綜合勞動科組教研計劃方案

第第頁綜合勞動科組教研計劃方案

綜合勞動科組教研計劃方案1

一、指導思想

深入學習貫徹教育教學改革，全面實施素養(yǎng)教育，依據(jù)省、市教研室的工作要求，圍繞“有效教學”這個核心，突出“提高教育教學質(zhì)量”和“提高老師業(yè)務水平”兩大重點，履行教研部門“討論、指導、服務、管理”四項職責，為老師專業(yè)進展和提高教育質(zhì)量助力，為瑞安教育提供更加優(yōu)質(zhì)、更加豐富、更具特色的服務。

二、工作要點

細心組織新課程學科培訓與調(diào)研活動。針對中學、學校綜合學科課程的落實狀況和課堂教學規(guī)范化，以及高中深化課改等進行重點培訓和調(diào)研。幫助學校仔細落實綜合學科的課程計劃、幫助老師貫徹落實課改精神，鉆研新教材，用好新教材。并圍繞“有效教學”主題，開展以“有效課堂”為專題的研討活動，圍繞“有效備課、有效講解、有效示范、有效評價”等開展課堂教學討論。

大力支持各直屬學校、各學區(qū)進行集中式的聯(lián)片教研。組織能量予以積極開發(fā)適合校情的校本教研指導和推動。更好地促進校本教研的開展及體育、藝術特色學校品牌的開發(fā)。

仔細組織好學科中心組和骨干老師的理論學習和教學實踐活動，以“上課、說課、聽課、評課”為核心，不斷探究教研工作新方式，努力推動青年老師的專業(yè)化進展。進行教學評比活動和送教下鄉(xiāng)活動，深入學校，與老師面對面溝通，聽取看法，幫助解決老師在工作中遇到的實際問題，努力提高老師的專業(yè)技能與素養(yǎng)。為青年老師的成長搭建實踐的平臺，為廣闊老師搭建溝通的平臺，更好地為課改服務。

以學科專題研討為主要形式，繼續(xù)抓好市級課題的實施和結題工作，結合教研課題組織主題式學科教學研討會，重視討論案例的積累，力爭按期保質(zhì)完成課題討論任務，力爭推出精品課題討論成果，努力實現(xiàn)教研工作課題化，更好地為老師進展服務，為教學改革實踐服務。

綜合勞動科組教研計劃方案2

本學期我組由原來的音體美組改為了綜合組，在音樂，美術，和體育的基礎上增加了信息技術。所以人員和工作分工都多了很多。雖然我們綜合組的工作類型和內(nèi)容豐富了，但是組里的工作難度也增加了。因此，工作計劃的制定就更顯的重要了。計劃如下：

一、指導思想

本組繼續(xù)以“四環(huán)節(jié)教學模式”為主線，以提高師資整體素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學效率為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學討論，不斷解決教學中的新問題，不斷創(chuàng)新教研方式，整合教研能量，仔細學習課程標準理念，積極備課做好常規(guī)工作，提升老師的專業(yè)水平，在校領導的指導下，有討論，有制造性的開展各項工作，使本組老師教學質(zhì)量穩(wěn)中求升。

二、工作目標

1、仔細完成本學期各班級各學科教學任務和教研活動，在完成任務的同時，仔細開展老師學習新課程理念，提高老師自身素養(yǎng)，學習他人教學閱歷，讓每一位老師都積極進取。

2、開展豐富多彩的同學活動，豐富同學的生活，提倡同學合作學習，培育同學的團結意識和創(chuàng)新技能。

3、仔細負責的做好本學期的校第**屆同學藝術節(jié)的宣揚和組織和開展工作。

4、積極組織并仔細指導同學參與各類競賽，尤其是指導部分優(yōu)秀同學參與縣，市等藝術節(jié)有關競賽，爭取取得較好的成果。

三、主要工作

1、教研方式，教研相互促進的方式，教研活動依據(jù)學校的實際狀況，以小組分散大組集中相結合開展教研活動，做好學科素養(yǎng)提升行動。

2、以提高老師課堂教學技能為重點，開展教研活動人人實施“反思型教學”，人人上公開課，人人寫教學隨筆，人人參加評課，溝通教學心得，各老師立足本學科陣地，實施有效教學，加強提高課堂教學的實效性。

