讀書(shū)與成長(zhǎng)校園演講稿

讀書(shū)與成長(zhǎng)校園演講稿讀書(shū)與成長(zhǎng)校內(nèi)演講稿

讀書(shū)，是學(xué)問(wèn)的海洋;讀書(shū)，是精神的世界;讀書(shū)，是歷史的幻想;讀書(shū)，是文化的天堂!下面是我整理的讀書(shū)與成長(zhǎng)校內(nèi)演講稿，供你參考，盼望能對(duì)你有所關(guān)心。

讀書(shū)與成長(zhǎng)校內(nèi)演講稿篇一

友愛(ài)的老師、同學(xué)們：

記得小時(shí)候，我和媽媽在書(shū)店里買了一本漫畫(huà)書(shū)《龜兔賽跑》。從今，我的讀書(shū)經(jīng)受就開(kāi)頭了!

三、四歲的時(shí)候，我常?？垂适聲?shū)那一幅幅生動(dòng)的圖片，漫畫(huà)，都呈現(xiàn)在我眼前。圖片下面還有一句話，雖然我看不懂，但我照舊津津有味的看著，仿佛很好玩似的!

慢慢的，我就喜愛(ài)上了看書(shū)。7歲時(shí)，我上了學(xué)校。這是，我接觸了童話，科技書(shū)之類的的圖片。由于有圖片，我看的一點(diǎn)也不枯燥。那時(shí)，我央求媽媽給我買《十萬(wàn)個(gè)為什么》。上面介紹了一個(gè)個(gè)生活常識(shí)，動(dòng)物生活的習(xí)慣。每當(dāng)我看完之后，都會(huì)傲慢的叫個(gè)爸爸媽媽聽(tīng)。那時(shí)候，我是多么的興奮啊!!!

又過(guò)了兩年，我上了三班級(jí)。我最終接觸了作文。書(shū)架上的作文書(shū)變多了起來(lái)，一篇篇精彩的文章呈現(xiàn)在我的面前，讓我大飽眼福。我也經(jīng)常幻想自己也能寫(xiě)出那么棒的文章。

四班級(jí)的時(shí)候，我辦了圖書(shū)證，常常到圖書(shū)館借書(shū)，有是有還在那兒像個(gè)書(shū)蟲(chóng)樣的啃起書(shū)來(lái)!

五班級(jí)的時(shí)候，我把借來(lái)的書(shū)帶到學(xué)校了。當(dāng)我剛要看的時(shí)候，上課鈴?fù)蝗豁懥似饋?lái)，迫不得已的把書(shū)放回了抽屜，可我還想連續(xù)看下去，我又把書(shū)拿了出來(lái)

現(xiàn)在，我的讀書(shū)范圍已非常寬闊，有科學(xué)學(xué)問(wèn)，歷史，小說(shuō)，作文，名著等等。每個(gè)周末，只有有空，我就會(huì)到圖書(shū)館去看書(shū)，讓我的學(xué)問(wèn)增加。每個(gè)周末，都在學(xué)問(wèn)的海洋里游覽!

我愛(ài)讀書(shū)，我的讀書(shū)經(jīng)受還在連續(xù)著

讀書(shū)與成長(zhǎng)校內(nèi)演講稿篇二

友愛(ài)的老師、同學(xué)們：

俗話說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”在我的生活中，就有讀書(shū)的經(jīng)受。

當(dāng)我五歲的時(shí)候，我從媽媽的車?yán)镎业搅艘槐尽蹲x者》，我悄悄地坐在車子里看書(shū)，但是有一些字卻不熟悉，比如把“點(diǎn)”字讀成“占”字，由于我只學(xué)過(guò)它的上半部分。在那時(shí)我還沒(méi)看懂。在我九歲的時(shí)候，我知道《讀者》里講了很多人生的經(jīng)受和挫折，讓我明白為人處事的道理，所以我當(dāng)時(shí)很喜愛(ài)看。在當(dāng)時(shí)我們最暢銷的就是《找死的兔子》。但是比起《漂來(lái)的狗兒》就差遠(yuǎn)了。由于《找死的兔子》沒(méi)有真情感，不像《漂來(lái)的狗兒》那么使人沉醉、感動(dòng)。

到十歲的時(shí)候我特殊喜愛(ài)看《新語(yǔ)文》，由于他運(yùn)用了很多精致的句子，每當(dāng)我讀到那些句子的時(shí)候，都會(huì)讓我心動(dòng)神移，不能自已。在去年的夏天，我的好伴侶劉宇哲給我推舉了一套《上下五千年》。我讀《上下五千年》的時(shí)候特殊入神，就連最好吃的肉丸子也不能干擾我讀書(shū)。從《上下五千年》這本書(shū)里我明白了很多的歷史故事。還有一次我獨(dú)拘束家玩，總覺(jué)得少了什么，就從我的房間里，拿出了一本《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》。我漸漸地細(xì)讀這本書(shū)的時(shí)候，一些圖片和句子嚇得我魂不附體，坎坷擔(dān)心。

