《終南別業(yè)》與《歸園田居》比較閱讀課件

晨興理荒穢帶月荷鋤歸行到水窮處坐看云起時(shí)“詩中田園風(fēng)”與“詩中山水畫”——《歸園田居》與《終南別業(yè)》比較閱讀田園詩，是側(cè)重描寫農(nóng)村田園生活，田園風(fēng)光，體現(xiàn)農(nóng)家生活的質(zhì)樸、閑適與自由。山水詩，是以山水等自然景觀為描寫對象的詩歌。是山水怡情之作，側(cè)重寫游玩和觀賞山水的閑情雅致。

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)回顧，全方面多角度賞析兩首詩歌；2、掌握比較鑒賞詩歌的方法并加以運(yùn)用，領(lǐng)會兩首詩不同的風(fēng)格和意境。3、結(jié)合背景，分析詩人形象，感受詩人情操。歸園田居

（陶淵明）種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。中歲頗好道，晚家南山陲。興來每獨(dú)往，盛事空自知。行到水窮處，坐看云起時(shí)。偶然值林叟，談笑無還期。終南別業(yè)

（王維）田園風(fēng)山水畫活動(dòng)一、回顧詩歌，多角度賞析

要求：齊讀詩歌，結(jié)合所學(xué)賞析詩歌的方法，多角度賞析兩首詩。

詩歌比較鑒賞的原則求同存異比較鑒賞的關(guān)鍵是找準(zhǔn)一、對詩意的理解二、對語言的品味三、對寫作技巧的分析四、對藝術(shù)風(fēng)格的把握比較點(diǎn)活動(dòng)二、誦讀詩歌，對比賞析要求：請大家四人為一小組合作學(xué)習(xí)，在剛才賞析詩歌的基礎(chǔ)上選擇其中一個(gè)小話題來對比賞析，感受兩詩不同的風(fēng)格和意境。

詩中景詩中“技”

詩中人詩中“語”

詩中情歸園田居

（陶淵明）種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。中歲頗好道，晚家南山陲。興來每獨(dú)往，盛事空自知。行到水窮處，坐看云起時(shí)。偶然值林叟，談笑無還期。終南別業(yè)

（王維）田園風(fēng)山水畫

陶淵明出身于沒落的仕宦家庭，青年時(shí)他也曾有“大濟(jì)蒼生”的理想，后因時(shí)局動(dòng)蕩，仕途險(xiǎn)惡對現(xiàn)實(shí)極端不滿，在“不為五斗米折腰與鄉(xiāng)里小兒”的堅(jiān)毅中辭官歸隱，與官場徹底決裂,一生安貧樂道。

王維出身于官僚地主家庭，一生起起落落，曾因事貶為濟(jì)州司倉參軍，也曾官至尚書右丞，一方面對當(dāng)時(shí)的官場感到厭倦和擔(dān)心，另一方面卻又戀棧懷祿，不能決然離去，只能在凡塵中超脫，于是他吃齋奉佛，隨俗浮沉，長期過著亦官亦隱的生活?；顒?dòng)三、演讀詩歌，感悟詩人情操要求：詩中字里行間都在給我們塑造獨(dú)特的詩人形象，談一談你更喜歡哪位詩人。陶淵明是何人？五柳先生靖節(jié)先生田園詩的始祖一個(gè)披星戴月的詩人一個(gè)荷鋤自娛的士人一個(gè)安貧樂道的文人一個(gè)崇尚自然的農(nóng)夫……王維是何人？詩佛山水田園詩的代表一個(gè)潛心修道的詩人一個(gè)閑適自由的仕人一個(gè)超然物外的禪士……歸園田居

（陶淵明）種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。中歲頗好道，晚家南山陲。興來每獨(dú)往，盛事空自知。行到水窮處，坐看云起時(shí)。偶然值林叟，談笑無還期。終南別業(yè)

（王維）田園風(fēng)山水畫歸園田居

（陶淵明）種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。中歲頗好道，晚家南山陲。興來每獨(dú)往，盛事空自知。行到水窮處，坐看云起時(shí)。偶然值林叟，談笑無還期。終南別業(yè)

（王維）田園風(fēng)山水畫活動(dòng)四、填詩游戲，靈活運(yùn)用

課后作業(yè)1、