2018-2019學(xué)年人教版九年級化學(xué)上冊3二氧化碳和一氧化碳同步練習(xí)

2018-2019學(xué)年人教版九年級上冊6.3二氧化碳和一氧化碳同步練習(xí)一、單選題.由圖可知，大氣中CO2濃度大約從1800年起急劇增加，下列解釋合理的是（ ）大三中C大三中C網(wǎng)公魔域時間支化田A.大量火山的噴發(fā) B.氣候的自然波動 C.浮游生物的光合作用 D.人類大量使用燃料.下列有關(guān)二氧化碳說法錯誤的是（）A.空氣中二氧化碳的質(zhì)量約占0.03% B.二氧化碳溶于水溶液呈酸性C.二氧化碳無毒 D.二氧化碳可作氣體肥料.在空氣中含量增多會引起溫室效應(yīng)的氣體是（）A.二氧化碳 B.氮?dú)?C.氧氣 D.稀有氣體.中華民族在世界冶金史上曾譜寫過輝煌的篇章，早在兩千多年前的西漢時期就有噌青得鐵則化為銅〃的記載，這種方法是現(xiàn)代濕法冶金的先驅(qū).從現(xiàn)代化學(xué)的觀點(diǎn)理解，這句話的涵義是（ ）A.一氧化碳與氧化銅反應(yīng)生成銅單質(zhì) B.氧化銅在單質(zhì)鐵的催化作用下，分解生成銅C.銅綠（堿式碳酸銅）和鐵的化合物反應(yīng)生成銅D.單質(zhì)鐵從銅鹽溶液中置換出銅.我國早在西漢時期已發(fā)現(xiàn)制銅的反應(yīng)，并將這個反應(yīng)應(yīng)用于生產(chǎn).這反應(yīng)的化學(xué)方程式是（ ）A.…。WH20 B.CuO+COCu+CO2C.E/Zn-WZnJ D.gS^Fe-WFeSQ.根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)，相關(guān)實驗過程中無明顯現(xiàn)象的是（）.下列有關(guān)二氧化碳的說法正確的是（）A.將燃著的木條伸入某氣體中，火焰熄滅，則該瓶中盛有的氣體一定是二氧化碳B.將紫色石蕊試液滴入某無色溶液中呈現(xiàn)紅色，則該溶液中一定溶有二氧化碳C.澄清石灰水長久放置容易變質(zhì)一定和空氣中的二氧化碳有關(guān)D.二氧化碳有毒，在人群密集的地方一定要注意通風(fēng)換氣.下列實驗室制取CO2的方法不合理的是（ ）A.因為通常CO2的密度大于空氣的密度，故可用向上排空法收集B.在發(fā)生裝置中加入塊狀石灰石和稀硫酸

C.因為CaCO3與稀鹽酸在常溫下即可反應(yīng)，故氣體發(fā)生裝置不需加熱D.盛滿CO2的集氣瓶，蓋上瓶蓋，正放在桌面上.下列物質(zhì)常用于實驗室制取二氧化碳的是（ ）A.大理石和稀硫酸 B.石灰石和稀鹽酸 C.碳酸鈉和稀鹽酸 D.碳酸氫鈉和稀鹽酸.下圖分別為二氧化碳的制取、檢驗、收集和性質(zhì)檢驗的裝置圖，其中錯誤的是（ ）B.D.B.D..某?；瘜W(xué)興趣小組用如圖所示裝置探究二氧化碳的性質(zhì)，他觀察到的實驗現(xiàn)象是，得到的結(jié)論是。.二氧化碳在空氣中只占，但它是綠色植物進(jìn)行作用中并不可少的原料之一.通常狀況下，二氧化碳是一種色味的氣體，其密度比空氣的密度,溶于水.在一定條件下，二氧化碳變成固體，俗稱..如圖是實驗室制取二氧化碳的裝置（I）.請你用所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題：（1（1）圖中儀器①的名稱是，儀器②的名稱是（2）小紅根據(jù)實驗室制取二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)原理，設(shè)計了如下裝置（II）：你認(rèn)為，裝置H與裝置I相比較，裝置 （填“I”或“II〃）更好一些.理由是、.為了探究二氧化碳?xì)怏w的性質(zhì)，她將二氧化碳?xì)怏w通入澄清石灰水中，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:(3)在實驗室里，常用法收集二氧化碳?xì)怏w.小紅又設(shè)計了如圖三種裝置，用三種不同的方法驗證二氧化碳?xì)怏w是否收集滿.你認(rèn)為，選擇裝置更為合理..某同學(xué)在實驗室用大理石和某稀酸溶液反應(yīng)制取二氧化碳，但在實驗中很難收集滿一瓶二氧化碳.其原因可能是()A、酸溶液為濃鹽酸 B、裝置氣密性不好C、導(dǎo)氣管伸入錐形瓶中太長D、.實驗室制取二氧化碳一般有五個步驟：①檢驗裝置的氣密性②搭配裝置③向長頸漏斗中注入稀鹽酸④向反應(yīng)器中放入小塊大理石⑤收集氣體.其中正確的操作順序是三、解答題.如圖是CO2性質(zhì)的實驗，看圖回答:(1)在實驗過程中觀察到哪些現(xiàn)象？(2)根據(jù)上述實驗現(xiàn)象證明CO2具有什么性質(zhì)？四、實驗探究題.CO2是初中化學(xué)重點(diǎn)研究的氣體之一.