2022年《找動(dòng)物》教案

2022年《找動(dòng)物》教案

2022年《找動(dòng)物》教案1

游戲材料

小雞，小兔．小鳥(niǎo)頭飾若干．狼頭飾一個(gè)，花皮筋

游戲目標(biāo)

１體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)，感受音樂(lè)的美，并創(chuàng)造性的表現(xiàn)美

２能聽(tīng)辨出mi.sol.la,并能初步理解三個(gè)音在五線譜上的

關(guān)系

３能遵守游戲規(guī)則，提高合作能力．

一．動(dòng)物找家

游戲過(guò)程

１教師將花皮筋在地上拉成五線譜狀，并將三個(gè)音的卡片放

在相應(yīng)的地方，引導(dǎo)幼兒觀察三者之間的關(guān)系，說(shuō)說(shuō)：誰(shuí)的家最

高，誰(shuí)的家在中間，誰(shuí)的家最矮

２說(shuō)明游戲規(guī)則：幼兒根據(jù)聽(tīng)到的音樂(lè)自由表現(xiàn)，音樂(lè)停，

小動(dòng)物迅速站到自己的家內(nèi)

３游戲進(jìn)行兩遍后，提高難度．由教師扮演狼，音樂(lè)一停，

狼就要出動(dòng)．提醒幼兒快速反應(yīng)，否則就會(huì)被狼抓?。?/p>

４引導(dǎo)幼兒相互討論，分配角色，商定規(guī)則，教師可以提供

幫助和配合，幼兒自由游戲

二．小動(dòng)物找伙伴

游戲過(guò)程

１．老師與幼兒共同討論，根據(jù)小雞，小兔．小鳥(niǎo)的體型．特

征，確定它們代表哪個(gè)音

２幼兒自選小動(dòng)物的頭飾，進(jìn)行游戲

３教師連續(xù)彈三個(gè)音，最后停在一個(gè)音上，戴著與這個(gè)音相

應(yīng)頭飾的小朋友找與自己同類的小伙伴抱在一起．

４違反游戲規(guī)則停玩一次

2022年《找動(dòng)物》教案2

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、通過(guò)閱讀，了解動(dòng)物的出生，知道動(dòng)物會(huì)長(zhǎng)大。

2、喜歡讀書，培養(yǎng)閱讀的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

3、《跟動(dòng)物做朋友》幼兒用書或電子書第12—13頁(yè)。

4、有關(guān)動(dòng)物成長(zhǎng)的圖書。

5、動(dòng)物媽媽和寶寶圖卡（見(jiàn)材料制作）。

活動(dòng)過(guò)程

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

形式：集體

1、向幼兒提問(wèn)：樂(lè)樂(lè)去看過(guò)什么動(dòng)物。

2、出示幼兒用書或電子書，講故事《樂(lè)樂(lè)去看小花貓》：

有一天，爸爸跟樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“我今天帶你去一個(gè)神秘的地方。”

原來(lái)爸爸要帶樂(lè)樂(lè)去一個(gè)朋友的家，那個(gè)人的家里養(yǎng)著幾只貓，

有的是灰黑色的，有的是黃色的。

有一只大貓剛剛做了媽媽，它生了5只小貓咪。樂(lè)樂(lè)看見(jiàn)3

只小貓咪正在吃貓他__的奶，有兩只小貓咪吃飽了正在睡覺(jué)。

樂(lè)樂(lè)問(wèn)爸爸：“我可以把小貓咪帶回家嗎？”爸爸說(shuō)：“小

貓咪剛出生，它們都需要貓他__的照顧。你能當(dāng)貓媽媽嗎？”樂(lè)

樂(lè)搖搖頭，爸爸還說(shuō)：“如果小貓離開(kāi)了貓媽媽，貓媽媽和小貓

都會(huì)很傷心的?！?/p>

樂(lè)樂(lè)又問(wèn)：“爸爸，你可以再帶我來(lái)看小貓咪嗎？”爸爸說(shuō)：

“可以啊，你可以看著小貓咪長(zhǎng)大。小貓咪像你一樣，會(huì)慢慢長(zhǎng)

大的。”

3、向幼兒提出問(wèn)題：你知道小貓是怎樣出生、長(zhǎng)大的嗎？

請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起尋找答案。

4、并將自己找到的信息與小朋友分享。

5、與幼兒一起閱讀有關(guān)動(dòng)物成長(zhǎng)的圖書，幫助幼兒了解：

狗和貓的寶寶會(huì)先在他__的肚子生長(zhǎng)發(fā)育，然后才會(huì)出生。

6、出示動(dòng)物媽媽和寶寶圖卡，請(qǐng)幼兒把“媽媽”和“寶寶”

正確地配對(duì)。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

1、能知道動(dòng)物會(huì)長(zhǎng)大。

2、喜歡閱讀圖書。

活動(dòng)建議：

1、本活動(dòng)的幾個(gè)過(guò)程可以分幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，如：過(guò)程1、