3、加強管理，嚴格執(zhí)行課程計劃，全面實施素養(yǎng)教育。盡量不遲到不缺課，確保教學學科的均衡進展，鞏固和深化素養(yǎng)教育成果。

4、做好成果預設，從學期開始就著手進行預備，把工作做到前頭，爭取更多的時間和更優(yōu)質(zhì)的成果質(zhì)量。

5、仔細組織教研活動，進行集體備課，聽課，評課，做到一課一得。聽課節(jié)數(shù)不少于15節(jié)，學習筆記不少于20**字。

四、主要活動

1、擬定計劃

2、第**屆同學藝術節(jié)的宣揚和組織開展工作

3、集體備課

4、各類藝術節(jié)競賽活動的輔導工作和帶隊競賽

5、教學常規(guī)工作的督促和自檢

6、人人上公開課

綜合勞動科組教研計劃方案3

一、指導思想

以各學科的課程標準為宗旨，堅持扎實有效、民主高效的活動原則，圍繞課程實踐中遇到的難點和重點問題開展細致而又深入的討論，積極挖掘課程實施過程中的已有資源和勝利閱歷并加以提煉，逐步探究符合本學科特點的課堂教學模式。全面了解同學，設計有效的教學思路，仔細進行，適時調(diào)整教學思路，充分利用多媒體教學手段，創(chuàng)設民主、和諧的教學氛圍，調(diào)動同學的學習愛好，鼓舞同學多參加社會調(diào)查以及各種實踐活動。在教學中加強品德教育，培育喜愛家鄉(xiāng)、喜愛祖國的思想感情，指導同學獨立思索，在教學活動中培育技能，鼓舞同學發(fā)表不同的見解。

二、工作思路

圍圍著學校本學期所制定的“構建綠色課堂”的教研主題，依據(jù)綜合組學科的特點，本學期制定“培育同學多途徑搜集資料的習慣，有效提高小組合作的有效性”為教研主題，開展綜合學科的教研活動。

活動要求：

1、各教研組成員依據(jù)教研內(nèi)容預備所需材料，做好發(fā)言預備。

2、按時到指定地點進行教研。

3、教研組長有效組織教研活動，并將教研活動詳細內(nèi)容實時記錄在教研組博客上。

4、分管領導參加、指導教研活動，依據(jù)活動狀況提出建議。

5、每單周開展組內(nèi)教研課活動，各成員調(diào)好課按時聽課，仔細做好聽課記錄，并在教研活動中進行重點研討。

三、活動時間和人員

1、分管領導：房主任

綜合組成員：陳素、梁薇、馬玉芳、王媛、蘇濟青、周榮禮

2、教研活動時間：

每單周周四下午2：40――4：30

四、工作重點

1、備課：根據(jù)“九步備課法”要求，細心備好每一節(jié)課，品生品社學科要求節(jié)節(jié)有二次備課，其余學科不少于三分之一的二次備課。

2、上課：結合學校要求，仔細上好每一節(jié)課。

3、聽課：每周聽課一節(jié)，按要求參與外出聽課活動，本學期聽課不少于20節(jié)。

4、教學反思：每周不少于兩篇教學反思，要求注明日期、藍黑鋼筆手寫。內(nèi)容：關于課堂教學，品生品社學科要適當增加運用大教案的。

5、博客：在個人博客中記錄教學工作中的所思、所感，數(shù)量不限。

6、教研組博客：實時記錄校內(nèi)和外出教研的活動記錄，并搜集對本組成員教學有幫助的教育文章。

7、成員參與區(qū)及教研片活動的狀況

〔1〕梁薇參與品社學科的同課異構活動。

〔2〕王媛參與綜合實踐學科的同課異構活動。

〔3〕陳素參與品社學科的課件評比活動。

綜合勞動科組教研計劃方案4

一、指導思想

本學期數(shù)學科組教學工作將以課程改革為主題，仔細貫徹落實區(qū)教育局和集團及學校教學計劃，開展深入細致的教學管理，進行深入有效的教學討論，積極務實地推動教學改革，以減負提質(zhì)為目標，以課題討論、校本培訓為載體，強化老師的自身建設和業(yè)務素養(yǎng)的提高，繼續(xù)抓好常規(guī)教學，深化教學改革，全面提高學校的數(shù)學教學質(zhì)量。

二、工作目標

1、強化教學常規(guī)管理，強調(diào)教學工作的中心地位，加強備、講批、輔、研等教學常規(guī)工作協(xié)調(diào)，進行細化量化評價。樹立質(zhì)量、品牌意識。

2、加大“常態(tài)課堂”的討論力度，努力構建“有效、高效”的課堂，確保學科教學質(zhì)量再上新臺階。

3、抓好同學學習習慣的養(yǎng)成教育，提高同學的學習效率。開展豐富多彩的第二課堂活動，力爭在上級教育主管部門舉辦的各種競賽活動中取得優(yōu)異成果。

4、加強教育教學科研意識，形成科研促教的'良好氛圍，全員參加科研，提高科研質(zhì)量。以課題討論為引領，加強老師的科研意識，培育老師的科研技能，提升老師專業(yè)素養(yǎng)。

