頓飯吃了好幾種菜；比在家里吃強(qiáng)多了。我們端著碗出場的第一個“節(jié)目”是猜菜：大家把手里的碗舉得高高的；讓對方猜；猜不著；就吃對方一口菜；猜著了；就讓對方吃一口菜。小小的手兒；要舉起那么大個碗；是要有一點(diǎn)點(diǎn)技術(shù)的。弄不好；碗打破了；飯吃不成還要挨一頓打?？杀M管這樣；這個“節(jié)目”卻從未中斷過。有一次猜菜；我的碗打破了。我嚇哭了。隔壁一個比我大兩歲的小姐姐；忽然把自己的碗給了我；自己抬起破碗回家去了。不一會兒；我們就聽到她媽媽的罵聲：“打破碗了？你死去了！”接著是“啪”的一巴掌。這一巴掌好像打在我的心上。我端著碗默默地回家去；飯也沒吃完。媽媽以為我病了；泡了一碗紅糖茶給我喝。我把茶端到屋后給正在屋檐下哽（gěng）咽（yè）的小姐姐喝。小姐姐喝了一口；笑了；一眨眼；兩滴亮晶晶的淚珠落進(jìn)了碗里。后來我讀大學(xué)了；回家看她。她已經(jīng)結(jié)了婚；生了個漂亮的小女孩；跟她小時候一模一樣。當(dāng)我們說起這打破碗的故事時；她回憶說：“你媽打起人來比我媽厲害；你又小；我怕你受不了??”她說得很平靜；我心里卻像倒海翻江一般。1．給加點(diǎn)字選擇正確讀音；并在下面畫橫線。端著碗（zhe

zhuó

zháo

zhāo）

猜不著（zhe

zhuó

zháo

zhāo）2．在文中用“‖”把文章分為三段；寫出各段段意。第一段:

第二段:

第三段:

3．小姐姐為什么把她的碗給了“我”；自己拾起破碗回家去？

4．第四自然段中畫橫線的句子寫了人物的外表。從這外表你知道小姐姐會想些什么？

5．第五自然段中的省略號表示什么？在正確答案后的括號里畫“√”。①表示省略了的話。（

）②表示斷斷續(xù)續(xù)的語氣（

）6、手術(shù)成功了一天放學(xué)；我回到家；打開雞窩；高興得叫起來：“成功了！成功了??”爸爸聽了連聲問：“什么成功了？”“試驗成功了?！蔽乙贿呎f一邊拉著爸爸來到雞窩前；指著那只吃了塑料管的小雞說：“雞嗉里的塑料管‘消化’了。”“哪有這種事？”“不信你摸摸看?！卑职忠幻u嗉；更驚奇了；問我是怎么回事；我高興地向爸爸講起了事情的經(jīng)過?！詮陌l(fā)現(xiàn)小雞誤吃了不能消化的塑料管后；我一直在想：能不能把小雞嗉里的管子取出來呢？我左思右想；突然眼睛一亮：有了？醫(yī)生能給病人剖腹取出瘤塊；使病人康復(fù)；難道雞嗉就不能剖開嗎？我就借它做個試驗吧。于是我第一次當(dāng)了外科醫(yī)生；我想好了動手術(shù)的步驟后；拿來消毒藥水、剪刀、鑷子、針線??并請小表弟做我的助手。手術(shù)臺就是小椅子。我讓小表弟把雞仰在椅子上；按住小雞的腳和頭部；不讓它亂動。我先用剪子剪去雞脖子下的毛；然后用棉花蘸上消毒藥水擦洗要開刀的部位；又用一只手捏著雞嗉上的皮；先劃破雞皮再刺破雞嗉；這時；雞“嘰嘰”地亂叫起來?？磥硇‰u痛苦的樣子；我的手不知不覺地停了下來；但是為了小雞的生命；為了試驗；我還是硬起頭皮；繼續(xù)將口子劃大；然后小心翼翼地將鑷子伸進(jìn)雞嗉；夾住管子的一端；慢慢拔了出來。這時從刀口處冒出許多紅色的血和氣泡；小雞發(fā)出無力的叫聲；我心里一陣緊張；連忙用針線將傷口縫好。‖手術(shù)后；我把“小病號”放在溫暖的窩里。小雞兩眼瞇著；縮著脖子；蹲在角落里；一動也不動。我既希望著又擔(dān)心著。今天；我回來；看到小雞不但沒死；反而能找食吃了；這不是說明手術(shù)成功了嗎？爸爸聽到了我的介紹；忍不住哈哈地笑起來；夸我敢想敢干；將來可以當(dāng)醫(yī)生?！?．寫出下列詞語的反義詞。擔(dān)心（