2可以利用過(guò)渡環(huán)節(jié)，提出問(wèn)題；過(guò)程3請(qǐng)家長(zhǎng)配合在家進(jìn)行；

過(guò)程4、5、6可以在班級(jí)通過(guò)教學(xué)活動(dòng)的形式開(kāi)展。同時(shí)，過(guò)

程4可以根據(jù)幼兒的興趣和搜集的信息的情況，利用早晨談話

的時(shí)間持續(xù)進(jìn)行。

2、在圖書區(qū)投放有關(guān)動(dòng)物成長(zhǎng)的圖書，供幼兒自己選擇。

2022年《找動(dòng)物》教案3

設(shè)計(jì)思路：

《找動(dòng)物》是一節(jié)小班的語(yǔ)言課，整個(gè)集體活動(dòng)貫穿了一個(gè)

故事情節(jié)，適合小班孩子的年齡特點(diǎn)。同時(shí)，在各個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)中，

通過(guò)循序漸進(jìn)的提問(wèn)，激發(fā)孩子的已有經(jīng)驗(yàn)，讓孩子學(xué)會(huì)發(fā)散思

維。

活動(dòng)名稱：

找動(dòng)物（核心領(lǐng)域：語(yǔ)言）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)識(shí)別聲音、圖像符號(hào)，發(fā)現(xiàn)不同動(dòng)物的明顯特征。

2、在游戲情境中，體驗(yàn)親近動(dòng)物的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

動(dòng)物的聲音、自制動(dòng)物園、小動(dòng)物卡片若干。

活動(dòng)重點(diǎn)：運(yùn)用聲音和影子的一部分讓幼兒了解小動(dòng)物的一

些特征。

活動(dòng)難點(diǎn)：區(qū)別鴨子和鵝。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）引起興趣，到達(dá)動(dòng)物園的第一站

師：今天老師要告訴你們一個(gè)好消息，我要帶你們?nèi)?dòng)物園，

你們想不想去呀？

看看第一站，有什么東西呀？

師：耳朵有些什么本領(lǐng)？

師：這里為什么畫個(gè)耳朵，它是什么意思？

小結(jié)：原來(lái)這個(gè)大大的耳朵，是要提醒我們小朋友仔細(xì)聽(tīng)。

過(guò)渡句：聽(tīng)聽(tīng)看，這里會(huì)住著誰(shuí)？仔細(xì)聽(tīng)，小耳朵豎起來(lái)。

（二）識(shí)別聲音、圖像符號(hào)，發(fā)現(xiàn)不同動(dòng)物的明顯特征

1、通過(guò)聽(tīng)各種聲音，猜一猜是什么動(dòng)物

師：是誰(shuí)在叫啊？

幼：大公雞。

師：哦，是大公雞。大公雞怎么叫的，我們一起學(xué)學(xué)看。那

我們來(lái)看看，到底這里住的是不是大公雞。我們一起請(qǐng)它出來(lái)：

“大公雞，大公雞，你出來(lái)！”

幼兒猜出動(dòng)物的名稱后，打開(kāi)窗戶揭曉

師：呀，真的是大公雞。大公雞說(shuō)：小班的寶寶你們好。我

們也給它打個(gè)招呼。

這里還住著誰(shuí)？我們來(lái)摁摁門鈴。你聽(tīng)見(jiàn)什么聲音？

幼：我聽(tīng)見(jiàn)小狗和小貓。

師：小狗怎么叫的？小貓咪呢？到底是不是它們，我們一起

來(lái)請(qǐng)它們“小貓、小狗，請(qǐng)出來(lái)”。聽(tīng)，誰(shuí)已經(jīng)等不及了？

2022年《找動(dòng)物》教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能找出相同的物體，辨別紅色，藍(lán)色，綠色，粉色，紫

色等顏色。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情

趣及創(chuàng)新意識(shí)。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能

力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小鳥(niǎo)，小魚，螞蟻，小羊等小、中號(hào)圖片若干。

繩子一根，提前將小圖片粘在繩子上。

四張大紙板，教師提前將大圖片粘在紙板上。

手偶一個(gè)（教師自選）。

用即時(shí)貼或者牛皮紙做樹(shù)、水、農(nóng)場(chǎng)和地洞，并貼在墊子前

面的板上。

涂色材料：包括，動(dòng)物媽媽和動(dòng)物寶寶，媽媽或者寶寶有顏

色，給另一個(gè)涂上相同的顏色。

活動(dòng)過(guò)程：

環(huán)節(jié)1：演示游戲規(guī)則

教師出示手偶猴子，告訴幼兒，今天呀，猴子在路上碰到了

很多的小動(dòng)物，這些小動(dòng)物找不到自己的媽媽了，決定幫這些小

動(dòng)物找到媽媽。

猴子拿著小鳥(niǎo)的圖片，問(wèn)：“小鳥(niǎo)，你的家在哪呢？”，小

鳥(niǎo)說(shuō)：“我不知道，小朋友能告訴我嗎？”請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題。教