某化學(xué)興趣小組設(shè)計了如下實驗來探究CO2的制取和性質(zhì)，為:甲--軟塑料瓶變癟，乙--“瓶吞雞蛋〃.wjhjwI甲--軟塑料瓶變癟，乙--“瓶吞雞蛋〃.wjhjwI去殼熟雞蛋干燥管廣口瓶-軟塑料瓶co-NaOH稀鹽酸(1)該興趣小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計裝配了一個在實驗室中制取二氧化碳?xì)怏w的裝置，如圖1所示.在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛放(2)該興趣小組同學(xué)將制得的CO2分別通人澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，他們觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象.寫出石灰水變渾濁的化學(xué)方程式：CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？①小明設(shè)計了甲、乙兩個實驗來驗證C02與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，如圖2所示.實驗現(xiàn)象.小雯同學(xué)提出質(zhì)疑，她認(rèn)為上述實驗還不足以說明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng).其理由是②小虎向甲實驗后變癟塑料瓶的溶液中加入，觀察到現(xiàn)象，從而證明82與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng).寫出塑料瓶中先后發(fā)生的兩個化學(xué)方程式 .某中學(xué)化學(xué)實驗室有如圖所示的實驗裝置，用于制取氧氣、二氧化碳等多種氣體.(1)請寫出有標(biāo)號儀器的名稱：①②(2)若制取的氣體為二氧化碳，應(yīng)選用的收集裝置是(填序號，下同)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是，檢驗所制取的氣體的方法是：(3)該中學(xué)化學(xué)課外興趣小組同學(xué)利用發(fā)生裝置B進(jìn)行“石塊中是否含有碳酸鈣〃的探究活動.在活動中小明發(fā)現(xiàn)，相鄰小組氣體產(chǎn)生的速率比自己小組的快.小明將這一情況報告老師，老師鼓勵他們對此問題共同探究.【提出問題】影響二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生速率的因素是什么？【作出猜想】①不同地點(diǎn)石塊中碳酸鈣含量不同；②所用的鹽酸不同；③還可能是【設(shè)計實驗】(1)驗證猜想①是否成立，要設(shè)計的實驗：分別取大小相同、質(zhì)量相同、的石塊，加入相同的稀鹽酸進(jìn)行實驗.【交流討論】實驗中可以通過觀察，粗略地比較反應(yīng)速率.【拓展延伸】上述實驗中，小明采用了控制單一變量的研究方法.用此方法探究'催化劑對用過氧化氫溶液制取氧氣的反應(yīng)速率的影響〃，需要控制不變的因素有(答出一點(diǎn)即可).五、綜合題.世界環(huán)境日的主題是“促進(jìn)可持續(xù)的生活方式〃，中國主題是“低碳減排.綠色生活〃.創(chuàng)造可持續(xù)的生活方式至關(guān)重要，聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署有關(guān)人員表示：“如果我們?nèi)耘f保持當(dāng)前的消費(fèi)習(xí)慣和生產(chǎn)模式，人口增長速度也保持不變，那么到2050年時全球人口數(shù)量將會達(dá)到96億，屆時將需要3顆地球來繼續(xù)人類的生活.與我們所處的地球和平相處才是確保美好未來的最佳戰(zhàn)略.〃(1)請寫出符合綠色生活理念的一項生活行為(2)倡導(dǎo)低碳生活，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì).低碳經(jīng)濟(jì)是一種以低能耗和高效能等為主要特征，以較少的溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式；近年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是的燃燒，自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是(3)下列做法不符合“低碳經(jīng)濟(jì)〃理念的是(填序號).①改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)；②大力發(fā)展火力發(fā)電；③研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源；④優(yōu)化建筑設(shè)計，增強(qiáng)室內(nèi)自然采光，減少照明用電.