5、狠抓創(chuàng)新教育，加強數(shù)學課堂改革力度，提高現(xiàn)代教學水平，切實優(yōu)化數(shù)學課堂教學，充分發(fā)揮多媒體教學手段，促進教學質(zhì)量提高。

6、按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

三、主要工作措施

〔一〕加強常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量

加強教學常規(guī)管理，要求老師仔細備課、仔細上課、仔細布置和批改作業(yè)、仔細輔導、仔細考核。努力實現(xiàn)教學常規(guī)“六化”〔集體備課常?；?，個人備課詳細化，課堂教學實效化，課外作業(yè)多元化，單元測試規(guī)范化，質(zhì)量分析制度化〕。

1、仔細備課〔包括個人、班級、科組備課〕

仔細備課是順當完成課堂教學任務，提高課堂教學有效性的前提。老師應做到備課充分，備課要提前一周〔不少于3節(jié)〕，細心備好每一課，不得涌現(xiàn)沒有教案進課堂的現(xiàn)象。教育處對備課的檢查重在檢查對教案的修改與教學反思上。對老師備課檢查以精備〔詳案〕、略備〔簡案：簡約而不簡約〕兩種學案設計呈現(xiàn)。

第一種是精備課案，包括以下環(huán)節(jié)：教材分析、學情分析、教學目標、重難點、教具學具預備、教學過程、作業(yè)設計、板書設計、教學反思。要求：數(shù)學學科一個教學單元至少選擇一節(jié)課詳案。

第二種是略備課案，包括六個板塊內(nèi)容：教學目標、教學重難點、教學過程、作業(yè)設計、板書設計、教學后記。

堅決反對比搬別人教案，杜絕網(wǎng)上粘帖教案，備課要做到既獨立思索，又集思廣益。在個人深入鉆研課標和教材的基礎上，每兩周以班級組為單位集體備課一次以上，集體設計教案要做到：小組研討，提前一周形成初稿。擬稿人〔輪番〕研讀課標和教材的基礎上，對教學目標，教學的重、難點，基礎訓練、典型例題、教學過程和課外練習的選擇等要素作認真推敲。

每次集體備課先由擬稿人對全部要素做出解讀，闡明意圖，后逐項爭論，對初稿進行調(diào)整修訂，再實施教學。凡是集體備課的只需在備課本上注明時間、地點、執(zhí)筆人、以及作業(yè)設計、板書設計和反思或后記，不需再書寫教學過程，但需上傳一份集體備課的教案到老師公用文件夾數(shù)學科組處〔同樣要注明執(zhí)筆人和日期〕。

同時本學期還將集中進行3次科組集體備課活動，由于本學期上研討課的是一、三、五班級，所以我們將在二、四、六班級進行集體備課活動。老師之間應相互借鑒，有效地進行教材處理和課堂教學設計，充分發(fā)揮集體的聰慧，創(chuàng)新教學思路，實現(xiàn)新課程的創(chuàng)新和開發(fā)。老師可以依據(jù)自己的教學風格、不同的教學對象，自己對教學理論、教學方法、教學內(nèi)容的理解，在集體備課的基礎上，進行二次備課，使教案具有性格化特征。詳細在備課中要表達：

〔1〕備課標。精確把握課程標準對每節(jié)課的要求。

〔2〕備教材。把握教材編寫意圖，弄清每個單元與前后單元知識及技能的內(nèi)在聯(lián)系。

〔3〕備同學。針對不同層次的同學，提出因材施教。

〔4〕備教法。選擇最優(yōu)教法，形成自己的教學思路。

〔5〕備學法。依據(jù)同學實際教會同學學習方法。

〔6〕備問題。依據(jù)教學實際和同學實際細心設計問題。

〔7〕備作業(yè)。細心設計作業(yè)，提倡分層次布置作業(yè)。

第3周進行二班級的集體備課〔秦娟負責〕、第9周進行四班級的集體備課〔歐陽慧敏負責〕、11周進行六班級的集體備課〔趙俊負責〕。集體備課要掛在學校教學處數(shù)學組公用文件夾內(nèi)，教學處將核試驗收。

老師精備課授后需要仔細深刻撰寫教學反思，要求每月課后反思不少于2篇；簡案的課上完要寫簡要的教學后記。備課本教學處、科組將不定期抽查。檢查結果評出等級并與月獎掛鉤?！惨罁?jù)學校要求本學期備課總課時量不少于43課時，每個月不少于12個課時〕