師走到樹(shù)的前面，上有很多鳥(niǎo)媽媽的圖片，猴子說(shuō)：“這么多媽

媽，哪個(gè)是你的呀？”小鳥(niǎo)說(shuō)：“媽媽，媽媽，和我穿同樣顏色

衣服的是我媽媽”。猴子把小鳥(niǎo)放進(jìn)了鳥(niǎo)媽媽的懷里。教師和幼

兒認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)媽媽衣服的顏色。小魚、螞蟻、小羊和小鳥(niǎo)一致。教師

演示游戲規(guī)則。告訴幼兒：穿同樣顏色衣服的才是媽媽，不穿同

樣顏色衣服的不是媽媽。

環(huán)節(jié)2：游戲：“找媽媽”

教師將大紙板貼在墊子前的板上，紙板對(duì)面繩子，教師先出

示一個(gè)紙板，讓幼兒根據(jù)紙板上的動(dòng)物找媽媽，等幼兒都找完了，

再出示另一個(gè)紙板。

環(huán)節(jié)3：分組活動(dòng)第一組：美工區(qū)：涂色。

第二組：益智區(qū)：玩耍動(dòng)物模型。

環(huán)節(jié)4：展示作品

幼兒將作品用線串起來(lái)，掛在展示板上。

活動(dòng)反思：

遵循了綱要中所提到的“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用

不同藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼

兒的想法和創(chuàng)造”及“對(duì)有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝

術(shù)潛能”。綱要中還提到“幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的

過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的，教師的主要作用在于激發(fā)幼兒感受美、

表現(xiàn)美的情趣”。

2022年《找動(dòng)物》教案5

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、積極參與活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)言游戲的興趣；

2、掌握動(dòng)物的不同特征及小動(dòng)物愛(ài)吃的食物；

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小貓、小兔、小狗頭飾；

2、小魚、胡蘿卜、肉骨頭圖片；

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、小貓來(lái)做客，出示小貓頭飾

導(dǎo)入：今天我們小小六班來(lái)了位小客人，小朋友們想不想知

道是誰(shuí)來(lái)了？我們把小眼睛閉上余老師數(shù)3聲睜開(kāi)眼睛，

123～～是誰(shuí)呀？（出示小貓頭飾）我們給小貓問(wèn)好

老師引導(dǎo)幼兒給小貓問(wèn)好

“小貓?jiān)趺唇校矚g吃什么？”

2、“咚咚咚”（敲門聲）又有一位朋友來(lái)小小六班做客了，

是誰(shuí)呀？引出小狗（另一名老師扮演小狗）“汪汪汪，寶寶們聽(tīng)

是誰(shuí)在叫呀？”

狗：小朋友們好我是小狗，今天我也來(lái)小小六班做客，你們

歡迎我嗎？（引導(dǎo)幼兒給小狗問(wèn)好）

師：小狗怎么叫的？寶寶們小狗來(lái)做客我們要請(qǐng)它吃什么

呢？

3、小兔來(lái)做客（另一名老師扮演小兔）

“咚咚咚～～”（敲門聲）呀，又有新朋友來(lái)做客了，你是

誰(shuí)呀？模仿小兔的動(dòng)作跳出來(lái)“我是小兔，今天我來(lái)小小六班做

客大家歡迎我嗎？”（引導(dǎo)幼兒給小兔問(wèn)好）

師“今天呀小兔也來(lái)做客，小兔是怎么走路的，我們來(lái)學(xué)一

學(xué)，小兔喜歡吃什么呀？

結(jié)束部分：

師：小客人們餓了，我們一起請(qǐng)小動(dòng)物吃東西吧！（分別出

示小貓，小狗，小兔，請(qǐng)舉手幼兒說(shuō)出它最喜歡的食物，并拿起

食物圖片請(qǐng)它們吃，教師用小動(dòng)物的身份感謝這名幼兒）

教學(xué)反思：此次活動(dòng)，幼兒的興趣十分濃厚，主要選用了幾

個(gè)幼兒常聽(tīng)到，具有代表性的小動(dòng)物，小動(dòng)物的特征比較明顯，

便于幼兒認(rèn)辯。本次活動(dòng)也出現(xiàn)了幾個(gè)問(wèn)題，小兔出現(xiàn)后，學(xué)習(xí)

小兔走路，顯得教室有點(diǎn)混亂；最后請(qǐng)幼兒給小動(dòng)物吃東西時(shí)，

總有幼兒躍躍欲試，沖上來(lái)拿圖片。本次活動(dòng)總體較好，也達(dá)到

了預(yù)期的效

2022年《找動(dòng)物》教案6

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

1、手口一致地點(diǎn)數(shù)4并說(shuō)出總數(shù)。

2、根據(jù)數(shù)字4匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。

3、感知4以內(nèi)數(shù)的排列順序。

準(zhǔn)備：

圖片：1只雞、2只狗、3只鳥(niǎo)、4頭豬、4條蟲(chóng)、2根骨頭、

4個(gè)蘿卜。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1、出示圖片，問(wèn)幼兒：圖片上有些什么動(dòng)物，各有多少?

