2023年班主任徒弟工作總結(jié)

2023年班主任徒弟工作總結(jié)

書目

第1篇小學班主任師徒結(jié)對徒弟總結(jié)

小學班主任師徒結(jié)對徒弟總結(jié)

班主任師徒結(jié)對徒弟工作總結(jié)王文娟

班主任師徒結(jié)對徒弟工作總結(jié)

田偉鵬

班主任工作是一門藝術(shù)，一門值得探討的學問，因為班主任工作是做人的思想工作。本學期我擔當六（2）班的班主任，自從我接手這個班后，我就抱著這樣一個信念：以六（2）班為家，盡我最大的努力帶好這個班。但我深知，要管理好一個班級并非易事，特殊是對我這樣一個沒有任何做班主任閱歷的特崗老師來說。班主任工作是相當花時間的，但僅憑我個人花時間是不肯定能很快奏效的。

所以，開學初，我只有多摸索，一方面我仔細學習探討，另一方面我向其他班主任學習。班主任工作，千頭萬緒，怎樣選拔班干部？學生犯錯誤了怎樣教化他？學生遇挫折了，班主任怎樣與他談心？怎樣加強與學生的溝通？班里事無巨細，樣樣都得讓你操勞，從課堂紀律到作業(yè)狀況，從遲到早退到衛(wèi)生工作正在我求知若渴的時候，學校進行師徒結(jié)對的活動，特別榮幸，我與劉紅麗老師結(jié)成師徒關(guān)系。劉紅麗老師是一位在教學及德育工作方面有著豐富閱歷的好老師。自從有了師傅，我的心里適乎有顆定心丸，對自已的工作信念增加了。

在日常工作中我虛心向劉紅麗老師請教。在指導我教化學生過程中，劉紅麗老師告知我要留意這幾個方面的工作：首先，做好接新班級的打算工作，盡量多熟識、駕馭學生狀況，在與學生的第一次正面接觸過程中，努力通過語言給學生留下既肅穆又不乏親和力的第一印象。其次，在班干部的任用上，為了讓更多的學生有機會，努力做到擅長分析、聽取學生的看法，我們實行了自薦加民主監(jiān)督的方式；第三、處理突發(fā)事務(wù)決不偏袒，在處理班級事務(wù)中給學生留下民主、公正的印象。

在課下我們常常探討學生管理的藝術(shù)，共同分析學生學習狀況，緊抓學生學習習慣的培育。其間，劉紅麗老師的鉆研精神與對待學生的耐性令我感動，并對我的教學工作也產(chǎn)生了肯定的影響。讓我懂得練就一雙擅長發(fā)覺的眼睛，不吝嗇給學生激勵與贊許；關(guān)注學生的學習與生活，賜予摯友般的理解與母親般的呵護。威信便會在我們的言行中靜靜樹立，以此帶動良好班風的形成。

在日常工作中我虛心向劉紅麗老師學習，劉紅麗老師有很多好的做法：

（1）、時間來換取良好的班風學風，以班級為家，一心撲在班級，以大量的時間來換取良好的班風、學風。做班主任工作要有極大的耐性，要花大量的時間跟學生一起“磨”。

（2）、到處以身作則，為人師表。劉紅麗老師很注意身教，上班不遲到，每天一大

早就到教室，見到學生主動打招呼，跟學生一起參與勞動。

（3）、注意培育一支得力的班干部隊伍，在班級管理中發(fā)揮集體力氣。

王老師的做法，的確值得我學習，我注意努力向她學習。我主要著手做了四件事：

范文top100（1）、狠抓班風、學風建設(shè)，以班風促學風；

（2）、制訂班級制度，依制度治班；

（3）、加強學生骨干隊伍建設(shè)，培育一批責任感強，有實力，學生信任的得力助手；

（4）、培育全班學生高度的責任感和集體榮譽感。

工作中我遇到學生犯了錯誤，若比較麻煩，我總會向劉紅麗老師匯報，請教處理方法。學習劉紅麗老師表揚、指責學生的語言藝術(shù)，學習她處理突發(fā)事務(wù)的本事等等。在日常工作中，我也能以自己的一言一行去影響學生，做到身體力行，言傳身教。我更注意培育學生良好的學習和生活習慣，我堅持做到“五個勤”——眼勤（擅長深化同學之中，視察同學們的一言一行，剛好發(fā)覺苗頭性問題），嘴勤（常常性強調(diào)學習的重要性，強調(diào)紀律問題），心勤（有一片愛心，常常去關(guān)切學生的學習和生活，讓學生感受到老師對他的敬重和重視），腳勤（常常到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，剛好發(fā)覺問題），手勤（和學生一起參與勞動等等）。這大半個學期來，無論是學習成果、班級紀律，還是衛(wèi)生狀況都較好，并獲得了多次的流淌紅旗。

當然，教化也不是萬能的，在教化過程中，我也有過苦惱，有些學生他能相識到自己的錯誤，卻限制不了自己的行為，處分可謂軟硬兼施，但見效卻并不明顯，這也是我們在今后的工作中須要思索的。思想?yún)R報專題我班上有個學生叫孫琪夢，是全部任課老師及年級學生都知道的問題人物，讀書不行，智力好象也有點問題，行為習慣很差，經(jīng)常限制不住自己的行為，課上會自言自語，甚至隨意走動，平日里還老喜愛惹其它同學，換來的是其他同學對他的卑視。我也多次警告教化他，甚至家長請來，也解決不了問題。為這事，我傷透了腦筋。最近，還發(fā)覺他抽煙，在與王瑜老師探討過，最多只能確定讓其家長帶回家反省一周，當然我知道這都是下下策。對于這樣一些特別的學生，我們究竟應(yīng)當實行怎樣的教化手段才能收到最佳的教化效果？也是我在下學期接著探討和學習的方面，感謝王瑜老師這一學期對我的幫助，同時，也希望得到更多前輩的指引。

我深知，班主任工作是勞碌而繁瑣的，作為一個年輕的特崗老師老師，我的職責