（4）保護(hù)環(huán)境，要把垃圾科學(xué)回收處理，請把各垃圾序號填入下圖垃圾分類標(biāo)志下括號內(nèi):A.紙張B.果皮 C.廢舊電池答案解析部分一、單選題.【答案】D【解析】【解答】A、大量火山噴發(fā)是原來的事，現(xiàn)在很少有火山噴發(fā)，故A錯；B、氣候的自然波動都基本是相同的，所以并不是氣候自然波動的結(jié)果，故B錯；C、浮游生物的光合作用是消耗二氧化碳而不產(chǎn)生二氧化碳，故C錯；D、由于現(xiàn)在人類生活好了，有了轎車，就要燃燒汽油，取暖也要使用煤炭燃燒，關(guān)鍵是由于人類大量的使用化石燃料造成的，故D正確.故選D.【分析】根據(jù)二氧化碳增加的主要方式是現(xiàn)在對化石燃料等的使用，和現(xiàn)代與原來的不同點(diǎn)考慮.解答本題關(guān)鍵是要知道二氧化碳增加主要原因是化石燃料的大量使用..【答案】A【解析】【解答】解：A、空氣中二氧化碳的體積約占0.03%,故A錯誤；B、二氧化碳溶于水生成了碳酸，溶液呈酸性，故B正確；C、二氧化碳無毒，故C正確；D、二氧化碳是綠色植物進(jìn)行光合作用的原料之一，可作氣體肥料，故D正確.故選A.【分析】根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)和用途以及空氣中二氧化碳的含量分析回答..【答案】A【解析】【解答】A、空氣中二氧化碳含量過高會造成全球溫度變暖造成溫室效應(yīng).B、氮?dú)獠粫斐扇驕囟茸兣斐蓽厥倚?yīng).C、氧氣不會造成全球溫度變暖造成溫室效應(yīng).D、稀有氣體不會造成全球溫度變暖造成溫室效應(yīng).故答案選A.【分析】A、根據(jù)空氣中二氧化碳含量過高會造成全球溫度變暖造成溫室效應(yīng)分析.B、根據(jù)氮?dú)獠粫斐扇驕囟茸兣斐蓽厥倚?yīng)分析.C、根據(jù)氧氣不會造成全球溫度變暖造成溫室效應(yīng)分析.D、根據(jù)稀有氣體不會造成全球溫度變暖造成溫室效應(yīng)分析..【答案】D【解析】【解答】解：“曾青得鐵則化為銅〃，其中的“曾青〃就是指硫酸銅，這句話的意思就是說：硫酸銅溶液遇到金屬鐵時，鐵與硫酸銅發(fā)生置換反應(yīng)能生成金屬銅，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=Cu+FeSO4.故選D.【分析】根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析，曾青指的是銅鹽溶液，得鐵則化為銅是指銅鹽溶液與鐵反應(yīng)生成了銅..【答案】D【解析】【解答】我國西漢時期的煉銅主要是濕法煉銅，“曾青得鐵則化銅〃就是當(dāng)時煉銅的寫照，該過程實際上就是銅的化合物（如硫酸銅）與鐵發(fā)生的置換反應(yīng)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4.故選D.【分析】我國現(xiàn)代濕法冶金的原理，早在西漢時期就已具雛形，“曾青得鐵則化銅〃實際上就是銅的化合物（如硫酸銅）與鐵發(fā)生了置換反應(yīng)..【答案】A【解析】【解答】解：A、二氧化碳溶于水生成碳酸，是無色的，無明顯現(xiàn)象，符合題意；B、二氧化碳通入澄清的石灰水，石灰水的主要成分是氫氧化鈣，氫氧化鈣可與二氧化碳反應(yīng)生成不溶性的碳酸鈣沉淀，故會看到渾濁現(xiàn)象，不符合題意；C、二氧化碳溶于水生成碳酸，碳酸可使紫色石蕊試液變紅，不符合題意；D、二氧化碳不能燃燒，也不能支持燃燒，密度比空氣大，向燒杯內(nèi)倒入二氧化碳，會看到下邊的蠟燭先消滅，上面的蠟燭后熄滅，不符合題意.故選A.【分析】A、二氧化碳溶于水生成碳酸；B、二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成不溶性的碳酸鈣沉淀；C、二氧化碳溶于水生成碳酸，碳酸可使紫色石蕊試液變紅；D、二氧化碳不能燃燒，也不能支持燃燒，密度比空氣大..【答案】C【解析】【解答】解：A、將燃著的木條伸入某氣體中，火焰熄滅，說明了該氣體不支持燃燒，則該瓶中盛有的氣體不一定是二氧化碳，可能為氮?dú)獾龋蔄錯誤；B、將紫色石蕊試液滴入某無色溶液中呈現(xiàn)紅色，說明該氣體融水生成了酸，則該溶液中不一定溶有二氧化碳，可能為氯化氫氣體等，故B錯誤；C、由于空氣中的二氧化碳與氫氧化鈣的反應(yīng)，澄清石灰水長久放置容易變質(zhì)一定和空氣中的二氧化碳有關(guān)，故C正確；D、二氧化碳不能供給呼吸，在人群密集的地方一定要注意通風(fēng)換氣，故D錯誤.