你是怎么知道的?指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)量詞：頭。老師帶領(lǐng)幼兒大聲點(diǎn)

數(shù)，說(shuō)出每種動(dòng)物的總數(shù)，讓幼兒仔細(xì)觀察畫面，說(shuō)出這些動(dòng)物

的不同(有的動(dòng)物2條腿，有的動(dòng)物4條腿)，分別點(diǎn)數(shù)2條腿和

4條腿的動(dòng)物，說(shuō)出它們各有多少。

2、教師說(shuō)：這些動(dòng)物在一起玩了許久，大家都覺(jué)得肚子餓

了，就去找食物吃。出示蟲(chóng)子、骨頭、蘿卜，啟發(fā)幼兒：動(dòng)物找

到了什么?每一樣?xùn)|西有多少?(讓幼兒分別點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù))與

幼兒一起討論：怎樣分配這些食物?讓幼兒根據(jù)各種動(dòng)物的愛(ài)好，

將1條蟲(chóng)、2根骨頭、3條蟲(chóng)、4個(gè)蘿卜分別放在1只雞、2只狗、

3只鳥(niǎo)、4頭豬的下面。

3、教師啟發(fā)幼兒：這些動(dòng)物們分好了食物，準(zhǔn)備回家了，

大家說(shuō)：還是按照伙伴們的數(shù)量多少排排隊(duì)吧，最少的排在前面。

小朋友想想看誰(shuí)跟在誰(shuí)后面?讓幼兒按照1只雞、2只狗、3只鳥(niǎo)、

4頭豬的順序給動(dòng)物排隊(duì)，并用點(diǎn)數(shù)的方法檢查排列是否正確。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案――幫助小動(dòng)物

小班數(shù)學(xué)教案――幫助小動(dòng)物

設(shè)計(jì)意圖

3～4歲幼兒屬直覺(jué)行動(dòng)思維階段，他們數(shù)概念的獲得要通

過(guò)大量的具體的操作活動(dòng)及游戲活動(dòng)來(lái)完成。幼兒喜歡小動(dòng)物，

對(duì)動(dòng)物都賦予了人性化的感情。本次活動(dòng)在給小動(dòng)物找家、喂養(yǎng)

小動(dòng)物的游戲活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)幫助小動(dòng)物帶來(lái)的樂(lè)趣，又讓

幼兒學(xué)習(xí)口手一致地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的物體；復(fù)習(xí)按物體大小排序。

把數(shù)學(xué)活動(dòng)與有趣的游戲活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活

動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。

活動(dòng)目標(biāo)

1.會(huì)口手一致點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的物體，并說(shuō)出總數(shù)。

2.能按物體大小排序。

3．對(duì)點(diǎn)數(shù)活動(dòng)有興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

各種大型積木；小狗、小豬、小兔標(biāo)記圖卡；玩具小狗、小

豬、小兔各3只(大中小)；肉骨頭、魚、蘿卜卡片各3張(大中

小)。

過(guò)程建議

1．給動(dòng)物建房子。

小狗、小豬、小兔的家被大水沖垮了，怎么辦?請(qǐng)每位幼兒

取一塊積木在空地上為小動(dòng)物建家，并在建好的房子上貼上小

狗、小豬、小兔的圖卡。數(shù)一數(shù)，有幾座房子?伸出右手從左到

右點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)。

2．送小動(dòng)物回家。

(1)送小狗回家。數(shù)一數(shù)，有幾只小狗?點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)3，

把小狗按從大到小的順序排列。

(2)送小豬、小兔回家，方法同上。

3．給小動(dòng)物送食。

小動(dòng)物愛(ài)吃什么?給每個(gè)動(dòng)物送上相應(yīng)的食物，點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)

出總數(shù)3。要求：大狗吃大骨頭，小狗吃小骨頭，最小的狗吃最

小塊骨頭，其他動(dòng)物同上。

4．為小動(dòng)物跳舞。

請(qǐng)小朋友3人一組手拉手跳舞，做游戲。

延伸提示

1．每位幼兒為小動(dòng)物選3件玩具；

2．找一找，生活周圍有什么物體的數(shù)量是3。

2022年《找動(dòng)物》教案7

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)著用觸摸的方法感受不同材料的不同質(zhì)地,并在尋找過(guò)程

