成人英語三級學位英語考試應對技巧

成人英語三級學位英語考試應對技巧(一)先有法規(guī)，然后才能從心所欲，不逾矩

談論文的寫作，住往從正反兩方面來論述，且都有其商定俗成的談論模式，即從“主題句一正面論述，反面論述一結論”四大塊去營造文章的基本結構(四塊論)。例如，某題目要求論述“學校規(guī)定‘課間同學只能呆在自己的教室里’對嗎?”這一話題。假如認為學校的規(guī)定不對，他就應當在文章第一塊(段)亮出自己的觀點：Thereiscurrentlymuchdiscussionaboutwhetherstudentsshouldstayintheirownclassroomsornotduringbreaktimes.PersonallyIbelievethat...。而其次塊應當從正面論述“課間不能只呆在自己的教室里”的理由。比如可以說：Iwouldarguethatbreaktimesareouronlyopportunitytochoosewhatwewanttodo.第三塊則從反面觀點，即“課間只能呆在自己的教室里”動身，批駁對方觀點或進一步闡述己方觀點。例如可以說：Anotherreasonwhypeoplesaythatstudentshavetostayintheirownclassesatbreaktimesisthatitwouldbedifficulttoorganizedinners.最終一塊(段)則用不同的語言再次強調已方觀點。乍一看去，談論文“四塊論”仿佛有“八股文”的嫌疑，但“四塊論”符合人的認知規(guī)律，所以值得多多仿照和操練。

(二)圍繞中心論述，確保論述的內容直接為主題服務

在上例中，“同學課間時不能只呆在自己的教室里”是主題句，論述時應當緊緊圍繞它。有的同學在寫的時候先說“同學若課間被允許到其他班級活動，就可以交到更多的伴侶”，然后又說“交到更多伴侶就可以學到更多學問”，“學到更多學問就可以為社會做出更大的貢獻”……這種論述方式貌似環(huán)環(huán)相扣，承前啟后，實則是中心渙散的流水賬，說到最終，不僅讀者會一頭霧水，連自己都會忘了自己在說什么。

(三)確立并寫好論點，并將其置于每一段的段首

整篇文章有整篇文章的中心論點，每一段落有每一段落的分論點。選取論點時要問一問自己：這一論點是否會讓自己信服?假如—個論點連自己都說服不了，就要放棄它。段落論點的呈現(xiàn)不能羞羞答答，猶報琵琶半遮面，也不能深藏不露，讓讀者去總結和歸納，而必需在文章開篇或段落開頭就亮出來。論點置于篇首或段首，才能綱舉目張，也是確保不跑題的前提。以下兩個例子中，第一個結構松散，群龍無首，令讀者不知所云;而其次個例子則中心突出，章法嚴謹。請看：

1.Firstly,itisveryconvenientindailylife.Therearemanyshopsandsupermarketsinacity.IcanbuyeverythingIneedeasilyintheseplaces.WhenIamsick,Icaneasilyseeadoctorinanyclinicorhospital.Transportservicesaregoodinacity.whenIwanttogosomewhere,Icantakeabus,atrainorsomethingelse.Therearealsomanykindsofentertainmentinacity.Publicbuildings(suchaslibraries)andparkscaneasitybefoundinacity,too.

2.First.itisconvenientandcomfortabletoliveinacity.Tobeginwith,thereisgoodhousinginacity,asallthehousesandflatsarewell-equippedwithgoodfacilitiesandsurroundedbymodernamenitiessuchasplacesofentertainment,publiclibrariesandparks.

而中心句的寫法也有講究。中心句必需能高度概括所在段落的論據(jù)，它的關鍵詞應當在每—個論據(jù)中都有重復或適當體現(xiàn)。那種無關痛癢的敘述或說明性的句子，是不相宜用作中心句的。例如：

1.Studentsalwaysfeelrelaxedandhappyduringbreaks.(敘述性句子)

2.Breaktimesarescheduledforabout10minutes.(說明性句子)

以下即是論述“學校規(guī)定‘課間同學只能呆在自己的班級里’對嗎?”的一篇同學習作：

Althoughsomepeoplebelievethatstudentsshouldstayintheirownclassroomsduringbreaktimes,Iwouldliketoarguethatweshouldbeallowedtospendbreaktimesinanotherclass.

Themostimportantreasonforbelievingthatisthatmanystudentshavefriendsinotherclasses.Wespendalldayinourownclassroom,andbreaktimesaretheonlytimewehavetospendwithotherfriends.Itcanbecomeverytedious(令人厭倦的)tohavetospendevenmoretimewiththesamepeople.

Afurtherreasonforallowingstudenttochoosewheretheyspendtheirbreaktimesisthatitwouldstoparguements.Ifstudentsareforcedtospendtimewithclassmateswhoarenotgoodfriends,theycanannoyeachother.Thisleadstoproblemsthathavetobesortedoutbyteachers.