故選C.【分析】A、根據(jù)不支持燃燒氣體的種類分析；B、根據(jù)能使紫色石蕊試液變紅氣體的種類分析；C、根據(jù)二氧化碳與氫氧化鈣的反應(yīng)分析；D、根據(jù)二氧化碳不能供給呼吸分析..【答案】B【解析】【解答】解：A.二氧化碳的密度比空氣的密度大，能溶于水，因此只能用向上排空氣法收集，故合理；B.稀鹽酸不能用稀硫酸代替，因為生成的硫酸鈣微溶于水，阻礙反應(yīng)的進(jìn)行.故不合理.C.碳酸鈣和鹽酸在常溫下即可迅速反應(yīng)，所以反應(yīng)不需要加熱，故合理；D.盛滿CO2的集氣瓶，蓋上瓶蓋，正放在桌面上.故合理.故選：B.【分析】A.根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)來分析；.根據(jù)實驗室制取二氧化碳的藥品來分析；C.根據(jù)碳酸鈣和鹽酸在常溫下能夠反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳來分析；D.根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)來分析..【答案】B【解析】【解答】解：A.大理石和稀硫酸反應(yīng)生成微溶性的硫酸鈣會覆蓋在大理石表面，阻止反應(yīng)的進(jìn)行，使反應(yīng)慢慢終止，故不符合題意；B.實驗室制法是用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳，符合題意；C.碳酸鈉和稀鹽酸也可生成二氧化碳，但由于反應(yīng)速率過快，產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w不易收集，故不可用來實驗室里制取二氧化碳?xì)怏w；故不符合題意；D.碳酸氫鈉和稀鹽酸也可生成二氧化碳，但由于反應(yīng)速率過快，產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w不易收集，故不符合題意.故選B.【分析】根據(jù)二氧化碳的實驗室制法是用稀鹽酸與大理石(或石灰石，其主要成分都是碳酸鈣)反應(yīng)來制取，進(jìn)行解答..【答案】C【解析】【解答】解：A、實驗室通常用稀鹽酸與石灰石反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)物的狀態(tài)是固態(tài)和液態(tài)，反應(yīng)條件是常溫，應(yīng)選固-液不加熱型的發(fā)生裝置，圖中長頸漏斗下端一定要注意在液面以下.故A正確B、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，常用澄清的石灰水來檢驗.故B正確C、二氧化碳的密度比空氣大，不能用向下排空氣法收集.故C不正確D、二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色的石蕊溶液變紅，可將二氧化碳通入紫色的石蕊溶液來檢驗二氧化碳與水反應(yīng)這一性質(zhì).故D正確.故選C.【分析】A、根據(jù)實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理確定所用的藥品，根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定所用的發(fā)生裝置.B、根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行分析.C、根據(jù)氣體的密度和溶水性確定氣體的收集方法.D、根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行分析.二、填空題.【答案】下面蠟燭火焰先熄滅，上面的火焰后熄滅；二氧化碳密度比空氣大，不能燃燒也不支持燃燒【解析】【解答】稀鹽酸與石灰石反應(yīng)生成二氧化碳，二氧化碳的密度比空氣的密度大，既不支持燃燒也不燃燒，故觀察到下面蠟燭火焰先熄滅，上面的火焰后熄滅故答案為：下面蠟燭火焰先熄滅，上面的火焰后熄滅；二氧化碳密度比空氣大，不能燃燒也不支持燃燒.【分析】稀鹽酸和石灰石反應(yīng)生成二氧化碳，結(jié)合二氧化碳的性質(zhì)解答即可.【答案】0.03%；光合；無；無；比空氣大；能；干冰【解析】【解答】解：二氧化碳在空氣中只占0.03%,但是它的作用非常大，它是綠色植物進(jìn)行光合作用中并不可少的原料之一.