2、仔細上課

各數(shù)學老師要提高駕馭課堂技能，處理好學、教、練三者的關系。需要堅固樹立質(zhì)量源于課堂的意識，切實提高課堂教學的有效性，促進同學開展有意義的學習活動，使同學的學習做到“有趣、有用、有效”。在課堂上老師要盡量做到試驗讓同學做、情境讓同學想、圖形讓同學畫、問題讓同學提、思路讓同學找、錯誤讓同學析、是非讓同學辯、異同讓同學比、好壞讓同學評。要予以同學足夠時間、空間去思索和活動，培育同學探究精神，鼓舞同學大膽創(chuàng)新，激發(fā)學習愛好，提高課堂實效，使每一位老師都能夠上出自己勝利的一課。

3、仔細布置和批改作業(yè)

對待同學的作業(yè)做到“四必”〔發(fā)必收，收必批，批必改，改必糾〕。老師要從同學寫字入手，留意書面干凈、字體工整美觀，同學作業(yè)格式要統(tǒng)一，用筆要統(tǒng)一，書寫要規(guī)范。

〔1〕作業(yè)布置：要突出教學目標，要有針對性、層次性、趣味性。對同學的作業(yè)要求要嚴格，要做到有做必仔細批、有批必精講、有錯必實時訂，并重視作業(yè)的講評。

〔2〕作業(yè)類型和時間：書面作業(yè)、口頭作業(yè)〔背口訣、公式、概念、定律等〕、實踐操作作業(yè)。低年段不超過40分鐘，中高年段不超過1小時。要求每個同學需要備有作業(yè)登記本，每次家庭作業(yè)要有家長簽名。

〔3〕作業(yè)批改及檢查：作業(yè)批改要表達實時性、規(guī)范性、評價的人文性。

A、每月作業(yè)總次數(shù)在18次左右。主要是作業(yè)本和知識與技能兩種，需要由老師全批全改，不得涌現(xiàn)同學批改的現(xiàn)象。單元測試卷也需要全批全改并有家長簽名。

B、作業(yè)批改要實時、仔細、細致、規(guī)范。特別是要抓好同學作業(yè)的錯題訂正環(huán)節(jié)〔同學錯題一律用紅筆進行訂正〕，實時做好作業(yè)批改記錄和錯因分析，采用補救措施。

C、作業(yè)評價實行等級+圖案、圖畫+激勵性、人文性、進展性的評語。如：有進步，加油??！你真棒！或蓋紅花等等鼓舞性的話或嘉獎。以此來促進同學，以大面積地提高教學質(zhì)量。

〔4〕數(shù)學作業(yè)格式要求：作業(yè)本每次做作業(yè)前要寫明日期，數(shù)學作業(yè)盡量不要橫著寫，計算題盡量做完一題隔一行再做下一題，作業(yè)寫完后家長在后面簽名。同學訂正一律訂正在后面，不要訂正在旁邊。本學期每個班要利用“文化角”開展同學作業(yè)展評活動。

4、仔細輔導

對同學的輔導務必做到耐煩和細致，輔導要富有針對性，講究方法。在面對全體同學的同時，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教。輔導要留意追求實效性。對于早讀和下午活動課的輔導，老師需要根據(jù)教學處安排仔細落實，保證質(zhì)量，要依據(jù)同學實際有針對性的進行培育補差，同時狠抓同學的計算和基本技能的訓練，并針對訓練中存在的問題實時加以分析改正。爭取使每個同學都有不同的進步。

5、仔細考核

每次測試每位老師需要仔細對待，規(guī)范操作。在測試之前，老師都要進行系統(tǒng)復習，查漏補缺；測試中不得弄虛作假，要測出同學真實水平；測試后，老師需要仔細批改，客觀、全面分析，組織同學評講試卷，實時幫助同學查找差距，總結閱歷，發(fā)覺問題，不斷調(diào)整教與學的行為，實時提出改進措施。全體老師對每次測試要重視“三率”、“一平均”。努力提高“合格率”、“優(yōu)秀率”、“平均分”，降低“低分率”，從而提高學校的數(shù)學教學質(zhì)量，不但要拉近與翻身的差距，更鼓舞超過翻身。

6、抓好同學學習行為規(guī)范的討論。

“習慣決斷成敗”，培育同學良好學習習慣，創(chuàng)建良好班風、學風、考風，徑直關系教學質(zhì)量。要因地制宜，將培育學習習慣的內(nèi)容詳細化、系統(tǒng)化。