）

溫暖（

）

緊張（

）

成功（

）2．結(jié)合上下文理解詞語。（1）康復(fù)：

（2）左思右想：

3．在“我既希望著又擔(dān)心著?！边@句話中我希望什么？擔(dān)心什么？

4．按照指定的分段；寫出第二段段意。第二段段意：

5．我是怎樣給雞動手術(shù)的？（抓住要點(diǎn)回答）

6．作者給雞動手術(shù)為什么會取得成功？

7、多變的狐貍很久以前；“森林學(xué)校”里有兩個學(xué)生：野兔和狐貍。野兔學(xué)習(xí)很認(rèn)真；他總是準(zhǔn)確地回答老師提出的問題；狐貍的學(xué)習(xí)稍差些。所以；它一見到野兔；就很客氣地打招呼；問一聲好。野兔也總是以禮相答。過了幾天；野兔由于生??；學(xué)習(xí)成績下降了；落到了狐貍后面。病好后；他就背上書包去上學(xué)。路上；他遇到了狐貍?！昂偼瑢W(xué)；你好哇！”野兔先向狐貍打了一個招呼。狐貍好像沒聽見；仍舊向前走。怎么了

狐貍

你不認(rèn)識我了嗎

野兔跟上去問

接著說

我是你的同學(xué)野兔呀“誰知道你是哪里的一只野兔子；竟敢和我稱同學(xué)。哼；走開！”狐貍不屑一顧地回答。野兔感到很委屈；他一聲不響地來到學(xué)校；開始努力學(xué)習(xí)起來。又過了幾天；野兔的成績又名列前茅了。這天放學(xué)后；野兔又遇到了狐貍?！鞍?；野兔；你好呀；我是你的好同學(xué)狐貍”；狐貍畢恭畢敬地站在一旁；親熱地說。但是；野兔走開了；他不愿再和多變的狐貍交朋友了。1．給文中加點(diǎn)的字選擇讀音?！奥洹弊謶?yīng)選擇讀音_____①luò

②là

③lào

④luō“背”字應(yīng)選擇讀音_____①bèi

②bēi2．給畫“_____”的段落加標(biāo)點(diǎn)。3．用“‖”線把短文分成四段；并寫出三、四段的段意。第三段：

第四段：

4．文中狐貍是“多變的”；但是引起它多變的原因是什么？

8、桃花春天；桃花盛開了。蜜蜂飛到花叢里；忙碌地采蜜授粉。所有的桃花都張著笑臉；并且把自己最好的花蜜送給蜜蜂；作為對它們授粉的酬謝。其中有一朵桃花；非常自私。它舍不得給蜜蜂一點(diǎn)兒花蜜。當(dāng)蜜蜂飛到它的花蕊中時

它便大叫大罵

去

去

去

你們這些討厭的家伙別想從我兒得到一點(diǎn)好處

并且拼命搖動

花枝把蜜蜂趕跑了后來；所有的桃花都結(jié)成了碩大的桃子；只有這朵桃花可憐地凋謝了；沒有結(jié)果。自私和吝嗇不僅失去朋友；也毀掉了自己。1．在第四節(jié)的空白處加上標(biāo)點(diǎn)。2．“謝”的意思有：①感謝；②認(rèn)錯；③（花或葉子）脫落。短文中“酬謝”的“謝”應(yīng)是第______種解釋；“凋謝”的“謝”應(yīng)是第______種解釋。3．給短文中畫線的句子縮句：4．短文共六節(jié)；可分成三段；最恰當(dāng)?shù)姆址ㄊ窍铝械赺_______種。①第一段：第1—2節(jié)第二段：第3—5節(jié)第三段：第6節(jié)②第一段：第1—3節(jié)第二段：第4—5節(jié)第三段：第6節(jié)5．按照你確定的分段辦法；寫出段落大意。第一段：