通常狀況下，二氧化碳是一種無色無味的氣體，其密度比空氣的密度比空氣大，能溶于水.在一定條件下，二氧化碳變成固體，俗稱干冰，可用作制冷劑.故答為：0.03%；光合；無；無；比空氣大；能；干冰.【分析】根據(jù)二氧化碳在空氣中的含量、性質(zhì)、應(yīng)用分析回答..【答案】錐形瓶；集氣瓶；II；裝置H可以隨時使反應(yīng)進(jìn)行，也可以隨時使反應(yīng)停止；節(jié)約藥品；Ca(OH)2+CO2=CaCOj+H2O；向上排空氣；B【解析】【解答】解：（1）圖中儀器①的名稱是錐形瓶，儀器②的名稱是集氣瓶.故填：錐形瓶；集氣瓶.（2）裝置n更好一些，因為裝置n可以隨時使反應(yīng)進(jìn)行，也可以隨時使反應(yīng)停止，節(jié)約藥品；二氧化碳能和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+CO2=CaCO3J+H2O.故填：II；裝置n可以隨時使反應(yīng)進(jìn)行，也可以隨時使反應(yīng)停止；節(jié)約藥品；Ca（OH）2+CO2=CaCO3J+H2O.（3）因為二氧化碳的密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集；二氧化碳的密度比空氣大，不能燃燒，不支持燃燒，檢驗是否收集滿時應(yīng)該把燃燒的木條放在集氣瓶口，B裝置更為合理.故填：向上排空氣；B.【分析】（1）要掌握各種儀器的名稱和用途；（2）實驗設(shè)計越合理，越節(jié)約藥品；二氧化碳能和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水；（3）二氧化碳的密度比空氣大，能夠溶于水，不能燃燒，不支持燃燒..【答案】B；二氧化碳密度比空氣大，易溶于水【解析】【解答】解：A、濃鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)會使制取的二氧化碳?xì)怏w中含有氯化氫氣體，不會影響二氧化碳的收集，故A錯誤；B、裝置氣密性不好會影響二氧化碳的收集，故B正確；C、導(dǎo)氣管伸入錐形瓶中太長，會影響二氧化碳的出氣速度，不會影響二氧化碳的收集，故C錯誤；D、二氧化碳密度比空氣大，向下排空氣法收集，不能收集到二氧化碳，故D正確.故答案為：B,二氧化碳密度比空氣大，易溶于水.【分析】A、根據(jù)濃鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)會使制取的二氧化碳?xì)怏w中含有氯化氫氣體進(jìn)行分析；B、根據(jù)裝置氣密性不好會影響二氧化碳的收集進(jìn)行分析；C、根據(jù)導(dǎo)氣管伸入錐形瓶中太長，會影響二氧化碳的出氣速度進(jìn)行分析；D、根據(jù)二氧化碳密度比空氣大進(jìn)行分析..【答案】②①④③⑤【解析】【解答】解：制取二氧化碳的操作步驟是：連（連接儀器、組裝實驗裝置）玲查（檢查裝置的氣密性）玲加（加入固體藥品）玲倒（倒入液體藥品）-定（用鐵架臺固定儀器裝置）玲收集（用向上排空氣法，導(dǎo)管要伸到集氣瓶的底部，且瓶口還要蓋上玻璃片）.故答案為：②①④③⑤.【分析】根據(jù)制取二氧化碳的步驟進(jìn)行解答，可概括為：連--查--加--倒--定--收.三、解答題.【答案】（1）蠟燭由下而上逐漸熄滅（2）二氧化碳密度比空氣大，不支持燃燒，且本身也不能燃燒【解析】【解答】解：（1）因為二氧化碳密度比空氣大且不支持燃燒，所以可觀察到的現(xiàn)象是：蠟燭由下而上逐漸熄滅.故答案為：蠟燭由下而上逐漸熄滅（2）蠟燭由下而上逐漸熄滅，說明二氧化碳密度比空氣大，不支持燃燒，且本身也不能燃燒.故答案為：二氧化碳密度比空氣大，不支持燃燒，且本身也不能燃燒.【分析】（1）根據(jù)二氧化碳密度比空氣大且不支持燃燒這兩個特點(diǎn)去分析；（2）根據(jù)蠟燭由下而上逐漸熄滅這一現(xiàn)象即可分析出二氧化碳的物理化學(xué)性質(zhì)；四、實驗探究題.【答案】（1）大理石（2）Ca（OH）2+CO2=CaCO3J+H2O；二氧化碳溶于水也會出現(xiàn)類似現(xiàn)象；稀鹽酸；生成氣泡；2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；Na2cO3+2HC=2NaCl+H2O+CO2個【解析】【解答】解：（1）在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛放固體；（2）①二氧化碳可以和澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+CO2=CaCO3J+H2O；①小明設(shè)計了甲、乙兩個實驗來驗證C02與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，如圖2所示.