中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

毛絨玩具小鴨、小熊；滑溜溜的塑料小魚、螃蟹；硬梆梆的

木頭狗、木頭豬等；

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示暗箱，激發(fā)幼兒的好奇心

提問(wèn)：小朋友們看今天徐老師帶來(lái)了什么？。

今天有許多小動(dòng)物到我們托

班來(lái)做客，它們要和我們小朋友們捉迷藏，都躲在這個(gè)小箱

子里，小朋友們想知道是哪些小動(dòng)物來(lái)了嗎？

二、幼兒通過(guò)觸摸小動(dòng)物并說(shuō)說(shuō)是什么感覺(jué)

教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們一個(gè)一個(gè)上來(lái)找，把小手伸進(jìn)去先摸

一摸，然后說(shuō)一說(shuō)是什么小動(dòng)物來(lái)做客了？摸上去的感覺(jué)是怎樣

的？

幼兒依次上來(lái)，并讓其摸一摸什么感覺(jué)，說(shuō)一說(shuō)是什么小動(dòng)

物？對(duì)有困難的幼兒老師給予適當(dāng)?shù)奶釋?dǎo)與幫助。對(duì)說(shuō)得好的幼

兒及時(shí)給予表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。

幼兒互相抱一抱，玩一玩這些玩具，感受其不同的觸覺(jué)。

教師：今天有那么多的小動(dòng)物來(lái)做客了，它們穿的衣服都是

不一樣的，小鴨小熊的衣服是毛茸茸的，小魚螃蟹的衣服是滑溜

溜的，小狗小豬的衣服是硬梆梆的。小朋友們想一想，你還看到

什么東西和這些小動(dòng)物穿的衣服是一樣的呢？老師給予適當(dāng)?shù)?/p>

提示與引導(dǎo)。

活動(dòng)結(jié)束：

小朋友一起吃點(diǎn)心。

2022年《找動(dòng)物》教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)點(diǎn)數(shù)的興趣和愛(ài)好

2、引導(dǎo)幼兒正確點(diǎn)數(shù)7以內(nèi)的物品的數(shù)量。

活動(dòng)準(zhǔn)備：多種玩具充當(dāng)餅干

重點(diǎn)難點(diǎn)：對(duì)掉下的餅干不多數(shù)。

活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室

活動(dòng)形式：集體活動(dòng)

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒扮演小動(dòng)物，小動(dòng)物餓了，需要找食物吃。

2、小動(dòng)物去找好心的婆婆要吃的，好心的婆婆有要求，每

個(gè)小動(dòng)物一次只能夠拿5塊餅干，幼兒到婆婆那里取餅干。

3、小動(dòng)物還是很餓，又去找糕點(diǎn)店的阿姨尋找吃的。阿姨

也有要求，每個(gè)小動(dòng)物一次只能夠拿6塊糕點(diǎn)。

4、小動(dòng)物沒(méi)有吃飽，又去超市買了每人7個(gè)草莓，他們吃

得好開(kāi)心啊。

5、小動(dòng)物吃完了，感覺(jué)特別高興，一起出去到草地上玩捉

迷藏。

2022年《找動(dòng)物》教案9

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)觀看錄像、講述、操作等活動(dòng)，了解蜻蜓、母雞、、

烏龜四種動(dòng)物繁衍后代的方法及成長(zhǎng)過(guò)程。

2、調(diào)動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言、動(dòng)作表

達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

3、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的積

極情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、通過(guò)收集有關(guān)卵生動(dòng)物的資料，幫助幼兒獲得收集信息

的經(jīng)驗(yàn)。

2、錄像(動(dòng)物是怎樣生寶寶的?)游戲課件、動(dòng)物頭飾

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入活動(dòng)

聽(tīng)音樂(lè)模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

師：小朋友,你見(jiàn)過(guò)蜻蜓點(diǎn)水嗎?你知道小雞是怎樣從蛋殼里

鉆出來(lái)的嗎？你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)青蛙、烏龜是怎樣生小寶寶的？

二、看錄像了解卵生動(dòng)物的常識(shí)

師:原來(lái)蜻蜓點(diǎn)水、母雞咕噠咕噠叫，烏龜挖沙洞都是生小

寶寶。

1、提問(wèn)：故事里蜻蜓是怎樣生小寶寶的呢？它把____生在

哪？

2、提問(wèn)：小鳥(niǎo)還發(fā)現(xiàn)誰(shuí)也把寶寶生在水里了？(青蛙)