第二段：

第三段：

9、在飯店里一天中午放學(xué)時；天上突然下起了傾盆大雨。我們不能回家吃午飯了；于是我就和何菲一起到學(xué)校對面的幸福餐廳去吃面。幸福餐廳生意興（xīngxìng）??；寬敞的店堂里早就客滿。何菲排隊買面條；我找座位；好不容易才等到兩個空位子。我便坐下來；把書包放在另一個座位上等何菲。鄰座是一位打扮入時的姑娘；她旁邊的座位也空著。正等著；我看見一位老奶奶扶著一位盲人爺爺走過來。老爺爺身穿雨衣；戴著墨鏡；拄著紅白相間（jiānjiàn）的拐杖。老奶奶看見我們這張桌子還有一角空著；就想讓盲人爺爺坐下。那位漂亮姑娘連忙叫道：“喂；這兒有人！”“等人來了；我們再讓吧??”那位老奶奶用商量的口氣說?！澳遣恍?！我朋友馬上就要來的。”老奶奶見姑娘不肯讓；只好無可奈何地扶著盲人爺爺站在旁邊。“老奶奶；這兒有座位；你們來坐吧！”我連忙站起身來?！芭?......”老奶奶感到意外；她怔怔地望著我?！安灰o；我同學(xué)去買面條了；看樣子；還要等一會兒呢！你們先坐吧。”我熱情地扶盲人爺爺坐下。正在這時；何菲一手端著一碗面條小心翼翼地往這兒走。老奶奶見何菲來了；連忙起身讓座。何菲急忙放下面條；讓老奶奶和盲人爺爺坐好；說道：“我們不急；你們先吃吧！”兩碗香噴噴（pēnpèn）的面條放在二位老人面前；我隨即遞給盲人爺爺一雙筷子；親熱地說：“老人家；您請用餐吧！”“可真太謝謝你們啦！”老奶奶十分感激地說。盲人爺爺一邊津津有味地吃著；一邊不住地念叨：“這餐廳的服務(wù)態(tài)度真好......”我和何菲聽了都笑了；周圍的顧客也笑了；并向我們投來了贊（zànzhàn）許的目光。那漂亮的姑娘卻羞愧地低下了頭……1．用“√”給文章中加粗的字選擇正確的讀音。2．聯(lián)系上下文解釋加粗詞語的意思。（1）傾盆大雨：