在我20XX年的時(shí)候，我最喜愛(ài)看得是《101個(gè)勤學(xué)故事》，他里面講了很多人成為作家的緣由。還讓我明白了很多道理。假如你們還想知道我的讀書(shū)經(jīng)受的話，就要讓我多讀書(shū)了。

讀書(shū)與成長(zhǎng)校內(nèi)演講稿篇三

友愛(ài)的老師、同學(xué)們：

天暖的時(shí)候，每逢中午，我都會(huì)到書(shū)苑去看會(huì)兒書(shū)，這里所說(shuō)的書(shū)苑，就是大慶書(shū)苑，一座建成不久，足可以和這座城市相匹配的書(shū)店。書(shū)苑在城市的一角，現(xiàn)在還很偏僻，來(lái)這里看看逛逛的人不多。書(shū)苑離我所在的單位卻不遠(yuǎn)，中午休息，沒(méi)別的去處，就跑到書(shū)苑逛逛，時(shí)間一久，便養(yǎng)成了習(xí)慣，只要有空兒，我都會(huì)去走上一遭，在書(shū)架上掃瞄一回，看看有沒(méi)有新書(shū)來(lái)，然后在其中選一本感愛(ài)好的書(shū)，拿到一旁的條凳上，滿意的看上半個(gè)小時(shí)。

書(shū)苑很大，書(shū)的種類許多，人來(lái)的卻不多，來(lái)這里看書(shū)的，多是比較喜愛(ài)閱讀的人，座位上的人，寧?kù)o的看著自己的書(shū)，互不相擾，空曠的書(shū)苑大廳飄著音樂(lè)，那是音響放出來(lái)的，優(yōu)雅的古典民樂(lè)，使這個(gè)滿是書(shū)籍的大廳，布滿著藝術(shù)的情調(diào)。舒緩的樂(lè)曲，給人們帶來(lái)一絲安靜，一種高雅，一種品位。

在這里讀書(shū)，環(huán)境極好。在幽靜的環(huán)境里，你可以拋開(kāi)低俗的，毫無(wú)意義的紛擾;你可以避開(kāi)人們?yōu)榱怂嚼M(jìn)行大大小小的那種勾心斗角;你可以查找到對(duì)于靈魂慰籍的養(yǎng)料，讓自己的思想有所升華。每次到這里，我的心如被用清亮的水洗過(guò)了一般，靈魂像找到了抱負(fù)的宿地。

這里的書(shū)許多，假如一本一本的通讀下去，我唯恐一輩子也讀不完，好在我有個(gè)人的喜好，不是什么書(shū)都讀，職權(quán)自己喜愛(ài)的。不過(guò)就算每天都讀，我也就只有半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，能讀的書(shū)還是有限的，而我喜好的書(shū)也不少，好在我這個(gè)人，不是急功近利的人，讀書(shū)只當(dāng)是樂(lè)趣，能看一本是一本，能看一段是一段，決不牽強(qiáng)自己。有了這種心態(tài)，讀書(shū)就變得是一種享受，一種自然狀態(tài)，一種樂(lè)趣。過(guò)去有一句話，叫做書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。我只欣賞上一句，不喜愛(ài)下一句，假如把學(xué)習(xí)，讀書(shū)當(dāng)成苦差事去做，成天泡在苦水里，那生活還有什么樂(lè)趣。

喜愛(ài)讀書(shū)，讀喜愛(ài)的書(shū)，在喜愛(ài)的環(huán)境里讀書(shū)，這或許是一種偏好，或許是一種境界，這種偏好和境界是我所追求的。這種所追求其實(shí)并不難，它就在我身邊。

讀書(shū)與成長(zhǎng)校內(nèi)演講稿篇四

友愛(ài)的老師、同學(xué)們：

讀書(shū)，你可知道在這字里行間蘊(yùn)含了無(wú)限的樂(lè)趣。讀書(shū)，可以讓我們?cè)趯W(xué)問(wèn)的海洋了盡情的游覽;讀書(shū)，可以讓我們與高尚的人暢快對(duì)談;讀書(shū)，它可以陶冶我門的品德、情操，使之高尚

在睡之前，我總喜愛(ài)先到學(xué)問(wèn)的海洋里游覽一番。讓學(xué)習(xí)了一天的身心，放松一下，同時(shí)吮吸一點(diǎn)課外學(xué)問(wèn)。睡前翻開(kāi)那本《中華上下五千年》，肯定是夾著葉脈書(shū)簽的那一頁(yè)，敘述了中華人民五千年以來(lái)的榮辱興衰。我看到了，那是漢武帝，是他的雄才偉略，是他的“不拘一格降人才”使那時(shí)的我們稱霸于世。是他北伐匈奴，西通西域，使中華民族一度走向強(qiáng)盛。我有看到了，那是慈禧，是她引領(lǐng)清政府走向腐敗，走向滅亡。是她的膽小怕事，不愿變法，令康熙、乾隆創(chuàng)下的強(qiáng)盛國(guó)力付之一炬。是她迫使清政府不斷的簽訂不公平條約，讓有著五千年文明的中華民族飽受欺凌。讀書(shū)，你讓我與書(shū)同歡，與書(shū)同悲，在你身上體會(huì)著無(wú)限的樂(lè)趣。