師:你還知道哪些動(dòng)物和蜻蜓、青蛙一樣是把卵生在水里

的？

3、母雞和烏龜它們是怎樣生寶寶的？母雞是自己孵蛋，烏

龜又是怎樣孵蛋的？

師：還有哪些動(dòng)物會(huì)生蛋呢？

三、游戲:試一試,請(qǐng)幼兒嘗試把動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程排序。

師:請(qǐng)你試一試把蜻蜓、小鳥(niǎo)、青蛙、烏龜生寶寶的過(guò)程排

序。

四、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn),胎生動(dòng)物。

師:有的動(dòng)物出生時(shí)就和媽媽長(zhǎng)得一樣，如：小馬，你知道

有哪些動(dòng)物出生時(shí)就和媽媽一樣嗎？

五、游戲:找媽媽

師:有一些媽媽把寶寶弄丟了，小朋友你們能幫它們把寶寶

找到嗎？幼兒找相應(yīng)圖片進(jìn)行排序。

教學(xué)反思:

這是一個(gè)我班一名幼兒拿著報(bào)紙球捧在手心小心翼翼的保

護(hù)著，對(duì)別人說(shuō)，這是我的蛋寶寶，你們小心一點(diǎn)，別把打碎了。

因此，我特意設(shè)計(jì)了這一課《動(dòng)物媽媽生寶寶》這是幼兒對(duì)探究

蛋的'興趣而產(chǎn)生的活動(dòng)。所以,他們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中都充滿了熱

情。能夠積極的參與活動(dòng)一開(kāi)始時(shí)我出示的是蜻蜓點(diǎn)水的圖片，

小朋友們一開(kāi)始很疑惑，都好奇的問(wèn)，老師蜻蜓怎么掉進(jìn)水里了，

怎么辦呀他會(huì)不會(huì)死掉呢，我也帶著他們的疑惑，故意說(shuō)道：

是呀，怎么辦呢，小朋友們接下來(lái)我們一起來(lái)看看蜻蜓在水里發(fā)

生了什么事，出示蜻蜓產(chǎn)卵及生長(zhǎng)示意圖。再一次播放其他動(dòng)物，

讓幼兒了解卵生動(dòng)物生寶寶的神奇之處。

在活動(dòng)的準(zhǔn)備階段：孩子們從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題到材料的收

集，他們始終在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，在主動(dòng)的學(xué)習(xí)中探索，

在自由的探索中發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)進(jìn)行時(shí)，幼兒的經(jīng)驗(yàn)有了提升，使

幼兒不僅知道動(dòng)物的出生方式,還將它們的成長(zhǎng)過(guò)程通過(guò)游戲的

方式進(jìn)行排序。游戲中孩子們通過(guò)操作在玩中學(xué)。孩子們能很快

的找到相應(yīng)的圖片對(duì)應(yīng)。通過(guò)這次活動(dòng)我感到，“生成活動(dòng)”

是一種非常適合幼兒學(xué)習(xí)的課程形式，它既反映了幼兒的生活、

幼兒經(jīng)驗(yàn)、幼兒的需要、幼兒在家庭和社會(huì)環(huán)境中所受到的影響，

也凝聚了教師對(duì)幼兒充分了解、研究的結(jié)果。

活動(dòng)不足

在幼兒玩動(dòng)物寶寶找媽媽游戲時(shí)，應(yīng)將胎生動(dòng)物與卵生動(dòng)物

放在一起讓幼兒自由探索發(fā)現(xiàn)。由于自己準(zhǔn)備的不充分，導(dǎo)致忽

略這一點(diǎn)。通過(guò)這一課讓我明白了教師的課前準(zhǔn)備很重要。

2022年《找動(dòng)物》教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒大膽地說(shuō)畫，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。

2、通過(guò)觀察與嘗試教給畫螺旋線的技能。

3、欣賞幼兒的作品，讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

5、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情

緒體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

投影儀、作畫用品。

活動(dòng)過(guò)程：

1、畫螺旋線。教給畫螺旋線的技能。

師：小朋友，今天老師帶來(lái)了一支神奇的筆，他能畫出一條

神奇的線，我們一起來(lái)看看。

師：這條神奇的線我們叫他螺旋線，畫出去一段，翻一個(gè)跟

斗，畫出去一段，翻一個(gè)跟斗，翻一個(gè)大跟斗，翻一個(gè)小跟斗，

左邊翻一個(gè)，優(yōu)邊線條要畫得流暢，不能斷開(kāi)。（教師一邊畫、

一邊說(shuō)）要求把整張紙都畫滿。

2、讓幼兒在螺旋線中想象并尋找魚。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看像什么？（水的波紋、地圖------）