（2）便：

（3）無可奈何：

3．從文章中找出下列詞語的近義詞或反義詞：找近義詞：協(xié)商（

）稱贊（

）找反義詞：冷淡（

）狹窄（

）4．按“我們”等座位——讓座位——受贊揚(yáng)的順序；用“‖”把文章分為三段；并寫出段意。第一段：

第二段：

第三段：

5．寫出文章的中心思想。

6．那漂亮的姑娘羞愧地低下頭的原因是什么？

7．運(yùn)用下列詞語造句。（1）津津有味

（2）小心翼翼

10、九龍壁聞名全國的藝術(shù)珍品九龍壁；是一座用琉璃瓦砌成的影壁。今天我游覽了北海公園；親眼見到了它。它那精美的造型使我贊嘆不已。九龍壁；高五米；長二十七米；厚一點(diǎn)二米。在影壁的正反兩面；用七色的琉璃磚分別鑲嵌成九條巨龍。它們色澤鮮艷；形態(tài)逼真；像是在騰云駕霧似的；要沖出影壁；飛向天空。你看；一條黃龍和一條紫龍正在爭奪一個火球。它們瞪圓了雙眼；怒目相視。黃龍叉開四爪；伸出了銳利的尖鉤；那條紫龍也不示弱；傲慢地擺動著尾巴；輕蔑地照著對方；仿佛說（）（）你有什么了不起（）敢和我較量嗎（）（）這對巨龍正在挑戰(zhàn)；那對巨龍已經(jīng)開仗了。只見藍(lán)、白兩條龍；翻滾在洶涌澎湃的碧濤之上；穿梭于險峻的山峰之間。這一場惡斗；真是驚心動魄??！再看其他幾條龍；也各有特色。有的氣勢洶洶；殺氣騰騰；有的耀武揚(yáng)威；得意洋洋；有的回首遙望；呼喚同伴……它們形態(tài)各異；真是妙不可言；美不勝收。面對這刻畫精致的九龍壁；我不禁感慨萬分。我們的祖先；真是心靈手巧；多么聰明呀！九龍壁是我國勞動人民智慧的結(jié)晶！1．給第二自然段括號里填上標(biāo)點(diǎn)。2．聯(lián)系上下文理解下列詞語。贊嘆不已

妙不可言

3．用“有的...有的...有的...”說一句話。

4．用“‖”給短文分成三段；并歸納段意。第一段：

第二段：

第三段：

5．概括本文中心思想：

參考答案1、種辣椒1．知識來源于實(shí)踐；而實(shí)踐又必須付出辛勤的勞動；這難道不是真理嗎？2．分段：第一段：（1）

寫我決心種點(diǎn)植物觀察它的生長過程。第二段：（2－4）寫我種植辣椒的過程。第三段：（5）

寫我懂得了知識來源于實(shí)踐；而實(shí)踐又必須付出。辛勤的勞動。3．①擬人

②比喻2、蒙蒙的小雨1．；“”。；；?！埃?？”。2．顯示、賣弄。形容急促短時間就趕來了。3．心想：這些人真是；干嘛要東躲西藏的！4．溫柔如絲的春雨淅淅瀝瀝地落著。把溫柔如絲比喻春雨。5．第二自然段：寫陳紅被汽車撞傷后；一位小伙子主動要求送她去醫(yī)院治療。第三自然段：當(dāng)陳紅得知送自己去醫(yī)院的小伙子也曾被汽車軋斷了腿的事后便陷入了沉思。6．陳紅騎自行車被汽車撞傷后過路的小伙子立即把她送往醫(yī)院治療；并設(shè)法轉(zhuǎn)告陳紅父母；自己卻連姓名也沒留下就離開了醫(yī)院；這一助人為樂的高尚品質(zhì)深深地感動了陳紅一家。因此；他們是多么希望能再次見見這位小伙子；當(dāng)面向他表示謝意。3、情誼1．特別；不尋常。2．分段第一段：“昨夜慢慢地朝學(xué)校走去。”段意：寫一場無情的大火把我家的一切都燒成了灰燼。第二段：“教室里玲玲?！倍我猓簩懙诙欤晃乙贿M(jìn)教室中隊長方萍就將同學(xué)們送給我的學(xué)習(xí)用品的一個大紙包交給我。第三段：余下部分。段意：寫看著同學(xué)們送給我的學(xué)習(xí)和生活用品；聽著一聲聲感人的話語；大顆淚珠禁不住地滾下來。3．③√

4．⑤√5．我家的一切都被一場無情的大火燒成了灰燼。縮句：淚珠滾下來。6．看著／聽著／我用力／極力／那大顆大顆的淚珠／

4、同是親媽1．同是親媽2．第二段：“時間不久她還是那句話?！倍我猓簩懶聥尩轿壹液罂偸敲€不停；還常給我買許多東西；爸爸逼我叫她“媽媽”；我就是不肯。第三段：寫新媽為我做生日；我十分開心；恍惚中情不自禁地沖她叫了聲“媽”。3．（2）√4．（1）情不自禁（2）煥然一新（3）格格不入5、碗1．Zhe√

zháo√1．分段：第一段：（1—2）寫我們山村的孩子喜歡聚到一塊吃飯、猜菜。第二段：（3—4）寫“我”猜菜時打了碗；一位小姐姐把她的碗給了“我”；自己卻