首先低班級要重視基本學習習慣的養(yǎng)成，培育同學養(yǎng)成正確的讀書姿態(tài)，坐、立、行、走姿態(tài)以及積極的學習立場，中高班級在上述基礎上有計劃的進行學法的指導，開放同學思維空間，要鼓舞同學質(zhì)疑，用科學的理論和典型的事例教會同學學習。

其次要培育同學良好的學習習慣如：

〔1〕書寫習慣：養(yǎng)成書寫規(guī)范，保持簿本干凈。低班級同學執(zhí)筆姿態(tài)要正確，不隨意運用橡皮、畫圖需要用鉛筆和直尺。

〔2〕作業(yè)習慣：培育同學獨立作業(yè)的習慣，做到當日作業(yè)當日完成，當日錯題當日改正。

〔3〕聽課習慣：上課集中留意力，仔細思索，理清解題思路，找到解題方法，對學習中的疑問要勇于質(zhì)疑問難。

〔4〕口頭表達習慣：回答下列問題聲音洪亮，語言規(guī)范，能夠比較完整的表達自己的算理、算法、解題思路。

〔5〕審題習慣：同學做題時，至少讀兩遍，看清題意。

〔6〕抄題習慣：一抄二對。

〔7〕驗算習慣：養(yǎng)成口頭驗算和用筆驗算的好習慣。

7、制定好復習計劃，上好復習課，迎接期末考試，特別要做好抽考班級的復習工作。抽考班級的老師應團結全都，通力合作，集思廣益，在期末抽考中現(xiàn)在需要排名第一

〔二〕重視教研、教改，提高自身素養(yǎng)

1、充分利用每周三下午的業(yè)務學習時間，組織老師仔細學習20**版數(shù)學《新課程標準》以及有關的教育教學雜志、名家的教育專著等。仔細撰寫好每學期3000字以上的讀書筆記〔學校將在期末將檢查并評比表彰〕，有效地提高全體老師自身的教育理論水平、教學水平和語言文字的表達技能。教研活動時間各位老師要準時參與，不得任意缺席，有非常狀況需向教學處請假，每位老師要做好筆記記錄，不得做與會議無關的事情。〔如；改作業(yè)、改試卷、備課等等〕

2、本學期的業(yè)務學習形式主要有一下幾個方面的安排：

①理論學習、課標學習。

②結隊幫扶工作總結會。

③集體備課、評課。

④教材分析與解讀。

⑤質(zhì)檢分析與總結。

3、積極開展聽課、評課活動。本學期，老師聽課15節(jié)以上，聽課時要按時到位，不得遲到或早退，聽課時不得閑談、不得玩手機、不得改作業(yè)或做與本節(jié)課無關的事。要仔細做好聽課記錄，課后寫好詳實的聽后看法和感受。實時向執(zhí)教老師反饋，以便實時改進，不斷提高教學水平。同時繼續(xù)執(zhí)行推門〔常態(tài)課〕聽課制度，本學期科組長將對科組的每位老師進行一節(jié)以上的隨堂聽課。

4、老師要積極參與區(qū)、街道、集團、校內(nèi)的教研活動。本學期校內(nèi)的教研課由1、3、5班級老師上，采用“同課異構”的形式，〔由于本學期開展課題討論，所以我們教研課也將圍繞情境教學這個主體去開展〕，即同班級選同一課，各自備課――上課，上完課后科組集體評議。詳細時間安排：第4周何明蓉、周新華老師，第7周梁紅萍、陳燕老師，第9周鐘云珍、林楚惜老師。被安排到的老師務必提前做好充分預備，仔細對待。每次活動需要在當周三前上完。教研活動時間老師不能任意請假、缺席，要仔細做筆記、積極參加爭論、評議。

5、為了不斷更新老師們的教育、教學理念，切實提高老師們的教育、教學效率，我們科組要求老師立足自己的教育、教學實踐，結合學科特點繼續(xù)開展《有效情境在學校數(shù)學課堂中的應用討論》校本課題討論，進一步加強自身的科研意識，提升自身的科研水平。對于本科組的立項課題，每一位討論組成員對每一階段的討論，都要求仔細對待，聽從教研組長的安排，不允許推搪工作，既分工又合作，按計劃定期切實組織開展科研活動，整理資料。

6、抓好“三課三評比”活動。即“優(yōu)質(zhì)課、研討課、常態(tài)課”教研活動，老師現(xiàn)場優(yōu)質(zhì)課評比、教學優(yōu)質(zhì)課件評比、讀書筆記評比活動。

7、開展老師“結隊幫扶”活動：要求每2周至少相互聽課一節(jié)。

綜合勞動科組教研計劃方案5

一、指導思想

本學期，綜合教研組將仔細解讀、貫徹