師：那么這些螺旋線中藏了一種非常有趣的小動(dòng)物，你們看

是什么？教師示范畫小魚。

師：呀，原來(lái)螺旋線中藏了一條小魚，老師是怎么找出來(lái)的？

（引導(dǎo)孩子說(shuō)出在圈內(nèi)或圈外畫簡(jiǎn)單的線條）誰(shuí)還發(fā)現(xiàn)了小魚，

請(qǐng)他上來(lái)找一找，畫一畫。請(qǐng)2個(gè)孩子上來(lái)找小魚。能告訴我們

大家，你是怎么找出來(lái)的？

師：老師為你們每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一支神奇的筆，請(qǐng)你也

來(lái)畫畫螺旋線，找找有沒(méi)有小魚。（旁邊有五張桌子，每張桌子

坐6個(gè)小朋友，好，請(qǐng)找個(gè)位置座下來(lái)）

3、幼兒分組進(jìn)行畫螺旋線并從中找尋魚兒圖案，并構(gòu)出魚

兒輪廓，并進(jìn)行添畫，教師巡回指導(dǎo)。

4、交流作品中的小魚。

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把你們畫的小魚給大家看看。請(qǐng)你們一起看看

同伴的畫（欣賞完后把作品放在凳子底下。我們讓小魚在桌子底

下游一會(huì)兒）

5、讓幼兒在螺旋線中想象并尋找其他的小動(dòng)物。

師：我再用這支神奇的筆來(lái)畫螺旋線，看看這次的螺旋線中

藏著什么？老師示范畫

你們還找到什么小動(dòng)物？（請(qǐng)2——3個(gè)孩子上來(lái)找，并提

醒添畫完整）

6、幼兒分組在已畫好螺旋線中找尋動(dòng)物，并構(gòu)出動(dòng)物的輪

廓，并進(jìn)行添畫，教師巡回指導(dǎo)。幼兒分組合作，在已準(zhǔn)備好的

螺旋線的紙上一起尋找動(dòng)物，并添畫。

7、展示作品并交流。

8、結(jié)束

教師出示范畫。

師：動(dòng)物世界是一個(gè)非常奇妙的世界，他們之間會(huì)發(fā)生許多

的故事，就像我們小朋友一樣。等一會(huì)請(qǐng)小朋友把剛才的作品添

畫簡(jiǎn)單的景物，創(chuàng)編成一個(gè)個(gè)奇妙的，有趣的動(dòng)物故事。

2022年《找動(dòng)物》教案11

設(shè)計(jì)思路：當(dāng)前我們正在開(kāi)展的主題活動(dòng)是“夏天真熱

啊”，根據(jù)主題的總目標(biāo)，我們旨在讓幼兒感知夏天明顯的氣候

特征，讓幼兒知道一些使身體涼快的方法。通過(guò)日常生活的經(jīng)驗(yàn)，

孩子們已經(jīng)對(duì)自己是怎么找涼快有一定的經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)于小動(dòng)物們

是怎么找涼快不是很熟悉。因此，我們結(jié)合了上一個(gè)主題《動(dòng)物

的花花衣》設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)，知道夏天很熱，初步了解常見(jiàn)

動(dòng)物的一些找涼快的方法。2、激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT

活動(dòng)過(guò)程：

一、說(shuō)說(shuō)人是怎么找涼快的。

1、師：“今天真熱?。∧銈冇行┦裁春棉k法可以讓自己涼

快起來(lái)？”

2、師小結(jié)：“找涼快的方法有很多，有吃的方面、有服裝

方面、有生活用品方面、有電器方面、還可以用一些小方法等等?！?/p>

二、為動(dòng)物寶寶找涼快。

“今天有四個(gè)動(dòng)物寶寶要來(lái)請(qǐng)你們幫它們找涼快”，看PPT。

1、第一個(gè)動(dòng)物寶寶是小雞，以謎語(yǔ)形式引出：“尖尖嘴巴，

愛(ài)吃小蟲(chóng)?！闭?qǐng)幼兒為它找涼快。看PPT，小雞躲在了大樹(shù)下

面找涼快。

2、第二個(gè)動(dòng)物是狗，用梅花腳印引出小狗。引導(dǎo)幼兒為小

狗找涼快的方法。看PPT，小狗伸出舌頭散熱。

3、第三個(gè)動(dòng)物是牛，教師讓幼兒聽(tīng)聲音引出牛，引導(dǎo)幼兒

為牛尋找涼快的方法?？碢PT,牛在河里找涼快。

4、第四個(gè)動(dòng)物是蝸牛，教師讓幼兒猜測(cè)：“這個(gè)動(dòng)物有一

個(gè)背殼，軟軟的身體，爬起來(lái)很慢?！庇變簽槲伵Ｕ覜隹斓姆椒?。

看PPT，蝸牛躲在殼里找涼快。

5、回憶一下四個(gè)動(dòng)物寶寶找涼快的方法?！皠偛盼覀冎?/p>

了小雞、小狗、牛和蝸牛找涼快的方法?！边吙碢PT邊講述。

三、引導(dǎo)幼兒再去發(fā)現(xiàn)其他動(dòng)物寶寶找涼快的方法?！?/p>

今天我們不僅知道了人找涼快的方法，而且還知道了四個(gè)動(dòng)