在閑暇之余，我總喜愛(ài)去看那本令我倍加珍惜的《名人名言》，他讓我和高尚的人盡情暢談。是他讓我有了人生抱負(fù)：“人類的心靈需要抱負(fù)更甚于物質(zhì)?！笔撬屛覙?lè)觀面對(duì)生活：“當(dāng)上帝給了我們一個(gè)酸檸檬是，我們要設(shè)法把它變成甜的。”是他讓我有了不怕失敗的心靈：“留得青山在，不怕沒(méi)柴燒?！睍?shū)，我們不僅要從你身上讀出哲理，還要從了身上讀出樂(lè)趣。

在周末空閑時(shí)，我總愛(ài)去看那本使我有了高尚品德，情操的書(shū)《論語(yǔ)》。子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！边@句自古名言，教以我不能傲慢，要從別人的身上吸取優(yōu)點(diǎn)以取長(zhǎng)補(bǔ)短，改掉自己的缺點(diǎn)。子曰：“己所不欲，勿施于人?！边@句千古名言告誡我們自己不喜愛(ài)的事物，不要強(qiáng)加在別人身上。不要把自己的歡樂(lè)建立在別人的苦痛之上?！墩撜Z(yǔ)》不愧為儒家的經(jīng)典之作，陶冶了我的品德和情操。

讀書(shū)，在你的身上散發(fā)著一到獨(dú)特的芳香，就是這種芳香，讓我的靈魂也被你操控。但愿這種芳香溢滿生活的每一角落，讓每一個(gè)人都去體會(huì)其中的無(wú)限樂(lè)趣。

讀書(shū)與成長(zhǎng)校內(nèi)演講稿篇五

各位老師，友愛(ài)的同學(xué)們：

早上好!我今日講話的題目是《以讀書(shū)為榮、以讀書(shū)為樂(lè)》。

其實(shí)讀書(shū)并非某些同學(xué)想象的那樣困難、那樣苦，我們應(yīng)當(dāng)理解讀書(shū)的意義，培育對(duì)讀書(shū)的愛(ài)好，才能更好的享受讀書(shū)之樂(lè)。讀書(shū)不僅可以使我們開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，培育良好的自學(xué)力量和閱讀力量，還可以進(jìn)一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種學(xué)問(wèn),提高我們的認(rèn)讀水平和作文力量,乃至對(duì)于各科學(xué)習(xí),都有極大的關(guān)心。

讀書(shū)苦嗎?有人會(huì)回答：太苦啦!苦在哪里呢?苦在不投入，苦在被動(dòng)讀書(shū)。有的同學(xué)，讀書(shū)全靠老師家長(zhǎng)逼迫，讀起來(lái)就不情愿;有的同學(xué)全把讀書(shū)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，讀起來(lái)就簡(jiǎn)單枯燥無(wú)味;有的同學(xué)畏懼讀書(shū)，認(rèn)為讀書(shū)就是吃苦受累，遇到困難便輕易退縮讀起來(lái)就沒(méi)有信念。

其實(shí)讀書(shū)并非某些同學(xué)想象的那樣困難、那樣苦，我們應(yīng)當(dāng)理解讀書(shū)的意義，培育對(duì)讀書(shū)的愛(ài)好，才能更好的享受讀書(shū)之樂(lè)。

讀書(shū)是自己的事，不為別人，為自己而讀書(shū)的人是明智的是有思想的是有責(zé)任心的。鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)，讀書(shū)是為了讓自己修身養(yǎng)性，是為增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，是為了實(shí)現(xiàn)幻想。書(shū)給我們帶來(lái)了遐想和樂(lè)趣，書(shū)給我們帶來(lái)了才智的源泉和精神的力氣。讀書(shū)能增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，開(kāi)闊眼界;讀書(shū)能明白事理，增加力量;讀書(shū)能陶冶性情，德潤(rùn)人心沿著書(shū)籍構(gòu)成的階梯，學(xué)做人，學(xué)做事，攀上一個(gè)又一個(gè)科學(xué)的高峰。爭(zhēng)取不斷超越，走向卓越。

開(kāi)卷有益，讀書(shū)好處多這是自古以來(lái)人們的共識(shí).每一個(gè)人要想在學(xué)問(wèn)的山峰上,登得越高,眼前呈現(xiàn)的景色越壯闊,就要擁有淵博的學(xué)問(wèn).學(xué)問(wèn)是人類通向進(jìn)步文明和進(jìn)展的途徑.書(shū)是前人勞動(dòng)與才智的結(jié)晶.它是我們獵取學(xué)問(wèn)的源泉.我們要讓自