Teachersarguethatweallshouldstayinourownclasses,becauseitistheneasiertoknowwhatisgoingon.Theysaythatitisdifficulttokeeptrackofstudentswhentheyarewalkingroundthecorridors.However,studentscouldbegiventhechancetochooseadifferentclassroomtospendthewholebreaktimein.Thatwouldmeanthattherewouldnotbeanystudentsinthecorridors.

AsIhaveexplained,althoughitmightbealittleeasiertomanagewheneveryonestaysintheirownclassroom,itwouldmakebreaktimeshappierforallstudentsiftheywereallowedtochoosewheretheyspenttheirtime.

這篇范文符合“四塊論”的基本模式，正反論述兼顧，結構嚴謹，中心突出。

1.存儲容量的基本單位Byte表示什么?(D)

A一個二進制位

B一個十進制位

C兩個八進制位

D八個二進制位

2.一個ASCII碼字符用幾個Byte表示?(A)

A1

B2

C3

D4

3.計算機鍵盤是一個(A)

A輸入設備

B輸出設備

C掌握設備

D監(jiān)視設備

4.計算機能直接執(zhí)行的程序是(B)

A源程序

B機器語言程序

CBASIC語言程序

D匯編語言程序

5.操作系統(tǒng)是一種(A)

A系統(tǒng)軟件

B操作規(guī)范

C語言編譯程序

D面板操作程序

6.通常人們稱一個計算機系統(tǒng)是指(D)

A硬件和固件

B計算機的.CPU

C系統(tǒng)軟件和數(shù)據(jù)庫

D計算機的硬件和軟件系統(tǒng)

7.關于計算機病毒的傳播途徑，不正確的說法是(C)

A通過軟件的復制

B通過共用軟盤

C通過共同存放軟盤

D通過借用他人的軟盤

8.常用的計算機漢字輸入方法有：(B)

⑴全拼輸入法⑵雙拼輸入法⑶智能ABC輸入法

⑷五筆字形⑸ASCII碼⑹數(shù)字碼

A⑴，⑵，⑷，⑹

B⑴，⑵，⑶，⑷

C⑴，⑵，⑶，⑷，⑸，⑹

D⑶，⑷，⑸，⑹

9.同時按下“CTRL+ALT+DEL”三鍵會產(chǎn)生什么結果?(B)

A冷啟動計算機

B熱啟動計算機

C刪除系統(tǒng)配置

D建立系統(tǒng)文件

10.程序是指：(A)

A指令的集合

B數(shù)據(jù)的集合

C文本的集合

D信息的集合

11.計算機能直接識別的語言(C)

A匯編語言

B自然語言

C機器語言

D高級語言

12.應用軟件是指(D)

A全部能夠使用的軟件

B能被各應用單位共同使用的某種軟件

C全部微機上都應使用的基本軟件

D特地為某一應用目的而編制的軟件

13.計算機的顯示器是一種__B_____設備。

A輸入

B輸出

C打印

D存儲

14.計算機病毒是一種(D)

A破壞硬件的程序

B輸入設備

C微生物“病毒體”

D程序

15.微型計算機的核心部件是(C)

AI/O設備

B外存

C中心處理器

D存儲器

16.下面C組設備依此為：輸出設備、存儲設備、輸入設備。

ACRT、CPU、ROM

B繪圖儀、鍵盤、光盤

C繪圖儀、光盤、鼠標器

D磁帶、打印機、激光打印機

17.軟盤驅動器的讀寫磁頭是通過軟盤上的C進行工作的，因此應特殊留意愛護此處，不能用手捏此處。

A索引孔

B寫愛護孔

C讀寫窗口

D護套

18.對于內存中的RAM，其存儲的數(shù)據(jù)在斷電后C丟失。

A部分

B不會

C全部

D有時

19.容量為1MB的磁盤最多可以存儲A。

A1000K個英文字母

B1024個漢字

C1000K個漢字

D512個漢字

20.在計算機中，指令主要存放在A中。

A寄存器

B存儲器

C鍵盤

DCPU

信任許多參與過成人學士學位英語(成人英語三級)考試的考生都明白，學士學位英語的閱讀理解題既是得分的重點，也是難點。輔導專家建議廣闊考生，復習閱讀理解不能只關注單詞，更要把握基礎的語法學問。

有考生告知過我們，他除了把握《考試說明》中要求的單詞外，還會從其他詞匯書中吸取養(yǎng)分，但是考試成果并沒隨著單詞量的擴大而提高多少。輔導專家認為閱讀理解題的文章體裁較廣泛，只有很少部分的專業(yè)名詞。有些考生可能只記得某個單詞的少數(shù)含義，但缺乏在語境中對其含義的理解。因此，在復習時僅僅把重點放在擴充單詞量上，經(jīng)常會事倍功半。

成人高考生的英語基礎薄弱，不僅僅表現(xiàn)在單詞量少，和考生在學校、高中階段的語法基礎不過關也有關系。假如不了解語法，結合詳細語境，即使每個單詞含義清楚，卻依舊是一盤散沙，無益于考生正確理解文章涵義，從而不利于解題。

學士學位英語輔導專家認為，英語語法的復習是有章可循的。比如這位考生，他向網(wǎng)校反饋道，