實驗現(xiàn)象.小雯同學(xué)提出質(zhì)疑，她認(rèn)為上述實驗還不足以說明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng).其理由是二氧化碳溶于水也會出現(xiàn)類似現(xiàn)象②小虎向甲實驗后變癟塑料瓶的溶液中加入稀鹽酸，觀察到生成氣泡現(xiàn)象，從而證明CO2與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng).二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成了碳酸鈉和水；要證明二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)必須證明在溶液中存在碳酸鈉，所以可以向（2）中反應(yīng)后的溶液中加入稀鹽酸，若產(chǎn)生氣體，則說明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)；寫出塑料瓶中先后發(fā)生的兩個化學(xué)方程式2NaOH+CO2=Na2cO3+H2O；Na2cO3+2HC=2NaCl+H2O+CO2個故答案為：（1）大理石；（2）Ca（OH）2+CO2=CaCO3J+H2O；①二氧化碳溶于水也會出現(xiàn)類似現(xiàn)象；②稀鹽酸，生成氣泡，2NaOH+CO2=Na2cO3+H2O；Na2cO3+2HCl-2NaCl+H2O+CO2個【分析】（1）二氧化碳可以和石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，可以據(jù)此寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式；（2）①二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成了碳酸鈉和水，可以據(jù)此寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式，二氧化碳溶于水，可以據(jù)此解答該題；②要證明二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)必須證明在溶液中存在碳酸鈉，可以結(jié)合碳酸鈉的性質(zhì)來完成解答即可.18.【答案】（1）試管；酒精燈（2）D；BA；將該氣體通入澄清石灰水中，若澄清石灰水變渾濁，則證明該氣體是二氧化碳；（3）石塊大小不同（或石塊質(zhì)量不同、鹽酸質(zhì)量不同）；不同地點(diǎn)；放出的氣泡的激烈程度不同；過氧化氫溶液的濃度、溫度等.【解析】【解答】解：（1）標(biāo)號儀器分別是試管和酒精燈；（2）根據(jù)題意，這些裝置可用于制取二氧化碳，若制取的是二氧化碳，二氧化碳的密度比空氣大且易溶于水，則可用向上排空氣法；如為過氧化氫制取氧氣，反應(yīng)為固液常溫型，發(fā)生裝置選擇B,如為高鎰酸鉀或氯酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置選擇A；二氧化碳的檢驗方法是將該氣體通入澄清石灰水中，若澄清石灰水變渾濁，則證明該氣體是二氧化碳；（3）【作出猜想】③影響二氧化碳產(chǎn)生速率的因素還可能是：石塊大小不同（或石塊質(zhì)量不同、鹽酸質(zhì)量不同）；【設(shè)計實驗】（1）驗證猜想①是否成立，要設(shè)計的實驗：其他量都要相同，但要取不同地點(diǎn)的石塊，進(jìn)行實驗；【交流討論】實驗中可以通過觀察氣泡產(chǎn)生的劇烈程度，粗略地比較反應(yīng)速率；【拓展延伸】探究“催化劑對用過氧化氫溶液制取氧氣的反應(yīng)速率的影響'，需要控制不變的因素有溫度、溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶液質(zhì)量、壓強(qiáng)等；故答案為：(1)①試管②酒精燈(2)D、BA、將該氣體通入澄清石灰水中，若澄清石灰水變渾濁，則證