物朋友找涼快的方法。請(qǐng)你們回家以后和爸爸媽媽一起再去幫其

他動(dòng)物寶寶找找涼快的方法，讓它們也能有一個(gè)涼爽的夏天，好

嗎？”

2022年《找動(dòng)物》教案12

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：

小動(dòng)物找食

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)點(diǎn)數(shù)的興趣和愛(ài)好

2、引導(dǎo)幼兒正確點(diǎn)數(shù)7以內(nèi)的物品的數(shù)量。

3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多種玩具充當(dāng)餅干

重點(diǎn)難點(diǎn)：

對(duì)掉下的餅干不多數(shù)。

活動(dòng)地點(diǎn)：

活動(dòng)室

活動(dòng)形式：

集體活動(dòng)

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒扮演小動(dòng)物，小動(dòng)物餓了，需要找食物吃。

2、小動(dòng)物去找好心的婆婆要吃的，好心的婆婆有要求，每

個(gè)小動(dòng)物一次只能夠拿5塊餅干，幼兒到婆婆那里取餅干。

3、小動(dòng)物還是很餓，又去找糕點(diǎn)店的阿姨尋找吃的。阿姨

也有要求，每個(gè)小動(dòng)物一次只能夠拿6塊糕點(diǎn)。

4、小動(dòng)物沒(méi)有吃飽，又去超市買了每人7個(gè)草莓，他們吃

得好開(kāi)心啊。

5、小動(dòng)物吃完了，感覺(jué)特別高興，一起出去到草地上玩捉

迷藏。

教學(xué)反思：

通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了

能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游

戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)

的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

2022年《找動(dòng)物》教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡參加游戲活動(dòng)。

2、注意傾聽(tīng)對(duì)方講話。

3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小貓、小狗、小羊、小白兔，小鴨子的頭飾若干個(gè)。

2、小魚、骨頭、小草、蘿卜，蟲(chóng)子的圖案若干個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師出示動(dòng)物頭飾，帶領(lǐng)幼兒學(xué)做動(dòng)物的樣子。

我是小花貓，喵喵喵（小狗，小羊，小猴）教師帶領(lǐng)幼兒跑

一跑，跳一跳）

2、教師引導(dǎo)幼兒幫小動(dòng)物找食物。

小動(dòng)物們肚子餓了，我們來(lái)幫小動(dòng)物找東西吃好嗎？小花貓

要找什么食物呢？小狗呢……

3、邊找食物邊念兒歌：

小花貓喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。

小花狗汪汪汪，肯肯骨頭汪汪汪。

小鴨子嘎嘎嘎，吃到小蟲(chóng)嘎嘎嘎。

小綿羊咩咩咩，來(lái)吃小草咩咩咩。

小白兔蹦蹦跳，拔起蘿卜跳跳跳。

4、教師給幼兒帶上頭飾，讓小朋友們扮演小動(dòng)物找食物。

教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊找食物。

5、活動(dòng)反復(fù)進(jìn)行，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物找食物的了解。

6、教師鼓勵(lì)幼兒找對(duì)了食物。

教師小結(jié)：

謝謝小朋友幫小動(dòng)物們找到了食物，你們真棒！

活動(dòng)反思：

《小動(dòng)物找動(dòng)物》是一節(jié)小班的語(yǔ)言課，整個(gè)集體活動(dòng)貫穿

了一個(gè)故事情節(jié)，適合小班孩子的年齡特點(diǎn)。同時(shí)，在各個(gè)環(huán)節(jié)

引導(dǎo)中，通過(guò)循序漸進(jìn)的提問(wèn)，激發(fā)孩子的已有經(jīng)驗(yàn)，讓孩子學(xué)

會(huì)發(fā)散思維。

2022年《找動(dòng)物》教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在翻斗樂(lè)場(chǎng)景中，看看說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物的房子，體驗(yàn)尋找小

動(dòng)物和小動(dòng)物一起玩的快樂(lè)。

2、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

人手一只玩具小兔、小貓、小狗；三幢自制小房子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、看看說(shuō)說(shuō)，引起興趣

1、這是什么呀？有幾幢呀？

2、是誰(shuí)的家？（用三種不同方式引出小房子的主人）

二、找找玩玩，體驗(yàn)快樂(lè)

1、你和誰(shuí)一起玩的？

2、你們一起玩了什么？

活動(dòng)反思：

“綱要”中指出：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育

的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育

活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加。體育課是有目的、有計(jì)劃、有組織的

教學(xué)活動(dòng)，是完成幼兒體育任務(wù)，培養(yǎng)、促使幼兒全面發(fā)展的重

要途徑之一。

2022年《找動(dòng)物》教案15

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒探索了解人的舌頭、動(dòng)物舌頭的特征及作用。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，學(xué)會(huì)分辨熟悉的幾種動(dòng)物舌頭。

3、激發(fā)幼兒觀察動(dòng)物的興趣，培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。

4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。

5、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就